2023年生物的变异超详细导学案.pdf

学习必备 欢迎下载 阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”导学案 第 周 第 课时 总第 课时 年级：八年级 备课人：审核：准核：班 级：学生姓名：一、【课题】第五节 生物的变异导学案 二、【学习目标】1、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。三、【学习重点】对花生果实大小的变异的探究。四、【学习难点】1、对花生果实大小的变异的探究。2、人类应用遗传变异原理培育新品种。五、【学习过程】（一）、检查预习，情境导入 知识回顾：俗话说:种豆得豆,种瓜得瓜,这是_。一母生九子,连母十个样,这是_。变异的概念：_ 自主学习（知识梳理）:知识点一：探究一种变异现象 生物的性状既受_的控制，又受_的影响。_：是由遗传物质决定的，能遗传给后代。变异的类型 _：是由外界环境的影响引起的，遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代。知识点 2：人类应用遗传变异的原理培育新品种 悠悠五千年的文明史，中华民族创造过无数的辉煌。世界上_和_的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表_院士和他的_更是享誉世界。（二）、自主学习，合作探究 任务一：探究一种变异现象（变异的原因，为什么生物变异普遍存在？）探究“花生果实大小的变异”样品有足够多的数量，不要少于 30 粒；小组测量果实的长轴的长短，以毫米计，四舍五入计整数 统计数据 大花生 小花生 讨论：1、计算两个品种花生果实长度的平均值，大花生为 mm，小花生为 mm，比较大小花生果实长度的平均值，这种差异由什么决定的？2、为什么同一个品种花生（如大花生）果实的长度有长有短，这种变异是什么原因造成的？3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？你作出这样推测的根据是什么？学习必备 欢迎下载 4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？5、总结：通过探究花生子粒的大小，使我们明白，生物的变异首先决定于 不同，同时也受 的影响。遗传物质基础发生改变的变异 遗传，单纯由环境因素引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就 遗传给后代。任务二：认识优良育种的过程中所蕴含的科学道理 1、人类应用用遗传变异原理培育新品种。阅读课本 P43 第二、三段，P44 图，各小组讨论，回答下列问题。（1）高产奶牛的出现，是通过 （2）高产抗倒伏小麦的产生是通过 实现了 （3）太空椒的形成是因为 实现了 2、试着总结变异的意义：好的方面：坏的方面：（三）、展示自我，质疑点拨 （四）、巩固练习，自我检测 1一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）A遗传性 B变异性 C进化性 D适应性 2、下列现象中，不能遗传的变异是 ()A豌豆的高茎和矮茎 B家兔的白毛和黑毛 C常晒太阳，皮肤变黑 D玉米粒的黄色和白色 3、下列关于变异的叙述正确的是 （）A.生物的变异都是可以遗传的 B.生物的变异都是适应环境的 C.小麦产量受到肥水的影响，不属于变异 D.变异是普遍存在的 4.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()A.两个品种杂交 B.基因变化 C.染色体发生变化 D.环境影响 5、科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里，在太空飞行后返回地面，经过多年的培育，可获得更加优良的品种，其原理是 （）A增加了农作物的某些优良性状 B.改变了农作物种子的营养成分 C改变了农作物的某些不良性状 D.使种子里的遗传物质发生了变化 （五）、小结反思，作业布置 反思内容 自我 小组 教师 变异的原因举例说出遗传育种几方法以及在生产中应法用三学习重豆法得瓜这用一母九子连十个样概法瓜这念得自主知识用一念得梳而母九子法不及能给后代不及点人类理培后代习新品悠五千?法中应