2023年山东教育出版社小学信息技术第三册精品讲义新.pdf

1 课题 认识新朋友 Word 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 认知目标:了解“写字板”的功能用途与窗口的外观组成；理解“写字板”的启动与关闭方法。技能目标:初步学会在“写字板”中进行英文录入；学会启动和退出“写字板”。情感目标:通过学生主体的学习探索与实践操作，培养学生学习软件的兴趣与探索精神及协作精神。教学 重难点 教学重点:“写字板”的退出方法。教学难点:认识“写字板”窗口的外观组成结构。教具学具准备 教师用机、学生用机、数码投影仪、写字板窗口组成界面图片、学习目标及使用键盘输入字符的教学课件。教 学 过 程 二 次 备 课 一.引趣激情明确目标 1谈话引入：同学们常用日记本或作文本写日记或作文，你们会在电脑中写日记、或短文吗？想学习通过电脑写日记或作文吗？（学生回答：“不会（会）。”“想！”）要通过电脑写日记或作文，就要使用文字处理软件。“写字板”就是一个易用好学的小型文字处理软件。利用它，我们可以练习打字，输入中文或英文文章，并可以进行外观美化和打印。这节课我们共同来认识“写字板”（板书：“认识写字板”）。2播放课件展示学习目标 引导学生阅读目标。二.目标驱动导学达标 1.“启动写字板”导学。自学探究要使用写字板写文章，必须首先启动写字板。如何启动“写字板”、打开“写字板”程序窗口呢？请同学们先阅读 课文中“一、2 启动写字板”，思考、讨论“怎样启动写字板？”（板书：“启动写字板”。学生阅读后同桌讨论，互说启动写字板的操作步骤）；尝试操作（学生开机尝试操作启动写字板，教师巡视指导。）(2)质疑补正精讲导学质疑：谁来说说自己是怎么操作的？（请学生口述启动方法）；演示精讲：用鼠标启动写字板的操作步骤首先单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，打开“开始”菜单，然后移动鼠标指针依次指向或单击“程序”、“附件”、“写字板”，最后单击鼠标左键。2.“写字板的外观”认识 (1)观察对比 自学探究展示“写字板”和“画图”窗口界面，引导学生观察、对比和联想，看看写字板窗口中有没有我们已经认识的部分？(生答：“标题条、菜单条”)再看看“窗口”中我们还不了解的部分。（板书：“窗口组成”）。导学新知请同学们认真阅读课文中的“二、写字板的外观”，仔细观察“窗口”组成界面，同桌相互讨论“写字板”窗口由哪些部分组成？（教师注意引导观察与点拨）。(2)质疑补正 精讲导学质疑：谁来说说“写字板窗口”由哪几部分组成？（请学生口述窗口组成。）精讲：窗口组成（注意引导观察）3.在写字板里输入文字 (1)提示任务：如何输入英语字母或短语呢？请同学们先认真观看一段输入文字的多媒体课件，在观看中重点思考问题：i 怎样输入大写字母？ii 怎样输入上档字符？板书：“在写字板中输入英文短语”。(2)播放课件引导学生观看输入字符的课件，发现、获取知识。(3)学生回答问题 教师补正小结：大写锁定键只用于输入大写字母，其作用是用来进行输入大小写字母的切换；换档键是用来输入上档字符的或大写字母的；空格键用于输入空格，每按一次空格键就输入一个空格；回车键用于换行，每按一次回车就向下另换一行输入。(4)布置操作尝试练习 84 页 例 1（教师巡视指导）4.退出写字板 (1)引入自学：当我们利用写字板进行打字和文档编辑练习结束后，应 3 怎样退出程序呢？请同学们先自学课文中“四、退出写字板”（板书：“退出写字板”）。(2)引导讨论：可采用哪几种方法退出写字板？单击双击窗口控制按钮或关闭按钮或“文件”菜单的下拉菜单中的“退出”选项后弹出的对话框中有那几个选项？各选项的作用分别是什么？(3)教师演示操作 小结归纳(略)(4)指导学生操作尝试请同学们退出写字板，退出中选择“否”，不保存当前练习文档。三.知识梳理 小结评价 引导学生自我评价这节课你学到了那些知识？学生回答后根据板书，对照目标进行小结。四.效果测试 拓展技能 学生实践操作启动写字板，在其中输入教材 P-96 的英文诗歌，然后不保存退出写字板并关闭计算机。4 课题 文字编辑小能手 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与能力:1、完成“保护鸟类”文章的输入。2、学会保存自己的文章。3、提高学生自主学习的能力。过程与方法:在教学中，教学方法通常可以采取：“任务驱动”法、“讲授教学”法、“启发式教学”法及“学科整合”等教学方法。教学过程中，要注重把学生的实际知识水平和教学内容相结合，灵活运用一种或多种教学方法。情感、态度、价值观:1、教育学生热爱、保护鸟类。2、教育学生要热爱生活，善待生活。教学 重难点 重点：掌握在电脑中输入文章的格式并会将文章保存在自己的文件夹中。难点：能根据要求，将文章保存在指定的文件夹中。教具学具准备 微机室 教 学 过 程 二 次 备 课 一、激趣导入：同学们，你知道吗？在我们北方有一种鸟，每到冬天将要来临的时候，它就飞到南方去了，等到明年春天，它又飞回来了。