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综合社会实践活动开展情况总结 第一篇：综合社会实践活动开展状况总结 综合社会实践活动开展状况总结 20052006学年度第一学期 新课程标准中明确，综合社会实践活动课程是基于学生的干脆阅历，亲热联系学生的自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用的课程形态，是一种以学生的阅历与生活为核心的实践性课程。此门课程是基础教化阶段的一门必修课程。正是基于此，本学期我校全体老师主动探讨，共同推动了我校综合社会实践活动课的开展。 一、 综合社会实践活动课的总体状况 全面落实了新课程标准对综合社会实践活动课开设的具体要求。本学期我校严格依据新课程标准及上级文件精神的要求，开设综合社会实践活动。信息技术课深化开展，学生的微机操作技能全面提高，从而极大的增加了学生获得信息的途径。劳动技术课使我校学生获得了更多的劳动技能，从而通过学生来影响学生的家长，充分的带动了本地经济的进展。学生的综合社会实践活动开展得绘声绘色，一方面极大的丰富了学生的课余生活，使学生的生活变得更加丰富多彩，另一方面学生的创新精神品质得以更快形成，学生的创建实力得到进展，通过综合社会实践活动成果展览等学生作品的展示平台，使其充分的获得胜利的体验。通过综合社会实践活动课 的体验感悟，一方面增加了学生学生的探究和创新意识，培育了学生综合运用学问的实践实力。另一方面，也增加了学校与社会的亲热联系，培育了学生的环保意识、竞争意识、合作意识、法律意识，提高了学生的社会责任感。 二、 本学期综合社会实践活动课的开展所取得的成果 1、 老师的观念得以更新。课程改革初期，在我校有很多老师对此门课 程的相识，在思想上一段时间内曾存在很大的误区，认为它不是中考的考试科目，这门课的开设会耽误了学生的时间，影响到学生的学习质量，不利于我校教学质量的提高。但通过本学期综合社会实践活动课的开设后的成效，全体老师看到了学生在综合实践活动中所取得的突出成果，体会到了学生身上所具有的巨大潜能，看到了此门课程开设后，校内所展示出的勃勃朝气。从而使我校老师在思想观念上得以彻底更新，每位老师不仅主动的在自己所教课程中设计丰富多彩的社会实践活动，而且深化学习有关理论学问，提升自身的素养。 2、 学生学习的主动性空前高涨。学生的学习欲望是学生获得科学文化学问的原动力，只有欲望的存在，主动性才能被调动起来，学生学问的驾驭与技能的形成才会变得水到渠成。本学期通过综合社会实践活动的开展，让学生真正的利用自己所学的学问与技能，去解决现实生活中所遇到的实际问题，去关爱自己的生活环境，去到社会实践中展示自己的才华，从而在社会实践中进一步的激发了学生的求知欲望。最终形成了我校学生的学习主动性空前高涨的好局面。 3、 学生的社会实践活动成果显著。通过本学期综合社会实践活动课的开展，学生在活动中创建性的创建出一大批优秀成果。如：在我校创新成果展览中展出的的肖海松同学创作的根雕作品蛇；李海歌同学创建的改良型污水处理器；崔子量同学制作的气体反冲车；丁仪同学的电脑制作作品风华正茂等优秀作品。全部的这些作品无不展示出了时代中学生的才能。 4、 学生的社会责任感得到升华。通过学生亲身参与社会活动，学生深刻的体会到了自己身边的转变。通过了解身边的典型问题，学生学会 了如何处理与同学家长老师的关系；通过调查身边环境的转变，学生深刻的体会到了我们的不良行为所带来的严峻后果；通过自己亲身的劳动体会到了父母的艰辛，增加了努力学习科学文化学问的欲望。