山东省济南市2023届高三下学期5月高考针对训练（三模）语文试题含答案.pdf

2 0 2 3 届 山 东 省 济 南 市 高 三 下 学 期 针 对 性 训 练（三 模）语 文 试 题现 代 文 阅 读(3 5 分)(一)现 代 文 阅 读(本 题 共 5 小 题，1 7 分)阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 5题。材 料 一：当 前，公 众 对 文 化 的 需 求 已 经 从“缺 不 缺、够 不 够”升 级 为“好 不好、精 不 精”。目 前，我 们 的 现 代 公 共 文 化 服 务 供 给 与 这 些 新 需 求 之 间 还存 在 一 定 距 离。比 如，受 经 济 社 会 发 展 水 平 制 约，城 乡 之 间、区 域 之 间的 公 共 文 化 服 务 发 展 水 平 还 存 在 较 大 差 距；公 共 文 化 产 品 和 服 务 品 质 还有 待 提 升；改 革 创 新 力 度 有 待 加 强；社 会 力 量 的 作 用 尚 未 充 分 发 挥；数字 化、网 络 化、智 能 化 建 设 与 其 他 领 域 相 比 仍 显 滞 后 等。推 进 现 代 公 共文 化 服 务 高 质 量 发 展，必 须 要 应 变 局、育 先 机、开 新 局。坚 持 正 确 导 向，是 现 代 公 共 文 化 服 务 高 质 量 发 展 的 根 本 保 障。高 质 量 发 展 现 代 公 共 文 化服 务，要 坚 持 党 对 公 共 文 化 工 作 的 领 导，牢 牢 把 握 社 会 主 义 先 进 文 化 前进 方 向，以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 引 领，从 而 实 现 满 足 人 民 文 化 需 求 和增 强 人 民 精 神 力 量 相 统 一，让 人 民 享 有 更 加 充 实、更 为 丰 富、更 高 质 量的 精 神 文 化 生 活。高 质 量 发 展 现 代 公 共 文 化 服 务，还 要 坚 持 唯 美 唯 善 的审 美 导 向。优 质、完 善、富 有 个 性 和 审 美 的 公 共 文 化 服 务 体 系，能 够 吸引 广 大 人 民 群 众 参 与 其 中，沉 浸 式 感 受 文 化 的 力 量，全 方 位 提 升 人 民 生活 品 质。要 全 力 打 造 新 型 公 共 文 化 空 间 场 景，注 重 以“人”为 中 心 的 参 与和 体 验 感，提 升 公 共 文 化 空 间 品 质，涵 养 人 民 群 众 的 人 文 情 怀，增 强 公共 文 化 服 务 效 能。坚 持 以 人 民 为 中 心，提 高 公 共 文 化 服 务 覆 盖 面 和 实 效性。加 快 推 进 城 乡 公 共 文 化 服 务 体 系 一 体 建 设，推 动 公 共 文 化 数 字 化 建设，创 新 实 施 文 化 惠 民 工 程，提 升 基 本 公 共 文 化 服 务 标 准 化 均 等 化 水 平，更 好 保 障 人 民 基 本 文 化 权 益。日 前 印 发 的“十 四 五”文 化 发 展 规 划 明确 提 出，注 重 完 善 公 共 文 化 设 施 网 络、提 升 公 共 文 化 数 字 化 水 平、补 齐公 共 文 化 服 务 短 板、广 泛 开 展 群 众 文 化 活 动 等。要 特 别 注 重 各 级 各 类 公共 文 化 设 施 建 设，打 造 新 型 城 乡 公 共 文 化 空 间；打 通 各 层 级 公 共 文 化 数字 平 台，打 造 公 共 文 化 数 字 资 源 库 群，建 设 国 家 文 化 大 数 据 体 系。(王 蔚 推 进 公 共 文 化 高 质 量 发 展)材 料 二：所 谓 文 化 公 平，是 指 人 民 群 众 平 等 地 享 有 文 化 资 源、文 化 建 设、文 化 成 果 的 机 会 和 权 利，从 而 能 够 实 现 满 足 多 层 次、多 方 面、多 样 性 的精 神 文 化 需 求。