2023年二年级下册成长精品讲义.pdf

教学计划 行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为,从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一 生的幸福打下基础.心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质.安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识,掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任.生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的自然环境和社会生活中健康成长.“管住自已不费劲”辅导目的：通过活动，锻炼学生的自控能力，使学生能有意识地控制自己的行为。训练学生管 住自己的能力。辅导重点：引导学生找出管住自己的方法并利用它们解决烦恼，提高自我控制的能力。辅导难点：能学以致用，提高自我控制的能力。活动形式：讨论、交流、游戏 活动时间：一课时（40 分钟）活动准备：课件、小品烦恼视频、学生平时的表现（包括好的和不好的）、自编拍手 歌、心理测试题和一周计划 辅导内容与步骤：一、创设情景，激趣导入（2 分钟）师：上课。生：老师您好!师：你们认错人了，我不是老师，我是你们的新朋友“知心姐蛆”，很高兴认识你（跟几个学生握手，大声地告诉大家），我是知心姐姐。师：我有一个朋友叫小弘，他告诉我他很烦恼。想知道是什么烦恼吗?让我们一起去看看吧!（播放视频）二、引发思考（10 分钟）1、小弘的烦恼（3 分钟）（1）播放视频 （2）提出问题：他当时是怎么想的？他为什么会有这种烦恼？（幻灯片显示）过渡：哦，原来，小红他由于管不住自己所以出现了烦恼。同学们，你们能否管住自己呢？让我们来自我检查。2、自我检测（4 分钟）（1）播放幻灯片，出示测试题 回忆一下，上星期你在以下方面的行为表现如何?在你选的答案上打“”。（2）每读一题全班举手作答 （3）反馈：选 5、4 个 A 的同学举手，选 5 个 D 的同学举手。过渡：知心姐姐要告诉你，选择越多 A 就证明你越能管住自己哦！大家明白了吗？好，现在让知心姐姐再考考你，请您们当小医生，对以下情境进行诊断。3、诊断别人（3 分钟）（1）说明要求：如果你认为他们能管住自己，动作两次，老师示范；如果认为不，摆手说 No、No、No。行吗？好请看屏幕。（2）学生做手势进行判断 （3）总结：同学们的医术可真高明了。其实，在现实生活中无论是我们自己还是别人，有时会在诱惑和干扰中管不住自己，导致出现上课不认真，不能按时完成作业等等现象。不过，没关系，今天知心姐姐和大家一起通过游戏，找出管住自己的法宝，好吗？（板书课题：管住自己不费劲。齐读课题，创设激励手段）三、找出法宝（20 分钟）1、游戏体验（12 分钟）金鸡独立 （1）说明游戏规则：单脚站立，坚持 10 秒钟，在 10 秒钟内不能东歪西倒，不能依靠身边任何物件，双脚落地的被淘汰，能坚持到最后的就能得到“管住自己小勇士”的奖状。（2）请 2 个学生上台示范，谈感受；（3）知心姐姐引导、总结，得出：精神集中（板书：“精神集中”）（4）全班体验 20 秒 过渡：原来啊，要管住自己不费劲，就必须要做到精神集中！除此之外还有什么法宝呢？我们继续通过游戏来寻找！逗你笑 （1）说明游戏规则：一学生在 10 秒钟内利用各种办法逗另一学生笑，可以是做滑稽的动 作，可以是讲一个笑话，但绝对不能碰触别人的身体，被逗的学生能忍住不笑就获胜，相反能逗笑别人的获胜。获胜的学生同样得到“管住自己小勇士”的奖状。（2）同桌玩，互相体验 （3）抽查两对，上台玩游戏，并谈感受 （4）知心姐姐作引导，引出：管住自己不费劲的第二个法宝是意志坚定。（全班齐读，板书：“意志坚定”）过渡：那么，我们要怎样做才能做到精神集中，意志坚定呢？我们来唱一首拍手歌找答案好吗？2、唱读拍手歌（8 分钟）（1）说明要求：我们齐读一次，边读边找出管住自己的其他法宝。（2）全班拍手齐读一次 （3）提问，找出具体方法，集中精神要做到什么呢？引出：“认真看”、“仔细听”。（板书）（4）提问：除了在上课的时候，认真看，仔细听外，谁能说出其他更好法宝？