2023年最新部编人教版一年级上册语文《雨点儿》精品讲义.pdf

最新秋季义务教育阶段教学资源资料 学习需静心专心恒心。8 雨点儿 教学目标 知识与技能 1.会认“数”“彩”“半”等 12 个生字，会写“问”“有”“半”等 5个生字，掌握 3 个偏旁和 1 种笔画。2.能正确、流利地分角色朗读课文。情感态度与价值观 理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。教学重难点 通过朗读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。教学课时 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、歌曲导入，揭示课题 1.小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲小雨点）2.这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（课件播放动画）多可爱的雨点儿呀，你们想和它交朋友吗？（课件出示课题：雨点儿，读准“点”和儿化音。）二、感知全文 最新秋季义务教育阶段教学资源资料 学习需静心专心恒心。1.听课文录音，听清字音。2.自由朗读课文。（要求：第一遍读正确，读通顺；第二遍，边读边数清楚一共有几段，标上自然段号）3.交流：检查标自然段号，读了课文你知道这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故事？（板书：大雨点儿小雨点儿）三、指导识字 1.出示：数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长。（1）教师领读，学生跟读两遍。（2）学生自由读，指导读。2.师：相信聪明能干的你一定能想出很多好办法记住这些字的。（熟字加偏旁：采+彡=彩）3.巩固认字，去拼音读。4.出示“问、有、半、从、你”5 个生字，指导书写。（引导观察生字在田字格中的位置及笔顺书写。）第二课时 教学过程 教师批注 一、复习导入 1.（出示课件）师：同学们，上节课我们结识了一位新朋友，它叫雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次快乐的旅行。2.师：想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的脚步哦。（课件出示生字，采取多种形式巩固认读）最新秋季义务教育阶段教学资源资料 学习需静心专心恒心。二、学习课文，理解内容 1.学生自由读第 1 自然段。说说自己读懂了什么。2.学习第 24 自然段。（1)师：数不清的雨点儿飘落下来，雨点儿还说起话来了，嘘 (2)出示对话，自由读，找找哪些是小雨点儿说的，哪些是大雨点儿说的。(3)（课件对话部分变颜色）你们喜欢当小雨点儿的，就读小雨点儿的话，喜欢当大雨点儿的，就读大雨点儿的话。（4）课文学到这儿，你发现了什么？（小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。）（5）你还有什么疑问吗？（老师过渡：是呀，可它们为什么要到这些地方？）3.学习第 5 自然段。（1）学习第一句。小雨点儿要去有花有草的地方，那么有花有草的地方在哪里呢？你瞧，“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”（课件展示动画生长一）让我们一起来美美地读读这个句子吧！(2)学习第二句。大雨点儿要去哪里？那里美吗？大雨点儿为什么要去那里？不久，没有花没有草的地方发生了很大的变化。（课件展示动画生长二）你看到了什么？（让学生自由举手说一说）最新秋季义务教育阶段教学资源资料 学习需静心专心恒心。教学板书 8雨点儿 小雨点儿大雨点儿 有花有草没有花草 更更长出花草 学生每日提醒 励志名言：1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。5、学习只是一种状态和一种习惯而已。