2023年北京卷四中高考语文综合复习 专题一试卷(最新版).pdf

学习必备 欢迎下载 北京四中高考语文综合复习专题一语音 高考综合复习语音 现代汉语普通话是全国通用语言，掌握普通话的语音标准是考生应具备的能力。20XX 年考试说明对语音考核的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为 A。语音题，除了 1999 年和 2000 年没有考之外，年年必考。从 20XX 年恢复考查语音以来，语音题一直比较稳定。一般在卷中单独设一个选择题，赋分 3 分。由于全国卷或各省市卷仍然会考虑各方言区语言差异较大的因素，为照顾不同地区的考生，语音的考查只要求识记语音而不要求拼写。但要正确识记语音，就要掌握汉语拼音的基本知识，如声母、韵母、声调，拼写规则和书写规则等，以上几点在复习中不可忽视。汉语的音、形、义是相连的，要正确识记语音，还要同时把握字的形、音、义，在具体语境中决定它的读音。高考要求考生正确识记的多是常用字的语音。一、命题特点 分析以往高考试题语音题，发现其命题特点主要有以下几点：1、大多是日常生活及课本中常见常用的字音，如：（20XX 年浙江卷）下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A粘贴（zh n）玷污（zh n）龌龊（w）运筹帷幄（w）B蹉跎（cu）磋商（cu）遭殃(y ng)怏怏不乐（y ng）C飞镖（bi o）剽悍（bi o）绯红（f i）妄自菲薄（f i）D蜿蜒（y n）筵席（y n）市侩（ku i）脍炙人口（ku i）所考的都是常见常用字的读音，其中粘、玷、怏怏、剽、筵、侩容易读错。娴熟的娴在 20XX 年的北京卷和湖南卷中都作了考查。舷梯的舷在 20XX 年的北京卷和江苏卷中都作了考查。古汉语涉及到的汉字音不考；2、源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有 4 至 5 个出自此表；3、大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据。命题趋向 从近年全国及各省市高考试卷分析来看，命题有如下特点：1、单项选择形式，只就字音设题，题干设置不与字形、字义结合。比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式，相对要简单。2、所考汉字多见于现行中学语文课本，其中包括课文中出现的较为生僻的汉字，如掎角之势的掎（j）就易误读成犄角的犄（j）。3、考查重点是 2500 个常用字和 1000 个次常用字，特别是其中的形声字、形近字、多音字、同音字、习惯误读字、难读字。4、题中注音的字 4-5个，不涉及中学语文课本以外的冷僻字。由于增加了各省市自主命题，虽然仍不涉及方言不同而造成的声调问题，但是有些省市可能会出现鼻音和卷舌音对普通话的影响的考查，如广东卷、重庆卷等。这只是涉及个别省市，对于全国卷来说是不会出现这种情况的。预计 20XX 年高考仍会延续 20XX 年的考点和题型来考查这一考点。二、复习策略 明确考查范围。考查范围内涉及的字音有以下几类：形声字误读、形似字误读、多音多义字误读、形异音同字误读、习惯误读、难读字的误读、统读字的误读。学习必备 欢迎下载 方法指南 汉字有四种造字法象形、指事、会意、形声，这就使得汉字的记忆变得十分有趣，有许多规律可循，总体来说,要正确识记现代汉语普通话的字音，关键在于：一要重视积累；二要讲究方法。1、重视时时积累。针对考查范围内涉及的字音，增强积累意识，要培养记忆的敏感性。下面举例分析：形声字的误读，主要是因受声旁影响错读，这也是高考检测最多的内容。如莘（sh n）莘学子，容易误读成（x n），粳(j ng)米，容易误读成(g ng)；引吭(h ng)高歌，容易误读成(k ng)，玫瑰（gui），容易误读成（gu），蔗（zh）糖，容易误读成（zh），畸（j）形，容易误读成（q）。记忆时应特别注意。形近字误读，考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。如啜(chu)泣，拾掇(du)，缀(zhu)玉连珠，苦学不辍(chu)；又如分泌(m)，沁(q n)人心脾；游弋(y)，戈(g)壁；告罄(q ng)，馨（x n）香；磐（p n）石，钟磬(q ng)。平时积累一定要细心分辨。多音多义字误读，一些字因字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如拓（t）片，错读成拓(tu)片；萎靡(m)错读成萎靡（m）；勉强(qi ng)错读成勉强（qi ng）；又如着落(zhu)，错读成着落(zh o)。形异音同字，一些字的形体不同，但是读音相同，常常是放在一起考查，且混上一个或三个读音不同的加以辨析。如叫嚣（xi o）、发酵（ji o）、枭（xi o）雄、惟妙惟肖（xi o），又如负疚（ji）、马厩（ji）、啁啾（ji）、咎（ji）由自取。习惯误读，大都是日常生活中人们常说的，觉得读着顺口，且大家都这么说，成了一种习惯。如规矩、矩形（j）；匹配、一匹马（p）；血脂、脂肪（zh）；气氛、氛围（f n）；果脯（f）；绯闻、绯红（f i）都容易误读。