（四人小组讨论）（5）反馈，（板书：“不开小差”“不搞小动作”“专心致志”）（5）再体验：同桌拍手玩 四、利用法宝，解决烦恼（7 分钟）1、帮助自己（4 分钟）（1）提出问题：学了这节课后，你有什么收获呢？以后该如何管住自己呢？（2）反馈（让学生自由诉说，知心姐姐作适当引导）过渡：知心姐姐很开心地看到，大家都开始知道怎样在日常生活中管住自己了！那，你能否，用（手势黑板）这些方法来帮助被老师没收了铅笔盒的小弘呢？2、帮助小弘（3 分钟）（1）提出问题：现在，知心姐姐让你对小弘说几句话，帮助他管住自己，你会说什么呢？（注意让学生讲完整的话！）（2）反馈（让学生自由诉说，知心姐姐作适当引导）五、总结，拟定计划（1分钟）看来，我们要管住自己，只要注意方法，集中精神、意志坚定，就一点都不费劲了！知心姐姐希望同学们课后利用这些方法，和父母一起拟定一个管住自己好计划！（出示）如果有需要帮助的地方，同学们可以到预约我校的德育心理导师进行辅导、帮助！做事有始有终 教学目标 1.知道做事有始有终的益处。2.初步养成做事认真负责，有始有终，不拖拉的好习惯。重点难点：养成做事认真负责，有始有终的好习惯。教具准备：多媒体课件作业设置 在生活中选择一件事，做到有始有终。一、激发兴趣，导入新课。故事导入：群鸟学艺。师：谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适？（小燕子）为什么？小燕子认真学习，做事有始有终，引出课题“有始有终益处大”。二、主题探究活动 活动一：故事园里听一听。配音朗读白头翁的故事 白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？小结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。不要学习白头翁这种做事的态度。活动二：身边事例讲一讲。找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。1.小组内说一说。让学生知道，做事有始无终，收获会很有限，甚至一无所获。2.班级汇报。活动三：现实生活回忆。同学们，生活中，你有过这样的情况吗？围棋刚学一个月，国画学了几天，就不想学了，练字练着练着又不想练了，跆拳道练着太累了也不学了 1.先在小组内讨论。2.举手发言。小结：只凭兴趣做事是远远不够的，必须经坚持不懈才能走向成功。三、总结收获，感悟提升。1、总结收获。2、感悟提升。（辨析）师：当你遇到下面的情况时，你该怎么做呢？为什么？1、老师布置的手工还没做完，有同学来找你去玩轮滑。2、你的作业还没检查完，有同学来找你去踢球。3、练琴练的手累了还没练好，你该怎么办。小结：同学们，做事情想成功，光有兴趣还不行，遇到难要有始有终才能成功。四、拓展延伸，指导生活 师：经过今天的学习，一定收获很多，有始有终益处大，只要一直坚持下去，相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。从下面的两件事情当中，选取一件去做一做，试一试。1、回到家里选一件自己力所能及的家务活儿来做，并坚持下去。2、将自己以前没有坚持做完的事重新做完，会是什么感觉呢？去尝试一下。负责人的孩子人人夸 教学目标：情感态度价值观目标：激发学生产生做一个负责任孩子的愿望。能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。知识目标：知道说谎害人害己，负责任才是做人的美德。教学重点：引导学生初步分辨是非。教学难点：让学生知道为什么要负责。教学过程：一、故事导入 大家喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个好听的故事，一会儿大家听的时候一定要认真，因为老师还有问题要提问。播放视频：故事狼来了 师：你喜欢故事里的放羊的孩子吗？为什么？小结：放羊的孩子为了一时的开心说了谎话，失去了别人的信任，让他的羊被狼吃了，自己也差点儿进了狼的肚子。这真是不负责，害处大，害自己，害大家；不骗人，说实话，负责任孩子人人夸。出示幻灯片，学生齐读。教师出示课题：诚实孩子人人夸 二、说一说 我们生活当中其他人做得怎么样呢？让我们一起来看一看吧！幻灯片出示 21 页插图 说一说：你认为这些同学做的怎么样？生：师：这三个同学中，李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，这种做法是错误的。