2023年三年级科学上册__蜗牛二精品讲义_教科版1.pdf

学习必备 欢迎下载 蜗牛（二）教学设计 教学目标：科学概念：蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。过程与方法：尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。情感、态度、价值观：体会细致观察对获得信息的重要性。教学重点：经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。教学难点：学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。教学方法：观察与讲解结合 学法：学生自主学习与协作学习【教学准备】2-3 只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表，多媒体课件。【教学过程】一、交流饲养蜗牛的经验和发现 1.复习上节课学习的内容。2.交流饲养蜗牛过程中的发现。3.关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。学习必备 欢迎下载 教师讲授：蜗牛睡觉休眠了，它会用黏液膜封住壳口，不再活动。问 2：蜗牛睡觉了怎么让它醒过来？学生回答：轻轻摩擦、轻敲、浇水 解决：将蜗牛放入水中，蜗牛由于呼吸受到阻碍，就会结束休眠开始活动，并努力爬出水面。设计意图：获取更多的有关蜗牛的信息，初步体会观察对获取信息的重要性。二、观察蜗牛吃食 1.整理有关蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃什么和不吃什么。2.学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。3.学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。多媒体展示 4.教师注意就学生提出的新问题如蜗牛是益虫还是害虫？5.学生设计实验的多样性和可行性；学生观察过程中新问题的提出。设计意图：尝试用不同的方法解决遇到的问题。三、观察蜗牛排泄和呼吸 1.指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。结合蜗牛的身体特征和多媒体课件 2.学生观察蜗牛排泄和呼吸。3.关注：学生观察的方法的正确性和学生获取更多地（如排便）信息。设计意图：体会细节观察对获取信息的重要性并提出新的问题，蜗牛能长时间放在水里吗？四、继续观察蜗牛（多媒体展示，观看视频材料）设计意图：在饲养中获取更多的有关蜗牛的信息。拓宽学生的知识视野。五、小结本课，这节课你有什么收获？经历观察蜗牛吃食休眠排泄的过程体会观察对获取信息的重要性教学难体课件教学过程一流饲养蜗牛的经验和发现复习上节课学习的内容流饲液膜封住壳口不再活动问蜗牛睡觉了怎么让它醒过来学生回答轻轻摩擦