2023年最新人教版英语三年级上册超详细导学案.pdf

1 1 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第一课时 学 习 目 标 1 听懂会说 Hello!Hi!2 了解学习英语的重要性。3 掌握 Im 句型.学 习 重难 点 预 测 重点：让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。难点:让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1.我认识这些好朋友：Zoom,Zip,Sarah,Chen Jie,Wu yifan,Mike,John,Miss White,Mr Jones.一、情境引入。看开头页，介绍本册英语学习的好朋友。2 2.我会打招呼：Hello，Hi 3.我会介绍自己：Im.二、合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟老师认识这些朋友。3.组内分角色饰演这些好朋友。4.组组展示，并介绍自己。三、达标测评。1、打招呼时，我们说：_ 2.我们要向别人介绍自己时候应该说：_.二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来介绍自己。整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 我今天表现的怎么样？_ 3 评 价 与 反 思 2 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第二课时 学 习 目 标 1 听懂会说 pencil,ruler,eraser,crayon 2 听懂会说 I have a.Me too!3 唱歌曲 Lets sing 学 习 重 难点 预 测 重点：掌握单词 pencil，ruler，eraser,crayon.难点:掌握单词 pencil，ruler，eraser,crayon.学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：pencil，ruler，eraser,crayon.2.我会说 I have a.Me too!二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。3.组长在组内带读单词。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.我会用今天所学的单词：I have a.Me too!7.展示书本第 5 页 Lets chant.一、情境引入。1.课本 Lets learn 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。4 3 三、达标测评。连线 pencil 蜡笔 ruler 橡皮 eraser 铅笔 crayon 尺子 整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第三课时 学 习 目 标 1 听懂会说 Whats your name?2 听懂会说 Goodbye，Bye.会用 My name is.介绍自己 学 习 重 难点 预 测 重点：会用句型 Whats your name?难点:会用句型 Whats your name?学 习 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 5 4 5 6 7 过 程 一自主学习 1.我会读这个句型 Whats your name?2.我会回答 My name is _ 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句型。3.组长在组内带读句型。4.组内进行对话练习。5.小组展示。三、达标测评。1.你想知道别人的名字应该说:_.2.其他同学问你的名字，你应该说：_.一、情境引入。1.课本 Lets talk 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新句型，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这句型。整 理 学 案 我今天学会了 _ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 6 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第四课时 学 习 目 标 1 听懂会说 bag,pen,pencil box,book 学 习 重难点 预 测 重点：掌握单词 bag,pen,pencil box,book 难点:掌握单词 bag,pen,pencil box,book 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：bag,pen,pencil box,book 2.我会解释这些单词 一、情境引入。1.课 本Lets learn 部分，看图片，听录音三 7 bag,pen,pencil box,book 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。3.组长在组内带读单词。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。三、达标测评。连线 bag 钢笔 pen 书包 pencil box 书本 book 铅笔盒 遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。8 8 整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第五课时 学 习 目 标 1 学唱 Lets do 2 唱歌曲 Lets sing:Hello!学 习 重 难点 预 测 重点：学唱 Lets do 难点:学唱 Lets do 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：Open,show,close,carry 2.我会解释这些单词 一、情境引入。1.课本 Lets do 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。9 9 Open,show,close,carry 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句子。3.组长在组内带读句子。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.跟磁带小组学习 Lets do，并跟唱。三、达标测评。我能说出它们的意思：Open your pencil box._ Show me your pen._ Close your book._ Carry your bag._ 二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。整 理 学 案 我今天学会了 _ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 10 10 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit1 Hello!