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    2023年六年级下册综合实践活动精品讲义同名21862.pdf

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    2023年六年级下册综合实践活动精品讲义同名21862.pdf

    学习文档 仅供参考 六年级综合实践活动教学工作计划 20142015 学年第二学期 翁下小学:叶志明 一、指导思想:综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我校综合实践活动课程市、局精神为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力,推进课程改革。二、总体目标:1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。三、具体措施:一、不断提高教师的理论水平,加强理论在实际中的作用。1、利用开学初时间,集体学习课标,领会新课改理念。2、集体讨论各年级主题设定的可行性,制定主题研究方案。3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题,集体找出问题的解决方法。4、经常听课、评课,开展校内教研课活动,共同提高进步。5、任课教师及时认真地记好教学反思,不断累积教学经验,积极撰写教学论文,共同交流,使全体受益。二、加大组内教研力度,提高教师教学水平。积极参加校外的教研活动,及时地将最新的教学理念上传下达,做到有继承、有突破、有创新。三、以全体学生全面发展为出发点,开展实践探究活动,初步形成我校研究特色。1、活动以问题和项目为中心,结合学生特点、学校特点、地域特色,将多学科知识整合,将个人与社会整合。2、教学过程中面向全体,使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥,并能够充分认识自身的价值,在活动中使每一名学生都有收获,体验成功的喜悦,建立健全的评学习文档 仅供参考 价体系,使学生的身心得到健康发展。3、在探究过程中,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;提高搜集、整理、运用信息的能力;在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力;发展学生终身学习的能力。四、过程开展 1、明确活动主题:根据各年级学生的实际,学期初选定好综合实践活动的主题。2、制定活动计划、方案:根据活动主题,认真制定好计划,对于每次活动都要制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。3、组织活动:教师要根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。4、总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。五、实施保障 1、教师要进行专业理论学习,提高思想认识和业务水平,为课程的成功实施奠定基础。2、及时制定各级各类实施计划和方案,做到有的放矢。3、实行弹性课时制,依据实际情况灵活安排。4、评价创新:建立学生评价表,对每位学生参加的每一项活动,做好详细记录,从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。5、强调合作:综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程,因而学科之间的合作就显得尤为重要,他不仅是实现课程目标的关键,更是课程实施成功与否的前提,因而本学期我们对此项工作尤为重视,并将之列之工作的重中之重。6、舆论宣传:加大宣传力度,积极争取家长及社会的密切配合,提高活动效率。7、资源保障:开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地,以保证综合实践活动课实施的科学性。8、加强管理:落实课程实施责任制,强化过程管理,确保综合实践活动顺利开展,做到每一次活动全程万无一失,不出事故。学习文档 仅供参考 六、教学进度安排 时间(周次)教学内容(课题)教学课时安排 备 注 2 网络生活面面观 1 3 足球盛宴 1 4 竞技亚运会 1 5 贵州蜡染初探 1 6 泥石流 1 7 学会急救 1 8 做会创造的地球村公民 1 9 身边的发明 1 10 美味厨房做汤锅 1 11 废旧书报的处理 1 学习文档 仅供参考 第一课 网络生活面面观 教学目标:1、让学生了解我们的网络生活。2、通过本次班会活动,使同学们了解一些网络时代的发展。教学过程:一、背景在线 1、时代,我们的网络生活 中国网民现状网民规模 a、总体网民规模 b、宽带网民规模 c、上网网民规模 2、网络忧思 3、网语种种 二、互联网用途面面观 1、网络对青少年的危害 2、上网利大于弊还是弊大于利 3、怎样上网更安全 3、上网安全规则 4、黑客与病毒 5、e 代小能人 6、网络警察虚拟世界的保护神 7、我的博客我经 8、未来家居网络带来快乐 第二课 足球盛宴 教学目标:1、了解足球的起源。2、了解足球的发展。