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花城版七年级下册音乐教学计划 第一篇：花城版七年级下册音乐教学支配 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中， 以下是为大家整理的花城版音乐教学支配，盼望对你们有所关心！ 花城版七年级下册音乐教学支配 一 一、班级学生状况分析 六年级学生音乐已打下了扎实基础，学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很秀丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。老师应当根据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表示，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材内容简要分析 本册教材内容包括“倾听、“扮演、“编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问。通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完好的有感情地演唱歌曲。 2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育确定的齐奏、合奏和伴奏实力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、主要教学措施 第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，独创性地表示歌曲，通过“采集与资源活动，增加收集信息、查找资料的实力，并能在信息举荐中了解到一些有关中外音乐文化举荐的学问。 其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的显明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。 第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的相识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船的扮演，体验北国人民喜庆的心情。 第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确驾驭歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。 第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。 第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。 花城版七年级下册音乐教学支配 二 第1单元 岭南春早(之一) 岭南春早2课时 教学目标： 1、 引导学生了解歌曲的创作来源，分析其节奏与旋律特点，感受其 音乐的风格。 2、 通过学习歌曲，让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的 政策像春天一样，给祖国大地带来了勃勃朝气，给岭南大地带来了旺盛、兴盛给人民带来了欢乐、华蜜和祥瑞。 教学重点： 通过观看视频、倾听乐句、仿照节奏型等手段，引导学生分析、了解歌曲的创作来源，从而感受歌曲独特的岭南风韵。 教学难点： 1、 让学生在熟唱歌曲的基础上，利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进 行伴奏。 2、 通过分析歌词，了解歌词所包含的寓意，并引导学生说说在经济 飞跃的今日肇庆的转变通过改编歌词，创建一首属于自己的“肇庆春早。 教材分析： 歌曲岭南春早是选自国家义务教化课程试验教科书音乐花城出版社七年级下册第一单元岭南春早中的一课。这一单元主要分为两大板块： 一、通过对广东音乐步步高、赛龙夺锦的初步了解与相识，让学生能受到岭南乡音的熏陶感染，从而具有作 为广东人不行缺少的艺术素养； 二、通过学习岭南春早、东方之珠、七子之歌等歌曲，感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大转变的喜悦心情，同时，也表达了岭南人“敢为人先的意志。而我将岭南春早其次课时作为这一单元总结性的一课，兼顾了以上两个内容，通过引导学生对唱曲创作来源的剖析，分析歌词了解歌曲所蕴含的意境，最终拓展创作，体验岭南的春天给他们带来的喜悦。 教学过程： 一组织教学 二导入：课前播放歌曲岭南春早的录音，烘托气氛，使学生自觉回忆起学过的旋律，并使课程能自然导入。 三、复习歌曲。在老师的伴奏下，请同学们一起把歌曲唱一遍，唱完后，老师对学生进行点评。 设计意图：稳固已学过的学问，加深他们对旋律、歌词的记忆。 ( 四)引导学生分析、总结歌曲的创作来源： 师：岭南春早这首歌曲曲风清爽、委婉，在歌词里面就描绘了一些岭南秀丽的景色，同学们能说说吗？? 除此以外，歌曲的节奏与旋律方面也充溢着岭南音乐的特色，下面我们结合歌曲里的四个乐句,，分别是： 5 5 12 3 1 7 0 12 0 5 5 45 3 21 2 4 325 0 一起来分析、探讨一下。 1、探究节奏特点。 1 播放潮州小锣鼓画眉跳架的视频，着重观看开头部分锣 鼓乐的合奏，要求学生记住让他印象深刻的大鼓的节奏。 2 再次播放视频，让学生加深印象，并用笔轻声地在桌上敲一 敲节奏。 3 请2-3个学生把他所听到的印象深刻的节奏敲一敲，老师点 评并引出锣鼓乐后面部分大鼓的节奏型 2/4 X X XX . XX X XX . XX X XX O 4 老师示范大鼓的节奏型拍一次，请全班同学跟着拍一次。 5 请学生们找寻一下，四个乐句当中，哪个乐句接受了大鼓的 节奏型？第一乐句 师：对的，第一乐句的节奏接受了潮州小锣鼓当中的一个切分节奏型，给人一种主动、进取的感觉。 设计意图：这一环节的教学，通过让学生观看视频、倾听节奏、仿照大鼓节奏型等手段，让学生对比感受歌曲的节奏特点，了解其节奏型的作用。 2、探究旋律特点。 师：刚刚我们探究的是节奏的特色，如今我们再一起来找寻一下旋律的特点。 出示广东音乐赛龙夺锦引子部分、以及潮州音乐画眉跳架、梳妆的部分乐谱，分组请学生们对比、找寻一下剩下的三个乐句与这三首乐曲的联系，并进行连线。 1 7 0 12 0 赛龙夺锦 5 5 45 3 21 2 4 325 0 梳妆 设计意图：引导学生通过歌曲三个乐句与三首不同歌曲的曲谱进行比较，使他们感受、体验、理解乐句与曲谱间的内在联系。 3、通过同学们分析，老师与学生一起总结歌曲的创作来源： (1)歌曲的节奏选取了潮州小锣鼓的鼓点节奏，呈现了岭南人锐意进取的精神。 (2)歌曲的旋律选取了广东音乐赛龙夺锦及潮州音乐 画眉跳架、梳妆的音调元素，呈现了独特的岭南韵味。 五引导学生用狮子锣鼓为歌曲前两句进行伴奏。 师：刚刚我们总结了歌曲选取了潮州小锣鼓的部分鼓点的节奏，那么平常过年过节时，我们听得最多的是什么锣鼓呢？ 生：狮子锣鼓。 师：嗯，对的。而且，我们学校就有舞狮队，有同学会敲狮子鼓吗？ 1 请一位会敲鼓的同学敲一敲。 2 老师出示简洁的狮子锣鼓节奏，与学生一起练习。 包含各类专业文献、各类资格考试、专业论文、中学教化、应用写作文书、行业资料、花城版七年级音乐下册教案76等内容。 其次篇：(花城版)初中八年级下册音乐教学支配 2022-2022学其次学期 音乐学科教学支配 一、学生状况分析 本期担当八年级音乐教学工作。学生宠爱音乐，音乐素养较好，在歌颂方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习爱好较浓。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了确定的了解，因此，本学期要接着加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。 