2023年六年级上册音乐精品讲义.pdf
1 六年级上册音乐教案第一课我的祖国第一课时教学目标1、通过欣赏我的祖国、激发学生对祖国的热爱之情。2、懂得独唱与合唱的区别。重点:在于欣赏好我的祖国熟记旋律,回简要地分析歌曲的情绪,力度,速度;A B 两段的对比。难点:学唱歌曲的A 部分,(注意:情绪,力度,速度)课前准备录音机、磁带教学过程一、组织教学师生问好二、教材分析我的祖国是电影上甘岭的插曲,是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年 6 月 25 日,朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉,并将战火烧到了中国鸭绿江边。10 月 19 日,中国人民志愿军跨过鸭绿江,开赴朝鲜战场,与朝鲜人民军并肩作战。10 月 25 日,抗美援朝战争正式爆发。)三、欣赏歌曲3、听老师范唱,想“歌曲表达了怎样的感情?”4、讨论:歌曲可以分几部分?5、两部分的情绪是一样的吗?为什么?6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感?第二部分为什么和第一部分有所不同?7、试着让学生唱一唱,以加以体会。8、讨论:这首歌曲你听了最大的感受是什么?第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱,独唱表达了什么?合唱又起什么作用?9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山,充满了对祖国的无限热爱之情,第二部分表达了对祖国无限的自豪感。四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)五、你欣赏了这首我的祖国你心里有什么样的感受吗?板 书 设 计我的祖国是电影上甘岭的插曲第一部分:赞美祖国的秀美江山热爱第二部分:赞美祖国的强大自豪课 后 小 结第二课时教学目标学习中华,各族儿童幸福的家教学过程:一、导入2 二、复习上节课所学歌曲(1)、视唱全曲,(2)、分组演唱三、新课教学(1)、默念歌词一遍(2)、随琴轻声把歌词唱一遍(3)、随琴在心里唱一遍。(4)、视谱(5)、学唱歌曲(6)、注意歌曲力度四、整体演唱(1)、请学生担任领唱(2)、演唱全曲(3)、升华情感:说说歌曲内容,所要表达的情感(4)、表现:带着深厚感情再一次演唱歌曲(分角色唱:领唱1 和领唱 2,其他同学当群鸟)五、总结全课第二课、爱心的奉献第一课时教学目标:1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲2、在学唱歌曲的过程中,感受互相奉献爱心的美好情感。3、能主动积极地参与二部合唱,从中享受集体合作的乐趣教学重点:学会老鸟、小鸟这首二声部歌曲。教学难点:学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。教学过程:一、导入:很久很久以前,森林里住着许多漂亮的小鸟,因为鸟的数量很多,渐渐地这里成了鸟儿们的王国,鸟儿们每天聚在一起,快乐的舞蹈,愉快的歌唱。二、复习下滑音三、音程练习:1、单音程:2、和声音程:(1)、视唱全曲,(2)、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。四、歌曲练习:1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。)2、整体听赏。3、学习第二、三乐句。(小鸟们的歌声)3(1)、随琴默唱歌词一遍(2)、随琴轻声把歌词唱一遍(用和谐的声音来演唱)4、学习第五乐句。(老鸟们的歌声)(1)、随琴在心里唱一遍。(2)、合唱一遍,并加上拍手的动作5、学习第一、四乐句(老鸟与小鸟的对唱)(1)、学唱第一句(老鸟的声音轻松宽厚,小鸟的声音轻巧圆润)(2)、学唱第四句(饱含深情)6、学习第六乐句(群鸟欢歌)7、整体演唱(1)、复听全曲(2)、简释绕口令歌曲:歌词简单重复(3)、演唱全曲(4)、升华情感:说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的?父母年老时,你会怎么做?(5)、表现:带着深厚感情再一次演唱歌曲(分角色唱:领唱1 和领唱 2,其他同学当群鸟)五、总结全课(今天我们学习了一首二部歌曲,并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜,懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活,我们的世界将是充满爱的世界。)第二课时教学目标:(一)在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。(二)能够根据节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。(三)感受、体验乐曲的音乐情绪,记住主要的音乐主题(四)聆听合唱飞来的花瓣,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学重难点:1、复习歌曲老鸟,小鸟2、听赏乐曲美丽的花儿、飞来的花瓣3、领会其歌曲与乐曲的思想含义教学用具:磁带、教科书、录音机教学过程:1,师生问好!2,悄悄地春天来了,春雨润物细无声,春天的到来,让花儿都开了,小树都发芽了,花瓣也悄悄地飘向我们,现在我们带着春天的思绪一起来听听飞来的花瓣。3,边听边想:歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情?(生反馈)表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。4,听第一段,边听边想:第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情?(表达了学生对老师的教导的一种感激之情,用花瓣一样的信件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情。)5,听第二段,边听边想:这一段采用了什么样一种合唱形式?三个“回答老师”表达了对老师的一种怎样的情感?(学生反馈)6,学习歌曲第一段,听老师演唱歌曲,生听。学生跟着老师的琴学习歌曲第一段4 第三课西南音韵教学目标:能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲猜调,并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。教学重点、难点:用轻快、明亮的声音有韵味地演唱猜调。教学课时:一课时教学过程:1、导入2、师:云南是中国拥有少数民族最多的一个省,刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌,今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听。3、听赏猜调4、提问:(1)、歌声在问什么?你能否尝试模仿?(2)、这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种?(生:对唱)教师小结:这是一首云南儿童游戏时对唱的歌,歌唱时因对方保持一定的距离,为了唤起对方的注意,并激起对方感情上的反应,所以往往开始先唱一个长长的引腔,再唱主要内容。通过一串串问题,对方以对、答的形式展开活动,问得巧,答得妙,妙趣横生。5、学唱歌曲:(1)、师生以对答等形式学唱歌曲旋律。(2)、跟伴奏唱歌词(3)、加入前倚音演唱师:歌曲情绪上有什么变化?生:(歌曲结尾处加入倚音,表现出对歌双方自信、得意的情绪,生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。)(4)、用多种形式演唱歌曲。(师问生答,生问师答,一问多答,多问一答。)6、猜谜活动:(1)、学生分组讨论。(设计谜语并用对歌形式表现。)(2)、学生参与表现。(分组进行对答游戏。)7、课堂小结。