而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好孩子，我们应该向她学习。三、谈一谈 老师相信在我们每个同学身上也发生过很多诚实的故事。老师做主持人对大家进行采访，你们愿意接受我的采访吗？师：你做过诚实的事情吗？给大家说一说 生 1：生 2：师：那么，我们做过不诚实的事情吗？谁愿意说一说 生 1：生 2：师：你们觉得某某诚实吗？老师觉得他很诚实，他敢在老师同学面前承认自己的错误，这就是诚实的表现。小结：其实在我们生活当中，人难免会犯错误，犯错误不要紧，只要你敢于承认，大家会原谅你的，信任你的，那么你想对这个放羊的孩子说些什么？老师相信放羊的孩子，听了你们的话肯定会改正错误，重新得到大家的信任。四、演一演 我们知道要做一个诚实的孩子，可这说起来容易做起来难。幻灯片出示 22 页插图 （）同学们在一起踢球，张强不小心把球踢到了邻居李阿姨家的窗户上 （）马丽借的同学的书找不到了 （）周涛去商店买文具。发现售货员阿姨多找给他元钱 遇到这样的事情你会怎么办？小组讨论交流 找同学表演 五、延伸诚实行为 诚实是一种美德，我们都喜欢诚实的孩子，放羊的孩子因为不诚实给自己带来了伤害，那么诚实又会给我们带来什么呢？播放视频：故事手捧空花盆的孩子 师：你们喜欢故事里的雄日吗？为什么？小结：正因为雄日的诚实使他成为了皇位继承人，给自己带来了幸运 六、制作诚实宣言卡 好孩子要诚实，把你通过这节课的学习最想说的话写在老师发给你的卡片上，好吗？诚实的孩子人人夸，不信，你听小花猫也在夸奖你。播放歌曲：好孩子要诚实 七、总结：师：小朋友们，老师想送给大家三句话。当诚实人 做负责任事 告别小拖拉【教学目标】1、情感与态度 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为与习惯 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、知识与技能 使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。【教学重难点】使学生了解做事拖拉的危害，学会珍惜时间。【教学课时】一课时【教学准备】1、录像小宝的烦恼 2、请一位同学准备讲鲁迅刻“早”字。3、课本剧表演寒号鸟的故事。4、记录自己的一天生活中的时间安排。【教学过程】情景剧场导主题。观看录像小宝的烦恼。情景剧场导主题。观看录像小宝的烦恼。二次备课：讨论：录像中的小宝有什么烦恼？他的成绩为什么总是提不高？他的作业怎么总是比别人慢？师小结：是呀，这位小朋友做事太拖拉了，别人都在抓紧时间完成老师布置的作业，可他呢，却东张西望，这里摸摸，那里擦擦，结果别人按时完成了作业，他却只写了一两个字；回到家，他又要紧欣赏精彩的电视，享受美味的零食，结果到了九点钟也没完成作业。难怪，他的成绩总是不理想。他呀，可真是个“小拖拉”。板书：“小拖拉”敞开心扉说“拖拉”。二次备课：小朋友，请你想想，你有过做事拖拉的时候吗？回忆一下当时的情形，拖拉给你带来了怎样的后果？请用笔在一张小纸上记下来。2、学生在小组内交流。3、全班交流：谁来勇敢地诚实地说说？也许是玩过头了，作业落到了明天，为此挨了父母的批评；也许被精彩的电视节目吸引住了，该完成的学习任务没完成；也许觉得太累了，放慢了作业的速度；心中也想着要认真学习，可总是想时间还早呢，明天再行动。最后大考了，成绩一团糟；交流中教师相机颁发“诚实”奖章，要及时对学生的诚实给予肯定、赞赏，让更多的同学来反省自己的行为，从而认识到拖拉给自己的学习生活带来的严重危害。故事屋里明道理。二次备课：过渡：小朋友，拖拉可是一个很不好的习惯，它呀，害人不浅。有一只寒号鸟就是被拖拉害死了。下面，让我们一起来听一听寒号鸟的故事。学生表演课本剧寒号鸟的故事。一生演寒号鸟，一生演喜鹊；一生旁白。看完表演，你想对故事中的寒号鸟说什么？学生各抒己见。寒号鸟，如果你能听从喜鹊的劝告，在天冷之前垒窝，就不会在冬天冻死了。寒号鸟，你总想着明天再垒窝，你总把事情往后拖，结果害死了自己。寒号鸟，你得过且过，只顾享受，不爱劳动。二次备课：师小结：今天的事拖到明天，明天的事又拖到后天，就是这种拖拉的恶习，害死了可怜的寒号鸟啊！师：的确，今日事，今日毕。时间，对我们每个人来说，都是极其宝贵的。下面，我们先来做个小游戏。游戏：撕纸条 相关准备：1 厘米宽、100 厘米长的纸条每人一条。1、体验活动：师：请大家把事先准备好的长纸条拿出来。