2023年六年级文言文 两小儿辩日.pdf
精心整理 欢迎下载 教学目标:1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容.2.正确,流利,有感情地朗读课文.背诵课文.3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理.4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣.教学重难点:重点:有感情地朗读课文,并背诵课文.难点:读通,读懂文言文,能够结合注释理解疏通全文.课时安排:2 课时 教学过程:第一课时 一,引读单元导语 1.了解单元学习重点.走进课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的.学习时要注意抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用.2.提示学期学习重点.通过前几年的学习,我们已经具备了一定的自学能力.在这个学期的学习中,我们要更多地依靠自己的努力,认真地读书作文,使各项语文能力得到进一步提高.二,打开练习册,以四人小组为单位口头完成各题,检查精心整理 欢迎下载 学生预习的效果.正式学文:一,谈话导入,揭示课题 1.教师谈话:文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明.不少文言文还揭示了深刻的道理.今天,我们一起学习两篇融知识性,趣味性与哲理性于一体的文言文.板书课题,齐读课题.2.成语导入:专心致志这个成语你熟悉吗 谁能讲讲它的意思.专心致志(一心一意,集中全部精力.)这个成语源自 孟子 告子 中的一篇文言文 学弈.(板书:学弈)介绍孟子资料:孟子(约公元前 372前 289)名轲,字子y舆.战国时邹国(现山东邹县)人.我国古代思想家,教育家.是孔子以后的儒学大师,被尊称为亚圣,后世将他与孔子合称为孔孟.他肯定人性本来是善的,都具有仁,义,礼,智等天赋道德意识.提出了富贵不能淫,贫*不能移,威武不能屈 等论点.孟子是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动,政治学说,哲学思想和个性修养等.3.释题:弈指什么 学弈又是什么意思呢(弈,本来专指下围棋,学弈就是学下围棋.现在的对弈,就是文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载 下棋的意思,但不限于下围棋.)4.引导学生就课题质疑,及时归纳整理并板书:(1)谁学下棋(2)怎么学下棋(3)学得结果怎么样(4)学弈这个故事告诉我们一个什么道理 5.课前同学们已经预习了课文,谁能给大家讲一讲学弈这个故事(不能照读译文,培养口头表达能力.)二,初读课文,读通句子 1.(听课文录音)教师范读课文,努力做到读得有声有色,流畅自如.从而感染学生,激发其诵读兴趣.2.读后学生评价,及时归纳出朗读文言文的要点:一是读的速度要慢,二是停顿要得当.三,读出不同句式的语气.老师指导学生标出停顿的符号.3.学生模仿教师自由练读,读通读顺为止.(给学生充裕的时间反复朗读)4.同桌互读课文,互相正误.5.多种方式指导学生朗读课文,如指名读,赛读,齐读等,直到读熟为止.三,精读课文,理解文意.1.学生读文后注释,标出重点的部分要求学生记忆.对照文后注释,自己尝试弄懂每句话的意思,理解故事的内容,遇有困难教师及时帮助.2.同桌互相解疑释惑,合作学习,讨论每句话的意思,也文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载 可向教师请教.教师及时就文中比较难理解的词句进行指导.3.同桌互相讲说故事内容.四,自读思考,体会文中道理 教师引导学生逐一解答就课题提出的问题 1.谁学下棋 谁是老师 有两个人学下棋,老师是全国最善于下棋的弈秋.2.(这两个人)怎么学下棋 其一人专心致志,惟弈秋之为听(其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,注意力十分集中,一心一意);一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之(而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它,学习时注意力不集中,三心二意).3.学得结果怎么样 虽与之俱学,弗若之矣(虽然后一个人同前一个人一起学习,却学得不如前一个).是什么原因使虽与之俱学,弗若之矣,(引导学生理解:两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别,而是他们的学习态度不同前一个专心致志,后一个三心二意.)用课文中的句子回答(其一人专心致志,惟奕秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.)4.学弈这个故事告诉我们一个什么道理(学习应专心文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载 致志,不可以三心二意.)五,联系生活,深化认识 1.联系生活实际,你能从这个故事中悟出什么道理(一个班级四十多个同学是相同的老师教的,有的同学学习成绩很好,而有些同学成绩不好,这是什么原因呢这不是智力的差异,而是同学们在学习的过程中是否专心致志.每节课都能专心致志地听讲的,学习成绩优秀;上课时三心二意的,学习就落后.