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语文教研组工作总结-语文教研组工作总结 第一篇：语文教研组工作总结-语文教研组工作总结 语文教研组工作总结-语文教研组工 作总结 2、认真组织课堂教学评比活动，通过教学评比提高本组老师的执教水平。本学期共有高一级7名老师、高二级3名老师参加课堂教学评比，有王XX、李XX、王XX、王XX老师进入课堂教学评比。王XX老师的课获得文科一等奖，王XX老师的课获得文科二等奖。 3、认真开展教研主题研讨活动，以研促教，提高校本研修力度，促进老师专业成长。3月18日，开展如何有效编写学案主题研修；4月15日，开展如何有效运用学案主题研修； 5 月13日，开展小组合作策略主题研修；6月10开展2022年高考考题研讨活动三次主题研讨活动，增加了老师教研意识，组内材料沟通、研讨，互相提高，共同进步，有力推动了本组校本研修及沟通。 4、15周，协作教学处对高 一、高二老师作业教案状况进行检查。 5、关注年轻老师成长，协作教学处开展青年老师汇报课活动，有效指导提高青年老师备案、说课、学习业务实力。第20周周二，王XX老师上了规律与语文学习；周三，樊XX老师上了修辞手法-比方比拟；高XX老师上了规律与语文生活；张XX老师上了一剪梅。四位年轻老师准备充分，细心设计学案，并能大胆探究622课堂教学模式，突出学生学习主体地位，教学效果较好。语文教研组工作总结 7、加强高三复习备考工作，主动和省市名校沟通学情，提高我校复习备考水平。本学期，高三语文备课组老师 系统学习考纲、认真总结省市模拟得失，主动获得高考新信息，进一步提高复习备考效率，保质保量完成了2022复习备考任务。 三、参与征文、竞赛活动，培育学生社会责任感 本学期，语文组共完成教化局“中国梦征文100篇，评出优秀习作18篇上报县局。有46人在全国语文实力大赛中获奖。通过这些活动，培育了学生酷爱家乡、酷爱生活、从善向美的价值观，树立了自我成才的信念，向外界更好宣扬了富县高级中学形象。 四、举办多样教研活动 搭建学生展示平台 为了拓宽学生文化视野，挖掘乡土资源，3月11日，语文组组织高一小班学生开展“鄜州文化探究活动。语文教研组工作总结各语文老师提前宣扬、动员，搜集资料布置任务，收集学生作品152份，选出王小华等优秀作品34份，在校内橱窗进行展评。其中的13份作品 被鄜州月杂志第15期刊载。 为了激发学生书写爱好，提高学生汉字规范书写水平，5月27日与教学处、教科处、德育处联合实行规范汉字书写大赛。活动分为初赛和复赛两部分。共有34个班102名学生参加学校复赛，孔XX、冯XX获得特等奖，刘XX等4人获得一等奖，乔XX等8人获得二等奖，张XX等13人获得三等奖。 6月27日，与团委共同组织“欢心庆七一，放飞中国梦演讲竞赛，进一步提高学生关注生活时事，演讲表达实力。 这次活动，丰富了学生语文学习实践，提高了学生探究表达水平，让学生对家乡文化、汉字文化、中国梦有了更深刻相识，极大提高了学生语文学习爱好。 五、办好文学社，抓好校刊鄜州月出版。 语文组虽然取得了一点的成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作 中，接着发扬“求真、务实的精神，披荆斩棘、勇于开拓，勇往直前。 其次篇：语文教研组工作总结-18-语文教研组工作总结 语文教研组工作总结-2022 语文教研组工作总结 在全体语文老师亲热协作下,以新课程标准和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深化探究课堂学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教化方针,全面推动素养教化,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开作。 一、加强学习,努力提高。 1 、教研组每位成员认真学习了先进的教化教学理论和新的课程标准,通读了 一、二本理论专着。围绕减负“素养教化“创新教化等热点问题, 结合语文教学实践,通过专题学习和探讨,提高自身的理论素养,更新教化教学观念,树立正确的教学观和学观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常,语文老师要坚持通读 二、三种语文教学探讨刊物,刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教化阅历,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,深化探讨探究,认真总结阅历,主动撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。 4、接着加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通,教研组全体成员提高了思想相识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教化。 一开学,我们每位老师认真研读了语文课程标准解读,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而关心老师转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位主动参与教研组、备课组的公开课、研讨课,主悦耳课、思索,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。 。 二、加大教改力度,提高效率。 落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素养教化,课堂教学是主阵地。本学期,在比照新课程标准的前提下,认真学习洋思阅历,牢固树立老师的服务意识,转变学生的学 习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,探讨和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学气氛,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生,照看不同程度,不同层次的学生的学习需要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学质量。 