注意，现在我们手中的这根长长的纸条代表宝贵的时间，假如这个时间是一天，那就是 24 小时。现在，请大家想想：自己的一天是怎么度过的？学生回忆一天的活动。师：想想，这一天中，你睡觉用了多少时间，让我们把这段时间撕去。学生撕去睡觉时间。纸条一下短了许多。师：再想想，吃饭、看电视、聊天发呆、玩游戏、踢足球等分别用了多少时间，再把它们一一撕去。生再撕去相应的长度。这下，原本长长的纸条只剩下很短的一段了。也许，有的学生的纸条已所甚无几。师：同学们，你们看，一天 24 小时中，只有这一段时间是我们在学校里学习的时间。请你看看，你的手中还剩多少时间是用来学习的？大家比一比，看谁留给学习的时间最多？活动后反馈：交流活动后的感受、想法。也许有人会觉得以前觉得一天的时间挺长的，可通过活动，觉得一天中其实真正用于学习的很少，时间真的很宝贵。通过活动，发现自己把大多数时间都浪费在一些琐事上了。留的时间很少的同学可能感到了自己对时间的浪费，觉得以后应合理地利用时间。师总结：其实在一天中我们真正用来学习的时间是很少的，是十分有限的，我们应该珍惜。开动脑筋战“拖拉”过渡：现在，很多小朋友心里都已经暗下决心，要改掉拖拉的坏习惯了。请将刚才你写下的纸条拿出来，以后如果再出现类似的情况，你该怎么办呢？怎样来提醒自己不再犯拖拉的毛病了？学生写，然后交流克服拖拉毛病的一些方法。交流中相机颁发“金点子”奖章。可以请家长、老师或同学来监督自己；制作一张卡片，写上提醒自己不拖拉的话，贴在自己的铅笔盒上或是床头；晚上反省一下自己；今天有没有拖拉？如果没有，就给自己一朵红花，等红花积多了，就让父母给自己买一样心爱的玩具，作为奖励；制作卡片来自勉。1、同学们刚才想了很多战胜拖拉的好办法。其中，用名人名言或自己撰写一些心语，来鼓舞自己、监督自己，就是一个很好的办法。下面，发挥你的聪明才智，请你制作一张这样的卡片，如果做事拖拉时，就拿出来看看，给自己鼓鼓劲，加加油。2、拿出事先准备好的各种形状、各种颜色的卡片（空白的），让学生写上几句鼓励自己做事不拖拉的话，然后刻在加上一些图画美化一下。3、每人制作卡片，然后在小组里交流，最后推荐几张全班交流。4、评出最佳创意奖、最佳设计奖若干名，当场颁发奖章。（师将获奖卡片贴于黑板上）二次备课：最后，让我们一起诵读一首古诗来结束本课，好吗？出示：乐府诗集长歌行 学习要有好习惯 一、数学目的通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工 作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。二、教学过程 导入 师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习惯。学文明理 教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上 出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。活动明理 演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某 种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊 姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精 神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。填一填 教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。总结全课 通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作 的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯 学会观察，火眼金睛 学情分析：教学过程中，我们发现学生对知识的感知效果很大程度上取决于观察能力。观察能力强的学生，往往目的明确，并且能够觉察出事物的重要特点，能够做观察记录。二年级的孩子正处于认知能力发展的关键期，对事物充满新鲜和好奇，但孩子们的观察大多没有顺序，比较散乱；专注的时间不长，观察不够深入，需要老师重点引导，开展观察力训练。