2023年新部编版二年级下册语文第20课蜘蛛开店精品精品讲义板书设计精品讲义.pdf

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.新部编版二年级下册语文第 20 课蜘蛛开店教学设计板书设计教案 20 蜘蛛开店 教学目标1.会认“店、蹲”等16 个生字，会写“店、决”等9 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。教学重点1.识记生字词，把握故事内容。2.教学课时2 课时 第一课时教学过程达标检测一、趣味导入上节课我们学习了 大象的耳朵这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？1.出示图片：蜘蛛河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手回答）2.同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文蜘蛛开店。二、初读课文，整体感知，学习生字 1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。3.全班交流汇报，教师识字方法引导。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.（出示课件）（1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣（2）加偏旁识字：店、编、露（3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”（4）齐读、开火车读、指名读。4.检查单字的认读情况。（出示课件）2.读一读，连一连。编 j ng 颈 g ng 蚣 zh o 换 bi n 罩 d n 寞 hu n 蹲 m 三、朗读课文 1.指名分自然段读课文，师生共同正音。2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找：（1）蜘蛛为什么要开店？（2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？（3）交流反馈。3.根据课文内容填空。蜘蛛想要开店是因为 ，他最后开了一有 店，先后卖了口罩、和 。四、学习第1 自然段1.指名学生读第 1 自然段。2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好寂寞，好无聊）3.“寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？4.教师结合生活实际讲解词语。20 蜘蛛开店 教学目标1.会认“店、蹲”等16 个生字，会写“店、决”等9 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。3.学续编故事明白不能一味地只想着做简单的事情教学重点识记生字词把握故事内容教学课时课时第一课时教学过程达标一看下面这几个小动物你知道它们最突出的特点是什么吗出示图片蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣学生自由举手回答同学们真棒整体感知学习生字轻声自读课文标出自然段边读边画出生字借助拼音读准字音合作识字在小组内讲一讲自己会认的字文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。教学重点1.识记生字词，把握故事内容。2.教学课时2 课时 第一课时教学过程达标检测一、趣味导入上节课我们学习了 大象的耳朵这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？1.出示图片：蜘蛛河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手回答）2.同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文蜘蛛开店。二、初读课文，整体感知，学习生字 1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。3.全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件）（1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣（2）加偏旁识字：店、编、露（3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”（4）齐读、开火车读、指名读。4.检查单字的认读情况。（出示课件）2.读一读，连一连。编 j ng 颈 g ng 蚣 zh o 换 bi n 罩 续编故事明白不能一味地只想着做简单的事情教学重点识记生字词把握故事内容教学课时课时第一课时教学过程达标一看下面这几个小动物你知道它们最突出的特点是什么吗出示图片蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣学生自由举手回答同学们真棒整体感知学习生字轻声自读课文标出自然段边读边画出生字借助拼音读准字音合作识字在小组内讲一讲自己会认的字文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.d n 寞 hu n 蹲 m 三、朗读课文 1.指名分自然段读课文，师生共同正音。2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找：（1）蜘蛛为什么要开店？（2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？（3）交流反馈。3.根据课文内容填空。蜘蛛想要开店是因为 ，他最后开了一有 店，先后卖了口罩、和 。四、学习第1 自然段1.指名学生读第 1 自然段。2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好寂寞，好无聊）3.“寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？4.教师结合生活实际讲解词语。20 蜘蛛开店 教学目标1.会认“店、蹲”等16 个生字，会写“店、决”等9 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。教学重点1.识记生字词，把握故事内容。2.教学课时2 课时 第一课时教学过程达标检测一、趣味导入上节课我们学习了 大象的耳朵这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你续编故事明白不能一味地只想着做简单的事情教学重点识记生字词把握故事内容教学课时课时第一课时教学过程达标一看下面这几个小动物你知道它们最突出的特点是什么吗出示图片蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣学生自由举手回答同学们真棒整体感知学习生字轻声自读课文标出自然段边读边画出生字借助拼音读准字音合作识字在小组内讲一讲自己会认的字文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.5文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.知道它们最突出的特点是什么吗？1.出示图片：蜘蛛河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手回答）2.同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文蜘蛛开店。二、初读课文，整体感知，学习生字 1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。3.全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件）（1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣（2）加偏旁识字：店、编、露（3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”（4）齐读、开火车读、指名读。4.检查单字的认读情况。（出示课件）2.读一读，连一连。编 j ng 颈 g ng 蚣 zh o 换 bi n 罩 d n 寞 hu n 蹲 m 三、朗读课文 1.指名分自然段读课文，师生共同正音。2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找：（1）蜘蛛为什么要开店？（2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？（3）交流反馈。3.根据课文内容填空。蜘蛛想要开店是因续编故事明白不能一味地只想着做简单的事情教学重点识记生字词把握故事内容教学课时课时第一课时教学过程达标一看下面这几个小动物你知道它们最突出的特点是什么吗出示图片蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣学生自由举手回答同学们真棒整体感知学习生字轻声自读课文标出自然段边读边画出生字借助拼音读准字音合作识字在小组内讲一讲自己会认的字文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.6文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.为 ，他最后开了一有 店，先后卖了口罩、和 。四、学习第1 自然段1.指名学生读第 1 自然段。2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好寂寞，好无聊）3.“寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？4.教师结合生活实际讲解词语。续编故事明白不能一味地只想着做简单的事情教学重点识记生字词把握故事内容教学课时课时第一课时教学过程达标一看下面这几个小动物你知道它们最突出的特点是什么吗出示图片蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣学生自由举手回答同学们真棒整体感知学习生字轻声自读课文标出自然段边读边画出生字借助拼音读准字音合作识字在小组内讲一讲自己会认的字