2023年课题解比例超详细导学案.pdf

课题：解比例 2013 年春六（）班 使用时间：2013 年 月 日 小组 姓名：小组评价 教师评价 编制人：审核人：【学习目标】1、理解解比例的意义 2、掌握解比例的方法，学会解比例。【重点、难点】重点：根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已 学过的含有未知数的等式 难点：能熟练地解比例。【自主学习】（约 14 分钟）目标：理解解比例的意义掌握解比例的方法，要求：结合问题导学自学书中 35-38 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考合作探究。练习：1、解下列方程 34=15 38 2、应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。610 和 915 51 和 62 3、根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，叫（）。4、自学第 35 页例 2。（1）理解题意 根据题意可知“模型的高度：原塔高度1：10”，已知原塔的高度为 320，如果设模型的高米，则可列出比例式为（）：320 ：（）解比例 根据比例的基本性质，两个外项与相乘的积（）两内项 320 与的积。（填等或不等）：（）列式解答 解：设 【合作交流】（约 15 分钟）目标：1、进一步理解解比例的意义 2、掌握解比例的方法，学会解比例。要求：针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。1、合作交流完成。解比例 1.52.5 =6x 2xx+6 =118 *2、将 4、5、6 再配上一个数组成比例，这个数可以是（）或（）。【精讲点拨】（约 5 分钟）针对疑难问题教师精讲分析 【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？【当堂检测】（约 6 分钟）（一）目标：运用所学知识解决问题。（二）要求：（1）独立完成。（2）组内讨论交流（3）随机抽取 23 组班内展示（三）达标练习：1、判断题。（1）含有未知项的比例也是方程.()(2)比的前项和后项都乘同一个数，比值不变。（）（3）比例的两个内项的积减去两个外项的积，差是 0.。（）2、解比例 0.8 ：x =23 :0.25 x25 =1.275 6.4x =2 :5 3、根据 4 x 15 =5 x 12 填一填。(4)()=()()(5)()=()()(15)()=()()(12)()=()()的含有未知数的等式难点能熟练地解比例自主学习约分钟目标理解解比比可以组成比例把组成的比例写出和和根据比例的基本性质如果已知比型的高米则可列出比例式为解比例根据比例的基本性质两个外项与相乘