2023年道德与法治七年级上册精品讲义全套新人教版.pdf

道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)1 道德与法治七年级上册教学设计 第一单元第 1 课时总第 1 课时 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第一课时 中学序曲 教学目标 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 教学重点：中学时代的重要性 教学难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。课前准备：1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程 一、歌曲导入新课 1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲中学时代。2、齐读教材序言中的诗中学时代。3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启中学序曲。（板书课题）二、请大家认真默读课本 P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）新的起点 道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)2 1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的 当我拿到新课本时 我认识的第一个新同学 给我印象最深刻的第一位老师 我第一天上课时的心情 我第一天上课回到家老妈这样对我说 2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享 （1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化 规则：、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。、小组讨论时间为 3 分钟。6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价 （2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。（3）多媒体出示名人的中学时代。（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)3 着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。（二）成长的礼物 1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？4、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。5、阅读教材回答：21 世纪，我们需要学会什么？答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)4 6、拓展空间：（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？四、课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。五、布置作业 1、必做题 完善自己的读书规划 2、选做题 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。打算怎样完成？板书设计 新的起点 新老师 新同学 新课程 新阶段 成长的礼物 发展机会 激发潜能 完善自我 积极行动 教学反思：道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)5 第一单元第 2 课时总第 2 课时 第一课 第二课时：少年有梦 教学目标 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。情感价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。教学重点：帮助学生确立正确的梦想 教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。教学过程 课堂导入：人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 1、你觉得梦想是什么？梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。设计意图：引发学生对梦想的思考 2、大声说出你的梦想 “我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当老师，教别人学知识”；“我长大了想飞上太空去看看”；“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)6 设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？探究一：有梦就有希望 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9-10页）梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。有梦想，就有希望。设计意图：知道有梦就有希望，懂得拥有梦想的重要性。二、努力就有改变 探究二：梦想实现 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是不懈的努力。1、努力，需要立志。早立志，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)7 2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。设计意图：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。掌握实现梦想的方法。教师总结：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。学以致用：1、少年有梦的作用（A）（1）能激发生命的热情。（2）不断进取。（3）有正确的航向。（4）有梦就有成功。A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）2.下列说法不正确的是（B）A有梦就有希望 B 有梦就能实现 C 有梦需要坚持 D 有梦就需要努力 3、下列对 梦想”说法正确的是（B）a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。b、梦想，是对未来的一种期望。c、梦想是成功的基石。d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。A abc B abcd C abd D bcd 4、下哪些是关于 梦想”的成语不正确的是（D）A 梦寐以求 B 黄粱美梦 C 宏图大志 D 万事如意 5、怎样才能实现“我的未来不是梦！”