2023年人教版初中七年级英语下册第九单元Unit 9 精品讲义含教学案例反思剖析反思剖析研讨.pdf

1 第 9 单元 What does he look like?类别 课程标准要求掌握的内容 话题 Physical appearance外形特征 Section A 单词 straight adj.直的 tall adj.高的 height n.身高；高度 thin adj.瘦的 heavy adj.重的 little adj.小的 tonight adv.n.(在)今晚；（在）今夜 may modal v.也许；可能；可以 cinema n.电影院 glasses(pl.)n.眼镜 later adv.以后 handsome adj.英俊的 actor n.演员 actress n.女演员 person n.人 curly 卷曲的 medium 中等的 短语 look like 看起来像(be)of medium height中等身高 a little 一点；少量 in front of 在的前面 go to the movies去看电影 wear glasses 戴眼镜 句型 1.What does he look like?他长什么样？He is tall/short/heavy/thin.他是高的/矮的/重的/瘦的。2.She has long straight hair.她留长直发。3.Is David tall or short?大卫是高还是矮？4.I may be a little late.我可能会晚点到。2 5.He isn t tall or short.他不高不矮。6.The person is of medium height.She has short hair.这个人中等个子。她留着短发。Section B 单词 nose n.鼻子 mouth n.嘴 round adj.圆形的 face n.脸 eye n.眼睛 singer n.歌手 artist n.艺术家 put v.放 way n.方式；路线 each adj.&pron.每个；各自 describe v.描述 differently adv.不同地 another adj.pron.另一；又一 end n.结尾；尽头 real adj.真正的；真实的 blonde（头发）金黄色的 crime 犯罪活动 criminal 罪犯 jeans 牛仔裤 短语 the same way 同样的方式 in the end 最后 first of all 首先 be good at 擅长于 句型 1.They tell him what the criminal looks like.他们告诉他罪犯的长相。2.Many people don t always see things the same way so they may describe the same person differently.人们并非总是以同样的方式看待事物，所以他们会将同一个人描述得不一样。3.Then Joe draws a picture of the criminal,and the police put it in 什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 3 newspapers and on television to find him.然后，乔画出罪犯的肖像，警察把它放在报纸上和电视上来寻找此人。4.In the end,the real criminal is a short and heavy old man,and he has short black hair!最后，真正的罪犯是一位又矮又胖的老年人，他留着黑色的短发！语法 1.询问及描述外貌 2.多个形容词的排列顺序 写作 描述人物外貌 知识目标 询问及描述长相；学习描述性形容词。能力目标 能够运用所学知识描述人的外貌，谈论身高、体重、发型、面部特征及着装特点；能够进行简单的关于人物外貌特点的写作。情感目标 学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。【课时建议】本单元建议 5 课时 Section A（1a2d）1 课时 Section A（3a3d）1 课时 Section B（1a1e）1 课时 Section B（2a2c）1 课时 Section B（3a3b）1 课时 什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 4 词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法。语法：名词前形容词的排列顺序采用歌诀助记法。名词前形容词的排列顺序 大小、形状、描述性，年龄、颜色后跟定；产地、材料和用途，先后顺序已排清。Section A 第 1 课时（1a2d）类别 学习重点 重点单词 straight,tall,height,thin,heavy,tonight,little,may,cinema,glasses,later 重点短语 short/curly/long/straight hair,(be)of medium height,a little,wear glasses 重点句式 1.Is he short or tall?2.What does your friend look like?课前预习 写一写 1.直的 straight 2.高的 tall 3.身高；高度 height 4.重的 heavy 5.今晚 tonight 6.小的 little 7.电影院 cinema 8.眼镜 glasses 9.以后 later 什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 5 译一译 1.短发 short hair 2.中等身高 medium height 3.有点晚 a little late 4.戴眼镜 wear glasses 背一背 1.他个子是矮还是高？Is he short or tall?2.你朋友长什么样？What does your friend look like?新课导入 Teacher(Show a picture of a person):Do you know how to describe the person s appearance?Can you say it in English?After this lesson,you can do it,and let s learn together.新 课 展 示 【完成教材 1a1c 的教学任务】1.教师利用图片或指着自己或相对应的学生来领读新单词。I have short/long hair.He is heavy/thin 2.让学生把新单词与图画中的人物连接起来，可以重复使用，完成 1a。3.请学生大声朗读 1a 图片中的对话，了解大意。4.让学生听录音，根据录音内容，完成 1a 图片中的填空，找到 Amy 的朋友，师生集体核对答案。5.创设情境。教师可以找一个学生或者在黑板上画“简笔画”让学生描述其特征。也可以用多媒体课件展示图片让学生练习描述人物的外貌特征。【完成教材 2a2c 的教学任务】什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 6 新 课 展 示 1.让学生听录音，回答 2a 中的问题。2.让学生再认真听一遍录音，完成 2b 中的表格。3.让学生两人一组完成 2c，一人就 2b 表格中出现的三个人物任选一个提问让另一人回答。【完成教材 2d 的教学任务】1.学生自读对话，回答下面的问题。(1)Who is going to the movie with Mike?(2)What color is Mikes friends hair?