总之，通过综合社会实践活动课的有效开展学生的责随便识、法律意识、环保意识、合作意识得以加强。 三、 本学期综合实践活动课开展的缺乏 1、 对综合社会实践活动课的评价机制有待进一步的完善。我校的综合社会实践活动课虽开展的绘声绘色，但要想长期的这种良好的进展势头，综合社会实践活动课的评价机制是重要的保障，但我校的评价机制仍不健全，这在确定程度上制约了我校综合社会实践活动课的进一步绽开。评价机制需我校全体老师共同探讨，形成完善的评价机制。 2、 学校仍需为学生搭建更多的成果展示平台。学生作品被老师和同学充分的认可，这将使学生获得更多的胜利体验，进一步的激发学生的潜能。为此，学校应进一步的为学生搭建更多形式的展示平台，为学生创建更多的参与综合社会实践活动的机会，让学生能够更多的 展示自己才能。 其次篇：开展社会实践活动状况 东前进小学开展校外教化、社会实践基本状况 近年来，我校在留意学生课堂学习的同时，始终坚持让学生走出课堂，主动参加各类校外教化、社会实践活动。让学生在平常不同的丰富生活环境中拓展视野、丰富见识、增加自身体验，并不断探究新形势下社会实践的多样性，结合小学生年龄特点和认知规律，从多角度、多层面、多渠道地开展学生社会实践活动。如今，社会实践活动已成为我校素养教化的重要组成部分，并放在学校工作的突出位置，贯穿在学校的各项工作之中。 一、领导重视 为进一步落实学生社会实践活动作为学校教化工作中重要的一环，扎实有效推动此项工作，成立了社会实践活动领导小组。 二、主动推动 学校始终主动推动社会实践工作，努力让这项工作落到实处，并保证活动质量。每学年学校领导班子都会认真探讨此项工作，刚好召开社会实践活动专题会议，探讨制定具体要求制度和实施方案，统筹支配，科学实施，做到有支配、有支配、有教案、有目标。为让每一位老师充分提高相识，每学年学校利用全体老师会对学校工作支配进行认真学习，进行探讨通过。并让社会实践活动与老师成长档案和学生成长档案有机结合起来。 三、队伍建设 学校重视社会实践活动教化，坚持让孩子们在活动中有体验、有感知、有收获。工作中要求宽阔老师为人师表，人人充当社会实践工作者，共同抓好学校的社会实践工作。 学校每学年至少组织一次校内培训，并激励老师主动参加上级部门组织各类培训。为激励老师踊跃参加培训，学校在评价制度中做了有意倾斜，我校还强调老师在学科教学中渗透上做一些有效的尝试。不少老师在这方面做了有益的探究。通过这些措施，有效地激励师资队伍快速成长。 四、活动丰富 近年来，我校先后组织了各种各样的社会实践活动，均到达较好的效果： 1、为增加团队凝合力，提高学生间主动协作和沟通协作实力，促使学生勇于挑战自我、挖掘潜力。我校于2022年4月，组织四至六年级学生前往雅森素养教化基地开展了户外拓展训练活动。整个过程既惊慌又快乐，激烈而又秩序井然。学生在玩耍中学习，在玩耍中呈现自我，在玩耍中考验集体才智！ 2、2022年12月底，我校开展了“寒冬送温和，架起爱心桥活动。全校师生为西安市儿童福利院的孩子们捐款、捐物。2022年1月5日，我校3名老师及少先队员代表带着全校师生的爱心走进福利院，来到孤残儿童中间，和他们沟通，与他们玩耍，为他们分发新年礼物。通过本次活动，孩子们不仅体会到了关心他人的快乐，而且也受到了心灵的洗礼。他们纷纷表示，还要接着架起和西安市儿童福利院的爱心桥梁，将爱心传递下去！ 3、为了加强学生的科技教化，提高学生们的科学素养，培育学生们的科学爱好；让学生了解航空学问，感受科学技术的日新月异，激发学生增加科技创新意识和创新实力，我校于2022年4月组织全校师生参观了阎良航空科技馆。 4、2022年5月28日，我校组织27名世园小记者参加了西安市中小学生庆六一“小手拉大手 共同拥抱世园快乐海洋行活动。 