2023年一年级下语文精品讲义小松鼠找花生果苏教版1.pdf

学习必备 欢迎下载 26小松鼠找花生果 教学目标：1、知识与能力：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课 2 个生字，理解新词的意思。2、过程与方法：本课注重学生读书兴趣的培养，引导学生个性化地朗读。3、情感、态度与价值观：让学生在读、悟、演中读懂课文，从而懂得花生是在地下结果的。渗透一种生活意识和生活情感，培养一种生活技能，培养学生的想象力。重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。学懂本课 2 个生字。培养读书兴趣。难点：让学生在读、悟、演中读懂课文，从而懂得花生是在地下结果的。渗透一种生活意识和生活情感，培养一种生活技能，培养学生的想象力。教学过程：一、开门引趣，“藏”花生。师：今天我们要一起去帮小松鼠找花生果。齐读课题。二、词语吊趣，“摘”花生。1、多媒体出示词语 A绿油油 黄灿灿 金色 B高兴 奇怪 C睁大眼睛 自言自语 钻出来 2、去掉拼音你还会读吗？（出示没有拼音的词语）三、朗读生趣，“找”花生。师：那就让我们一起和小松鼠去找花生吧。走，我们出发了！（一）学习课文第一和第二自然段 1、我们随小松鼠来到一片小树林，咦！小松鼠怎么了？“噢！原来它不知道眼前的东西叫什么名字？”出示：“这是什么呀？”句子。“你能读出问的语气吗？”指名读一读。“你愿意告诉它答案吗？”师：小朋友们真热心！看！这只热心的小蚯蚓也从泥土里钻出来了，它也大声地告诉了小松鼠：“这是花生！”2、看画面，读一读它们之间的对话。先自由练读两人分角色配合读一人分角色读。3、“再来看看花生长得怎么样？”观察画面，用自己的话说说,引导学生观察叶子、小花。学生按图想象说话。以“绿油油”、“黄灿灿”为重点说话。教师指导：绿油油是说绿得发亮，像是冒出了油似的；黄灿灿是指黄得耀眼夺目。引导学生说说还有什么是绿油油的，黄灿灿的，完成填空。同时出示：绿油油的（）黄灿灿的（）（提示：两个词分开来讲，即讲过绿油油意思后就接着填空绿油油的（），讲完绿油油，再讲黄灿灿。）4、延伸：像“绿油油、黄灿灿”这类词还有很多，它们组成了一个大家庭，你能说一说在它们家庭中还有哪些成员吗？启发引导说说 ABB 形式的词 “多么好看的花生呀！谁想读读第一自然段，读出花生的美？”指名读，齐读 5、如果你是小松鼠，现在你看到这么美的花生，你会想些什么呀？学生转变角色想象练习说话。（师引读）小松鼠也有这样美好的愿望呢！它想等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读）师：“想到马上就能吃到香甜的花生果，小松鼠的心里可高兴了，于是它就行动起来了。学习必备 欢迎下载 （二）学习第三自然段 出示：第三自然段“从那以后，看花生结果了没有。”1、我们大家都知道，植物的生长规律一般先是种子、发芽，再开花，最后结果。读了这段话，你知道小松鼠前天去哪儿了？干什么？看到了什么？昨天又去哪儿了？干什么？看到了什么？今天呢？噢，这就是“每天”2、发挥想象：每次在来的路上，小松鼠会想些什么？在回去的路上，它又会想些什么？小组合作，讨论交流 3、教师点出：小松鼠找得多辛苦呀！每天都去！指导朗读“从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。”这一句 4、“可是，找的结果怎样呢？”画面展示：一只望着花谢的花生地发呆、失望的小松鼠。引读句子“可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。”师述：老师从网上了解到花生从开花到落花要经历的时间接近 90 天至 120 天，如果你是小松鼠也这样从花生开出了“黄灿灿的小花”直到“金色的小花都落光了”也没找到，你会觉得怎么样？再来读一读。此时的小松鼠心情怎样？指导朗读这句，读出失望、奇怪的语气 6、指导读好第三自然段。（三）学习第四、五自然段 1、过渡：在失望的同时，小松鼠还感觉到非常奇怪！你能读出小松鼠心中的奇怪吗？对照画面，出示句子，自己朗读。2、“为什么找不到花生果呢？我们好心的蚯蚓告诉它了。3、看画面，练习朗读小松鼠和蚯蚓之间的对话（同桌对读，指名分角色读，男女生对读，齐读）4、画外音：小朋友们，听完了故事，我有一个疑问，为什么蚯蚓知道花生果长在泥土里，而小松鼠却不知道？指名回答，接下来让我们跟随蚯蚓去了解一下花生的成长过程吧！5、看画面，启发想象；今天的外出，给小松鼠有了很大的收获，她知道了花生不是长在地面上，而是长在泥土里。想象一下，回到家以后，它会怎么告诉妈妈呢？（老师做妈妈：“孩子，其实还有许多植物的果实也长在泥土里！自己去想一想吧！实在想不起来就去问问小蚯蚓吧！”）谁已经想好了？交流回答（萝卜、山芋、土豆、荸荠、芋头等等）小结：只要同学们平时能多读书，留心生活，就会了解大自然的许多奥秘，获得更多的知识。6、朗读全文。四、表演激趣，“现”花生。1、师：真是个有趣的故事，原来花生果没有丢。你们有兴趣演一演这个故事吗？你最想演哪段？指名学生来表演。五、合作诱趣，“写”花生 1 谈话激起学生字的兴趣。2学习生字。出示生字：“油”、“语”学习方法：读准字音，分析结构。提示注意点，老师范写。学生仿影，描红。学生口头组词。3布置作业：背诵课文和抄写生字。附板书：找 -花生（全在泥土）26 小松鼠 而懂得花生是在地下结果的渗透一种生活意识和生活情感培养一种生活生活意识和生活情感培养一种生活技能培养学生的想象力教学过程一开还会读吗出示没有拼音的词语三朗读生趣找花生师那就让我们一起和小学习必备 欢迎下载 而懂得花生是在地下结果的渗透一种生活意识和生活情感培养一种生活生活意识和生活情感培养一种生活技能培养学生的想象力教学过程一开还会读吗出示没有拼音的词语三朗读生趣找花生师那就让我们一起和小