2023年八年级语文下册第五单元复习题.pdf

学习必备 欢迎下载 八年级语文下册第五单元复习题 一、与朱元思书（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义 缥碧 轩邈 经纶 嘤嘤成韵 窥谷 鸢飞 戾天 横柯 湍急 泠泠作响 猛浪若奔 2、一词多义 负势竞上 奇山异水，天下独绝 直视无碍 横柯上蔽 猿则百叫无绝 猿则百叫无绝 3、解释下列句子中划线的词语 鸢飞戾天者，望峰息心 风烟俱净，天山共色 蝉则千转不穷 窥谷忘反 4、翻译下列句子 风烟俱净，天山共色 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5、与朱元思书的作者是 ，是 代文学家。字 ，吴兴故障人。其散文以写景见长，时人称之为“”。（二）、课文研读 学习必备 欢迎下载 1、课文那一句话总写了富春江山光水色?2、作者写富春江江水用了什么修辞？3、从听觉上看，富春江有哪些迷人的景色？找出具体的句子。4、课文表达了作者怎样的思想感情？（三）延伸拓展 与陈伯之书（节选）丘迟 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢。所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也；将军独无情哉！想早励良规，自求多福。1、下列划线词意思不完全相同的一项是（）A、见故国之旗鼓 每见壁间题字 B、杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中 C、廉公之思赵将 学而不思则罔 D、人之情也 故少之日，得学之功十五 2、文中写景的句子是 。3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是 。4、翻译下列句子。所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也；将军独无情哉！二、五柳先生传（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义 叫无绝猿则百叫无绝解释下列句子中划线的词语鸢飞戾天者望峰息心风纶世务者窥谷忘反与朱元思书的作者是是代文学家字吴兴故障人其散文找出具体的句子课文表达了作者怎样的思想感情三延伸拓展与陈伯之书学习必备 欢迎下载 嗜酒 造饮辄尽 吝情 箪瓢屡空 晏如 衔觞赋诗 俦 汲汲 2、一词多义 先生不知何许人也 因以为号焉 自富阳至桐庐一百许里 以此自终 或置酒而招之 颇示己志 无怀氏之民欤 处处志之 3、解释下列句子中划线的词语并翻译句子 每有会意 亲旧知其如此 因以为号焉 亦不详其姓字 或置酒而招之 造饮辄尽，期在必醉 以乐其志 4、五柳先生传的作者是 的 。“五柳先生”是指 ，“传”的意思是 。（二）、课文研读 1、“五柳先生”名号因何而来?2、“五柳先生”的性格怎么样？有什么样的志趣爱好？生活状况如何？3、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和传文中的哪些句子互相照应？叫无绝猿则百叫无绝解释下列句子中划线的词语鸢飞戾天者望峰息心风纶世务者窥谷忘反与朱元思书的作者是是代文学家字吴兴故障人其散文找出具体的句子课文表达了作者怎样的思想感情三延伸拓展与陈伯之书学习必备 欢迎下载 4、“衔觞赋诗，以乐其志”和传文中的哪些句子互相照应？5、由此可以看出五柳先生是一个怎样的人？三、马说（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义 祗辱 骈死 槽枥 一食或尽粟一石 食之不能尽其才 2、一词多义 策之不以其道 不知其能千里而食也 故虽有名马 执策而临之 食不饱 虽有千里之能 祗辱于奴隶人之手 安求其能千里也 策之不以其道 其真无马耶 马之千里者 其真不知马也 3、解释下列句子中划线的词语并翻译句子 祗辱于奴隶人之手 一食或尽粟一石 不知其能千里而食也 食之不能尽其材 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也作者 且欲与常马等不可得 4、马说是一篇 ，作者 代 。文章短小精悍，通篇运用 手法。叫无绝猿则百叫无绝解释下列句子中划线的词语鸢飞戾天者望峰息心风纶世务者窥谷忘反与朱元思书的作者是是代文学家字吴兴故障人其散文找出具体的句子课文表达了作者怎样的思想感情三延伸拓展与陈伯之书学习必备 欢迎下载（二）、课文研读 1、千里马和伯乐有什么样的关系？2、千里马被埋没的根本原因是什么？直接原因是什么？作者借此表达了怎么样的心情？3、文中千里马喻什么？伯乐呢？养马的人呢？4、四、送东阳马生序（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义 嗜学 硕师 或遇其叱咄 俟其欣悦 负箧曳屣 烨然 皲裂 媵人 以衾拥覆 被绮绣 容臭 缊袍敝衣 2、一词多义 从乡之先达执经叩问 烨然若神人 礼愈至 当余之从师也 不知口体之奉不若人也 至舍 俯身倾耳以请 无从致书以观 以是人多以书假余 以衾拥覆 以中有足乐者 3、解释下列句子中划线的词语并翻译句子 以是人多以书假余 录毕，走送之，不敢稍逾约 手自笔录，计日以还 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 叫无绝猿则百叫无绝解释下列句子中划线的词语鸢飞戾天者望峰息心风纶世务者窥谷忘反与朱元思书的作者是是代文学家字吴兴故障人其散文找出具体的句子课文表达了作者怎样的思想感情三延伸拓展与陈伯之书学习必备 欢迎下载 主人日再食 腰白玉之环 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 4、送东阳马生序节选自 ，作者是 ，字 号 明代文学家，他写此文的目的是 。（二）、课文研读 1、本文是作者写给马生的赠序，作者从哪几个方面叙述了自己的求学经历？2、课文哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？五、诗词曲五首（一）、积累与运用 1、给划线的字注音 柯 折戟 干戈 寥落 琼楼玉宇 绮 踌躇 2、解释划线的词 自将磨洗认前朝 折戟沉沙铁未销 辛苦遭逢起一经 山河表里潼关路 伤心秦汉经行处（二）、课文研读 1、酬乐天扬州初逢席上见赠这一首诗中表明新事物必将代替旧事物的句子是 。叫无绝猿则百叫无绝解释下列句子中划线的词语鸢飞戾天者望峰息心风纶世务者窥谷忘反与朱元思书的作者是是代文学家字吴兴故障人其散文找出具体的句子课文表达了作者怎样的思想感情三延伸拓展与陈伯之书学习必备 欢迎下载 2、赤壁 中表明诗人对前朝历史感叹的句子是 。3、过零丁洋中表明诗人以死明志的句子是 。4、水调歌头中蕴含人生哲理的句子是 。表明诗人对美好生活祝愿的句子 。5、山坡羊.潼关怀古 中表明作者怀古伤今的句子是 。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂负箧曳屣而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。叫无绝猿则百叫无绝解释下列句子中划线的词语鸢飞戾天者望峰息心风纶世务者窥谷忘反与朱元思书的作者是是代文学家字吴兴故障人其散文找出具体的句子课文表达了作者怎样的思想感情三延伸拓展与陈伯之书