(3)Is Mikes friend short or tall?2.学生大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.教师创设情景，让学生描述自己的父母、同学。【语法提要】1.What does/do+主语+look like?What does/do+主语+look like?的意思是“长什么样？”用来询问某人的外貌特征。一般通过“主语+be+描述人物外貌特征的形容词”或“主语+have/has+名词（名词前可以有多个形容词修饰）”两种结构形式进行回答。例句：What does your friend look like?你的朋友长什么样？He is short and thin.他又矮又瘦。2.a little a little 意为“一点；少量”，相当于 a bit，修饰形容词或副词，在句中作状语。例句：It s a little/a bit hot today.今天有点儿热。什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 7 a little 还可以修饰不可数名词，意为“一点”。例句：There is a little milk in the glass.玻璃杯里有一点牛奶。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.她长什么样？What does she look like?2.瓶子里只有一点水了。There is a little water in the bottle.活学活练（D)1.What _ your sister _?Shes tall.A.is;look like B./;like C.does;look D.does;look like(B)2.The box is _ heavy.A.little B.a little C.a little of D.a bit of 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思 本课时利用图片开门见山地导入新内容，通过听、说、读训练，让学生可以牢固掌握描述人物外貌的方法。什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 8 教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：开门见山地提出本节课的语言目标描述人的外貌。教学说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。Section A 第 2 课时（3a3d）类别 学习重点 重点单词 handsome,actor,actress,person 重点句式 What does your favorite actor or actress look like?什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 9 课前预习 写一写 1.英俊的 handsome 2.演员 actor 3.女演员 actress 4.人 person 背一背 你最喜欢的男演员或女演员长什么样？What does your favorite actor or actress look like?新课导入 Teacher：Listen to me,I ll describe a student in our class.Do you know who he is?(He is of medium height and he has)新 课 展 示 【完成教材 Grammar Focus的教学任务】师生共同归纳语法知识。【完成教材 3a3d 的教学任务】1.让学生两人一组互相提问 3a 方框中的单词和词组，然后将这些单词和词组分类，完成后小组内核对答案。2.圈出 3b 中正确的单词来完成对话。完成对话后两人一组来练习并表演对话。3.让学生两人一组就对方最喜欢的演员、老师、运动员、歌手等人物的外貌进行询问，练完对话后，把 3c 中的问题回答完整。4.让几个学生描述班里某个人的外貌，其他同学来猜，完成 3d。【语法提要】sb.+be+of medium height/build.当表示某人中等个头或中等身材时，可以用“sb.+be+of medium height/build”结构。什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 10 例句：My Chinese teacher is of medium build.我的语文老师中等身材。【问题探究】根据汉语意思完成句子。我爸爸中等身材。My father is of medium height.活学活练 (A)My uncle is _ medium height.A.of B.in C.with D.for 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思 本课时以游戏方式导入新课，寓教于乐，使课堂生动有趣；通过学生互相询问对方喜欢的演员、老师等的外貌，促进学生之间的相互了解。教学过程中老师的疑问：什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 11 教师点评和总结：Section B 第 3 课时（1a1e）类别 学习重点 重点单词 nose,mouth,round,face,eye,singer 重点短语 a round face,blonde hair 重点句式 She has a round face and big eyes.课前预习 写一写 1.鼻子 nose 2.嘴 mouth 3.圆形的 round 4.脸 face 5.眼睛 eye 6.歌手 singer 译一译 1.一张圆脸 a round face 2.金黄色的头发 blonde hair 背一背 她有一张圆脸和一双大眼睛。She has a round face and big eyes.什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 12 新课导入 Teacher:This is a picture of a famous person.He is of medium height,and has short black hair.He has a big nose.He can do Chinese kung fu.Do you know who he is?新课 展示 新 课 展 示 【完成教材 1a1b 的教学任务】1.学生观察 1a 中的图片，将方框中的单词或短语与图片相匹配。师生集体核对答案。2.学生用 1b 部分的词汇造句，并在词汇前面空白处填入著名的音乐家或演员的名字，小组交流然后编写对话。【完成教材 1c1e 的教学任务】1.学生认真听录音，写出 Johnny Dean和 Tina Brown的职业，完成 1c。2.学生再听录音，写出 Johnny Dean和 Tina Brown的外貌特征，完成 1d。师生集体核对答案。【语法提要】1.wear wear 作动词，意为“穿着;戴着”，表示状态。例句：He always wears glasses.他总是戴着眼镜。辨析：wear,put on,dress与 in wear 意为“穿着，戴着”，强调状态。She is wearing a new dress now.她现在穿着一条新裙子。put on 意为“穿上，戴上”，表示动作，是终止性动词，不能与一段时间连用。He put on his coat and went to work.他穿上外套去上班。dress 作动词，意为“给穿衣服”。get dressedShe is dressing her baby.