在隆重的开幕式之后，小记者们纷纷向与会领导及来宾进行现场采访，向他们询问作为一名世园小记者如何做好世园会的宣扬工作。小记者陈钰在接受西安电视台专访时说：“作为东道主，我们确定会尽到自己宣扬世园的责任。让更多的人了解世园，酷爱西安。紧接着，在志愿讲解员的带着下，小记者们兴趣盎然地参观了西安市海洋馆。通过本次活动，27名小记者在参与中享受了快乐，在实践中增加了实力，在活动中体验了胜利。 5、51岁的“南非妈妈阿曼达，在西安放弃月薪3万元的外教工 作，用8年时间，收养了100多名孤残儿童同，为其中的70多名孩子做了上百次手术。这期间，她花光了自己百万元积蓄。“南非妈妈的这种博爱之举，感动了全部人，也让东前进小学师生为这种超越国界的人性奇妙而动容。为此，我校于2022年2月日，组织学生代表带着全校师生的关切来到西安交大二附院，探望了“南非妈妈，并送去慰问金叁千元。感谢她的爱心善举。 6、为了加强学生的爱国主义教化，弘扬民族精神，2022年3月20日我校组织学生参观了关中民俗艺术博物院。通过参观访问、听取讲解，感受民族文化特色及关中劳动人民的民俗民风，提高学生相识历史文化水平，爱惜历史文物古迹，酷爱生活，培育学生爱国主义情操。在这次参观活动中，全体师生精神激昂，学生做到“遵守纪律、留意平安、疼惜文武、细心参观。赵家门楼、稷王庙、梨园戏楼以及兵器、量器等各种展出让学生赞扬不已，秦腔老腔的高亢激越，让学生感到回味无穷，通过这次活动真正感受到中华文化的博大精深。 7、为进一步弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园，缅怀革命先烈，加强爱国主义教化，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，我校于2022年3月29日，组织全校师生赴陕西省爱国主义教化基地富平习仲勋陵园进行祭祀革命先烈的教化活动。在庄重肃穆的气氛中，少先队员们敬献花篮，集体三鞠躬，学生代表在习老雕像前献词，随后，全体师生绕墓园一周，瞻仰习仲勋老人雕像，表达对革命先烈无尽的缅怀和哀思，决心牢记习老“每天战斗，每天快乐；奋斗一生，快乐一生的十六字箴言，认真学习，努力工作。通过本次活动，不仅使学生对传统节日清明节有了更深体会，而且使孩子们接受了一次的革命精神洗礼，受到了爱国主义的教化。 8、充分利用寒暑假开展各种社会实践活动。如：2022年的西安古城墙灯会是我市有史以来规模最大的灯会。为了能充分利用这一教化时机，引导孩子们走进传统文化，感受传统文化的魅力，特实行了以“我眼中的古城灯会为主题的征文活动；“红领巾心向党感受你的爱喜看家乡新转变学生在家长的带着下，走上街头，走 访家乡，去感受祖国日新月异的转变，家乡的经济、文化、民生的飞速进展。并还通过摄影、征文、绘画等形式抒发了对宏大祖国的酷爱。 他们通过大量的文字和图片资料，给学生讲解了过度开发和不合理利用资源，对生态环境带来的影响，使学生了解和感受到地球生态环境日益恶化的现状和给人们的生存带来的严峻危害，以增加学生对大自然和地球的酷爱，激发学生环境爱惜的意识。 五、总结表彰，延长教化 每一次活动前，我校都会要求学生在实践活动中要用一双光明的眼来视察，用勤劳的双手体验，用生花的妙笔记录活动感受。一次次活动下来，有的同学用笔画、有的用笔写，还有的用相机照······总之，每个同学都记录下了自己的收获。活动结束后，班主任会对这次活动进行总结，对表现突出的小集体，个人进行表彰，更凝合了班级的向心力。