2023年分数的初步认识说课稿人教版三年级上册.pdf

学习必备 欢迎下载 分数的初步认识说课稿 一、说教材。分数的初步认识是人教版小学数学课本三年级上册9193 页的教学内，是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生认识分数的含义。分数对此时的学生来讲，是一个非常陌生的概念，无论从意义还是读法写法上二者都有很大差异，学生学起来有一定难度。因此分数的认识是分学段教学的，认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是整个单元的起始课，为学生今后学习小数和进一步学习分数打下必要的基础。二、说教学目标：根据上述的分析和课程标准，结合着三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了三个的教学目标：1、知识与技能：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，初步体验分数的意义，会读写几分之一。2、过程与方法：在建立分数概念的过程中，体验动手操作、合作交流的方法；3、情感态度价值观：感受数学与生活的联系，获得运用知识解决问题的成功体验。三、说教学的重难点：目标虽然制定好了，要去真正实现可谓难关重重，这个难关就是本节课的重难点。教学重点：认识几分之一，理解分数的意义 教学难点：理解分数的意义 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题的教学目标，我再从教法上谈谈。四、说教法。新课程标准指出：教师是学生的组织者，引导者和合作者，尊循这一理念，我利用故事创设情境导入，激发了学生学习兴趣，使学生乐学。而启发式教学法，活动探究法，能鼓励学生概括交流，调动学生的积极主动性。让学生在玩中学，动中思，做中悟。五、说学法 充分利用情境导入和学具，让学生动手操作，用眼观察、动脑思考，达到新课标中会学、乐学、善学的目标。学习必备 欢迎下载 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，环环相扣，循序渐进，为实现新课标中所体现的动手操作，自主探索，合作交流提供了真正的发展空间。（一）导入新课：（2 分钟）由过节引出中秋节给懒羊羊和喜羊羊分月饼导入新课，亲切自然，贴近学生生活，符合他们的心理年龄。首先让他们把握分数的认识须建立在平均分的基础上，把一个月饼平均分成两份，每人分半个，半个可以用分数来表示，从而引出新课板书课题分数的初步认识。（二）讲授新课：（10 分钟）1、认识 1/2。（1）引出 1/2。多媒体课件演示分月饼的情境图。指出：把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是月饼的二分之一。（2）寻找 1/2。生活中还有哪些能用 1/2 表示。如一个西瓜平均分成两份，每份就是西瓜的 1/2。丰富对 1/2 的认识。（2）创造 1/2：用图片折出它的 1/2，并说说怎样折的，教师展示在黑板上。不仅锻炼了学生动手操作能力，而且能加深对分数含义的认识，检验他们是否能理解了 1/2 的意义。（3）练习题。下面哪些图形的阴影部分是原图的 1/2？哪些不是？说出理由。巩固平均分才能产生分数，深化了对 1/2 含义的认识，强化学习效果。2.认识几分之一。举一反三，由易到难，进行知识迁移类推，符合学生认知水平。（1）一块月饼平均分成两份，每份是 1/2，如果平均分成四份，每份 1/4。板书四分之一，让学生书写。师问：如果把月饼继续分下去还会出现几分之一非常陌生的概念无论从意义还是读法写法上二者都有很大差异学生学起的基础二说教学目标根据上述的分析和课程标准结合着三年级学生的认数概念的过程中体验动手操作合作交流的方法情感态度价值观感受数学学习必备 欢迎下载 呢?1/8,1/3,1/5,1/6。小结：像 1/2、1/4 这样的数都是分数。引出只要把一个物品平均分成多少分，取其中的一份就是他的几分之一。3.分数的读写：以刚刚学生说出的 1/4 为例，教师板书：让学生将分数的意义和分数的读写法相结合，融会贯通。1 分子 分数线 读作：二分之一 4分母 （三）练习（1）1.判断分数，下面图形能否用分数表示，加深学生只有平均分才能用产生分数的概念认识。2.看图写分数，巩固强化分数的含义，检查分数读写法的掌握。（四）布置作业。完成练习二十二的第 12 题。（巩固知识，趁热打铁）七、板书设计：通过板书设计条理清楚、简洁明了，突出了教学重难点，为学生掌握知识和记忆打下基础。分数的初步认识 1 分子 分数线 读作：二分之一 2 分母 结束语：各位同学、老师们，本节课以教师为主导，学生为主体的理念，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家！非常陌生的概念无论从意义还是读法写法上二者都有很大差异学生学起的基础二说教学目标根据上述的分析和课程标准结合着三年级学生的认数概念的过程中体验动手操作合作交流的方法情感态度价值观感受数学