2023年八年级英语上册学案1.pdf
优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit1 How often do you exercise?节次 Period 1(1a-Grammar Focus)教学目标 知识与能力目标：谈论频率 过程与方法目标：学生积极参与，老师引导恰当。情感态度价值观目标：了解外国的与本国的文化，热爱我们自己的国家。重点难点 重点是：常见的国家名称及代表性建筑，并能问及他人来自哪个国家。难点是：学生学会拼写及使用各国的名称 教学准备 各国代表性建筑的图片 模块 学生活动 教师活动 预习 1、单词表中有关国家的单词 2、如何来问他人来自哪里 3、挑出本节课的重点词组及用法 帮学生纠正发音 并解决学生疑问 展示 1、学生分组一起按老师提示朗读有关国家的单词 2、分组竞赛有关国家单词的读音及拼写 3、能结对提问对方来自哪里 引领 教师出示国家的汉语卡片 1、国家 2、中国 3、美国 4、日本 5、法国 6、澳洲 7、加拿大 8、新加坡 9、英国 10、悉尼 11、纽约 12、巴黎 13、东京 14、多伦多 15、居住 16、来自 17、-？-I am from China.-？-I live in Beijing.评议 反馈 老师对小组进行检查评议 各小组自我评议 拓展 词义辨析：be from/come from live /live in 作业 课后练习题 教学反思：优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit1 How often do you exercise?节次 Period 2（Section A 3a-Section B 2c）教学目标 知识与能力目标：学会并能使用各国的语言 过程与方法目标：学生结对练习询问国家及会说的语言 情感态度价值观目标：语言与知识的多元化的必要性 重点难点 各国的语言表达 教学准备 安排学生进行海外记者采访节目 模块 学生活动 教师活动 预习 1、预习有关语言的单词 2、能够挑出问语言的句型及回答 3、讲解重点词汇的用法 教师纠正发音并解答问题 展示 1、小组朗读比赛 2、小组单词竞赛 3、小组讲解单词的用法 4、小组结对练习对话 引领 老师拿国家卡片让学生说出该国语言 1、语言 2、汉语 3、日语 4、法语 5、英语 6、世界 7、-？-I speak Chinese.-Where is Sydney?-_.评议 反馈 拓展 1、国家与语言的对应 2、各国人如何表达并变单数与复数 3、词义辨析：speak/say/talk/tell 作业 课后练习题 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit1 How often do you exercise?节次 Period 3（Section B 3a-3c）教学目标 知识与能力目标：能学会写封信告诉别人自己的情况 过程与方法目标：让学生自己写一封信给自己的朋友 情感态度价值观目标：学会表达自己 重点难点 教学生学会写信来表达自己 教学准备 录音机 模块 学生活动 教师活动 预习 1、读相关的单词 2、找出重点词组和句子 指导学生 展示 1、自学 3a 2、分小组学习信中的语言点 3、学生自己讲解课文的知识点 分小组讲解课文 live in want a pen pal a)want sth.b)want to do sth.c)want sb.to do 2、书信的格式 引领 给学生讲解 评议 反馈 1、说英语 2、十四岁 3、和去看电影 4、给我写信 5、做运动 6、-？-I am from China.-?-I speak Chinese.-?-I want some books.拓展 write/write to /write with a little /little 作业 课后练习 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit1 How often do you exercise?节次 Period 4（Selfcheck）教学目标 知识与能力目标：巩固本单元的知识 过程与方法目标：单元知识点回顾及试题练习 情感态度价值观目标：知道自己的祖籍能够不忘本 重点难点 重点词组及句型 教学准备 试题资料 模块 学生活动 教师活动 预习 1、学生分小组讨论，总结本单元重点知识 2、根据本单元知识目标，分小组设计对话来体现 1、教师提示重点单词 2、教师给出例子 展示 1、学生分组讲解各自总结的知识框架 2、根据其他小组的讲解教师提问几个小组检查 3、学生上台表演各自准备的对话，达到升华！引领 1、各自知识点，教师再出题检验 2、教师引领学生的情感教育，不忘本。二、完形填空(15 分)Mrs.Black 16 from America.She 17 English in a middle school.She 18 some Chinese,but not much.She goes to have 19 classes every week.She likes 20 in China very much.She says the Chinese 21 are very 22 .She 23 a son and a daughter.They go 24 school together,too.But to 25 schools.()16.A.come B.is C.are D.is coming()17.A.teaches B.learns C.reads D.likes()18.A.talks B.speaks C.says D.asks()19.A.Chinese B.China C.Japan D.English()20.A.works B.work C.working D.worker()21.A.peoples B.people C.the people D.the peoples()22.A.friendly B.friend C.friends D.unfriendly()23.A.have B.has C.there is D.there has()24.A.at B.in C.to D.of()25.A same B.different C.the same D.difference 反馈 拓展 国家/国人（单复数）/语言 作业 单元练习 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 3 What are you doing for vacation?