尤其值得一提的是，平常在学习上不怎么出众的孩子，在这一次次的活动中却大展身手，而班主任们也会借这个机会，对他们进行褒奖，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，树立信念。 另外，每次活动的开展，学校都会把平安放在第一位，第一时间利用校讯通、致家长的一封等形式告知家长，并做好内部宣扬发开工作，分工明确，责任到人。正因为此全部活动才得以顺当开展，切收到较好的效果。有些社会实践活动过程是艰苦的，可收获是巨大的。在实践活动中，学生们学到了在书本上学不到的学问，让学生开阔了视野，亲近了社会、学习了学问、增长了见识和提高了实力。 未央区东前进小学 2022年5月13日 第三篇：主动开展综合社会实践活动 参与社会实践，提高学生素养 大冶三中主动开展综合社会实践活动 12月3日，为提高学生社会实践实力，开阔学生的视野，大冶三中组织高二年级组全体师生开展了走进黄石市青少年拓展基地的综合社会实践活动。 12月3日上午，高二年级组全体师生乘车来到了位于刘仁八镇龙凤山庄内的黄石市青少年拓展基地。整个活动过程中，同学们依据学校政教处制定的方案开展了绘声绘色的实践活动，虽然特殊辛苦，但是却表达出了师生们的集体主义思想和团结协作精神。 据了解，大冶三中始终特殊重视学生的社会综合实践活动：每年的暑期要求全体学生参加确定天数的社会实践活动且做好记录，于新学期开学时将综合社会实践记载表上交学校；每年的植树节主动参加镇团委组织的“植树造林，美化保安的植树专题活动；每年的“环保日组织学生去镇街道清扫卫生并做环保学问宣扬；每年的暑期组织新生进行军训；每年的10月实行全校性的田径运动会；每学期实行一次大型的单项体育竞赛；每年的元旦实行大型的文艺汇演综合社会实践活动的开展，极大地促进了学校教化质量的提高，学校参加的各类竞赛捷报频传，中高考成果不断攀升。 李儒法实践活动图片请去大冶三中网校图片库 第四篇：学生社会实践活动开展状况 学生社会实践活动开展状况 院团委本着对青年团员施行思想和理论教化的目的,提倡学生自我教化、自我管理、自我服务的“三自活动，通过多种活动形式：青年志愿者活动、学生社团活动、学生自律活动、学生校内基础文明教化、创建文明公寓等等，组织团员青年开展社会实践、爱心科技服务等活动，潜移默化使他们建立正确的人生观和社会观，引导团员青年走健康成才道路。 一、院团委机构设置及各部门职能 院团委下设三高校生组织：院团委、学生会、社团联合会。 一院团委组织部和宣扬部： 院团委组织部依据“团结青年，教化青年，主动向党组织靠扰的宗旨，以团章为准则，开展基层组织建设和政治思想建设工作，定期组织学生干部进行工作阅历沟通，主要是组织团日活动和青年志愿者活动。 青年志愿者协会隶属于组织部，青年志愿者协会通过开展青年志愿者活动，服务社会，奉献社会，培育青年吃苦耐劳精神和爱心奉献意识，为社会精神文明建设作奉献。职能主要负责全校青年志愿者的培育和接纳工作，组织大量公益活动。学院的志愿者基地有：中华大街和中山路交口人民岗及桥西民心河服务基地等。通过组织各项活动，多次被评为省市青年志愿者服务集体。 宣扬部在院团委的领导下严格坚持党的宣扬路途，宣扬党的各项方针、政策，合理支配以海报的形式为学院团委的工作状况、总结等作好通知、海报宣扬工作。 二院学生会 学校学生会是由院团委组织领导下的学生的群众性组织，有自己的章程和完善的组织机构。各级学生组织受所属团组织和党组织的领导。 学生会主要包括院学生会和各系学生会。院学生会下属分为8个部门：秘书处、体育部、文艺部、学习部、自律部、生活部、平安部、外联部。各系学生会主要有：管理系、经贸系、建工系、机电系、艺术系、化工系、信息工程系、电气与电子工程系、动画学院、软件学院、接着教化学院学生会。 