所以,我们在学习文化知识也好,学习技艺技能也好,都要以专心致志的态度去学,只有这样才能学有所成.)六,复述故事,背诵课文.第二课时 一,复习巩固,导入新课 1.请生背诵学弈.2.板书课题:两小儿辩日 3.介绍资料:两小儿辩日选自列子,列子相传为列 y御 k u 寇的论集.列御寇,战国时郑国人,列子 共8篇,其中保存了许多民间故事,寓言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学价值.而两小儿辩日选自列子 汤问.4.理解课题,质疑问难:(1)看了课题,你知道了些什么(知道了文中的主人公是两个小孩;知道了这篇文章主文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载 要是写两个小孩辩日这件事)(2)看了课题你还想知道些什么(他们为什么争辩 他们各自的观点是什么 依据是什么 他们辩论的结果是什么 教师及时板书学生提出的问题)二,总结学法,明确目标 1.回顾学习学弈一文的过程,总结学习方法.(1)理解课题,提出问题.(2)读准字词,读通课文.(3)结合注释,疏通文意.(4)解疑释惑,体会道理.(5)复述故事,熟读成诵.2.明确方法,自主学习*读准字词,读通课文(1)学生自读课文,注意语速要慢,适当停顿,到读通顺为止.(2)学生多种形式朗读课文,师生及时评价.*结合注释,疏通文意(1)对照注释,弄懂词句,理解故事的内容.(2)同桌互相解疑释惑,合作学习,弄明白每句话的意思.(3)请学生参考注释,复述故事,并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨.3.解疑释惑,体会道理(1)两小儿争辩的问题是什么(太阳在早晨离人近还是中午离人近)文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载(2)他们各自的观点是什么 依据是什么(一小儿的观点是:我以日始出时去人近,而日中时远也.依据是:日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎 一个小孩认为太阳早上离人近,中午离人远,他是根据不同时间太阳形状大小来判断的.另一小儿的观点是:以日初出远,而日中时近也.依据是:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎 另一个小孩认为太阳早上离人远,中午离人近,他是根据不同时间里的温度来判断的.)(3)他们辩论的结果是什么(孔子不能决也.孔子也不能判断谁对谁错.)补充孔子的资料:孔子 名丘,字仲尼.鲁国 zu陬 y 邑(今山东曲 f阜东南)人,春秋末期思想家,政治家,教育家,儒家学派的创始人.他的一生言行被他的学生编成论语一书,流传于世.(4)对两小儿所持观点,你同意哪一种 为什么(引导学生积极发表看法,保护他们大胆发表自己见解的积极性.)(教师适时补充资料供学生阅读:其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的.远小近大的原因:A,早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的.由于视觉的误差.同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载 放在比它小的物体群中则显得大.同样的道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木,房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时的太阳就显得小了.B,同一物体白色比黑色的显得大些,这种物理现象叫做光渗作用.当太阳初升的时候,背景是黑沉沉的天空,太阳显得明亮;中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小些.日初凉,日中热的原因:A,早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地.在相同的时间,相待的面积里,直射比斜射热量高.B,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热.)4.学了这个有趣的故事,你喜欢故事中的哪个人物 为什么(1)两小儿善于观察,说话有理有据.(2)孔子实事求是,尽管学识渊博,可是仍然知之为知之,不知为不知,引导体会学无止境的道理.5.复述故事,熟读成诵.(1)分角色朗读课文.(2)学生背诵课文.板书设计:1,文言文两则 一人 专心致志(成功)文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载 学奕 一人 三心二意(失败)两小儿辩日 日始出近大如车盖 一儿 日中时远小如盘盂(大则近,小则远)孔子不能决也 日初出远沧沧凉凉 一儿 日中时近热如探汤(凉则远,热则近)参考译文。学弈 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢精心整理 欢迎下载 午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”文难点读通读懂文言文能够结合注释理解疏通全文课时安排课时教学过在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中一步提高二打开练习册以四人小组为单位口头完成各题检查精心整理欢