因此，本课以观察的目的性、顺序性等方面入手，设计相应的活动，培养学生的观察意识，使学生初步尝试使用有效的观察方法，提升观察力，感受观察的乐趣。教学内容：观察方法和技巧。教学目标：1.懂得观察要有明确的目的，才能观察得更清楚。2.通过观察、探究和总结的过程，尝试采用观察的一般方法和技巧观察事物。3.在观察任务中，体验观察的乐趣，感受“仔细”“耐心”和“坚持”在观察中的重要作用。教学重点：尝试使用观察的一般方法和技巧。教学难点：尝试使用观察的一般方法和技巧。教学准备：PPT 课件、录制微课、学案纸 36 张、印泥 1 个、水果若干 课时安排：1 课时 教学过程：一、热身阶段：眼力大比拼 西游记里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过他的双眼，十分厉害。当然，那是神话，但是，一个人的眼力确实是可以锻炼出来的，今天，我们就来练练自己的观察力。1、眼力测试（观察有目的）【学生观看小猪佩奇视频片段】提问 1：请问视频中电脑屏幕显示的数字 2 是什么颜色？【带着问题再来看一次。】提问 2：现在你们确定了吗？那为什么第一次回答有困难，第二次就确定了呢？点评：带着问题去观察，有明确的目标，我们就能很快得到准确答案。观察事物前要有明确的目的。第一条锦囊妙计：观察有目的。2、揭题 有目的地看就是“观察”，观察是一种能力，也称为观察力。观察力在生活中、学习上有着重大的作用，甚至在科学研究中也有重要作用。这节课，我们就通过各种形式的任务来训练和提升自己的观察力，让我们的“眼睛”亮起来。二、团体转换阶段：观察要仔细 1、我来做你来看 （1）教师讲桌上准备一个印泥，请一位同学上台。请同学们仔细观察老师的一举一动。老师将食指蘸印泥给学生看一下，然后快速把中指按在这位“自愿者”脸上。提问：你们觉得他的额头会怎么样？（预测很多学生会说：额头上会留下印记）（2）松开，没有印记。提问：为什么？虽然带着观察“老师一举一动”的目的，但仍然没有观察准确，为什么？不够仔细！点评：观察除了要有明确的目的，还要有认真的态度，要非常仔细。第二条锦囊妙计：观察要仔细。现在我们已具备初步的观察力，接下来，请大家携带我们的锦囊妙计，前往“观察岛”闯关挑战探寻观察之王的财宝！三、团体工作阶段：观察岛闯关游戏（一）第一关动物乐园（观察有顺序）1、任务：快数动物 PPT 呈现图片（一张图片：天空、树上、草地各有很多动物）提问 1：请快速数出动物数量？提问 2：请说说你是用什么方法数的？（先数什么，再数什么？）提问 3：还有不同的观察顺序吗？点评：观察时要按照一定的顺序才能数的又快又准。观察的时候可以从上到下、从下到上、从左到右、从右到左，从里到外，从外到里，从近到远，从远到近总之，有顺序地观察才能让我们的眼睛更亮！第一箱法宝：观察有顺序。2、强化练习 找茬图，按顺序找出 5 处不同。按顺序在数字表中找指定数字。同学们，已经成功通过第一关，我们乘胜追击，向第二关前进。（二）第二关植物园（边观察、边思考、边记录）1、任务 1猜谜语 同学们，恭喜你们来到第二关！闯关之前请先猜一个谜语。猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。谜底：花生。2、微课学习边观察、边思考、边记录 点评：观察很重要，观察同时，还要开动脑筋思考，并且写下观察记录，通过记录才能发现问题的真相。第二箱法宝：边观察、边思考、边记录。3、练习体验 第一步：观察图形，并在学案纸上做记录。第二步：思考回忆，体验记录和思考帮助我们找到正确答案。同学们，已经闯过两关了，还真是厉害！那我们再接再厉，接下来进入第三关，也是本次观察岛之旅的最后一关。（三）第三关水果乐园（观察要五官齐出动）1、小组合作讨论，全班分为5 人一组，共 8 组。2、出示水果实物。请同学们尽可能多的去观察发现水果的特点。分享更快乐 教学目标：1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。3、培养与人分享快乐的情感。教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点；理解分享是种快乐，愿意把自己的好东西拿出来分享。课时安排：两课时 课前准备：学生把自己最喜爱的物品带来。过程设计：师：大家回忆一下，你还记得哪些快乐的事？（学生汇报。）设计意图：通过这种方式激活课堂气氛，揭示课题，引入新课。活动一：我们班的“分享日”，享受同学们带来的快乐 （过渡语）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”呢？