2023年部编人教版一年级语文下册教学工作全面汇总归纳.pdf

1 部编人教版一年级语文下册教学工作总结 时间匆匆而过，转眼间，短暂的一学期就这样匆匆地走过了，不知不觉中我已经和一（1）班的孩子们又走过了一个学期。这学期孩子们都有了不同程度的进步，作为语文老师兼班主任，我觉得很忙碌，但是看到孩子们的进步，看到孩子们越来越懂事，还是特别欣慰的。为了把以后的工作做得更好，特将本学期的工作做如下总结。一、认真备课、上课，把握本册语文教学的重难点。1、识字认字，积累词语。本学期语文学习的重点依然是识字认字，本册书要求会认字 400 个，会写字200 个。在教学中生字的学习依然是教学的重难点，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如让学生利用对对子的方式，记住一些反义词、近义词，开展“词语接龙”游戏，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。同时围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。2、查字典 查字典是本册书的教学重点，在开学之初我就开始带着孩子们有意识地学习音序，在学习每个生字的时候，会让孩子们找一找这个字的音序，用这样的方法让孩子初步理解了首字母，大写字母，等到再学习查字典的时候就明显轻松了很 2 多。3、阅读 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。本册书的课文篇幅越来越长，对孩子们阅读能力也有了更高的要求，因此在开学之初就跟家长商量好，为了更好地锻炼孩子们阅读能力，让孩子们多读多练，让孩子们在班级群里发每节课的阅读音频，并且每篇课文在课堂上都会展示一部分学生阅读的音频，课堂上点评，特别是读得好的同学，内心的自豪感油然而生，学习语文的兴趣也逐渐增长。4、写话 一年级下册对看图写话也有了一定的要求，所以这学期我也开始有意识地锻炼孩子们写话的能力，重点要抓孩子们的写话，平时要多让孩子们练习写日记以及看图写话。当然要想有内容可写，能用上好的词语和句子肯定离不开平时的阅读和积累。所以开学初我就动员孩子们买一本阅读积累本和日记本。每周回家写一次阅读积累，积累一些好词好句，写一写自己读后感，然后每周两篇日记，让孩子们有话可写，有词可用。每周五布置作业的时候，都会把上周孩子们的作业展示下，写得比较好的，让大家找找好在哪里，为什么觉得写得好，大家一起学习借鉴，写的不好的，可以从哪些地方修改，下一次可以写得更好，用这样的方法，练了一段时间了，大部分孩子的写话能力都有提高，但是写话能力的提升不是一朝一夕就可以练成的，需要不断练习，不断修改，不断完善。二、培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好 3 的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，从及时上交作业到做好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，发言要举手等都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，如学生写字习惯的培养，在教学时我特别注意，我要求学生写字不在多，而在于端正态度，写就要写好，不能马虎了事，要把字写出美的姿态来，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。三、加强后进生转化工作，缩短学生差距。本班有几个后进生学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外我再利用时间辅导，课堂中创设机会，给予鼓励，培养他们热爱学习的兴趣，关爱后进生，不轻易放弃，使他们学有所成。四、坚持听课，不断学习。本学期，学校提供了大量的听课学习的机会，每一次听课的过程都是在向别人学习的过程，正所谓清水出芙蓉，天然去雕饰，平时质朴扎实，简单的一节课，不仅注重学生的语言组织能力的培养，更注重培养学生的语文思维能力和语文品质。学校精心准备的语文教研课，在其他老师的示范下我收益颇多。学到了很多宝贵的教学经验，我在自己的课堂中也试着运用，不断地提高着自己的教学水平。五、存在的问题与不足。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还是存在一些不足。1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导，教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。4 3、注意因材施教，缩小学生间的差异。4、学生语言能力的培养不够，口语交际课还需要更好地组织，调动孩子们交流的兴趣。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我会吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。