课型：复习 课时：计划六课时 第六课时 学 习 目 标 1 复习本单元所学的单词 2 复习本单元所学的句型 学 习 重 难点 预 测 重点：复习单词 pencil,ruler,eraser,crayon，bag,pen,pencil box,book 难点:用英语来询问姓名，并回答。学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：pencil,ruler,eraser,crayon，bag,pen,pencil box,book 2.我会解释这些单词 pencil,ruler,eraser,crayon，bag,pen,pencil box,book 3.我会用英语进行打招呼：4.我会用自我介绍：二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句子。3.组长在组内带读句子。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.跟磁带小组学习 Lets do，并跟唱。三、达标测评。1.书本练习 Page 9 Read and count 一、情境引入。1.课本听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。11 11 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit2 Colours 课型：新授 课时：计划六课时 第一课时 学 习 目 标 1 听懂会说 Good morning.2 掌握 This is 句型.学 习 重 难点 预 测 重点：让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍别人。难点:让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍别人。学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1.我会读 Good morning!2.我会介绍别人：This is.二、合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句型。一、情境引入。T：Good morning!S：.二、新课展示。2.lets check.整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 12 3.组长在组内带读句型。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.我会用今天所学的句型：This is.三、达标测评。1、上午打招呼时，我们说：_ 2.我 们 要 介 绍 别 人 时 候 应 该 说：_.1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来介绍自己。整 理 学 案 我今天学会了 _ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 12 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit2 Colours 课型：新授 课时：计划六课时 第二课时 学 习 目 标 1 听懂会说 red,yellow,green,blue 2 听懂会说 I see_.3 唱歌曲 Lets do 学 习 重 难点 预 测 重点：掌握单词 red,yellow,green,blue 难点:掌握单词 red,yellow,green,blue 学 习 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 13 过 程 一自主学习 1.我会读这些单词：red,yellow,green,blue 2.我会说 I see red/green.二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。3.组长在组内带读单词。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.我会用今天所学的单词：I see red/green.7.展示书本第 15 页 Lets chant.三、达标测评。连线 red 绿色 yellow 红色 green 蓝色 blue 黄色 一、情境引入。1.课本 Lets learn 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。整 理 学 案 我今天学会了 _ 课 堂 评 价 我今天表现的怎么样？_ 14 13 与 反 思 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit2 Colours 课型：新授 课时：计划六课时 第三课时 学 习 目 标 1 听懂会说会写 A,B,C,D 2.听懂会读单词 black,white,orange,brown 学 习 重 难点 预 测 重点：听懂会读单词 black,white,orange,brown 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1 我会读写这些字母 A,B,C,D 2.我会读这些单词 black,white,orange,brown 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读字母和单词。3.组长在组内带读字母和单词。4.组内进行单词朗读。5.小组展示。三、达标测评。1.正确书写字母：2.我知道这些单词的意思 black,white,orange,brown 一、情境引入。1.课本 16 页，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。和小伙伴们一起学习字母，并能准确地读出来。15 14 15 _ 整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit2 Colours 课型：新授 课时：计划六课时 第四课时 学 习 目 标 1 听懂会说 Good afternoon,Nice to meet you!并回答 Nice to meet you，too!学 习 重 难点 预 测 重点难点:掌握 Good afternoon,Nice to meet you!并回答 Nice to meet you，too!学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这个句型 Good afternoon Nice to meet you!Nice to meet you，too!2.我会回答 一、情境引入。1.课本 Lets learn 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。16 16 Good afternoon._ Nice to meet you!_ 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句型。3.组长在组内带读句型。4.组内进行对话练习。5.小组展示。三、达标测评。1.下午打招呼应该说:_.2.初次认识新朋友你应该说：_.