尽 管 当 下 我 国 文 化 建 设 取 得 了 诸 多 成 绩 和 较 大 突 破，但文 化 不 公 问 题 依 然 存 在，必 须 把 文 化 公 平 作 为 实 现 共 同 富 裕 的 一 项 基 础性 工 程 来 推 动。要 关 注 教 育 公 平 问 题。教 育 是 传 授 知 识、传 播 文 化 的 重要 手 段，因 此，教 育 公 平 是 实 现 文 化 公 平 的 基 础 和 前 提，更 是 实 现 文 化公 平 的 重 要 途 径。教 育 不 公，其 根 结 在 于 区 域 文 化 资 源 配 置 的 失 衡 性。近 年 来，我 国 加 大 了 对 特 殊 群 体 教 育 的 投 入，但 城 乡、地 区 和 校 际 发 展不 平 衡 的 矛 盾 依 然 比 较 突 出。要 关 注 公 共 文 化 服 务 共 享 问 题。首 先，要加 快 推 动 公 共 文 化 服 务 的 多 元 参 与。政 府 要 转 变 角 色，重 点 履 行 好 规 划引 导 方 向、政 策 支 持、财 政 保 障、规 范 市 场、优 化 环 境 的 责 任，充 分 发挥 好 兜 底 线、保 基 本、管 覆 盖 的 作 用；社 会 组 织 要 积 极 参 与，构 建 形 式多 样、结 构 合 理、能 力 专 业、治 理 规 范 的 社 会 组 织 体 系，依 法 依 规 参 与、承 接 和 提 供 公 共 文 化 服 务。其 次，要 强 化 公 共 文 化 服 务 的 精 准 供 给。要科 学 合 理 规 划 布 局，大 力 推 进 公 共 文 化 服 务 设 施 向 消 费 终 端 延 伸 拓 展；要 注 重 公 共 文 化 服 务 的 内 容 适 应 性，因 地、因 时、因 人 制 宜，分 类 梯 次推 进 公 共 文 化 服 务 体 系 建 设，充 分 挖 掘 地 方 特 色、民 俗 特 色 的 文 化 内 容，让 公 共 文 化 服 务 更 接 地 气。再 次，要 强 化 公 共 文 化 服 务 的 功 能 发 挥。找到 传 统 文 化 与 现 代 文 化 的 结 合 点，创 新 公 共 文 化 服 务 的 内 容 和 形 式，使具 有 正 确 价 值 导 向 的 文 化 有 效 融 入 人 们 的 日 常 生 活，从 而 有 效 发 挥 文 化的 价 值 引 领 与 社 会 服 务 功 能。要 关 注 城 乡 文 化 的 融 合 问 题。当 前，随 着城 镇 化 进 程 的 推 进，城 乡 文 化 的 冲 突 和 隔 阂 问 题 尤 为 突 出，甚 至 在 一 些农 村 地 区 出 现 了 农 民 的 文 化 认 同 危 机。解 决 这 一 问 题 的 核 心 在 于 推 进 乡村 文 化 的 现 代 化 转 型 以 及 加 大 城 市 文 化 对 乡 土 文 化 的 吸 纳，从 而 消 解 城乡 文 化 冲 突 与 隔 阂，增 强 农 民 对 城 市 文 化 的 认 同 与 融 入，最 终 促 成 城 乡文 化 共 融 发 展。首 先，要 树 立 城 乡 文 化 融 合 发 展 的 理 念。这 需 要 遵 循 发展 规 律，确 立 生 态 城 市 的 建 设 和 发 展 观 念，为 乡 村 文 化 的 融 合 塑 造 一 种和 谐、共 生 的 共 同 价 值 观 和 提 供 一 种 良 性 的 发 展 机 制。其 次，要 构 建 城乡 文 化 融 合 的 文 化 符 号 体 系，一 方 面，可 在 城 市 选 择 一 定 范 围 建 立 体 现特 色 农 业 的 城 市 农 业 发 展 区，让 城 市 也 看 得 见 山，望 得 见 水，记 得 住 乡愁；另 一 方 面，要 加 大 乡 村 传 统 文 化 符 号 的 挖 掘、创 新 和 再 包 装，并 扩大 在 城 市 的 宣 传 推 介，增 强 城 市 市 民 对 乡 村 文 化 的 认 同 感 和 体 验 感，以此 来 获 得 市 民 的 认 同 感。再 次，要 加 大 乡 土 文 化 记 忆 的 重 构，特 别 是 要将 一 些 具 有 地 方 特 色 的 乡 土 文 化 记 忆 的 复 原 和 重 构 作 为 城 乡 文 化 融 合的 重 要 交 流 平 台，通 过 对 地 方 性 文 化 的 再 次 弘 扬，使 其 与 现 代 文 化 交 融发 展。