自律部主要负责管理学校一些作奸犯科现象，如抽烟、酗酒、打架斗殴以及男女学生之间不正值交往问题。 文艺部主要负责和组织学校的一些大型晚会等文艺活动，同时定期举办舞会等丰富学生业余生活的活动。 体育部主要负责和组织学院和各系的一些大型体育活动，例如：篮球竞赛、排球竞赛等。 学习部主要负责和组织学院举办的各系之间的大型辩论赛，并且为校内学习文化气氛做一些宣扬工作。 生活部主要负责和组织各系生活部队员检查学生宿舍卫生，以及校院内、外食堂的卫生状况。 外联部主要负责和组织同其他学校的一些联谊活动以及拉赞助等。 秘书处主要负责关心其他部门的工作，管理学生会内部的出勤状况。并且负责每天中午和晚上的值班，处理一些临时通知的事项。 平安部主要关心学院平安与保卫处开展校内平安检查、培训等活动。 三社团联合会社联： 社团联合会简称社联，截止到2022年1月学院学生社团总数为72个，社团活动是青年学生提高技能，增长学问的主要阵地，目的是为了提高学生综合素养。社团活动已经成为校内文化活动的主流。 二、学生活动 一校内文化建设 校内文化建设是学院长期以来始终坚持的一项重要工作，旨在教会学生明事懂礼，先做人后做事，养成良好的学习、生活习惯和作风。以多种形式的教化活动寓教于乐。院团委与各系团总支一起以各种形式的活动为载体传播文明、抨击陋俗。 定期举办科技文化艺术节、社团巡礼、“五四表彰大会、迎新晚会、元旦晚会、各类舞会等，例如：相声小品大赛、校内歌手大赛、舞蹈竞赛、交谊舞竞赛、模特大赛、高校生大专辩论赛、演讲竞赛、书法绘画大赛、英语口语大赛、棋牌大赛、摄影大赛、一般话大赛、主持人大赛等活动提高学生自身素养丰富校内课余文化。 充分发挥校内媒体和新媒体的言论引导作用，通过广播台、宣扬栏、学生报刊、微博等对校内基础文明进行广泛的宣扬，表扬先进、指责落后，营造良好的校内文化气氛。 二社会实践活动 团委坚持实践育人原则，利用暑期依据就近、就地、专业对口、自愿结合的原则，接受集中和分散相结合的方法，开展了卓有成效的社会实践活动。校、系社会实践小分队分别在企业、事业、服务行业、交通部门、革命老区(西柏坡徒步前往)、社区等地进行爱国卫生宣扬，主动参加文化下乡、智力扶贫、扫盲教化、法律询问、盼望工程等社会实践活动，多次受到团市委的表彰。1993年2022年12月，历年被团市委评为社会实践活动先进小分队。多次获得河北省社会实践活动先进集体。 三社团活动。 社团活动是青年学生提高技能，增长学问的阵地。学院党委高度重视社团建设，设有特地的社团建设基金。经过多年努力，学院社团建设成果得到团省委、团市委的高度评价。院团委通过举办社团巡礼节对社团成果进行固化展示，为社团更好的进展供应了很好的平台。截止2022年底全院共有社团72个，各类协会活动开展的绘声绘色。 四青年志愿者活动 青年志愿者活动是学院青年服务社会的一道亮丽风景线，宽阔青年志愿者在活动中表现出了高度的热忱；同时，青年志愿者队伍不断壮大，形式也不断创新。目前，学院拥有志愿者注册人数占据了学校学生总数的90%，活动区域涉及省会及周边县村。2006年中国教化报曾对学院志愿者活动进行了报道。 2005年学院志愿者总队被团市委评为2005“石家庄市十大杰出志愿服务集体 2006年学院被团市委评为2006“河北省优秀青年志愿服务集体 2022年学院被团市委评为石家庄优秀青年志愿优秀组织奖。 2022年学院被团市委评为石家庄优秀青年志愿优秀组织奖。 五创建共青团号文明公寓 2006年6月本着以学生为本，服务学生的原则，在校内外公寓创建“共青团文明号各两栋，目的是为了使学生在生活环境中养成良好的习惯，给学生创建一个整齐舒适、清静平安的生活环境。