二、教材分析 本册教材从神舟古韵黄河两岸的歌音乐与人的情感世界世界音乐之窗名家名曲之二喜闻乐见的歌这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了古代、民族、西方音乐、世界音乐和音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的支配上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 三、学期教学目标 根据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌颂的咬字、吐字和“合唱的和谐与均衡方面的学问，并留意在歌颂练习中加以运用。 2、能够主动参与音乐实践活动，宠爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。 4、能够用主动的看法参与感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱35首歌曲。 四、教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。 3、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 五、学问目标： 1、 通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。 2、 通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 六、实力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭确定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 2、 通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 七、质量目标： 基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完好的演*曲。 八、教材分析： 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 九、教学重点、难点分析。 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲七首，每课还包括“唱、“认、“做、“听等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容欣赏、器乐、视谱等，其要求如下： 唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温顺或有力的声音完好的演曲。 认：相识全音符，断音记号。做：依据老师的要求做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。 听：欣赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏实力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 3、教学重点、难点分析： 教学重点：歌曲表演，做题目，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏实力，审美情操的培育。 十、教学进度支配： 第一单元：神州古韵 其次单元：黄河两岸的歌 第三单元：音乐与人的情感世界第四单元：世界音乐之窗 第五单元：名家名曲之二 第六单元：喜闻乐见的歌 三课时 二课时 三课时 三课时 二课时 三课时 二一五年三月二十八日 第三篇：七年级下册音乐教学支配 文章课 件 xiexiebang xiexiebang 一、指导思想：根据学校的工作支配，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务，七年级下册音乐教学支配。、初一254班、255班音乐教材课堂教学，每周一节。、学校有关音乐方面的文娱工作。 1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者，教学工作支配七年级下册音乐教学支配。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的进展。 3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有确定的音乐鉴赏的实力。 四、学生状况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，支配18课时。 六、教学措施： 1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。 3、留意导入部分的设计，以“引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期支配以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。第一单元··3课时··第四单元··3课时其次单元··3课时··第五单元··3课时第三单元··3课时··第六单元··3课时 文章课 件 xiexiebang xiexiebang 第四篇：七年级下册音乐教学支配 七年级下册音乐教学支配 一、指导思想：根据学校的工作支配，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 、初一班、班音乐教材课堂教学，每周一节。 、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标： 、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。 使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的进展。 、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。 、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有确定的音乐鉴赏的实力。 四、学生状况分析： 、学生正处于变声期，唱歌较困难。 、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。 、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，支配课时。 六、教学措施：、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。 、互相渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。 、留意导入部分的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 、课外其次课堂，本学期支配以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。 七、具体支配： 第一单元课时第四单元课时 其次单元课时第五单元课时 第三单元课时第六单元课时 第五篇：七年级下册音乐教学支配 七年级下册音乐教学支配 一、指导思想：根据学校的工作支配，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 、初一254班、255班音乐教材课堂教学，每周一节。 、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的进展。 3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有确定的音乐鉴赏的实力。 四、学生状况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，支配18课时。 六、教学措施： 1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。 3、留意导入部分的设计，以“引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期支配以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页