(刘 艳 云 以 文 化 公 平 促 进 共 同 富 裕)下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是(3 分)A.城 乡 之 间、区 域 之 间 的 公 共 文 化 服 务 发 展 水 平 还 存 在 较 大 的 差 距，一个 重 要 原 因 是 受 经 济 社 会 发 展 水 平 的 制 约。B.坚 持 正 确 导 向 就 是 要 坚 持 党 对 公 共 文 化 工 作 的 领 导，把 握 社 会 主 义 先进 文 化 前 进 方 向，以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 引 领。C.城 乡、地 区 和 校 际 发 展 不 平 衡 的 矛 盾 依 然 比 较 突 出，体 现 了 区 域 文 化资 源 配 置 的 失 衡 性，折 射 出 教 育 不 公 的 问 题。D.政 府 要 充 分 发 挥 好 兜 底 线、保 基 本、管 覆 盖 作 用，构 建 适 合 的 社 会 组织 体 系，才 能 加 快 推 动 公 共 文 化 服 务 的 多 元 参 与。2.根 据 材 料 内 容，下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是(3 分)A.发 展 现 代 公 共 文 化 服 务，需 要 党 和 政 府 在 前 进 方 向、公 共 文 化 服 务 共享 方 面 引 领 与 规 划。B.提 高 公 共 文 化 服 务 覆 盖 面 和 实 效 性，需 要 在 打 造 新 型 城 乡 公 共 文 化 空间 等 方 面 做 出 努 力。C.文 化 公 平 是 实 现 共 同 富 裕 的 一 项 基 础 性 工 程，因 为 文 化 不 公 是 当 下 我国 面 临 的 重 大 困 难。D.解 决 城 乡 文 化 的 冲 突 隔 阂 问 题，需 要 适 合 的 理 念、文 化 符 号，加 大 乡土 文 化 记 忆 重 构。3.下 列 选 项，不 能 作 为 论 据 来 支 撑 材 料 一 观 点 的 一 项 是(3 分)A.上 海 坚 持“人 民 城 市 人 民 建，人 民 城 市 为 人 民”的 理 念 举 办 市 民 文 化 节。B.宜 春 上 高 南 港 镇 建 设 紫 薇 文 化 产 业 园，发 展“紫 薇 经 济”，走 融 合 发 展路。C.桐 城 阅 读 空 间 运 用 大 数 据 实 现 阅 读 点 服 务 效 能 数 据 化、实 时 化、可 评价。D.大 同 鼓 楼 街 的 游 龙 戏 凤 沉 浸 式 古 装 剧 演 绎 吸 引 了 众 多 市 民 的 参 与围 观。4.两 则 材 料 都 提 到 公 共 文 化 服 务，但 是 论 述 的 侧 重 点 不 同，请 简 要 说 明。(4 分)5.结 合 材 料 一 和 材 料 二 的 相 关 观 点，分 析 安 庆 市 是 如 何 推 进 当 地 公 共 文化 服 务 高 质 量 发 展 的。(4 分)2 0 2 2 年 安 庆 市 文 化 馆、教 研 室 联 合 创 排 黄 梅 戏 校 园 课 间 操，自 2 0 2 2 年5 月 以 来，已 对 6 0 余 名 体 育、音 乐 教 师 进 行 黄 梅 戏 校 园 课 间 操 师 资 培 训，其 后 在 全 市 5 5 所 学 校 实 行 试 点 推 广 并 举 行 市 级 展 演。同 时，组 织 黄 梅戏 广 场 舞 展 演，累 计 完 成 基 层 展 演 6 2 场，参 与 群 众 万 余 人 次。现 代 文 阅 读(本 题 4 小 题，共 1 8 分)阅 读 下 面 的 文 字，完 成 6 9 题。高 加 林 一 条 胳 膊 撑 着，慢 慢 爬 起 来，身 体 沉 重 得 像 受 了 重 伤 一 般。他 靠在 铺 盖 卷 上，眼 睛 茫 然 的 望 着 对 面 墙，开 口 说：“我 的 书 教 不 成 了”“什 么?”