她正什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 13“穿衣服”，后面不加衣服等词；be dressed in“穿着”，强调状态。在给婴儿穿衣服。in 介词，后接颜色或衣服，意为“穿着衣服”,强调状态。Do you know the girl in red?你知道那个穿红色衣服的女孩吗？2.with with 作介词，后接名词或代词，意为“带有”，表示伴随状态。例句：She is a beautiful girl with blonde hair and blue eyes.她是一个金发碧眼的漂亮女生。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.她头上戴着一朵花。She wears a flower on her head.2.有个妇女抱着婴儿上了公交车。There was a woman getting on the bus with a baby in her arm.活学活练 （B）1.She always _ sports shoes.A.puts on B.wears C.in D.dresses(C)2.I dont know the girl _ long hair.A.has B.have C.with D.in 什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 14 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思 本课时的教学目的是让学生用所学的知识谈论明星的外貌。通过让学生听录音和编对话，锻炼学生的听、说能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由于本环节的设计主要是谈论明星的相貌，引起了学生极大的学习兴趣，寓教于乐。Section B 第 4 课时（2a2c）类别 学习重点 重点单词 artist,each,describe,differently,another,end,put,real,way 什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 15 重点短语 putin/on,the same way,in the end 重点句式 They tell him what the criminal looks like.课前预习 写一写 1.艺术家 artist 2.每个 each 3.描述 describe 4.不同地 differently 5.另一 another 6.结尾；尽头 end 译一译 1.把放在上 putin/on 2.相同的方式 the same way 3.最后 in the end 背一背 他们告诉他罪犯长什么样。They tell him what the criminal looks like.新课导入 Teacher:Do you know the police artist?What does a police artist do?Do you know how he works?After this lesson,you will know about their work.新 课 展【完成教材 2a2c 的教学任务】1.让学生写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成 2a。2.让学生快速阅读 2b 中的短文，找出哪幅图片是犯罪分子。3.让学生阅读 2b 中的短文，从短文中找出 2c 中的代词所指代的人或事，完成 2c。【语法提要】another another 此处作形容词，也可用作代词，泛指同类事物中三者或三者以上的“另一个”，什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 16 示 只能代替或修饰单数可数名词。句中 another woman与 one woman 相对应。例句：I don t like this one.Please show me another.我不喜欢这一个。请给我看一下另一个。活学活练 (C)Would you like_ piece of bread?A.other B.the other C.another D.others 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思 本课时巧妙设置悬念开场，通过读写训练，能逐步掌握描述人物外貌的方法。教学过程中老师的疑问：什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 17 教师点评和总结：教学说明：由 police artist 这种特殊职业导入，引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心开始本课的学习。教学说明：通过此环节的学习，学生对 police artist 这一职业有了一定的了解。Section B 第 5 课时（3a3b）类别 学习重点 重点短语 first of all 重点句式 First of all,he is very tall and handsome.课 前 预 习 译一译 首先 first of all 背一背 首先，他很高而且很英俊。First of all,he is very tall and handsome.什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 18 新课导入 Teacher:What does your best friend look like?Can you describe him/her?新 课 展 示 【完成教材 3a3b 的教学任务】1.让学生从方框中选词将短文补充完整，然后大声朗读 3a 的短文。2.仿照 3a 的形式根据 3b 的问题提示写一篇短文来介绍自己的好朋友，写完后小组内互相交流讨论，教师抽查点评，完成 3b。3.教师就某一学生的作文作点评。典例参考:My friends name is Lily.She is 15 years old.She is a student in Apple Tree School.She has big eyes and long curly black hair.She is of medium build.She likes pop songs.She wants to be a famous pop singer in the future.She also likes chatting on the net.We are best friends.活学活练 （A）She is a singer.She is good at_.A.singing B.to sing C.sings D.sang 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一单元内容。什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识 19 教学反思 本课时主要通过读、写相结合的教学方式巩固重点知识，既加深了学生对如何描述他人外貌的理解，又提升了学生的写作能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：什么样他是高的矮的重的瘦的句型她留长直发大卫是高还是矮我可能会晚点到他不高不矮这个人中等个子她留着短发的犯罪活动罪犯牛仔裤短语句型同样的方式最后首先擅长于他们告诉他罪犯的长相人们并非总是以同样的方式看待事的罪犯是一位又矮又胖的老年人他留着黑色的短发询问及描述外貌多个形容词的排列顺序描述人物外貌语法写作知识