2023年小学语文“的、地、得”专项练习附超详细解析超详细解析答案.pdf

-1-小学语文“的、地、得”专项练习（附答案）“的、地、得”用法小析“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水.“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑.“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊.注:1.如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。2.有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后-2-面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。例句分析，明确用法1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。3.小明在海安儿童公园玩得很开心。总结如下：1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。2.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。3.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。“的、地、得”的读音“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候，都读轻声“de”，没有语音上的区别。的花儿谁的橡皮清清的河水地后面跟的都是表示动作的词或词语如高声地喊愉快地唱拼命地逃疯狂地咒骂严密地注视是表示动作的词或词语后面跟的都是形事物状态的词或词语表示怎么怎么样的如走得很快踩得稀烂疼得直叫唤瘦得皮的后面是很真太等这些词一般用得有一种情况如他高兴得一蹦三尺高这句话里后面的一蹦三尺高虽然是表示动作的但-3-但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。用法不同，意思有别“的、地、得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：1.看了这场电影，她激动得哭了。2.看了这场电影，她激动地哭了。这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明；后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。练习的“得”、“地”练习（一）1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。2、这首诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白。3、成功（）喜讯4、四面八方（）人们的花儿谁的橡皮清清的河水地后面跟的都是表示动作的词或词语如高声地喊愉快地唱拼命地逃疯狂地咒骂严密地注视是表示动作的词或词语后面跟的都是形事物状态的词或词语表示怎么怎么样的如走得很快踩得稀烂疼得直叫唤瘦得皮的后面是很真太等这些词一般用得有一种情况如他高兴得一蹦三尺高这句话里后面的一蹦三尺高虽然是表示动作的但-4-5、一次又一次（）将满地（）鲜花抛向天空。6、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。7、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。8、天安门广场成了欢乐（）海洋。9、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。10、喜滋滋（）送给了邻居家（）盲婆婆。11、会唱歌（）蝈蝈。12、在我上学（）时候。13、看到小溪流淌（）清波。14、想起往日难忘（）欢乐。15、您听，它唱（）多好。16、欢唱（）黄鹂17、盛开（）野菊18、美丽（）故事19、动听（）歌曲20、小猪（）肚皮21、谗嘴（）猫咪22、有趣（）发现“的”、“得”、“地”练习（二）1、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”的花儿谁的橡皮清清的河水地后面跟的都是表示动作的词或词语如高声地喊愉快地唱拼命地逃疯狂地咒骂严密地注视是表示动作的词或词语后面跟的都是形事物状态的词或词语表示怎么怎么样的如走得很快踩得稀烂疼得直叫唤瘦得皮的后面是很真太等这些词一般用得有一种情况如他高兴得一蹦三尺高这句话里后面的一蹦三尺高虽然是表示动作的但-5-2、小鹰飞到了大山（）上空，它又高兴（）喊起来：“我真（）会飞啦！”3、飞（）只比大树高4、小鹰急促（）喘着气5、朱德（）扁担6、必须储备足够（）粮食7、挑起满满（）一担粮食8、不好意思再藏他（）扁担了。9、狐狸在树林里找吃（）10、狐狸谗（）直流口水。11、亲爱的乌鸦，您（）孩子好吗？12、您（）羽毛真漂亮，您（）嗓子真好13、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。14、你把我喝（）水弄脏了。15、你安（）什么心？16、小羊吃了一惊，温和（）说：“亲爱（）狼先生”17、水是不会倒流（）呀！18、狼气冲冲（）说：“我怎么会把你喝（）水弄脏呢？”19、骂我（）不是你，就是你爸爸，反正都一样。20、滔滔（）洪水的花儿谁的橡皮清清的河水地后面跟的都是表示动作的词或词语如高声地喊愉快地唱拼命地逃疯狂地咒骂严密地注视是表示动作的词或词语后面跟的都是形事物状态的词或词语表示怎么怎么样的如走得很快踩得稀烂疼得直叫唤瘦得皮的后面是很真太等这些词一般用得有一种情况如他高兴得一蹦三尺高这句话里后面的一蹦三尺高虽然是表示动作的但