老 两 口 同 时 惊 叫 一 声，张 大 的 嘴 巴 半 天 也 合 不 拢 了。加 林 仍 然 保 持 着 那 个 姿 势，说：“我 的 民 办 教 师 被 下 了。今 天 会 上 宣 布 的。”“你 犯 了 什 么 王 法？老 天 爷 呀”老 母 亲 手 里 的 舀 面 瓢 一 下 子 掉 在 锅 台 上，摔 成 了 两 瓣。他 父 亲 急 的 用 瘦 手 摸 着 赤 脚 片，问：“那 他 们 叫 谁 教 哩?”“谁？三 星！”高 加 林 又 猛 地 躺 在 了 铺 盖 上，拉 了 被 子 的 一 角，把 头 蒙 起来。老 两 口 一 下 子 木 然 了，满 窑 里 一 片 死 气 沉 沉。这 时 候，听 见 外 面 雨 点 已 经 急 促 地 敲 打 起 了 大 地，风 声 和 雨 声 逐 渐 加 大，越 来 越 猛 烈。窗 户 纸 不 时 被 闪 电 照 亮，暴 烈 的 雷 声 接 二 连 三 地 吼 着。外面 的 整 个 天 地 似 乎 都 淹 没 在 了 一 片 混 乱 中。对 于 高 玉 德 老 两 口 子 来 说，今 晚 上 这 不 幸 的 消 息 就 像 谁 在 他 们 的 头 上 敲了 一 棍。他 们 首 先 心 疼 自 己 的 独 生 子：他 从 小 娇 生 惯 养，没 受 过 苦，嫩皮 嫩 肉 的，往 后 漫 长 的 艰 苦 劳 动 怎 能 熬 下 去 呀！再 说，加 林 这 几 年 教 书，挣 的 全 劳 力 工 分，他 们 一 家 三 口 的 日 子 过 得 并 不 紧 巴。要 是 儿 子 不 教 书了，又 急 忙 不 习 惯 劳 动，他 们 往 后 的 日 子 肯 定 不 好 过。他 们 老 两 口 都 老了，再 不 像 往 年，只 靠 四 只 手 在 地 里 刨 挖，也 能 供 养 儿 子 上 学“求 功 名”。想 到 所 有 这 些 可 怕 的 后 果，他 们 又 难 受，又 恐 慌。加 林 他 妈 在 无 声 地 啜泣；他 爸 虽 然 没 哭，但 看 起 来 比 哭 还 难 受。老 汉 手 把 赤 脚 片 摸 了 半 天，开 始 自 言 自 语 叫 起 苦 来：“明 楼 啊，你 精 过 分 了！你 强 过 分 了！仗 你 当 个 大 队 书 记，什 么 不 讲 理 的事 你 都 敢 做 嘛！我 加 林 好 好 地 教 了 三 年 书，你 三 星 今 年 才 高 中 毕 业 嘛！你 怎 好 意 思 整 造 我 的 娃 娃 哩?你 不 要 理 了，连 脸 也 不 要 了？明 楼！你 做 这事 伤 天 理 哩！”高 玉 德 老 汉 终 于 忍 不 住 哭 出 声 来，两 行 浑 浊 的 老 泪 在 皱 纹 脸 上 淌 下 来，流 进 了 下 巴 上 那 一 撮 白 胡 子 中 间。高 加 林 听 见 他 父 母 亲 哭，猛 地 从 铺 盖 上 爬 起 来，两 只 眼 睛 里 闪 着 怕 人 的凶 光。他 对 父 母 吼 叫 说：“你 们 哭 什 么！我 豁 出 这 条 命，也 要 和 他 高 明 楼小 子 拼 个 高 低！”说 罢 他 便 一 纵 身 跳 下 炕 来。这 一 下 子 慌 坏 了 高 玉 德。他 也 赤 脚 片 跳 下 炕 来，赶 忙 捉 住 了 儿 子 的 光 胳膊。同 时，他 妈 也 颠 着 小 脚 绕 过 来，脊 背 抵 在 了 门 板 上。老 两 口 把 光 着上 身 的 儿 子 堵 在 了 脚 地 当 中。高 加 林 急 躁 地 对 慌 了 手 脚 的 两 个 老 人 说：“我 并 不 是 要 去 杀 人 嘛！我 是 要写 状 子 告 他！”高 玉 德 听 见 儿 子 说 这 话，比 看 见 儿 子 操 起 家 具 行 凶 还 恐 慌。他 死 死 按 着儿 子 的 光 胳 膊，央 告 他 说：“好 我 的 小 老 子 哩！你 可 千 万 不 要 闻 这 乱 子 呀！人 家 通 天 着 哩！公 社、县 上 都 踩 得 地 皮 响。你 告 他，除 什 么 事 也 不 顶，往 后 可 把 咱 扣 掐 死 呀！我 老 了，争 不 得 这 口 气 了；你 还 嫩，招 架 不 住 人家 的 打 击 报 复”他 妈 也 过 来 扯 着 他 的 另 一 条 光 胳 膊，也 央 告 他 说：“你 爸 说 得 对 对 的！