二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。整 理 学 案 我今天学会了 _ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit2 Colours 课型：新授 课时：计划六课时 第五课时 学 习 目 标 1 学唱 Lets do 2 唱歌曲 Lets sing:colour song!17 学 习 重 难点 预 测 重点：学唱 Lets do 难点:学唱 Lets do 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：Stand up,sit down,touch the ground,turn around 2.我会解释这些单词 Stand up,sit down,touch the ground,turn around 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句子。3.组长在组内带读句子。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.跟磁带小组学习 Lets do，并跟唱。三、达标测评。我能说出它们的意思：Black,black,Stand up._ Orange,orange,sit down._ White,white,touch the ground._ Brown,brown,turn around._ 一、情境引入。1.课本 Lets do 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。18 17 18 整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit2 Colours 课型：复习 课时：计划六课时 第六课时 学 习 目 标 1 复习本单元所学的单词 2 复习本单元所学的句型 学 习 重 难点 预 测 重点：复习单词 red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown 难点:句型 This is.Nice to meet you!学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown 2.我会解释这些单词 red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown 3.我会用英语进行打招呼：4.我会用介绍别人：一、情境引入。1.课本听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这 19 19 20 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit3 Look at me!课型：新授 课时：计划六课时 第一课时 学 习 目 标 1 听懂会说 Lets go to school.OK！2 掌握 How are you?并回答 Im fine,thank you.5.初次见面我会说：二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句子。3.组长在组内带读句子。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.跟磁带小组学习 Lets do，并跟唱。三、达标测评。1.书本练习 Page19 Read and tick 2.lets check.些单词。整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 20 学 习 重 难点 预 测 重点：让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍别人。难点:让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍别人。学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1.我会读 Lets go to school.OK！2.我会问候别人：How are you?并回答 Im fine,thank you.二、合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句型。3.组长在组内带读句型。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.我会用今天所学的句型：How are you?并回答 Im fine,thank you.三、达标测评。1、问候别人最近如何时，我们说：_ 2.我们邀请别人一起去上学的时候应该说：_.一、情境引入。T：Good morning!S：.二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来介绍自己。整 理 学 案 我今天学会了 _ 课 堂 评 价 与 我今天表现的怎么样？_ 21 反 思 21 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit3 Look at me!课型：新授 课时：计划六课时 第二课时 学 习 目 标 1 听懂会说 eye,ear,nose,face,mouth 2 唱歌曲 Lets do 学 习 重 难点 预 测 重点：掌握单词 eye,ear,nose,face,mouth 难点:掌握单词 eye,ear,nose,face,mouth 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：eye,ear,nose,face,mouth 2.我会说 Close your eyes.Open your mouth.Touch your nose.Touch your ear.Touch your face.二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。3.组长在组内带读单词。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.我会用今天所学的单词：eye,ear,nose,face,mouth 一、情境引入。1.课本 Lets learn 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。22 22 7.展示书本第 25 页 Lets do.三、达标测评。连线 ear 脸 eye 鼻子 nose 眼睛 mouth 耳朵 face 嘴巴 整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit3 Look at me!课型：新授 课时：计划六课时 第三课时 学 习 目 标 1 听懂会说会写 E,F,G,H,I 2.听懂会读单词 arm,hand,head,body,leg,foot 学 习 重 难点 预 测 重点：听懂会读单词 arm,hand,head,body,leg,foot 学 习 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 23 23 24 过 程 一自主学习 1 我会读写这些字母 E,F,G,H,I 2.