不懈的努力。1、努力，需要立志。早立志，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)8 了就会起到事半功倍的想法。板书设计：少年有梦 一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦 二、努力就有改变：立志、坚持 教学反思：道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)9 第一单元第 3 课时总第 3 课时 第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长 教学目标 知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦与乐的一种活动；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。能力目标：形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力；培养学生合作学习和探求新知的能力；锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力；通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。情感、态度价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观及终生学习的意识；展示学生的能力和才华。重点：学习的重要意义。难点：对学习的认识。学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。教法：启发式、讲授法。教学过程：一、导入设置，启动思维 通过播放视频创设情境，学生抢答，导入本课内容的教学。1播放视频“学习”两字的由来，让学生在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。2学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。3教师作适当的引导和必要的补充。教师：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)10 讨论有关“学习”的内容。二、自主探究，信息搜索 教师：首先我们来共同学习第一部分内容。1“学习”一词最早的来源。教师：简介后提出问题：在今天，人们怎么看待学习呢？活动 1：“探究与分享”（教材 P15），要求同学对下列几种情形一一作出判断。多媒体展示：他们是在学习吗？为什么？（见课件）教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？结论：P15 第二段 辩论：学习必须在学校进行吗？正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的 反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校 结论：P17 第一段 教师表扬：同学们，让我们为他们精彩的辩论表示热烈的祝贺（学生鼓掌），通过他们正反两方的辩论，我们不难得出结论：学习不仅仅局限在学校。2学习的表现。P17 3学习的要求。P17 师：在二十一世纪知识经济时代，我们应该树立怎样的学习观念呢？活动 2：“探究与分享”（教材 P17）。要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对下列问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和解释。提出问题：（1）每个人都要学习吗？道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)11 （2）长大成人以后，我们还需要学习吗？教师：（1）每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。（2）长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。教师：同学们，通过探讨，我们对学习有了全新的认识。那么，在学习中，你们思考过没有：为何而学？为谁而学？考高分是为了什么？为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？不同的人会有不同的答案。活动三：“探究与分享”（教材 P18 上）。教师提问：你为什么而学习？在你看来，掌握知识是为了什么？三、全员互动，交流共享 活动四：“阅读感悟”（教材 P18）。要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对提出的问题，分组进行讨论。由小组代表交流发言，教师进行必要的补充和解释。教师归纳：P1819 活动五：小组讨论 问题：学习是什么？阅读 P19的拓展空间 鹦鹉学舌是在学习吗？你认为学习是什么？教师归纳：鹦鹉学舌，通过人的训化而学会讲一些简单的话，应该是属于学习行为。古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”学道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)12 习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。四：总结反馈，收获感悟 学生整理本节课的知识网络（一）学习新概念（对学习有着怎样新的认识？）1学校学习的内容。在学校中，我们学到了很多方面的知识。2学习的表现。学习不仅仅局限在学校。3学习的要求。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。（二）学习点亮生命（学习的重要意义是什么？）1学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2学习就是给生命添加养料。3学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。4我们能在不断的学习中造就自己。五、典型题目分析 见课件 六、课堂小结 今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！七、探究作业 1、列举你在学习时感受到快乐的情景。2、列举你在学习时感受到辛苦的情景。3、介绍经验：好的学习方法。教学反思：道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)13 第一单元第 4 课时总第 4 课时 第二课 学习新天地 第二课时 享受学习 教学目标：知识目标：理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。能力目标：掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。情感态度和价值观目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。