2023年人教版二年级上册语文《欢庆》精品讲义.pdf

人教版二年级上册语文欢庆教案 人教版二年级上册语文欢庆教案(一)教学目标：教学重难点：教学准备：生字卡片、图片。教学课时：两课时 教学目标：认识 7 个生字，会写 8 个字，初步感知课文内容。教学过程：【第一课时】一、审题。学生根据题目提出问题。二、读中识字。1、教师范读课文。2、自由读课文：画出生字。3、小组读课文：互查读音情况。4、分组读上下句。5、小组合作学习：记忆汉字字形。6、全班汇报情况。(1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。(2)“读读写写”：给下面生字组词。洁：_、_ 庆：_、_ 曲：_、_ 三、指导写字。1、观察字形，找一找容易写错的字。洁 祖 旗 2、教师范写：亿、庆、曲三个字。四、朗读课文。1、多种形式读课文。2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢?五、学生质疑。六、布置作业。教学目标：教学过程：【第二课时】一、复习导入。1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。2、复习本课生字：全班读。3、复习句子：指明读句子，要读出语气。(1)田野献上金黄的果实。(2)枫林举起火红的旗帜。(3)蓝天飞着洁白的鸽子。(4)大海奏起欢乐的乐章。4、指名读课文：要求读音准确。二、朗读感悟。1、介绍国庆的来历。2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。5、全班汇报：小组代表介绍。6、有感情地朗读课文：自由读全班读。7、教师小结。三、实践活动。1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。2、做一张庆国庆的书签。四、布置作业。人教版二年级上册语文欢庆教案(二)【教学目标】1、认识 7 个生字，会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。【教学重点】认识 7 个生字，会写 8 个汉字。【教学难点】诗中的拟人手法的运用。【教学用具】生字卡、绘画工具、小黑板。【课时布置】2 课时。【教学过程】第一课时 一、故事导入 师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢?(指名说)祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢?好!让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧!(板书课题)。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗?哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁?祖国妈妈是在 1949 年正式“出生”的，1949 年 10 月 1 日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦!”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的10 月 1 日就成了举国欢庆的国庆节。(板书：欢庆)二、范读课文 1、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么?听到了些什么?(朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。)2、同学能说多少就说多少。3、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。(遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。)4、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。5、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。三、赏读课文 1、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的同学站起来和这个同学一起读。)2、读、议课文：出示小黑板上的问题：通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面?用课文中的句子或自身的话说一说。(有田野、枫林、蓝天、大海)除了课文中的这些欢庆的局面，你想还有哪些欢庆局面。(鼓励同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。)四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，同学评出优秀解说员，分别上台说给大家听。3、有感情地朗读全文。(可以加上动作来读)4、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。第二课时 一、复习 1、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。2、背诵课文(选出几张同学给课文配的插图相机贴在黑板上)。3、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗?(它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的歌唱声。)二、认识生字 1、自身看一看课文中的生字，哪些字自身有巧妙的识记方法，哪些字自身觉得认识起来很困难?(等会儿仔细听别的同学的识字方法。)献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。(注意提醒同学区别旗帜和旗子两个词语。)洁：与写字相结合起来教学。组词：洁白、清洁。奏：平舌，与“春”的区别，组词：演奏，奏乐。提醒同学认识“奏”这个动词。曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。(qu 歌曲，qu 弯弯曲曲。)亿：与写字教学结合。2、在充沛认读之后，可结合课后“读读写写”练习巩固认读，给生字组词。3、采用各种形式巩固生字认读。(开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌互相抽读，齐读。)三、写字指导 1、书写前，建议引导同学先观察字形，找一找容易写错的字，“洁”字右上是“士”不是“土”。“祖”字是示字旁，不是衣字旁。“旗”字右下的“其”中间是两横。2、要写的字有六个左右结构的字，要提示同学注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。3、生描红并书写。4、听写词语：欢庆 亿万 旗帜 棋子 歌曲 祖国 乐曲 清洁 祖先 洁白 十亿