1、认真上课 作为语文教学,课堂上我们力求做到:教学目标明确。教学容量和课时支协作理,能突出重点、突破难点;老师做到善启善导,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;让学生主动参与教学过程,激励学生质疑问难。语文教研组工作总结阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间,使学生在课堂既能书声琅琅,又能争辩纷纷;面对全体,留意特性差异,因材施教, 使各类学生学有所得。此外,老师在课堂上要有确定的教学机智和教学应变实力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。 2、布置作业以学生的实际为根据,作业的难度、数量适中,留意作业形式的多样化及分层布置。 3、加强作文的起步和进展。作文每学年一般不少于8次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单 一、具体。老师刚好、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。语文教研组工作总结 4、加强朗读,切实抓好语文综合性学习和活动。加强教研活动的针对性。&nb 第三篇：语文教研组工作总结 城北语文教研组工作总结 20222022学年其次学期 本学期，我们语文组工作，认真学习新课程标准，以提高素养为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，根据学生状况主动推动课堂教学改革。结合实际的语文老师工作状况来总结：勤劳实干、学习进取。 一、勤劳、实干 认真备课。 每位语文老师教案都能制按要求备好课。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。六年级的整体语文老师教案规范认真，一年级的黄丽芳、朱惠芳老师的教案认真具体，黄丽芳老师是语文组中唯一一位备期末复习支配到位的老师。 二、学习、进取 认真完成校内外的教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动。其中朱惠芳老师低年级校性公开课中有精彩的表现，从教学课堂中表达了年轻老师创新、主动方面，使我们对一堂好课有了更全面的相识。又比方中年级颜小燕老师的研讨课，让我们学到了中年级学龄段的语文教学重点该如何进行，还有高年级的卓俊东老师的语文科，更让我对语文有新的相识。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教研组工作存在的缺乏： 1、有效部分的教案存在不认真，过程不规范。 2、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 四、下一步工作措施： 1、自身找缘由，加强业务学习，调整教研组教研活动方案，提高活动效率，努力提高老师主动性。 2、互助互学，进一步开展老师的业务沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 总的来说，虽然在我们语文组全体老师的勤劳实干下，取得了一些成果。但仍存在进行中的困难和缺乏，我信任，只要我们认真学习，努力进取，下学期的工作会做得更好。 第四篇：语文教研组工作总结 语文教研组工作总结 从学期初的支配，到学期末的总结，似乎只有一挤眼的功夫。可以说：每天的劳碌让我渐忘了时间的消逝，每天的充溢让我遗忘了一天的乏累，每天的感动让我久久回味。为了今后更好地工作，下面我对本学期教研组工作进行简洁的总结。 一、认真劲儿让我敬佩。 一个学期以来，我们学校对教学教研工作有了很大的改良，教研形式灵敏多样，更加留意教研的时效性，我们组的老师们，克服种种困难，主悦耳课、评课，主动参与研课，把研课看做是阅历沟通、提高相识的一个大好机会，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是区级优质课选拔，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心请教，而在一次次试讲的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐性地指导。 讲课之中，备课之时，只要出现不能解决的问题，老师们都会主动提出来，共同研讨，就事论事式的随时教研在我们组已发挥了它的巨大作用。这种教研形式，在我们组，每天都会有几次。为了一个问题，大家引经据典，查工具书，查网络资源，不但要知道正确答案，还要弄清楚为什么。老师们这种对学问的较真劲儿，总是令我敬佩。 二、情暖人心让我感动。 我们四年级语文组的老师们，一学期走过来，让我心中盛满了感动，不管遇到什么工作，只要接到通知，总是一句话：“大姐，发话，你说怎么干，咱就怎么干！简洁的话语很是质朴，质朴的让我深深感动。也就是这么一句朴实的话，让我这个50岁的人，从没感觉到自己已加入到中老人的行列中，而是时刻充溢了活力，充溢了干劲，充溢了华蜜！ 我们都知道，本学期比较特殊，既创卫生城，又创文明城，清扫卫生是让我们特殊头疼的事，因为要擦玻璃。于是，办公室、教室的玻璃上，都留下了老师们辛勤的汗水。 三、支持工作让我感谢。 在我们四年级，不管是政教处还是教育处支配工作，没有完不成的，因为在我身后有14位支持我的老师。“一花独放不是春，百花齐放春满园。为此，我们四年级经常受到学校领导的口头表扬。 杨纪军老师，是年级辅导员，在工作中，不管是政教处，还是教育处支配工作，只要领导一时没找到我，把工作支配给他，他总是刚好处理好，并且事后还总是虚心地对我说自己不如我处理得好。有时教育处支配的工作比较多，我处理不过来，只要给他说一声，他总是毫无怨言地帮我去处理，从没给我分彼此。周春国老师，不但承包了组里全部的体力活，脏活也是他的专利，并且还经常帮我们几个班级修理凳子。他那从不厌烦、有事必应的亲善，让我们打心眼里佩服。