你知道它是谁吗？（对，是小燕子。）除了小燕子，你还知道哪些鸟类？（抽生交流）（喜鹊、杜鹃、乌鸦、大山雀等）大家要知道，爱鸟是一种美德，鸟不仅能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，而且绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。可是，小燕子现在并不开心，因为很多人乱杀鸟类，破坏它们的家园，它们现在急需同学们的帮助，你们愿意帮助小燕子吗？二、学习新知：1、为了号召大家都来共同保护鸟类，小燕子写了一篇作文，想请同学们帮它输入到电脑中，打印出来，带回家给自己的亲戚和朋友看，号召大家共同来保护鸟类可以吗？2、在输入作文前，请同学们先想一想，语文课写作文时，老师都有哪 5 些要求？3、学生交流（开头空两格，每段要另起一行）4、你知道怎样才能空 2 个汉字的位置吗？（按四下空格键）5、这篇作文就在我们的课本第 9 页上，请同学们用自己喜欢的方式打开 word，选择一种文字输入方式，输入保护鸟类这篇作文。6、（学生可能遇到困难，如何另起一行。）在输入文字的时候，每敲一次回车键就会开始一个新段落。另起一段时，如果不输入任何文字就敲回车键，会产生一个空行。7、作文我们就输到这儿，老师有一个问题想问问大家：自动换行与敲回车键换行有什么区别？8、学生小组交流。9、小燕子说它很感谢同学们，请同学们先把所输入的作文保存起来，你还记得在四年级时候用写字板输入文字时的保存方法吗？（让会的同学演示）今后同学们要养成一个好习惯，输入一点保存一点，否则万一断电或遇到机器故障的话，我们辛辛苦苦输入的文字就有可能丢失了。三、课堂练习：1、小燕子对我们的工作很满意，它很想认识一下大家，怎么样我们来个自我介绍吧，下面请同学们抓住自己的主要特征，不要写名字，把它输入到电脑中。让同学们通过你的介绍看看能不能猜出你的名字。2、抽生评价。四、课堂小结 学生交流收获。6 课题 文字的输入我能行（第二课时）课型 新授 课时 1 教 学 目 标 1、能力目标：通过本节学习使学生学会利用写字板新建文档、修改文档中的错误、会保存文件。2、情感目标：在学习本节的同时提高学生应用电脑的能力。教学 重难点 修改文档中的错误，保存文档。教具学具准备 微机室 教 学 过 程 二 次 备 课 导入：上节课我们认识了写字板软件，这节课我们一起来体验一下用电脑写作文的妙处所在。新授：师：我们先一起来输入一段文字。一、输入作文中的文字 输入课本第 9 页保护鸟类一段。第一步：启动写字板程序，打开写字板窗口。第二步：进入中文输入状态，单击任务栏上的En，选择自己会使用的输入法。注意：一行输入完，就会自动换行。要重新开始一段时，就要按回车键。师：在输入文章的过程中，难免会出现错别字、丢字、多字等错误。如何修改文章中的错误。二、修改作文中的错误 如：要把这段中的鸟不仅能给自然带动来无限生机中的不仅删除。第一步：把鼠标指针移到鸟字和不字之间单击，使插入点光标移到那里。第二步：敲一下键盘上的Delete 键，光标后面的字就被删除了。7 注意：如果操作错误，可以单击工具栏上的撤消按钮。撤消刚才的操作。如：要在这段中的爱鸟是一种美德的种后面把漏掉的社会补上。第一步：把鼠标指针移到种字和美之间，单击，使插入点光标移到那里。第二步：输入社会两个字。师：看着自己修改好了的文章一定很成就感吧，我们如果不把它保存下来很有可能就丢失了，所以大家一定要养成及时保存文件的好习惯。三、保存文件 单击工具栏上的保存按钮，出现另存为对话框。再单击保存在框右端的下拉按钮，选择要保存的位置单击，再单击文件名框，输入新的文件名单击 保存。师：我们把刚才输入的文章保存了，如果想重新建立一个文档怎么办呢？有没有会操作的？四、新建一个文档 师：谁愿意上台给大家操作一遍？生上台演示：单击工具栏上的新建按钮，弹出新建对话框，在新建文档类型框中选择默认的Word6 文档，然后单击确定，就生成一个新的文档。师：大家在新文档中插入当前日期或时间。单击菜单栏上的插入，打开插入菜单；再单击插入菜单中的日期和时间，打开日期和时间对话框。单击一种自己喜欢的样式，日期就自动插入到文档中了。注意：在文章中想让某一段分成两段，就把光标移到要分段处，按一下回车键。想把两段合并，把光标移到要合并处按一下退格键把硬回车符号去掉。练习：课后 2、4 题 小结：老师和同学一起讨论这堂课的收获。8 课题 小小文字美化师 课型 新授 课时 1 教 学 目 标（一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能制作出比较漂亮的文件。（三）情感态度目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，善于听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。帮助学生养成辨别的接受别人的意见和建议的态度。教学 重难点 掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文件。