学生汇报（就是每个人把自己喜爱的物品带来，让大家共同分享。）我看见很多小朋友都带来了很多好东西。请你拿出来放在桌子上，请两位学生介绍一下，让其他同学来欣赏。（提示：介绍它的名称、怎么来的、特点、用途）学生评价，谁介绍的好？（请两位学生）以鼓励为主。现在，我们共分为六个组，向其他同学介绍你的物品，介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。组长评选出一名全班交流，我拍手就停止讨论。（小组活动，教师巡视并指导，激发学生的表现欲望。对表现好的学生进行表扬。）师：刚才在交流中，当别人欣赏你的物品，并发出赞叹时，你感受如何？（学生汇报）师：当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？（学生汇报）师引导感悟：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。（出示小黑板或纸条）齐读。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。活动二：联系生活实际，体验分享，掌握帮助别人的方法 师：小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？出示小黑板或纸条：下雨天，同学们陆续回家了，一个同学站在学校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明家离学校比较近。小明该怎么办？师：你们想想小明同学会帮助他吗？怎么帮助？请大家选择一个合理的帮助方式。1、把伞借给那个同学，自己冒雨回家。2、让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。3、明把这个同学送回家后再回家。学生选择。师：为什么选第二种而不是第一种或第三种呢？（选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种情况不合理，如果同学家很远，他就会走很长的路，花很多时间。所以第二种办法最好。）可能学生在选择时会选错，教师要注意引导。师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人的时候，能正确选择最好的办法。出示小黑板或纸条：这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁在上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安，这时，同桌冬冬发现了 请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？学生汇报。（小结）在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活会变得更美好。活动三：小记者行动，感受分享 刚才我们看了三个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学。由小组长扮演小记者，去采访本组其他同学，问题是：在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？（引导：你帮助过谁？借东西给别人啊）小组长汇报，谁说得最让你感动？师鼓励。师总结：今天学了这一课，你懂得了什么？（学生汇报）把自己最好的东西拿出来分享是一种快乐，欣赏别人的东西也是一种快乐，以后大家有好东西要拿出来分享。平时要多帮助同学，你会快乐无比。拓展延伸：以后每周的今天为“分享日”，同学们把最喜欢的东西带来共同分享。合作乐趣多 课题 1：我们调查去 教学目标：1、懂得在合作中分工的重要性 2、体验合作中的分工、平等协商、相互交流的过程。3、感受合作的乐趣。教学准备：先准备一或两份以学校为中心的附近地区的轮廓图。不必画出具体内容，但要清楚地画出主要的道路和各个小组的调查范围。教学过程：1、导入。让学生把学校周围的社区描绘出来，再为虎子画一张社区平面图。2、布置任务与分组。教师拿出事先准备好的社区轮廓图，说明东西南北四个方向地范围，询问学生回家地道路，然后按照四个方向将学生分成 8 个小组，了解学校不同方向上都有什么，最后完成这个方向的地图。