节次 Period 1(1a 1c 3a4)教学目标 知识与能力目标：了解如何评价假期 过程与方法目标：出示图片，让学生读解图片 情感态度价值观目标：爱护动物、保护动物 重点难点 学会一些动物的称呼，并且来自哪个国家。教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习 1、分小组学习该部分的新单词 2、一起读该部分的单词 3、针对该部分的单词进行一些对话练习。老师进行小组指导，纠正发音.展示 1、考拉 2、老虎 3、大象 4、海豚 5、熊猫 6、狮子 7、企鹅 8、长颈鹿 9、南方的 10、非洲 引领 1、教师指导发音、并 且要引导讲解词性。2、学生学会变复数 重点单词：1.P are from Sichuan.2.Lions are from S A .3.K_ mainly(主要)live in Australia.重点句型：1.-_?-I know many animals.They are pandas,tigers,lions and so on.2.-_?-They are from Africa.3.-_.-Sure,lions are my favorite animals.评议 反馈 拓展 kind/kind of/a little 作业 练习题 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 3 What are you doing for vacation?节次 Period 2(2a 2c section B 1-3)教学目标 知识与能力目标：掌握一定的形容词及其相关用法 过程与方法目标：学生造句及对话练习 情感态度价值观目标：热爱动物，保护动物，保护大自然。重点难点 形容词的用法 教学准备 录音机 模块 学生活动 预习 1.可爱的 词性 2.聪明的；可爱的 词性 3.丑陋的 词性 4.聪明的；漂亮的 词性 5.友好的 词性 6.美丽的；美好的 词性 7.害羞的 词性 8.其他的；另外的 词性 形容词的用法：1.友好的人们 2.人们很友好 展示 语言点导学：观 察 与 回 顾：1.总 结 所 学 的 描 述 性 形 容 词 _ 你还喜欢其它的什么动物？_ other 的用法以及 other 与 others 的区别 辨析 kind of,a kind of,kinds of 引领 评议 反馈 1.Why do you like penguins?Because they are very_ Acute Bdirty Clazy Dtall 2.Do you have any _ books on(关于)this subject?A.other B.the other C.others D.the others 3.The monkeys _ interesting.A.kind of B.kind of C.are kind of D.are kinds of 拓展 辨析 kind of,a kind of,kinds 作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案模板 课题 Unit 3 What are you doing for vacation?节次 Period 3 (section B 3a)教学目标 知识与能力目标：能够描述一种动物 过程与方法目标：出示提示词让学生动口描述 情感态度价值观目标：多了解动物，多爱护动物。重点难点 运用前面学的内容来描述动物 教学准备 图片 模块 学生活动 教师活动 预习 1.草 词性 2.树叶 词性 3.肉 词性 把词分类：可数名词 不可数名词 1.睡觉 词性 2.放松 词性 3.懒惰的 词性 4.在。期间 5.在晚上 指导学生总结 展示 1.交流检查课前准备，师生互问探讨解决问题。2阅读 3a3.口语练习，描述你喜欢的动物。4.写作练习，完成 3b。引领 评议 反馈 1.Students _ nine hours a day.A.sleeps B.sleep C.are sleep 2.Tigers like _ meat.A.eat B.eats C.eating 3.Do you ever play _ pandas?A.with B.to C.and 4.Why do you like penguins?Because they are very_ A cute B dirty C lazy D tall 拓展 不可数名词的量词用法 作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案模板 课题 Unit 3 What are you doing for vacation?节次 Period 4（selfcheck）教学目标 知识与能力目标：综合运用名词和形容词 过程与方法目标：看材料来描写一种动物 情感态度价值观目标：善于观察动物并能保护动物 重点难点 综合运用能力 教学准备 录音机 模块 学生活动 教师活动 预习 让学生讨论自己所学的一种动物，用所学的形容词、名词、动词来描述所喜欢的动物。指导学生 展示 smart,ugly,friendly,cute,shy 1.I dont like those lions because they are very _.2.Lucy is a _ girl.When teachers ask her questions,her face becomes red.3.Penguins are _.Children like them.4.We are friends.We are very _.5.They are _ students.They are good at their lessons.引领 评议 反馈 1.Penguins are_ cute A.a kind of B.kinds of C.kind of D.kind 2._ the day they sleep,while _ night they get up.A.On,at B.In,in C.On,in D.In,at 3.Mr.Smith likes _his friends on the weekends.A.to play with B.to play C.play with D.play 4.Please_,because this is a reading room.A.quiet B.to be quiet C.to quiet D.be quiet 5.Emily,a _ girl,is good at drawing.A.13-years-old B.13 year old C.13-year-old 拓展 形容词的用法 作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 5 Can you come to my party?