教具学具准备 1、学生准备：（1）在“我的文档”里建立班级文件夹和自己的文件夹。（2）文件口头报告。2、教师准备：制作 PPT文稿。教 学 过 程 二 次 备 课 探究学习部分 （PPT1）：欢迎进入信息技术天地 认真学习 展示才华 1、引入课题研究（学习方式：集体讨论，解决疑义）同学们，欢迎进入信息技术天地。希望你们认真学习，充分展示个性和才华。上周，同学们已输入了文字口头报告。那么，我们今天学习什么呢？先来看两个文件（PPT2、PPT3）。2、看后进行讨论：这两个文件哪些地方不同？你喜欢哪个文件？为什么？3、揭示课题（PPT4）展示学习内容（PPT5）文件要变得漂亮，就要对文字进行修饰。这就是我们本节课的“学习课题文字的修饰”。（学生齐读课题）那我们应该从哪些方面去修饰文字，从而使文字变得更漂亮呢？（学生 9 说，老师再找时机展示 PPT6：对文字进行修饰就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。）（学生读学习内容）4、老师没教，哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了？（提供给学生展示才华的机会）附学生文件：口头报告 我建议咱们去峨眉山。我们可以坐吊车看下面的树，那里的树叶五颜六色，有火红的、金黄的、杏黄的等等。如果你要去的话，就在街心花园坐车，九个小时就可以到了。辅助学习部分 根据学生的才华展示，老师相机灵活辅助学生学习。补充要点：要点一：选定帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，必须先要选定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从左往右拖动，也可以从右往左拖动。（根据需要可选一个字或多个字，选择全文可以用“编辑”中的“全选”）要点二：功能帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭：字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。字号：字号表示字的大小。下拉列表里有很多选择，最小的是八号，一般用四号，最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号，最大的是 72号。一般用 16、18 号。字形：B-粗体；I-斜体；U-下划线及颜色；A代表字的颜色。要点三：方法让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，二是用“格式”中“字体”对话框对文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。（根据情况，老师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方法达到闲谈的目的，对文字进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种吧。）要点四：美观对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。学生练习部分：1、学生分层进行大量的操作练习，老师巡视帮助学生解决疑义。10 2、展示学生作业，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业，让大家帮助，从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的。拓展学习部分 1、展示超前作品，并请学生来说说并操作自己的设置，激发其他学生进一步学习的欲望。老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法：A、文字效果。B、字符间距。C、动态效果等。2、学生再练习。3、再次展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。反思学习部分 课堂反思：同学们：通过今天的学习，你一定掌握了对文字进行修饰的操作步骤和方法。继续努力吧，多练习，多思考，大胆尝试，一定能制作出更漂亮的文档。相信你会越来越聪明、能干！11 课题 美丽图形显身手 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与技能：1、能根据文章的需要插入合适的图片；2、会调整图片的大小及位置；3、能根据已有的素材把文章设置得图文并茂。过程与方法：任务驱动、小组合作 情感态度与价值观：通过对龟兔赛跑和狮子和马故事的设置，培养学生做事要认真、仔细观察，有耐心，不骄 傲，只有坚持不懈，才能达到目的。教学 重难点 1、图片的插入方法。2、调整图片的大小和位置。3、能够根据文章内容恰当地设置图片。