3、小组分工及准备。教师在黑板上写出以下角色：召集人、计时员、记录员、采访员、汇报员、安全监督员。要求各小组落实每个角色，并说明各自职责。4、各小组制定计划。5、教师总结。肯定学生的成绩，提出建议,使每个小组地计划合理可行。并强调安全问题，确定实施计划和完成调查工作的时间。课题 2、学校周围有什么 教学目标：1、丰富对学校周围地区的认识。2、通过整理各种调查结果，锻炼和提高分析处理资料的能力。3、体验合作的力量和乐趣 教学准备：1、拟定汇报的步骤，并告知各个小组的汇报员。2、提醒各个小组的汇报员按照汇报的步骤，为全班交流做好准备。3、为学生画草图准备一些纸张 教学过程：1、导入。请学生阅读书中 44 页的日记；谈谈几天来分工合作，进行调查，有些什么感想；交流调查的结果。2、小组发表。各小组汇报自己的调查所得。汇报工作由汇报员完成，小组其他成员可作补充。3、整理调查记录。教师肯定各小组的调查，再次强调调查结果对完成学校地图的重要性。请学生看书 4546 页，学习怎样整理自己的记录。还可查过女士绘出草图。4、教师小节。5、布置作业：完成书 47 页的“我们的记录”，请家长看“我们的记录”，并向家长介绍自己小组的调查结果。课题 3：给小弟弟、小妹妹提个醒 教学目标：1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。2、了解安全生活应注意的问题 教学准备：1、与一、二年级的教师练习 2、为学生准备画草图需要的白纸。教学过程：1、导入。请将上节课整理出来的调查记录绘制成草图。2、布置新任务。请学生阅读书 4849 页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。今天，我们也要做同样的事情。3、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出 来制作成文字或图画宣传品。4、教师小结。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、布置作业：将自己为小弟弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。我的假期 教学目标：1、懂得暑假的意义，能够在承认的指导下合理安排自己的暑假计划。2、学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应持之以恒。教学重点：学会科学、合理安排暑假计划。教学难点：懂得做事情应该持之以恒。教学过程：一、歌曲导入，畅谈暑假。1、播放歌曲快乐的暑假。2、听着这首歌，让我们想到了暑假马上就要来临了。那么同学们，去年你的暑假是怎样度过的呢？你最快乐的事是什么？3、今年的暑假你有什么想做的？小组内互相说一说。4、你们的设想非常好，怎样才能把设想的事情做好呢？这就要制定一个暑假生活计划，以便合理安排暑假中的时间和事情。二、火眼金睛，交流讨论。1、出示 5 幅图片。请大家仔细观察图片，说一说他们这样过暑假好不好？为什么？（你想针对哪幅图中的谁，说点什么？）2、出示“我的一天”咱们来看看小强和丽丽，他们是怎样度过自己的假期生活的吧。3、谈谈对这两位同学假期生活安排的看法。（小组讨论、班内交流、随机板书）4、专家提示：什么样的游戏适合暑假生活？（提示：注意安全）游戏和学习时间安排的合理性 5、小结：暑假计划安排要科学、合理的安排时间，做到学玩结合，动静结合，劳逸结合，这样暑假生活才会有意义。三、暑假计划，快乐设计。1、出示“小明的暑假计划”。暑假快要到了，小明已经做好了他的暑假计划，这就是他的计划安排表。谁来读一读他的计划安排？你认为小明的计划制定的怎么样？为什么？2、出示“计划表”。让我们都来制作一份自己的暑假计划吧！在写计划前大家先想一想，自己暑假都准备做哪些事？怎样安排好自己的一天？先与你的小组同学说一说，再写一写吧。3、投影展示学生计划表，设计评价：这份计划安排合理吗？为什么？4、评选“计划安排小能手”，对其进行表扬奖励。四、记录收获，持之以恒。总结：请同学们回家之后与你的家人商量一下，让自己的暑假计划更科学合理。只有，制定科学合理的暑假计划，持之以恒的完成计划，你的暑假才会快乐而且更有意义。作业：（1）制作一张“计划日历”，每天的计划完成后对应的日期内画一张笑脸。（2）以日记的形式记录自己假期中的收获。板书设计 我的暑假计划 科学合理的安排 持之以恒的完成