难读字的误读，如皈(gu)依、一抔(p u)黄土、暴殄(ti n)天物。统读字的误读，应依据课本后面的附录普通话异读词审音表记忆。2、加强普通话的朗读训练。养成勤查字典的习惯。3、在收听广播和收看电视节目时纠正误读字。建立误读字档案。4、积累语文教材注释中加注音的汉字；积累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。特别注意课本后面的附录。像 20XX 年江西卷 C项所考的福祉明确标注在高中语文课本第五册庄子：在我们无路可走时一文的课下注解中。5、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。6、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。7、灵活运用方法。同形联想法。汉字是表义文字，不同的含义会用不同的偏旁部首表示，而这些偏旁部首就提示了这些字的读音。如珍馐（xi）、殉(x n)职、独占鳌(o)头，需要注意的是，本来形声字的声旁是表音的，可以此判断读音，但由于语音的演变，现在大约有四分之三的声旁已不能准确表音，不少形声字常常被读错，如：妊娠（sh n）央浼（m i）多数字的声旁与该字的读音有一定联系，但又不能准确表音，所以认读形声字不可掉以轻心，要把具有相同声旁或形旁的字分组来记忆。如：纵横捭阖，捭（b i）-脾(p)气-啤(p)酒-俾(b)有所悟-奴颜婢(b)膝-稗(b i)官野史-髀(b)肉复生-石碑(b i)-睥(b)睨-裨益(b)-裨(p)将-陴（p）,这样成组记忆会使复习效率大大提高。据义区分法。主要适用于多音字，如纤，有两个读音，（qi n）拉船用的绳子；(xi n)细小，据此可以判断，纤（qi n）夫，纤(xi n)长，(xi n)维，特别值得注意的是，纤题除了年和年没有考之外年年必考从年恢复考查语音以来语音题一直比而不要求拼写但要正确识记语音就要掌握汉语拼音的基本知识如母韵母正确识记的多是常用字的语音一命题特点分析以往高考试题语音题发现学习必备 欢迎下载（qi n）手，指给人介绍买卖的人（多指介绍房地产交易的人），也叫拉纤的。同位互证法。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音，如：差（ch）错，我们一般不会读错，据此可知，差与错是同义。据此可以推断，阴错阳差（ch），一差（ch）二错，这样就不会读错了。又如：模（m）子，模样（m），由模样可推知，装模（m）作样，一模（m）一样。旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：嘈杂的嘈，如果拿不准是读 c o 还是读 co，就可以想一想琵琶行中大弦嘈嘈如急雨，据学习时的准确读音判断读 c o。又如：绯闻的绯，平时口语中容易读成 f i,但我们根据绯红一词，可以确定读 f i。三、真题分析 经典例题 1 （20XX 年普通高等学校招生全国统一考试北京卷）下列词语中加红字的读音全都相同的一组是（）A舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音 B按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘 C静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡 D皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作 答案 D 解析 本题考查类型为形异音同型，与 20XX 年北京卷语音考查类型一致。考查现代汉语普通话中容易读错的字，主要是形声字（兼及多音字）的读音。A 项的舷、娴、弦都读为 xi n,悬读 xu n,其中舷、弦易误读成 xu n。B 项的捺、纳都读为 n，讷读 n,枘读 ru,其中捺易误读成 n i,讷易误读成 n i,C 项的谧读 m，猕、弥都读为 m，靡读 m，易误读成 m。靡的读音有两个，读 m，为 浪费之意，读 m，有三个义项：倒下；美丽，没有。所向披靡取的是倒下之义，所以读 m。D 项的加点字都读为 ji o。题中的加点字重在考查形声字的读音，由于长时间的语音演变，很多形声字的读音大多数已经不能按声旁读半边，所以在平时复习中要特别注意形声字的准确读音。经典例题 2 （20XX 年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷）下列词语中加红字的读音完全相同的一组是（）A眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张 B羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首 C剽悍 漂泊 虚无缥缈 飘忽不定 D舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案 答案 C 解析 本题考查类型为形近音异型，主要考查常用形近字的正确读音的识别能力。A 项的加点字分别读 xu n,xi n,xu n,xi n。