我会读这些单词 arm,hand,head,body,leg,foot 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读字母和单词。3.组长在组内带读字母和单词。4.组内进行单词朗读。5.小组展示。三、达标测评。1.正确书写字母：2.我知道这些单词的意思 arm,hand,head,body,leg,foot _ 一、情境引入。1.课本 28 页，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。和小伙伴们一起学习字母，并能准确地读出来。整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 24 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit3 Look at me!课型：新授 课时：计划六课时 第四课时 学 习 目 标 1.听懂会说 How are you?并回答 Very well,thanks.2.学习句型：Lets make a puppet!Great!学 习 重 难点 预 测 重点难点:掌握 How are you?并回答 Very well,thanks.学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这个句型 How are you?并回答 Very well,thanks.2.我会回答 How are you?_ Lets make a puppet!_ 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句型。3.组长在组内带读句型。4.组内进行对话练习。5.小组展示。三、达标测评。1.问别人近况如何时应该说:_.2.邀请别人一起做木偶你应该说：_.一、情境引入。1.课本 Lets learn 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。整 理 学 案 我今天学会了 _ 25 25 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit3 Look at me!课型：新授 课时：计划六课时 第五课时 学 习 目 标 1 学唱 Lets do 2 唱歌曲 Lets sing 学 习 重 难点 预 测 重点：学唱 Lets do 难点:学唱 Lets do 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一自主学习 1.我会读这些单词：Clap,touch,wave,shake,stamp 2.我会解释这些单词 Clap,touch,wave,shake,stamp 二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句子。3.组长在组内带读句子。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.跟磁带小组学习 Lets do，并跟唱。一、情境引入。1.课本 Lets do 部分，看图片，听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。26 26 27 三、达标测评。我能说出它们的意思：Clap your hands.Shake your body._ _ Touch your head.Stamp your foot._ _ Wave your arms.Shake your legs._ _ 整 理 学 案 我今天学会了_ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：unit3 Look at me!课型：复习 课时：计划六课时 第六课时 学 习 目 标 1 复习本单元所学的单词 2 复习本单元所学的句型 学 习 重 难点 预 测 重点：复习单词 eye,ear,nose,face,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot 难点:句型 How are you?并回答。学 习 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 27 过 程 一自主学习 1.我会读这些单词：eye,ear,nose,face,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot 2.我会解释这些单词 eye,ear,nose,face,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot 3.我会用英语问候别人：二合作探究。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句子。3.组长在组内带读句子。4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。6.跟磁带小组学习 Lets do，并跟唱。三、达标测评。1.书本练习 Page29 Read and count.2.lets check.一、情境引入。1.课本听录音三遍。2.合上书，再听两遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。2.我会用英语来说这些单词。整 理 学 案 我今天学会了 _ 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样？_ 28 28 班级 课 题 Recycle 1 课 时 1 课时 29 主备人 郑莹 参与人 祝珺 30 教 学 思路（纠 错栏）学习目标：1、复习第 1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用 Hello.Good morning.Nice to meet you.This is.Whats your name?How are you?等用语。3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。预习任务：检查学生预习课文情况 自主、合作、探究：一、小组展示 Lets act 二、小组展示 Lets play 我来闯关：一、选出不同类的单词（）1.A.red B.white C.arm （）2.A.hi B.how C.hello（）3.A.is B.yellow C.are（）4.A.leg B.body C.what（）5.A.colour B.pink C.blue 二、连线 Stand up 摸摸你的头 Stamp your foot 起立 Touch your head 挥挥你的胳膊 Clap your hands 跺跺你的脚 Wave your arms 转个圈 Turn around 拍拍你的手 学习收获：29 31 班级 课 题 Recycle 1 课 时 2 课时 32 主备人 郑莹 参与人 祝珺 33 通过这节课的学习，我掌握了 .教 学 思路（纠 错栏）学习目标：1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。3、学唱英文歌曲 How Are You?使学生能听懂、会唱歌、知含义。