节次 Period 1（Section A 1a2c）教学目标 知识与能力目标：如何邀请别人 过程与方法目标：学生看动作，练时态。情感态度价值观目标：学会表达自己所做的事情 重点难点 语法：现在进行时 教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习 1.现在进行时的概念：2.现在进行时的标志词：3.现在分词的变法：a)b)c)指导 展示 1.学生看图回答问题 1a 2.做听力练习 1b 2a 2b 3.合作练习现在进行时 引领 评议 反馈 1.现在分词：look drink have think work give clean throw eat run begin listen 2.按要求完成下列各题,每空一词(含缩写)。1.Look!Some boys _(swim)at the pool.2.Tina is eating lunch._ _ eating lunch?No,she _.3.John is talking on the phone.(改为否定句)John _ _ talking on the phone.4.They are playing basketball.(对划线部分提问)_ _ they _?4.Mary is reading at the library.(对划线部分提问)_ _ Mary reading?拓展 现在进行时的 1、肯定句 2、否定句 3、一般疑问句 作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 5 Can you come to my party?节次 Period 2（Section A 3a4）教学目标 知识与能力目标:学会运用现在进行时 过程与方法目标：学生能看图说话 情感态度价值观目标：会表达正在发生的事 重点难点 学会运用现在进行时 教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习 A:What are you doing?B:A:Do you want to？B:A:When？B:展示 1.学生看图编对话 3a 2.根据问题提示描述图画 4 引领 多媒体引领 评议 反馈 1.Look!She _(clean)the classroom.2.Lets _(sing)the song now.3.That sounds _(well).4.Ben wants _(go)to the movies this evening.5.Where are they?They _(read)in the library.1.你妈妈正在等你呢。Your mother _ you.2.我很快就回来。请在家里等着。Im coming back soon.Please _.3.他们正等着见你呢。They _.拓展 1._ 的意思是“观看，注视”。如看电视、比赛等。2._ 的意思是“看”，强调看的动作，是不及物动词，后面接宾语时，要加介词 _。3._ 的意思是“看见”，强调看的结果，常用于“看电影”、“看病”等。4._ 的意思是“看，读”，其宾语通常是书、报纸、杂志等。作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 5 Can you come to my party?节次 Period 3（Section B）教学目标 知识与能力目标：谈论人们所做的事情 过程与方法目标：小组讨论及调查 情感态度价值观目标：和家人一起做有意义的事情 重点难点 谈论人们所做的事情 教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习 1.因.而感谢 如：Thanks for your pen.因 而 感 谢 某 人。“中的一些”后接可数复数或不可数。展示 1.谈论图画内容 1A 2.听力练习 2A 2B 3.3A 阅读课文 引领 多媒体 评议 反馈 一.用所给动词的适当形式填空.1.Look!The cat_(run)up the tree.2.The twins_(have)breakfast.3.-_he _(clean)the blackboard?-No,he isnt.4.Tom _(play)the piano in the room.Please ask him to come here.5.Listen!They_(sing)in the classroom.二、根据问句回答问题 1.What is she doing?Shes _.2.Is Tom there?No,he_.Hes_.3._ he doing homework?Yes,_.4._ they doing?Theyre swimming.拓展 根据句意，用 watch,see,look 或 read 的适当形式填空。1._!Jim is _ a magazine.2.He often _ soccer games on weekends.3.Can you _ the plane in the sky?4.Please _ at your books and _ after me 作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 5 Can you come to my party?节次 Period 4 教学目标 知识与能力目标：掌握 Section B 文章 过程与方法目标：巩固书信格式，学习新的语言点。情感态度价值观目标：学会安排自己生活 重点难点 掌握 Section B 文章 教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习【课前预习】1.根据音标熟读以下单词，注意划线部分音标 toy,west,activity,mall,pool.2.翻译下列句子 1.他现在在干什么？_ 2.他正在游泳。_ 3.他正在哪里游泳？_ 4.他正在游泳池里游泳。_ 展示【课堂活动】1.