一、背景在线 1、足球的起源蹴鞠(中国)a、起源的时代 b、开展形式 二、思考 学习文档 仅供参考 1、世界杯 2、世界杯的举办形式 3、世界杯的发展情况及影响 三、实际探索 1、足球小常识 2、足球比赛场地 3、足球比赛人数及准备 4、足球比赛规则 四、拓展延伸 1、生命和足球 2、球星与足球 五、足球世界杯的影响力。第三课 竞技亚运会 教学目标:1、了解什么事亚运会。2、了解亚运会的起源和发展史。教学过程:一、谈话引入。谈谈你对亚运会的了解有多少?引入课题。二、板书课题:竞技亚运会 三、资料搜集与整理指导 1、背景 亚运会的历史:起源、发展。2、观察思考 我国 2004 年 16 届广州亚运会获得举办权:28 个奥运比赛项目、14 项非奥运项目,2010 年广州亚运会:42 项目。你最喜欢哪一种?为什么?这个项目是我国的强项吗?2010 年广州亚运会我国获得了多少奖牌?和大家分享一下吧 3、亚运会的标志:会徽,你对广州亚运会的会徽的组成元素知道多少?画出来。4、各届会徽的图案出示大家一起分享。5、2010 年广州亚运会的主题曲是什么?6、资料参考:中国亚运会历程 四、小结。学习文档 仅供参考 第四课 贵州蜡染初探 教学目标:1、了解贵州地方民族工艺。2、了解并初步掌握民族工艺-蜡染。一、教学过程 谈话导入:同学们知道我们贵州的具有地方代表性的地方民族工艺是什么吗?二、教学过程。1、贵州蜡染 蜡染起源:2000 多年前的秦、汉时期。在西南地区代代相传,特别在贵州一枝独秀,主要是少数民族地区(苗族、布依族等少数民族)2、形成原因有三:文化心理的原因 地理环境的原因 制作原料的原因 三、说说自己对蜡染了解多少 传统蜡染纹样分为二类 1、自然纹样多为动植物、人文物、生活纹样等 2、几何形纹样多为自然物的抽象化 3、具体纹样:铜鼓纹 蝴蝶纹 花草植物纹 星辰山川纹 花纹 四、活动 1、选用材料 2、防染剂 3、所需工具 4、制作过程 第五课 泥石流 教学目标:1、了解自然灾害带来的危害,了解泥石流的形成。2、如果发生泥石流怎样自救和救他人。学习文档 仅供参考 重点难点:如果发生泥石流怎样自救和救他人 教学过程;一、谈话导入。同学们,你们知道泥石流吗?二、教学过程:1、背景在线。学生读消失的村庄,说说自己的感受!2、观察思考。A、泥石流的形成。B、讨论一下植树造林对保护生态环境与驻防泥石流有什么作用。3、实践探索。学生总结填表,可以查资料。4、拓展延伸。如何救助被泥石流伤害的人员。5、资料参考 三、师总结:今天,同学们学会了什么?四、布置作业:自己收集有关泥石流的资料。第六课 学会急救 教学目标:1、了解自然灾害带来的危害。2、学会自救和救他人的方法。重点难点;学会自救和救他人的方法教学过程 一、谈话导入。同学们,你们受过伤吗?是怎么处理的。二、教学过程:1、背景在线。A、学生读自然灾害!B、读意外伤害。C、你会怎么办?2、观察思考。打 120 应注意哪些事项 3、实践探索。学习文档 仅供参考 A、自主组织表演队员,并完成表格。B、学会各种包扎方法。4、拓展延伸。特殊伤员要采取正确的方法。三、师总结:今天,同学们学会了什么?四、布置作业:课后复习急救方法。第七课 做会创造的地球村公民 教学目标:1、了解人类创造了不起的事。2、做一个有创造的人。重点难点:树立信心,做一个有创造的人。一、谈话导入。同学们,你们知道地球村吧?二、教学过程:1、背景在线。读日新月异的地球村!2、观察思考。了解各行各业和我国的新兴职业特点。3、实践探索。A、迎接挑战。B、做一个有创造的公民应具备哪三个特点。4、拓展延伸。要多关注身边的事和国家的事。5、资料参考 三、师总结:今天,同学们学会了什么?四、布置作业:找找现在人类有哪些新的职业。学习文档 仅供参考 第八课 身边的发明 教学目标:1、了解四大发明和中国的其它发明。2、做一个有发明创造理想的人。教学重点:做一个有发明创造理想的人。一、谈话导入。同学们,你们知道指南针吧?二、教学过程:1、背景在线。了解发明创造力!2、观察思考。了解瓦特的发明。3、实践探索。看看古今中外的一些发明。知道他们发生的一些故事。4、拓展延伸。动动脑筋,你怎么做?5、资料参考 三、师总结:今天,同学们学会了什么?四、布置作业:找找身边一些奇怪的事,你有什么感悟?第九课 美味厨房做汤锅 教学目标:1、知道珍惜别人的劳动成果。2、学会做汤锅。教学重点:学会做汤锅。一、谈话导入。同学们,你们喜欢吃火锅吗?二、教学过程。1、背景在线。家庭小能手认识厨房电器:电磁炉。了解它的特性。2、观察思考。学习文档 仅供参考 了解瓦特的发明。3、快乐小厨师。了解汤锅的种类。4、做了解做羊肉汤锅的材料和方法。三、师总结:今天,同学们学会了什么?四、布置作业:回家做羊肉汤锅?第十课 废旧书报的处理 教学目标:1、知道节约的意义。2、学会变废为宝。教学重点:学会变废为宝。一、谈话导入。同学们,你们喜欢吃火锅知道一张纸的生产过程吗?二、教学过程。1、背景在线。读读小纸片的控拆。你有什么感受?2、观察思考。读一读,思考思考。3、实践探索。A、了解本班同学处理旧书的方法。说明一个什么问题,你有什么看法?B、写一份倡仪书。4、拓展延伸。旧报纸的 DIY生活。三、师总结:今天,同学们学会了什么?四、布置作业:写一份倡仪书?

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