高 明 楼 心 眼 子 不 对，你 告 他，咱 这 家 人 往 后 就 没 活 路 了”高 加 林 浑 身 硬 得 像 一 截 子 树 桩，他 鼻 子 口 里 喷 着 热 气，根 本 不 听 二 老 的规 劝，大 声 说：“反 正 这 样 活 受 气，还 不 如 和 他 狗 日 的 拼 了！兔 子 急 了 还咬 一 口 哩，咱 这 人 活 成 个 啥 了！我 不 管 顶 事 不 顶 事，非 告 他 不 行！”他 说着，竭 力 想 把 两 条 光 胳 膊 从 四 只 衰 老 的 手 里 挣 脱 出 来。但 那 四 只 手 把 他抓 得 更 紧 了。两 个 老 人 哭 成 一 气。他 母 亲 摇 摇 晃 晃 的，几 乎 要 摔 倒 了，嘴 里 一 股 劲 央 告 说：“好 我 的 娃 娃 哩，你 再 犟，妈 就 给 你 下 跪 呀 高 加 林 一 看 父 母 亲 的 可 怜 相，鼻 子 一 酸，一 把 扶 住 快 要 栽 倒 的 母 亲，头痛 苦 地 摇 了 几 下，说：“妈 妈，你 别 这 样，我 听 你 们 的 话，不 告 了”两 个 老 人 这 才 放 开 儿 子，用 手 背 手 掌 擦 拭 着 脸 上 的 泪 水。高 加 林 身 子 僵硬 地 靠 在 炕 拦 石 上，沉 重 地 低 下 头。外 面，虽 然 不 再 打 闪 吼 雷，雨 仍 然像 瓢 泼 一 样 哗 哗 地 倾 倒 着。河 道 里 传 来 像 怪 兽 一 般 咆 哮 的 山 洪 声，令 人毛 骨 悚 然。他 妈 见 他 平 息 下 来，转 到 后 面 锅 台 上 给 他 做 饭 去 了。他 父 亲 摸 索 着 装 起一 锅 烟，手 抖 得 划 了 十 几 根 火 柴 才 点 着。他 吸 了 一 口 烟，弯 腰 弓 背 地 转到 儿 面 前，思 思 谋 谋 地 说：“咱 千 万 不 敢 告 人 家。可 是，就 这 样 还 不 行 是 的，就 这 样 不 行！”他 决 断 地 喊 叫 说。高 加 林 抬 起 头 来，认 真 地 听 父 亲 另 外 还 有 什 么 惩 罚 高 明 楼 的 高 见。高 玉 德 头 低 倾 着 吸 烟，一 副 老 谋 深 算 的 样 子。过 了 好 一 会，他 才 扬 起 那饱 经 世 故 的 庄 稼 人 的 老 皱 脸，对 儿 子 说：“你 听 着！你 不 光 不 敢 告 人 家，以 后 见 了 明 楼 还 要 主 动 叫 人 家 叔 叔 哩！脸 不 要 沉，要 笑！人 家 现 在 肯 定留 心 咱 们 的 态 度 哩！”他 又 转 过 白 发 苍 苍 的 头，给 正 在 做 饭 的 老 伴 安 咐：“加 林 他 妈，你 听 着！你 往 后 见 了 明 楼 家 里 的 人，要 给 人 家 笑 脸！明 楼 今年 没 栽 起 茄 子，你 明 天 把 咱 自 留 地 的 茄 子 摘 上 一 筐 送 过 去。可 不 要 叫 人家 看 出 咱 是 专 意 讨 好 人 家 啊！唉！说 来 说 去，咱 加 林 今 后 的 前 途 还 要 看人 家 照 顾 哩！人 活 低 了，就 要 按 低 的 来 哩 加 林 妈，你 听 见 了 没?”“嗯”锅 台 那 边 传 来 一 声 几 乎 是 哭 一 般 的 应 承。泪 水 终 于 从 高 加 林 的 眼 里 涌 出 来 了。他 猛 地 转 过 身，一 头 扑 在 炕 栏 石 上，伤 心 地 痛 哭 起 来。外 面 的 雨 不 知 什 么 时 候 停 了，只 听 见 大 地 上 淙 淙 的 流 水 声 和 河 道 里 山 洪的 怒 吼 声 混 交 在 一 起，使 得 这 个 夜 晚 久 久 地 平 静 不 下 来 了(节 选 自 路 遥 人 生 第 一 章，有 删 改)注 民 办 教 师：高 加 林 高 中 毕 业 没 有 考 上 大 学，回 村 当 上 了 临 时 代 课 教师，就 是 没 有 编 制 的 民 办 教 师。下 列 对 小 说 相 关 内 容 的 理 解 与 分 析，不 正 确 的 一 项 是(3 分)文 中 画 波 浪 线 部 分 既 体 现 出 父 母 对 儿 子 的 心 疼，又 表 现 出 对 以 后 家 庭 生活 的 担 忧。