B 项的加点字前三个都读 m，最后一个读 m。C 项都读作 pi o,D 项的加红字前一个都读 j，第二个读轻声,后两个都读 j。针对这一类题型，平时复习时就要充分运用同形联想法，如：菲薄-斐然-绯闻-蜚语-诽谤-悱恻。这是非常有效的一种应对形近音异型的方法。经典例题 3 （20XX 年普通高等学校招生全国统一考试江西卷）下列词语中加红的字，读音全都正确的一组是（）题除了年和年没有考之外年年必考从年恢复考查语音以来语音题一直比而不要求拼写但要正确识记语音就要掌握汉语拼音的基本知识如母韵母正确识记的多是常用字的语音一命题特点分析以往高考试题语音题发现学习必备 欢迎下载 A悖（b i）谬 翎（l n）毛 赧（n n）然 咬文嚼（ji o）字 B脉（m）脉 提（d）防 吮（sh n）吸 模（m）棱两可 C福祉（zh）重（zh ng）听 怔（zh ng）怔 虚与委蛇（sh）D游说（su）破绽（zh n）翰（w）旋 少不更（g ng）事 答案 B 解析 本题考查正确识记现代汉语普通话的字音，这种出题方式就特别要求考生准确识别汉语拼音的能力，不仅要准确记忆读音，而且对拼音的规则也要十分清楚。A 项中翎毛l n 应为 l ng。C 项中虚与委蛇sh应为 y，属多音字,委蛇读作 w i y。D 项中游说su应为 shu，属平舌音与翘舌音声母混淆。题中 16 个字的读音可归纳为三种情况，一种是多音字，一种是容易误读的字，一种是受方言影响读不准的字。第三种情况的考法对方言区的学生来说是值得重视的。经典例题 4 （20XX 年普通高等学校招生全国统一考试全国卷 B）下列词语中加红的字，每对的读音完全相同的一组是（）A强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长 B宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 C解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传 D卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾 答案 B 解析 本题考查同形异音字，即多音字的正确识记，B 项第一对词语中宿都读s，第二对词语中的 落都读 lu，第三对中的 差都读 ch。A 项中第一对词语中的强都读 qi ng，第二对词语中的纤分别读 qi n xi n，第三对词语中的长分别读 ch ng zh ng。C 项中第一对词语中的解分别读 ji ji，第二对词语中的 蹊分别读 q x，第三对词语中的传都读作 chu n。D 项中第一对词语中的卡分别读 k qi，第二对词语中的 度都读 d，第三对词语中的 艾分别读 i y。对于多音字的识别，最好的办法就是掌握不同读音下的不同意义，据义分析。经典例题 5 （20XX 年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷）下列各组词语中,加红字的读音全都不同的一组是（）A鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆 B隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅 C癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪 D茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌 答案 C 解析 本题考查类型为形近音异型，主要考查常用形近字的正确读音的识别能力。A 项笞读 ch，怠读 d i，苔读 t i，怡读 y，殆读 d i。B 项阂读 h，骸 读h i，劾 读 h，骇 读 h i，赅 读 g i。D 项 茁读 zhu,黜读 ch,拙读 zhu,咄读 du,绌读 ch。C 项癖 薜 擘 僻 劈依次读为 p b b p p。针对这一类题型，平时复习时就要充分运用同形联想法，不仅可以有效增加记忆量，而且记忆效果显著。经典例题 6 （20XX 年兰州）选出加红字的读音与所给注音全都相同的一组（）A度（d）温度 程度 欢度春节 以己度人 B量（li ng）数量 胆量 量体裁衣 前途无量 C差（ch）差别 差额 差强人意 参差不齐 题除了年和年没有考之外年年必考从年恢复考查语音以来语音题一直比而不要求拼写但要正确识记语音就要掌握汉语拼音的基本知识如母韵母正确识记的多是常用字的语音一命题特点分析以往高考试题语音题发现学习必备 欢迎下载 D尽（j n）尽先 尽快 尽人皆知 绞尽脑汁 答案 B 解析 本题考查多音字的准确读音，A 项以己度人的度应读 du，C 项参差的差应读 c，D 项尽先、尽快的尽应读 j n，一般在作副词使用的双音节词中都读 j n，在作动词使用的词中都读 j n。对于多音字的识别，最好的办法就是掌握不同读音下的不同意义，据义分析。题除了年和年没有考之外年年必考从年恢复考查语音以来语音题一直比而不要求拼写但要正确识记语音就要掌握汉语拼音的基本知识如母韵母正确识记的多是常用字的语音一命题特点分析以往高考试题语音题发现