在公寓逐步探究学生“自我教化、自我管理、自我服务模式，从原来单一以公寓辅导员服务、教化、管理学生转变为在老师指导下发挥学生干部的骨干作用，带着宽阔同学一起互相服务，教化、管理自己，形成一套更为规范科学的管理模式，变学生被动为学生主动，激发宽阔共青团员热忱，提高公寓学生干部的工作主动性，最大限度的为学生在公寓发挥自身主观能动性供应条件和平台。 作为共青团文明号公寓，在探究学生“三自管理模式的同时，事实上也是学院教化管理学分实施与学生公寓管理的一种结合与尝试。共青团文明号公寓涉及教化管理学分中的内容很多，例如，学生志愿者活动、学生自律活动、诚信教化、社团活动等等许多方面的内容，这些活动的设计、实施、认证、审核、记录等都是由学生独立完成。 共青团文明号公寓的创建虽在管理模式上与其他公寓有所不同，但还是严格依据ISO9000族国际质量认证体系的标准，在公寓实行流程化管理，一切活动都要事先做好工作流程，例如一日常规流程、学生文体活动流程、特殊状况处理流程、文明检查工作流程等等，工作流程制定的目的是将困难的工作简洁化、形象化，学生们可以依据流程有条不紊的工作，工作的主题可以变，但程序不变，每个学生都能够驾御、执行，完成工作。 第五篇：综合实践活动开展状况汇报模版 盐城市滨海现代农业产业园区中心小学 综合实践活动开展状况汇报 伴随着新课程的实施，综合实践活动课程承载了新课程的核心理念，它是转变学生学习方式和老师教学方式的最正确课程，是培育学生综合实力、实践实力、创新实力、问题解决实力的最正确途径。我校全面实行全国基础教化工作会议和基础教化课程改革纲要试行精神，围绕“让每个人成为最好的自我办学理念以及学校素养教化总目标，着力培育学生创新精神和实践实力，全面提高学生素养，为新世纪培育创建型人才奠定基础。我校的具体做法如下： 一开足课时，培训师资，确保课程顺当实施。 1.开足课时。面对全体学生，按课程支配开齐、开足综合实践活动课程。本学期每周开设信息技术教化课3-6年级1节，开设劳动与技术教化3-6年级1节，开设综合探讨性学习3-6年级每周1节，班队活动课各年级每周1节。结合校本课程开设书法课各年级每周1节； 一、二年级每周地方课各2节；社区服务与社会实践活动每学期至少1节。 2.老师配备。支配优秀的班主任和骨干老师任综合实践活动课程的兼职老师。信息技术老师兼职4人，探讨性学习、劳技老师兼职14人，社区服务与社会实践校兼职3人。组织老师学习综合实践活动课程的目标和原则，驾驭课程实施中的各种方法，不断提高老师课程实施的执行实力。 3.加强管理。学校校长是综合实践活动课程实施的第一责任人，教务处、班主任以及全体师生都是综合实践活动课程的管理者。完善相关规章制度，如教学管理制度、教学评价制度，科学合理的计算综合实践活动指导老师的工作量，并将其作为业务考核、评优评先的根据之一。想方设法为综合实践活动的开展供应足够的设施设备、教学资源等方面的保障。 二文化引领，强化意识。校内文化建设引领着综合实践活动的开展，搭建起综合实践课程的基础平台，我校把综合实践多个主题融入班级文化的设计中，每个班级的布置都独具匠心、富含深意。我校还充分挖掘自身资源，培训活动形式多样，校本培训有集体学习，分专题学习综合实践活动课程的基础学问、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高老师的理论水平；有分散自学，组织老师自学综合实践活动课程的书籍，提升老师的理论素养；有外出观摩，组织老师到兄弟学校学习取经；有校内研讨，组织任课老师每人每学期开展一次教学观摩活动，互相学习探讨；有面对面沟通，开展活动，刚好听取老师看法建议，解决教学中的实际问题。 