2023年八年级上册政治第一单元知识点归纳总结 1.pdf

八年级上册政治第一单元知识点 第一课 爱在屋檐下 第一框:我知我家 1、家庭关系的建立:(1)、家庭的含义及特点：含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合成的亲属生活组织。特点：家里有亲人、家中有亲情。（2）、家庭关系的确立情形。P5（3）、家庭结构的类型。P5 2、与父母的关系不可选择：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。第二框：我爱我家 1、我与家庭的关系：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。2、父母为什么要承担对子女的抚养教育？父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。3、家对个人成长有什么作用？家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。家是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾，安全健康的保障。是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。第三框：难报三春晖 1、孝敬父母的含义：是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。2、孝敬父母的原因：（为什么要孝敬父母）父母赋予我们生命、哺育我们成长、教我们做人，为我们付出很多，他们理应得到回报，受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的优良传统。孝敬父母是道德和法律的要求。3、我们应该怎样孝敬父母？孝敬父母不能停留在口头上，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。孝敬父母表现在各个方面，思想上：爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习，积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，即要付出代价，甚至委屈自己，但收获的是甜蜜。除此之外，我们还要孝敬父母的父母。4、如何正确理解孝敬父母？我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉。如果父母做出违背道德和违反法律的事情，我们应该勇于批评和制止，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。第二课 我与父母交朋友 第一框：严也是一种爱 1、成长也会有烦恼：（理解记忆即可）2、逆反心理的产生：对父母的思想观念，管教方法，严格要求，产生反感，即产生逆反心理。3、逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。4、逆反心理的危害:在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，同时，也是对父母的一种伤害。5.如何正确看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为要具体分析，不能一概而论，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，观念落后，在家庭教育方面有误区。与父母平等交往，帮助父母更新观念，走出家教的误区，有助于我们作出正确的行为选择。第二框：两代人的对话 1、与父母产生矛盾和冲突时，我们应该怎么做？与父母产生矛盾和冲突时，对此不能否认，不能漠视，更不能夸大，应架起沟通的桥梁，走进父母，亲近父母，化解矛盾，与父母携手同行。要冷静下来，与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，最终得到父母理解，改变父母意见最终如愿以偿。2、与父母进行有效沟通要掌握哪些基本要领？彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，求同存异是结果。3、与父母交往的方法？赞赏父母，增进亲情。认真聆听，获得教益。帮助父母，感动亲人。不与父母计较，不与父母争高低。第一单元 辨析题集锦 1、甲：家不是说理的地方，与父母发生冲突时，没有必要与父母交流。乙：家是爱的港湾，作为子女要多与父母沟通。答：家是爱的港湾，是我们情感的栖息地，对我们的成长具有重要意义。在家中，父母与子女之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认，不能漠视，更不能夸大，积极地做法是从现实中架起沟通的桥梁。当我们与父母发生矛盾的时候，要冷静，心平气和的与家长商量，并且掌握沟通的基本要领。2、甲：青春叛逆很危险，加强管教不容缓。乙：现在爸妈真是烦，吃喝玩乐都要管！随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女有了不同于父母的兴趣和追求，子女对父母的管教产生反感，进而产生逆反心理。父母望子成龙心切，往往按他们的想法要求子女，时而导致两代人在某些问题上产生分歧。子女要学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。父母也要理解子女，尊重子女，积极沟通。3、甲：家庭交往烦恼多，逆反心理危害大。乙：积极沟通是桥梁，讲究艺术促和谐。答：在家庭交往中，父母与我们之间存在着多方面差异，同时，父母对我们高期待、严要求，免不了对我们多说几句，使我们感到啰嗦和烦恼，甚至产生逆反心理。逆反心理是一种正常的现象，但逆反心理和逆反行为过重，会带来极大的危害，不仅会伤害自己，还会伤害父母。当我们与父母发生矛盾时，要冷静下来，积极地与父母沟通，通过沟通加深理解，架起沟通的桥梁，努力解决矛盾。在家庭交往中，要掌握交往艺术，赞赏父母，认真聆听，帮助父母，不斤斤计较，做到这些，你会发现家庭关系会更加和谐。4、甲：逆反心理和逆反行为是一种正常现象，不必在意。乙：逆反心理和逆反行为危害大，不能任其发展。答：逆反心理和逆反行为是进入青春期后，自然而然产生的一种心理现象，是一种正常的心理表现。对于逆反心理和逆反行为要具体分析，这些行为既有积极的作用，也有消极的影响。消极的不正常的逆反行为会伤害自己，伤害父母甚至危害社会。对于积极地逆反心理和逆反行为，可以保持，对于消极的逆反心理和逆反行为，必须予以纠正。毕业论文开题报告范文 1毕业论文开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。2如何撰写毕业论文开题报告 开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：1论文拟研究解决的问题 明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、。评述上述文献研究成果的不足。提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。一般提出 3 或 4 个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。2国内外研究现状 只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。3论文研究的目的与意义 简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。4论文研究主要内容 初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。3毕业论文开题报告的格式(通用)由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于 4 页。版面格式应符合以下规定。开 题 报 告 学 生：一、选题意义 1、理论意义 2、现实意义 二、论文综述 1、理论的渊源及演进过程 2、国外有关研究的综述 3、国内研究的综述 4、本人对以上综述的评价 三、论文提纲 前言、一、1、2、3、二、1、2、3、三、1、2、3、结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排 4毕业论文 毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。七年级英语期末考试质量分析 一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、题型分析：1单项选择 单项选择题共 15 道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。3阅读理解 本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据新课程标准五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。4书面表达 书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣课程标准要求，结合课程标准有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析 第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。4）语言的基本功不扎实，病句较多；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：1时态错误。a.时态混淆 b.时态前后不一致 c.主谓不一致 2.句子结构错误。3单词错误 如：make 写成 mate 等。四、问题及对策（一）主要问题 1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议 英语老师要更好地把握英语课程标准对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。1、抓好听力训练关。注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按课程标准所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧,还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着课程标准的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个 W 的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句-段-篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。