教学重难点：重点：学会学习 难点：体验学习是一个苦乐交织的过程 学情分析：虽然七年级学生已经具有一定的学习能力和思维能力，并且活泼好动，好奇心和求知欲强烈。但是，生理、心理发育尚不成熟，认知能力较弱，初入中学在学习过程中，不能适应新的学习特点，不能准确认识和处理学习上的困难。在学习过程中也会出现厌学、恐学的心理现象。所以，针对学生中的问题，有必要进行学习观的教育，让学生体会学习乐趣，树立正确的学习态度，珍惜自己的学习机会。教学过程：一、导入新课：请同学们欣赏一组素材（多媒体展示），观看结束之后.师：同学们看完这组素材有什么感受？生：学习的机会来之不易，我们应该珍惜；与这些孩子相比，我们在学习中吃的这点苦根本不算什么；我们应该转变心态，尽可能多的去挖掘学习所带给我们的快乐 师：大家说的都很好，平时我们很多同学总是在叫喊“学习有多道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)14 么苦、多么累”，但与这些根本就没有机会接受良好教育的孩子相比，大家应该感到很幸福，也更应该好好珍惜学习的机会，这节课，我们就一起来“享受学习”，一起感受学习带给我们的苦与乐！二、自主学习，阅读教材，回答问题 1、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？怎样理解学习是种享受？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）体味学习 1.寻找自己学习中快乐的事：师：哪位同学愿意分享自己在学习中感到快乐的事。生：学习中找到志趣相投的同伴时；经过努力把一道很难的数学题解出来时；学习成绩提高，被老师表扬时 师：大家有想过为什么这些事能让你感到快乐吗？生：好奇心在学习中得到了满足；学到了更多的知识；挖掘了自己的潜能 2.寻找学习中让自己感到辛苦的事：师：哪位同学愿意分享自己在学习中感到辛苦的事。生：学习压力大，作业太多，有时又不会做；每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累；学习很枯燥，考试成绩不如意 师：为什么这些事让你感到辛苦？生：学习耗费精力；时常会遇到挫折；时常感觉很疲劳，无法调节 师：通过刚才同学们对自己心情和感受的分享，我们可以简短的总结一下，学习是一个怎样的过程？道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)15 生：学习有苦有乐；学习中有酸甜苦辣；学习是一个苦乐交织的过程 师：大家总结的很简短，也很全面。学习中既有辛苦，也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。课堂活动：给大家两分钟的时间，你们小组合作，每组想一首能体现学习中有苦有乐的感受的古诗。小组学生代表呈现合作结果：苦：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。乐：读书破万卷，下笔如有神。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（二）学会学习 1.做游戏：你记住了多少？游戏要求：考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱的动物的图片,看 3 秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少?给学生们半分钟时间，小组做好分工，然后小组之间 PK。生：小组学生代表呈现合作结果。对记忆数量多的小组给予表扬。师：通过刚才做游戏的过程，大家踊跃参与，大家有没有感受到你们记忆力其实都挺好的？但是为什么你们背古文、背单词什么的花很长时间却没有多少成果呢？生：因为这个有图没有字；这个都是小动物，我喜欢动物；因为这个有意思 师:大家说的很对，所以你们总结一下，要想学会学习，要想学习效果好，必须具备哪一条？生：要有学习兴趣。道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)16 2.音乐欣赏：童年（多媒体播放歌曲）师：美妙的音乐我们欣赏完了，那大家看一下，歌词当中有这样两句：“总是要等到睡觉以前，才知道功课只做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念。”请问大家有同感吗？生：（高声说）有！师：为什么会这样呢？这启示我们学会学习要做到哪一点呢？生：不会科学安排时间；学习方法不合理；学习习惯也不好。师：大家总结得很全面，我们要想学会学习，需要掌握科学的学习方法。包括一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，这样才能不断提升自己的学习能力。小组合作：给大家三分钟时间，小组合作，每组分别展示两条好的学习方法或计划，一会儿每组推出以为代表进行成果展示。学生代表展示成果：学习策略：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料；记笔记的方法：课前准备、课中记录、课后补充。.学习时间安排计划：高效利用课堂时间，课上问题课上解决；放学回家先做好作业再玩，改掉一边玩一边学的习惯 良好的学习习惯：做课前预习；上课认真听讲；按时完成作业；学会各科之间融合知识点；从题中能够总结自己欠缺的知识点；要有不耻下问的精神 师：“独学无友，孤陋寡闻。”这句名言大家听过吗？怎么理解这句话？给你什么启示？生：就是如果只是自己一个人学习，会没有朋友，而且学到的知识会很少，视野也会很狭窄。我们学习不能太自私，要大家相互帮助，分工合作，彼此相互交流切磋，这样不仅自己的能力和水平能提高，大家也能一起共同进步。师：刚才这两位同学说的很好，我们一起为他们鼓掌。学会学习，道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)17 需要我们善于运用不同的学习方式，像我们现在的课堂教学中，小组合作就很好，大家有分工有合作，最终一起共同进步。对于学习方式，从来就没有哪一种学习方式是适合所有学科的，也没有哪一个人的学习方式是最好的、效率最高的，只有找到适合自己的学习方式，才能提高自己的学习效率和学习方式，所以老师觉得我们在座的很多同学都应该也值得花时间好好思考一下这个问题，打好学习这场“持久战”。（三）拓展训练：请同学们总结自己的学习方式和方法，客观评价自己的学习效率和学习效果，通过分析对比找到最适合自己的学习方式和方法。（四）当堂检测（五）板书设计 享受学习 一、体味学习（一）寻找自己学习中快乐的事；（二）寻找学习中让自己感到辛苦的事：二、学会学习（一）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（二）学会学习，需要掌握科学的学习方法。1.掌握一些基本的学习策略；2.合理安排学习时间；3.养成良好的学习习惯。（三）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。教学反思：道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)18 第一单元第 5 课时总 5 课时 第三课 发现自己 第一课时 认识自己 教学目标 知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。