交流检查课前准备部分，师生互问探讨解决问题。2.阅读 3a，根据内容给图片排序。3.看图复述 3a 的内容。4.根据图片内容，完成 3b。引领 评议 反馈 反馈练习：1.Thank you for _(tell)me about it.2.Here _(be)your pen.3.In the _(second)photo,he is swimming.4.Mike has many _(photo).5.Can Anna _?Yes,she _ at the pool now.(swim)6.Tom _(not do)his homework every Sunday and now he _(not do)his homework.7.She often _(watch)TV at home,but she _to music now.8.Look!She _(wear)an old skirt,she wants _(buy)a new one.拓展 现在进行时 作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 7 How do you make a banana milk shake?节次 Period 1（Section A 1a-3）教学目标 知识与能力目标：过程与方法目标：区分 be 动词和 have，has 用法。情感态度价值观目标：不要以外貌取人 重点难点 区分 be 动词和 have，has 用法。教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习【课前预习】1.根据音标熟读以下单词，注意划线部分音标：hair,curly,straight,tall,medium,height,thin,heavy,build,always.2.写出下列词的反义词 short _ curl _ thin _ tall _ 3.如何询问外貌？_ 4.在描述外貌时，be 和 have，has 怎么区分？_ 展示【课堂活动】1.交流检查课前准备部分，师生互问探讨解决问题。2.口语练习，完成 1a，1c。3.听力练习，完成 1b，2a，2b。引领 评议 反馈 用 be 或 have 的适当形式填空 1.My father _ of medium build and _ curly hair.2.Dave _ short,but his sister _ tall.3.Tom s hair _ short,but he _ big eyes.4.She is tall and has short curly hair._ 5.My hair is long and straight.(同义句)_ 拓展 问外貌，问性格。作业 练习册 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 7 How do you make a banana milk shake?节次 Period 2(Section A 3a 4)教学目标 知识与能力目标：介绍自己的外貌，能够谈论他人的外貌，并发表自己的看法 过程与方法目标：习语放在语境中讲释并进行模仿运用 情感态度价值观目标：培养学生的仔细观察和准确描述人的相貌的能力 重点难点 介绍自己的外貌，能够谈论他人的外貌，并发表自己的看法 教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习 描述人的长相用动词 be 还是 have/has 还是 wear 1.He tall/short/heavy/thin/fat/medium height/build.2.He long/short/curly/straight hair /beard.3.He glasses/a hat/a ring/T-shirt/Jeans 学习一下词汇：决不；从不 词性 在句中表示 例如：我从不吃垃圾食品(junk food)。辅导 展示 1.学生听录音 3a 2.学生齐读文章 3a 3.小组学习文章并讲解其中要点词语及句型 引领 纠正发音 评议 反馈 1.Sun Ning is the c_ of our school basketball team.2.He doesnt wear g_.3.My hair is long,but _ is short.A.his B.her C.your D.its 4._ does your favorite singer look like?A.How B.What C.Who D.When 5.He _ tall and he _ a medium build.A.has；is B.is；has C.is；is D.has；has 拓展 1.a little /a bit /a little bit 2.stop doing/to do 作业 课时点睛 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 7 How do you make a banana milk shake?节次 Period 3（Section B 1a 3a）教学目标 知识与能力目标：能够谈论他人的外貌，并发表自己的看法 过程与方法目标：现实运用中学会外貌的描述 情感态度价值观目标：培养学生生活中学会观察生活 重点难点 现实生活中的应用能力 教学准备 学生活动的设计 模块 学生活动 教师活动 预习 1.巩固 be/have/has/wear 在描述外貌时的用法 2.look 1）看我 2）看起来很好 3）他的外貌 3.不再 我上学不再迟到。4.记住；记得 其反义词 拓展：记得做过某事 记着去做某事 展示 1.学生看图说话，描述外貌 1a 1b 2.练习听力 2a 2b 3.学习课文 3a （分小组讨论学习，提出问题、列出知识点）引领 评议 反馈 写出下列词组：1.记起我 2.戴眼镜 3.有长的卷发 4.他的新面孔 1.She always _ a white shirt.A.wear B.put on C.puts on D.wears 2.Our math teacher is medium _ black curly hair.A.high at B.tall in C.height in D.height with 3.When you feel tired,you can stop _ rest.A.having B.to have a C.have had D.are having 拓展 形容词的排序 大小长短高低形状年龄 作业 课时点睛 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 7 How do you make a banana milk shake?