教具学具准备 微机室 教 学 过 程 二 次 备 课 一、情境导入 老师听说同学们读过很多故事，龟兔赛跑的故事大家听说过吗？大屏幕上有两篇“龟兔赛跑”的故事，其中一篇是老师装饰过的，大家猜猜是哪一篇？展示课件 大家更喜欢哪一个？为什么？师：老师能作到的同学们能不能作到？师：这节课就让我们当次小编辑，“让文章变得图文并茂”。展示课题 二、学习新课 师：在同学们的桌面上也有一个龟兔赛跑的故事和一些图片，它们就藏在一个文件夹里，请同学们快速找到并装饰故事。老师给大家 3 分钟的时间。（课件展示练习要求：插入图片的方法步骤、改变图片大小、位置、删除图片等）12 师：时间到。哪位同学上讲台来，把你的好方法介绍给大家？（重点讲述：文字的环绕方式四周型、尺寸控制点）师：这位同学的方法大家学会了吗？请同学们尝试一下他的方法。师：好，同学们龟兔赛跑的故事讲得怎么样了？师：在大家的文件夹里还有一个故事狮子和马，“狮子”和“马”这两只动物就藏在 word 的“剪贴画”中，请同学们快速找到它们，把它们放到故事中。同桌可以相互交流一下方法。师：同学们停下来，哪位同学到讲台展示一下自己的方法？（强调环绕方式）三、课堂总结 1、同学们，今天我们学会了哪些本事？2、老师帮助学生疏理知识，归纳总结。13 课题 条理清楚话表格 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。教学 重难点 认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。教具学具准备 微机室 教 学 过 程 二 次 备 课（一）、复习导入：上节课我们学习了表格的一些基本操作，现在我们做一个练习 1、打开课面上的“课程表”文件，课程表中没有星期三的课，请你把星期三的课程添上 2、把第 7 节课这一行删除。（二）任务驱动 任务 1：行高列宽轻松调 打开通讯录文件夹 2、调整第 2 列和第 5 列的列宽 3、把各行的行高调宽一些 4、小组合作练习 5、学生演示 14 任务 2：修饰文字 1、把标题设为三号、黑体、加粗、蓝色。2、把第一行设为黑体、四号、蓝色。3、把 2 至 5 行设为楷体、五号、红色。学生试做演示汇报师作重点指导 任务 3 填充底纹、美化边框。1.演示“表格和边框工具栏”2.设置“通讯录”文件的边框和底纹效果见 51 页动动手效果 3.将“通讯录”的外边框设为啥 磅、紫罗兰色内侧边框为双线型、紫罗兰色。分小组合作 任务 4：表格自动套用格式 1、分小组合作练习，有问题讨论解决 2、演示汇报 3、四、课堂检测 完成课后练习第一题 五、作业 完成课后练习第二题。15 课题 图文并茂作报刊 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与技能：1.掌握在 Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。2.使学生熟练运用 word 软件进行复杂图文排版，培养学生的创新精神和实践能力,也提高学生探究学习的能力。过程与方法：1.通过“任务驱动法”来培养学生自主学习，积极探讨的能力。2.通过展示“艺术字”的神奇特效，来激发学生学习信息技术学科的兴趣。情感态度与价值观：1.学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。2.通过自己亲手设置艺术字对其修饰，进一步培养学生掌握艺术字的能力。教学 重难点 掌握在 Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。教具学具准备 微机室 教 学 过 程 二 次 备 课 一、创设情境，激情导入 在前面几节课中，学生掌握了 word 排版的基本知识，而本节课上课前让学生课前预习了上课的内容。同时，教师准备好课前做好的新课内容，一份是“春天春天春天”六个字的简单输入的字体，另一份是插入艺术字的形式输入的“春天春天春天，通过广播教学让学生观看、比较。教师提问：同学们，你们看到这两种字体有何感受？哪个好？你们想不想自己也设计出这么美丽的字体？今天老师就带领同学们一起来设计。二、任务驱动，探索新知 任务一：请同学们看投影上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？16 （1）打开 Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。（2）在“艺术字库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。（3）在弹出的“编辑艺术字文字”栏中，输入你的“春天春天春天”（课前准备）。（4）选择好字体和字号，单击“确定”按钮。问题：你还能找到另外的方法吗？”任务二：如何创建艺术字的格式？学习以小组形式讨论、交流。把交流的结果汇报给老师小组分工在“艺术字”设置栏中单击你喜欢的按纽，看看他究竟有些什么本领。任务三：教师总结 演示 任务四：自己做一份报刊 三、课堂检测 完成课后练习第 4 题 四、课后作业 自己制作一份元旦晚报