臧艳红、赵颖等几位年轻的老师们，只要有讲课任务，她们都争着去完成，还生怕给组里抹了黑，这样的看法，怎么会给组里抹黑呢？王文静、庞鸣凤等老老师，她们以身作则，认真批改作业，给青年老师带了个好头。每逢遇到学校开展活动时，王群、陆红艳等老师，总是主动找到我，说：“韩老师，我们干什么？遇到一些动脑筋的问题时，刘金兰等年轻的老师，总是说：“组长，我们来吧！ 团结就是力气，人心齐，泰山移，在我们组，我充分体会到了。我想说：我太感谢我身边的老师们了，感谢！ 人们常说：老师是太阳底下最光芒的职业；也有人说老师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：老师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。让我们：工作在四小，奉献在四小，华蜜在四小！在教化教学的道路上，掌声恒久在背后，鲜花恒久在远方，我们恒久在路上！ 第五篇：语文教研组工作总结 语文教研组工作总结 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作支配，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻中心学校订教研工作的要求，从规范入手，有目的，有支配，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，情势多样地绽开语文教学工作，美满地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下： 一、加强校本培训，增进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的进步，发挥老师集体的聪明和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，增进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的进步。 2、绽开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支持深化教化改革，变更传统的教学模式。本学期，我们组接着分高、中低粘度绽开主题教研活动，老师在学习、交换、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培育学生的合作交换意识和实践创新实力为主，重视了敬重学生的需要，培育了学生的自学实力。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了进步。 二、主动绽开各种教研活动，进步老师教学实力和教学水平 1、认真主动地绽开校内听课活动，增进老师集体教学水平的进步，始终是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统接着在我校语文教研组知道到发扬。激励老师之间互相学习，一起探讨，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事互相听课、研讨中，大家同心同德，发言主动，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的门路，也进步了老师的课堂教学水平。交换中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。 2、结合学校各阶段工作的进展来绽开教研活动，增进老师间的互相交换和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的绽开中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不但加深了老师间的互相了解，更增进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 1、规范管理。本学期接着在“备、教、批、辅、评、研等环节上下工夫，落实常规教学监控与指导。检查侧重在指导上下工夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报时除总结成果，更指出题目，限期整改。通报内容要具体到人到事，避开说空话、说套话。教研组每学期要绽开老师教案和学生作业展览与评比活动，让老师互相观摩、互相学习、互相监视、共同进步。 2、规范课堂。课堂是教学的主阵地，有效的课堂始终是教学的主旋律。为了实现高效的课堂教学承诺，要求每位老师提早备课，不上无预备的课，在备课的进程中探讨教材、教学参考书和查阅相干资料，了解教材的教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉，真刚要将教材中的题目吃透，特别指导青年老师熟习教材、理解编者意图、正确掌控学问点，让他们在课堂教学时心中有数。在备课中紧扣“三维目标，努力把教学落到实处，并刚好做好教学反思，教研组经常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。规范强化教学进程的全程管理，对教学全进程的每个重要的环节，进行正确、深化地进行定性和定量分析。课堂有效了，学生的学问把握更牢固，老师腾出时间探讨教材的时间也就多了。 四、主动绽开课题探讨 教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前程，我们语文组在学校、教育处的带着下，以进步课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学实力和教研水平，主动参与课题探讨，深化课堂教学改革，主动参与课改试验。这学期，我校很多语文老师根据自己平常的思索确定主课作为自己的探讨课题。在探讨进程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等，在市、县级竞赛中屡屡获奖。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果，但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页