教学重难点 重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。教学过程 情景导入 生成问题 师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这 些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习认识自己。自学互研 生成能力(一)自主预习 1正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。2我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。3我们可以通过自我评价来认识自己。4他人评价是我们认识自己的一面镜子。5用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。6认识自己是一个过程。(二)合作探究 知识模块一 人贵自知 道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)19 探究一：教材 P25运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。探究二：教材 P26阅读感悟(1)学生代表朗读本文章。(2)思考：这篇短文说明了什么道理？答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。探究三：教材 P27探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认 识自己。(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。知识模块二 多把尺子量自己 探究四：教材 P28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。探究五：教材 P29探究与分享及方法与技能 道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)20 以小组为单位，完成下列活动。(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？(3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。答案提示：略。探究六：教材 P30探究与分享及方法与技能(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。答案提示：(1)每个人对“我”的评价角度不 一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评 价，无论好坏，我都会勇于面对。交流展示 生成新知 1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标 1 咏梅中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是(C)要看到梅与雪的差距 要看到别人的优点和长处 要看到梅与雪的共性 要正确地认识和评价自己 道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)21 A B C D 2学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(C)A欣赏自己，不要被他人的评价左右 B找到自己的优势，塑造完美超人 C全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足 D多看优点，不要太在意自己的缺点 3“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过(B)A自我评价认识自己 B他人评价认识自己 C兴趣爱好认识自己 D外在特征认识自己 4“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡 河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？答案提示：(1)每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)从生理、心理、社会等各方面来认识自己；通过自我评价来认识自己；通过他人评价认识自己。教学反思：道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)22 第一单元第 6 课时总 6 课时 第三课 发现自己 第一课时 做更好的自己 教学目标 知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。教学重难点 重点：做更好的自己。难点：学会接纳与欣赏自己。教学方法：汇报交流法、情境分析法、谈话法。学习方式：小组讨论法、合作探究法。一、复习巩固 二、导入新课 多媒体播放歌曲我要飞得更高，导入新课。【活动一：阅读感悟】31 页晓蓉的故事 思考：（1）你怎么看待晓蓉的累？(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？答案提示：（1）晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)学生自由发挥。总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。【活动二：你说他说】33 页探究分享的填写，同学们在课堂上汇报。道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)23 （1）每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。有些不完美，如_ _，我能接受，因为_ _。有些不完美，如_ _，我不能接受，因为_ _。(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会_。答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。提醒：我们要学会接纳自己。要接纳自己的全部。既接纳优点，也接纳不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。【活动三：小组讨论】P33下面探究与分享 你赞同下面哪个同学的看法？答案提示：我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。【活动四：出谋划策】P34探究与分享 你能帮助他们解答困惑吗？（小组讨论，汇报交流）答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。交流：你有哪些改正缺点的方法？答案提示：可以从积累经验，请别人帮助自己，从最容易改正的缺点做起，制定好计划等等方面引导作答。整理一些好的方法誊写后粘贴在班级。【活动五：故事启迪】P36相关链接 道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)24 （1）结合教材谈谈你对潜能的理解。