文 中 画 横 线 处“浑 身 硬 得 像 一 截 树 桩”写 出 了 高 加 林 被 人 顶 替 之 后 内 心 的愤 怒 与 无 奈。“老 谋 深 算”“饱 经 世 故”等 词 语，激 发 了 读 者 的 阅 读 期 待，这 与 后 文 高 玉德 的“高 见”形 成 反 差。高 加 林 被 辞 退 后，父 母 与 他 态 度 不 同，体 现 了 当 时 农 村 老 一 代 和 年 轻 一代 的 思 想 差 异。下 列 对 小 说 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏，不 正 确 的 一 项 是(3 分)A.小 说 综 合 运 用 内 心 独 白 与 人 物 对 话 来 展 开 情 节，叙 事 紧 凑 集 中，展 现了 人 物 复 杂 的 内 心 世 界，使 故 事 悬 念 迭 出，一 波 三 折。B.小 说 综 合 运 用 多 种 手 法 刻 画 人 物 形 象，动 作、语 言、神 态 等 人 物 描 写方 法 交 替 运 用，具 有 很 强 的 艺 术 感 染 力。C.小 说 多 次 使 用 细 节 描 写，如 高 玉 德“手 抖 得 划 了 十 几 根 火 柴 才 点 着”“瘦手 摸 着 赤 脚 片”，起 到 了“小 细 节 大 印 象”的 作 用。D.作 者 关 注 普 通 人 的 现 实 生 存 状 态，着 力 描 写 高 加 林 在 理 想 与 现 实 冲 突中 的 悲 剧 人 生，具 有 强 烈 的 现 实 意 义。8.小 说 在 塑 造 人 物 形 象 时 特 别 注 意 环 境 气 氛 与 人 物 心 理 状 态 协 调 一 致，用 环 境 描 写 来 烘 托 人 物 心 理。请 结 合 文 本 具 体 分 析。(6 分)9.刘 再 复 在 性 格 组 合 论 中 说：“要 塑 造 出 具 有 较 高 审 美 价 值 的 典 型 人物，就 必 须 深 刻 揭 示 人 物 性 格 的 矛 盾 性。”请 结 合 文 本 分 析 高 玉 德 与 高加 林 人 物 性 格 的 矛 盾 性。(6 分)二、古 代 诗 文 阅 读(3 5 分)文 言 文 阅 读(本 题 共 5 小 题，2 0 分)阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 1 0 1 4 题。永 和 二 年 冬，成 汉 主 李 势 不 恤 国 事，加 以 饥 馑，四 境 之 内，遂 至 萧 条。晋 安 西 将 军 桓 温 将 伐 汉，将 佐 皆 以 为 不 可。江 夏 相 袁 乔 劝 之 曰：“夫 经 略大 事，固 非 常 情 所 及，智 者 了 于 胸 中，不 必 待 众 言 皆 合 也。今 为 天 下 之患 者，胡、蜀 二 寇 而 已。蜀 虽 险 固，比 胡 为 弱，将 欲 除 之，宜 先 其 易者。李 势 无 道，臣 民 不 附，且 恃 其 险 远，不 修 战 备。宜 以 精 卒 万 人 轻 赍疾 趋，比 其 觉 之，我 已 出 其 险 要，可 一 战 擒 也。胡 闻 我 万 里 远 征，以 为内 有 重 备，必 不 敢 动。纵 有 侵 轶，缘 江 诸 军 足 以 拒 守，必 无 忧 也。”温 从之，使 袁 乔 帅 二 千 人 为 前 锋。三 年 春 二 月，桓 温 军 至 青 衣，汉 主 势 大 发兵，遣 叔 父 右 卫 将 军 福、从 兄 镇 南 将 军 权、前 将 军 昝 坚 等 将 之，自 山 阳趣 合 水。诸 将 欲 设 伏 于 江 南 以 待 晋 兵，昝 坚 不 从，引 兵 自 江 北 鸳 鸯 碕 渡向 犍 为。三 月，温 至 彭 模。议 者 欲 分 为 两 军，异 道 俱 进，以 分 汉 兵 之 势。袁 乔 曰：“今 悬 军 深 入 万 里 之 外，胜 则 大 功 可 立，不 胜 则 噍 类 无 遗。当 合势 齐 力，以 取 一 战 之 捷；若 分 两 军，则 众 心 不 一，万 一 偏 败，大 事 去 矣。