预习任务：检查学生预习课文情况 自主、合作、探究：一、小组展示 Make a funny face 二、小组展示英文歌曲 How Are You?我来闯关：一、小小翻译家 1.Where is your ear?2.Whats your name?3.Nice to meet you,too.4.A brown ruler.5.I have a duck.6.This is my mouth.7.Show me your crayon.二、给下列对话排排队()Goodbye.()Hello!My name is John.Whats your name?.()Nice to meet you,too.()Bye.()My name is Mike.Nice to meet you.学习收获：30 34 班级 课 题 Recycle 1 课 时 3 课时 35 主备人 郑莹 参与人 祝珺 36 通过这节课的学习，我掌握了 。教 学 思路（纠 错栏）学习目标：进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力.预习任务：检查学生预习课文情况 自主、合作、探究：一、小组展示 Lets act 二、小组展示 Lets play 我来闯关：一、小小翻译家 1.Whats your name?2.Show me your pencil 3.Who are you?4.Very well,thanks.5.My names Mike.二给下列对话排排队()Fine,thinks.And you?()Hi,Chen Jie.()Lets go to school()Hi,Sarah!How are you?()Im fine,too.Thank you.()OK!三、对话连线 How are you?Good morning.Good morning Fine,thank you.Hello!OK!Lets go to school Hi!Whats your name Me too.I have a bag My name is John 31 37 38 39 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit 4 We Love Animals 课型：新授 课时：计划六课时 第一课时 学 习 目 标 1、能听懂、会说 Look!I have aOh,really?以及感叹语的用法。2、学习 Let s play部分的内容，让学生复习巩固所学的单词。3、利用表演和模仿，培养学生学习英语的兴趣。学 习 重 难点 预 测 重点：能听懂、会说 Look!I have aOh,really?难点:如何听懂、会说 Look!I have aOh,really?学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 两个人一组进行复习对话。1、T：Hello,Im Miss li.What your name?P：Hello,Miss li.My name is Perer.2、生 1：Good moroing,Mike.Nice to meet you.生 2：Hi,Wu Yifan.Nice to meet you,too.3、生 1：Good morning,Miss Green.How are you.生 2：Fine,thank you.二、合作探究。根据提示补全句子。1、Look!I have a 。（钢笔）Cool!Apen B.pencil 2、Look!I have a ！（铅笔）Super.一、情境引入。1、教师播放“How are you?”歌曲，师生对唱，伴随拍手等动作。2、师生互相问候。3、两人一组，让学生们用自己准备好的头饰分别扮演Miss li,Perer,Mike,Wu Yufan,Miss Green.3、用开火车的方式进行学生之间的日常会话练习。二、新课展示。1、先独立完成句子，再把学生分成小组进行互助交流学习。2、播放第一单元 Let s chant 的录音，学生拿出文具跟读表演。3、请学生用 Look,I have a复习所学的文具。4、教师通过动物玩具教 学习收获：通过这节课的学习，我掌握了 。32 Apen B.pencil 3、Look!I have a 。（尺子）Greet!A.eraser B.ruler 4、Look!I have a 。（书包）Wow!A.bag B.book 合作学习：把上面的句子换成我们所学的动物单词 rabbit,panda monkey,zoo。三、巩固提高。1、师：Look!I have a 。（狗）生：Woof!A.dog B.cat 2、生 1：Look!I have a 。（猫）生 2：Mew!Mew!A.finger B.cat 3、生 1：Look!I have a 。（鸭子）生 2：Quack！Quack!A.duck B.nose 有 关 动 物 的 单 词：rabbit,panda monkey。再把这些玩具放在一起讲解zoo。5、感叹语Great!Cool!Wow!Super!可采取自然引入的方法。如：Great 可译作太棒了！Cool 太酷了！Wow可译作“哇”。Super 可译作超级好 6、听录音展示 Let s talk 部分的教学内容。三、趣味操练。1、教师将动物玩具放在讲桌上，并将动物的图片贴在黑板上。请同学上讲台，教师说:A cat.学生从黑板上取下画有猫的图片，然后说 This is a cat.接着在从动物玩具中 拿 起 猫 说:Look,I have a cat.全班同学同时 说Cool，Super，Great,Wow!中的一种做出反应。2、按照巩固提高部分中呈现的方式，请同学们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。整 理 学 案 Unit 4 We Love Animals a panda（熊猫）a rabbit(兔子)I have a monkey(猴子)a zoo（动物园）33 课 堂 评 价 与 反 思 学生用书中的会话和词汇。评价学生是否能听懂、会说并能积极在课堂上进行双人、小组、集体对话交流与表演活动；能否听、说、认读所学的单词并能在 Let s do,lets chant等各项活动中熟练运用。40 41 双明镇 中心学校 三 年级 英语 （学科）导学案 教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺 课题：Unit 4 We Love Animals 课型：新授 课时：计划六课时 第二课时 学 习 目 标 1、能听说、认读一些常见动物单:cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit。2、并能用英语介绍这些小动物。3、要求学生在 Act like a 的指令下模仿小动物的动作，练习运用所学的动物名称的单词。学 习 重 难点 预 测 重点：能听说、认读一些常见动物单词 cat,dog,monkey，duck,panda,Rabbit。难点：如何让学生说、认读这些常见胡动物单词；学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习。1、师：Show me your dog,师：Look,I have a dog.生：Woof！woof！2、生 1：Look!I have a cat.生 2：Mew!Mew!3、生 1：Look!I have a du