(2)讲故事：挖掘、激发潜能的故事，与大家分享。(3)你打算如何激发自己的潜能？答案提示：（1）潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在发展的可能性。(2)学生讲故事。(3)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。P35 四、感悟提升、教师总结 五、当堂演练、拓展延伸 1进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，也有些音乐天赋，但自己皮肤黑，穿着打扮比较保守，手脚不太灵活，又不善言辞。有时，她会学着别人的样子讲话、做事、思考，这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题（）A自我否定 B怨天尤人 C积极接纳自我 D 得过且过 2下列关于积极接纳自我，说法正确的有（）既接纳自己的现在，也接纳自己的过去 既接纳自己优点，也接纳自己的不足 既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身材、相貌 既接纳自己与他人相似之处，也接纳自己与他人的不同之点 A B C D 3下列关于欣赏自己，说法正确的有(A)为自己的优点感到高兴 为自己的努力感到骄傲 为自己的独特感到欣赏 成功时为自己鼓掌；失败时为自己鼓气（）道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)25 A B C D 4 下面是七年级(1)班三位同学在做更好的自己方面存在的一些疑惑：小强：我完全接纳了自己，还怎么再进步呢？小勇：俗话说：从小看大，三岁看老，我还能改变吗？小红：我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？（1）你能解答他们的疑惑吗？（2）你认为我们应如何才能做更好的自己？答案提示：1C 2D 3A 4（1）我们要做更好的自己，可以扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己潜能。结合材料做具体分析。(2)做更好的自己，就要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；做更好的自己，需要主动改正缺点，我们要有决心、有信心、有勇气、有毅力来改正缺点完善自我；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：六、布置作业 1、填写 P39页的表格。2、填写 P41页的图示。3、搜集伟人交友的故事。4、搜集有关友谊、朋友的名言警句。教学反思：道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)26 第二单元第 1 课时总 7 课时 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一课时 和朋友在一起 教学目标 知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。教学重点：友谊的力量 教学难点：学生真正地感受到友谊的力量 教学过程 情景导入 生成问题 师：升入初中以来大家忽然意识到自己似乎一夜间长大了，长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题和朋友在一起。国学经典 交友秘笈 子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。释疑：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)27 相关链接一：不满二十岁的张鹏在外打工认识了一个朋友，因朋友没找到合适的工作便来到张鹏住处住下来，张鹏在厂里给朋友找了份工作，可朋友确好吃懒做，不干活，在张鹏处白吃白住，这还不算，后来这个朋友发现张鹏有 2 万多元存款，便想要来花，张鹏不给，这个朋友便对他起了杀心，结果在一个夜黑人静的夜晚把张鹏杀害了。相关链接二：小娜出国打工结交了小丽，二人回国后小丽整天抱怨家庭不好，父母没能耐，自己长得不漂亮。有一天她把小娜越到饭店一起吃饭，结果吃晚饭两人都是在餐桌上。事后警方调查核实原来原来小丽因为种种不如意便不想活了，想自杀，又嫉妒小娜家境好便在饭菜里下了毒把小丽杀害了。这两个真实的故事说明了什么？交友不慎丢掉了性命。自学互研 生成能力(一)自主预习 1了解并反思自己交友现状有什么意义？。2友谊具有怎样的力量？3朋友对一个人的影响有哪些？4为什么我们需要真诚的朋友？。互助释疑，解决上述问题。交流展示 生成新知 分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。(二)合作探究 知识模块一 我的朋友圈 探究与分享一：P39 页教材 (1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 P39图的相应位置。(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)28 离等方面，在不同时间段有什么特点？(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前 2 问据实回答，填写即可，(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。探究与分享二：教材 P40 探究与分享(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。知识模块二 友谊的力量 探究分享三：教材 P41 下面探究与分享(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。探究四：教材 P42探究与分享 这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊；学生根据实际情况回答。阅读感悟及下面拓展空间 从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？道德与法治七年级上册教案-全套(新人教版)29 （人生得一自己足矣）当堂演练 达成目标 1从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出(B)A朋友怎么做，我们就怎么做 B朋友对一个人的影响很大 C性格相同，爱好相同的人才能成为朋友 D真正的朋友应该分享一切 2培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是(C)A友情是我们必不可少的心理“营养”B友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 C拥有了友情我们就将拥有一切 D友情有助于我们排解烦恼和忧愁 3在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明(D)A中学生缺乏友情 B中学生交友不讲原则 C中学生出现滥交朋友现象 D友情是我们健