不 如 全 军 而 进，弃 去 釜 甑，赍 三 日 粮，以 示 无 还 心，胜 可 必 也。”温 从 之。留 参 军 孙 盛、周 楚 将 嬴 兵 守 辎 重，温 自 将 步 卒 直 指 成 都。李 福 进 攻 彭 模，孙 盛 等 奋 击，走 之。温 进，遇 李 权，三 战 三 捷。昝 坚 至 犍 为，乃 知 与 温异 道，还，自 沙 头 津 济，比 至，温 已 军 于 成 都 之 十 里 陌，坚 众 自 溃。势悉 众 出 战 于 笮 桥，温 前 锋 不 利，参 军 龚 护 战 死，矢 及 温 马 首。众 惧，欲退，而 鼓 吏 误 鸣 进 鼓，袁 乔 拔 剑 督 士 卒 力 战，遂 大 破 之。温 乘 胜 长 驱 至成 都 纵 火 烧 其 城 门 势 夜 开 东 门 走 至 葭 萌 使 散 骑 常 侍 王 幼 送 降 文 于 温，寻舆 榇 面 缚 诣 军 门，温 解 缚、焚 株，送 势 及 宗 室 十 余 人 于 建 康，引 汉 司空 谯 献 之 等 以 为 参 佐，举 贤 旌 善，蜀 人 悦 之。(节 选 自 通 鉴 纪 事 本 末 桓 温 灭 蜀)注 胡、蜀：此 指 东 晋 十 六 国 时 期 存 在 的 后 赵、成 汉 两 个 割 据 政 权。榇：棺 材。下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是(3 分)A.温 乘 胜 长 驱/至 成 都 纵 火 烧 其 城 门/势 夜 开 东 门 走/至 葭 萌/使 散 骑 常 侍王 幼 送 降 文 于 温B.温 乘 胜 长 驱 至 成 都 纵 火/烧 其 城 门/势 夜 开 东 门/走 至 葭 萌/使 散 骑 常 侍王 幼 送 降 文 于 温C.温 乘 胜 长 驱/至 成 都 纵 火/烧 其 城 门/势 夜 开 东 门/走 至 葭 萌/使 散 骑 常侍 王 幼 送 降 文 于 温D.温 乘 胜 长 驱 至 成 都/纵 火 烧 其 城 门/势 夜 开 东 门 走/至 葭 萌/使 散 骑 常 侍王 幼 送 降 文 于 温1 1.下 列 对 文 中 加 点 的 词 语 及 相 关 内 容 的 解 说，不 正 确 的 一 项 是(3 分)A.文 中 加 点 的“饥 馑”，指 饥 荒，荒 年，与 齐 桓 晋 文 之 事 中“凶 年 免 于死 亡”的“凶 年”意 思 相 同。B.“不 修 战 备”的“修”，意 为 修 理、整 治，与 离 骚 中“余 独 好 修 以 为 常”的“修”意 思 不 同。C.“赍 三 日 粮”的“赍”，意 为 携 带，与 孔 雀 东 南 飞 中“赍 钱 三 百 万”的“赍”意 思 不 同。D.“引 汉 司 空 谯 献 之”的“引”，意 为 推 荐，与 苏 武 传 中“虞 常 果 引 张 胜”的“引”意 思 相 同。1 2.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 述，不 正 确 的 一 项 是(3 分)A.桓 温 欲 伐 蜀，很 多 人 都 认 为 不 可 能 成 功，而 袁 乔 则 力 劝 桓 温 攻 蜀，提议 轻 军 速 进，待 敌 方 发 现 时 已 经 通 过 了 其 赖 以 为 守 的 天 险，得 以 成 功。B.桓 温 的 军 队 到 达 青 衣 后，李 势 派 李 福 和 昝 坚 等 率 军 从 山 阳 奔 赴 合 水 抵御 桓 温，将 领 们 都 想 在 江 的 南 岸 设 伏 来 对 付 东 晋 大 军，昝 坚 不 同 意。C.桓 温 留 孙 盛、周 楚 留 守 彭 模，亲 自 率 领 步 兵 轻 装 向 成 都 进 军。李 福 进攻 彭 模，孙 盛 等 人 率 领 的 老 弱 残 兵 经 奋 战 仍 不 敌 李 福 而 败 逃。D.李 势 带 着 成 都 城 中 所 有 的 守 军 与 桓 温 在 笮 桥 决 战。晋 军 初 战 不 利，官兵 们 产 生 退 缩 情 绪，袁 乔 趁 晋 军 鼓 吏 的 失 误 督 率 士 卒 力 战，扭 转 了 战 局。1 3.把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。