节次 Period 4（Section B 3b Selfcheck）教学目标 知识与能力目标：能综合运用本单元知识目标 过程与方法目标：题目练习，巩固知识 情感态度价值观目标：培养学生学会综合运用 重点难点 知识的综合运用能力 教学准备 试卷的准备 模块 学生活动 教师活动 预习 1.词汇词性的归类，总结出形容词的用法。2.总结描述任务的句型 3.能迅速描述一个人物形象 1)What does Old Henry look like?2)What does Teeny look like?3)What does Hugeman look like?4)What does Dreamer look like?5)What does Wiseman look like?展示 1.学生根据课文中的范文来总结如何描述一个人的外貌 2.学生分小组描述各组当中的一个成员，让其他小组来猜是谁。引领 评议 反馈 试题练习 拓展 1.wear/with 2.remember/forget 作业 课时点睛 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 9 When was he born?节次 Period 1（Section A 1a-3）教学目标 知识与能力目标：谈论过去发生的事情 过程与方法目标：学会一些动作的表达 情感态度价值观目标：培养学生能回忆表达过去发生的事情 重点难点 动词的过去式 教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习 一、回忆一些动词词组 1.做作业 2.踢足球 3.打扫教室 4.去海滩 5.去看电影 二、写出以下动词的 原形 和 过去式 1.做 2.踢 3.打扫 4.去 5.学习 6.参观 三、总结动词过去时的变法 1._ 2.3.4._ 展示 听力练习：2a 2b 引领 评议 反馈 1.Last summer my family and I _(go)to the beach.2.When it _(rain),I stayed at home and watched TV.3.What time _ you _(get)to school this morning?4.They _(be)always late for class last year.5.What day _(be)it yesterday?拓展 一般过去时的否定句 一般过去时的一般疑问句 作业 课时点睛 教学反思：动词的过去式 1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。2.表示过去经常或反复发生的动作。Yesterday/last night/week/in 1990 家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 9 When was he born?节次 Period 2(Section A 3a 4)教学目标 知识与能力目标：一般过去时 过程与方法目标：句型举行练习 情感态度价值观目标：培养学生能学以致用 重点难点 时态的灵活运用时态 教学准备 事例的准备 模块 学生活动 教师活动 预习 写出下列不规则动词的过去式。am/is _ are _ go _ do _ get _ begin _ eat _ write _ put _ run _ give _ have _ read _ take _ come_ 5.含有一般过去时的句子如何进行句型转换？（试举例说明）1含有 be 动词的句子变一般疑问句和否定句？_ 2含有实义动词的句子如何变一般疑问句和否定句？_ _ 展示 1.交流检查课前准备部分，师生互问探讨解决问题。2.口语练习：看 1a 中的图片，进行问答练习，完成 1a，1c。3.听力练习，完成 1b，2a，2b。4.pairwork:两人一组编对话，完成 2c。引领 评议 反馈 1.What _ you _ yesterday?(do)2.My sister did some _(read)at the library on Wednesday.3.I often practice _(play)the guitar on weekends.4.Where did he _(go)last night?拓展 不规则动词的补充 作业 课时点睛 教学反思：家名称及代表性建筑并能问及他人来自哪个国家难点是学生学会拼写及小组自我评议模块预习展示反馈拓展作业教学反思学生活动单词表中有对方来自哪里中国日本澳洲新加坡纽约东京国家美国法国加拿大英国悉优秀学习资料 欢迎下载 洛阳市第四十七中学初中部教学案 课题 Unit 9 When was he born?节次 Period 3（Section B 1a 3a）教学目标 知识与能力目标：学会询问事情怎么样 过程与方法目标：灵活运用一般过去时 情感态度价值观目标：能用英语表达自己做过的事情 重点难点 灵活运用一般过去时 教学准备 多媒体 模块 学生活动 教师活动 预习 你的周末过得怎么样？_ 写出答语：_ 总结 spend 的用法 _ 展示 1.交流检查课前准备部分，师生互问探讨解决问题。2.口语练习，完成 1a。3.听力练习，完成 2a。4.朗读 3a，并能根据短语提示复述课文。5.调查小组内成员周末的活动，向全班汇报 引领 评议 反馈 1.Last summer my family and I _(go)to the beach.2.When it _(rain),I stayed at home.3.We _(be)in Dalian last year.4.Edna _(be)always late for class last term.5.What day _(be)it yesterday!6.She _(read)a book and I _(listen)to music last Monday.7.They were at school last Friday.(改为否定句)_ 8.He did his homework yesterday.(改为否定句)_ 9.The movie was not interesting._ 10.Sonia visited her grandparents last week
