2023年一年级下健康法制表格式精品讲义1.pdf

精心整理 欢迎下载 总课时：第二课时 20XX 年 3 月 11 课题 学生在校一日要求 第 1 课时 教学 目标 1.复习巩固上课、课间、午休、眼保健操播、值日、放学的具体要求。2.在日常学习活动中能按照学校的要求去做。教学 重点 知道上课、课间、午休、眼保健操播、值日、放学的具体要求，能主动规范自己的行为。问题情境设计 我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢？教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、导入新课，展示课题 提出问题：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢？二、学习新课 、请同学分组讨论，在上课、课间、午休、眼保健操播、值日、放学时该样做？、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。、出示学校上课、课间、午休、眼保健操播、值日、放学的具体要求。、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。5、评选班级小榜样。三、教师总结。一、明确本课内容 1、观看课件学生在校活动情景。2、齐读课题。二、学习新课 1、分组讨论。2、汇报交流。3、学习学校的要求。上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端坐静听多思、动口动脑动手。(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。课间：(1)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。(2)说话 教学反思 精心整理 欢迎下载 总课时：第三课时 20XX 年 3月 18日 课题 让意外伤害远离我们 第 1 课时 教学 目标 1、培养学生的安全意识，规范学生的行为，减少意外伤害的发生。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。教学 重点 培养学生的安全意识，规范学生的行为，减少意外伤害的发生增强学生的法制观念。问题情境设计 同学甲失手打伤乙，算不算违法？为什么？我们怎能样避免类似事件的发生？教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、案例引出 出示案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达 20 米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学习新课 1、讨论：同学甲失手打伤乙，算不算违法？为什么？2、从这个案例中，你能够获得哪些启示？3、说一说，我们在日常的活动中如何避免意外伤害的发生？一、新课导入 1.观看案例视频。2.说说自己感受最深的是哪一个画面。二、学习新课 1、展开讨论。有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。违法了，就必须承担法律责任。2、汇报启示。一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：求能主动规范自己的行为重点问题情境设计我们在学校里应怎样做才能呢二学习新课请同学分组讨论在上课课间午休眼保健操播值日放学时该让学生进行辨析评选班级小榜样三教师总结教学反思观看课件学生在校精心整理 欢迎下载 教学反思 总课时：第四课时 20XX 年 3 月 25 日 课题 了解国旗国徽 第 1 课时 教学 目标 使学生认识国旗、国徽，懂得国旗、国徽是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬国旗、国徽，从小树立尊敬、热爱、维护国旗、教学 重点 尊重和爱护国旗、国徽，因为国旗、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。问题情境设计 1同学们，每周一的早晨我们都做什么？2为什么我们要升国旗呢？教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 求能主动规范自己的行为重点问题情境设计我们在学校里应怎样做才能呢二学习新课请同学分组讨论在上课课间午休眼保健操播值日放学时该让学生进行辨析评选班级小榜样三教师总结教学反思观看课件学生在校精心整理 欢迎下载 一、导入新课 1同学们，每周一的早晨我们都做什么？2为什么我们要升国旗呢？3根据学生回答导入新课。二、认识国旗、国徽 1 屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？2：五星红旗是红色的，红色象一、导入新课 1.回答问题。2.齐读课题。二、认识国旗、国徽 1.看图片，认识国旗，听老师讲国旗的象征意义。2.交流自己对国旗的认识。学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求）教学反思 总课时：第五课时 20XX 年 4 月 1 日 课题 遵守公共秩序 第 1 课时 教学 目标 1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。教学 重点 知道有关公共场所的公共秩序，能自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻 问题情境设计 求能主动规范自己的行为重点问题情境设计我们在学校里应怎样做才能呢二学习新课请同学分组讨论在上课课间午休眼保健操播值日放学时该让学生进行辨析评选班级小榜样三教师总结教学反思观看课件学生在校精心整理 欢迎下载 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、谈话，引入新课 1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你知道了什么？又是怎样做的？3.请大家一起来学习遵守公共秩序一课。（板书课题）二、学文、明理、导行 1.公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。2.播放视频。三、课堂小结 一、谈话，引入新课 1、回答问题。2.齐读课题，明确本课的学习内容。二、学文、明理、导行 1.观看视频，思考：我们为什么要遵守公共秩序？2.交流认识。3.看视频，回答问题。从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）剧场的叔叔阿姨是怎 教学反思 求能主动规范自己的行为重点问题情境设计我们在学校里应怎样做才能呢二学习新课请同学分组讨论在上课课间午休眼保健操播值日放学时该让学生进行辨析评选班级小榜样三教师总结教学反思观看课件学生在校