三设计活动，规范流程。我们结合学校实际，细心设计经典诵读、科技教化、数学乐园、珠心算、童声放歌、经典读书节为主的活动。我们还充分利用学校所在社区的公共场所、文化设施，开发和创建综合实践活动基地，我们整体规划各个实践基地的活动时间与活动人员，多头并举，有序实施：“走进图书馆，孩子们徜徉在书籍的海洋，感受着文化的气息；让 “基地成为学生的天地。为了确保实效，我们每个主题活动均按以下基本环节进行：1在敬重学生意愿的基础上，民主协商确定活动主题和活动方案；2组织指导学生开展活动，调整活动方案；3展示活动过程和成果；4多维评价，收集资料，进行活动小结。 四团队协作，课程整合。我们认为一次综合实践活动的开展从构思到活动准备，从资源整合到多媒体课件制作，从实施阶段到成果展示，从活动反思到研讨共享，都是群体性活动，都必需在全组人员共同参与、实力协作下才能顺当进行并取得较好效果。因此我校结合实际建立综合实践活动教研团队，成员由各班班主任、兼职的信息技术老师、劳动技术老师、科学老师、音乐老师，美术老师、体育老师、英语老师组成。团队全部人员工作认真负责，主动主动，能吃苦耐劳，勇于创新，具有较强的团队协作精神。我校坚持“三个整合：学科课程与综合实践活动课程整合、爱好与综合实践活动整合、德育与社会实践活动整合。我们学校投入大量资金，创建了青少年活动中心、2个标准化的多媒体教室、1个科学试验室、1个画室，电脑室有80多台电脑可供学生运用，并开通了校内网。老师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。其次我们让学生在校期间参加自己感爱好的体育和艺术课程。为此学校通过青少年活动中心，创建了校内集体舞、科学、绘画、手工制作、手抄报、阅读、书法等爱好小组，这些活动小组的带队老师均是我校综合实践教研团队的老师，而且这些小组活动一切免费。还有为了协作校少先大队“我爱家乡“我身过的小康等方案的实施，我校老师带着学生进行了丰富多彩的课外实践与探究活动， 1、参观家乡美丽风景废黄河、万亩果园等； 2、调查家乡河流苏北浇灌总渠； 3、 参观二站万鸟天堂； 4、寒暑假社会实践等系列活动。这些活动给学生带来了无穷的乐趣，培育了学生的创新精神、合作精神和实践实力。 五完善评价，重视积累。我校大力提倡进展性学生评价的理念，更多地留意实践活动的过程评价。真实有效的评价，全面综合地关注学生在综合实践活动过程中的实际体验和进展程度，激发了学生参与的主动性，促进了课程的优化实施。在资料积累方面，我校要求各位任课老师在留意收集好学生活动资料，关注学生个人成长的同时，把综合实践活动开展过程中的各项资料刚好收集整理装订成册，还让学生主动参与到资料的积累中。多年来，我校先后被评为县靓丽校内、县教化教学先进单位、县体卫艺工作“先进单位、阳光校内、 县校内文化建设示范校、省平安校内、市中小学德育工作先进集体、市校内集体舞特色学校，学生参加的市县活动多次获得 一、二等奖。 我们知道，课程改革是一个系统工程，由于传统教化思想的影响，应试教化的干扰，家庭与社会、家长与老师在教化思想和教化观念上的诸多冲突，使得课程改革面临许多困难。如综合实践活动的开展，需要老师有一个执着的教学精神，怎样营造这样的气氛呢？这是我们的困惑之一；相关老师缺少必要的理论指导；综合实践课的路子还摸不清，怎样指导一节完好的综合实践活动课，值得探究。为此，我们将坚持不懈地对综合实践活动课程进行全面、深化、长期的探究，以促进课程改革的稳步进展，促进学生素养的整体提高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页