(8 分)(1)夫 经 略 大 事，固 非 常 情 所 及，智 者 了 于 胸 中，不 必 待 众 言 皆 合 也。(4分)(2)乃 知 与 温 异 道，还，自 沙 头 津 济，比 至，温 已 军 于 成 都 之 十 里 陌。(4分)1 4.面 对 后 赵 与 成 汉 两 个 外 患，袁 乔 为 什 么 提 议 首 先 讨 伐 成 汉?请 结 合 文本 简 要 概 括。(3 分)(二)古 代 诗 歌 阅 读(本 题 共 2 小 题，9 分)阅 读 下 面 这 首 诗 歌，完 成 1 5 1 6题。饮 酒(其 九)陶 渊 明清 晨 闻 叩 门，倒 裳 往 自 开。问 子 为 谁 欤?田 父 有 好 怀。壶 浆 远 见 候，疑 我 与 时 乖 褴 缕 茅 檐 下，未 足 为 高 栖。一 世 皆 尚 同，愿 君 汩 其 泥。深 感 父 老 言，禀 气 寡 所 谐。纡 辔 诚 可 学，违 己 讵 非 迷！且 共 欢 此 饮，吾 驾 不 可 回。注 释：汩：搅 混。纡 辔：回 车。1 5.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 正 确 的 一 项 是(3 分)A.诗 歌 在 清 晨 的 叩 门 声 中 发 端，诗 人 衣 裳 还 来 不 及 穿 好 就 去 开 门，写 出了 诗 人 的 急 切 心 情。B.请 问 来 者 是 谁，是 农 人 提 着 壶 远 道 来 探 望 我，诗 人 有 感 于 田 父 的 好 心肠，产 生 了 与 时 相 违 之 叹。C.入 仕 做 官 确 实 可 以 学 习，但 违 逆 自 己 初 心 就 会 走 入 迷 途，诗 人 态 度 非常 坚 决，我 的 车 不 能 回 转。D.本 诗 的 情 怀 志 趣 与 归 园 田 居(其 一)类 似，叙 事 朴 实，有 生 活 气 息，体 现 陶 诗 典 型 风 格。1 6.屈 原 列 传 中 屈 原、渔 夫 问 答 的 内 容，与 苏 轼 的 赤 壁 赋 主 客问 答 的 形 式 相 近，本 诗 也 设 为 问 答 方 式，请 解 析 这 样 写 的 作 用。(6 分)(三)名 篇 名 句 默 写(本 题 共 1 小 题，6 分)1 7.补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分。(6 分)(1)韩 愈 在 师 说 中 开 篇 即 从 职 责 上 将 教 师 界 定 为“”,与 后文 童 子 之 师“”的 职 责 形 成 对 比。(2)雨 水 是 二 十 四 节 气 之 一，当 我 们 在 校 园 里 听 雨 赏 花 时，会 联 想 到 陆 游 临 安 春 雨 初 霁 中 的“，”。(3)梦 是 古 诗 词 常 见 的 意 象，或 写 梦 中 景 梦 中 事，或 忆 梦 中 人 梦 中 情，或借 梦 抒 情，如“，”。三、语 言 文 字 运 用(2 0 分)(一)语 言 文 字 运 用(本 题 共 3 小 题，1 1 分)阅 读 下 面 的 文 字，完 成1 8 2 0 题。跨 时 代 现 实 题 材 剧 胡 同 热 播 引 发 热 议。剧 作 落 脚 于 一 个 四 合院 中 的 充 满 亲 情 护 佑 的 几 家 人 相 互 之 间 的 情 谊 为 日 常 对 象，可 以 堪 称 是一 部 优 秀 的 电 视 剧。光 明 日 报 等 主 流 媒 体 予 以 高 度 肯 定，【甲】称其“以 小 见 大，尺 幅 千 里。”胡 同 以 三 段 式 的 巧 妙 结 构 串 联 起 祖 孙 三 代 积 极 投 身 祖 国 建 设与 发 展、奉 献 青 春 与 热 血 的 故 事。该 剧 分 为 三 个 时 代 篇 章，选 取 三 个 代表 性 的 年 代，讲 述 了 一 家 三 代 三 位 女 性 从 居 委 会 的 开 创、发 展 到 发 扬，始 终 秉 持 为 人 民 服 务 之 初 心 的 故 事。演 员 排 兵 布 阵 上 的【乙】别 出 心 裁 成 为 胡 同 一 大 创 新。人 气 明星 自 带 流 量，表 演 生 动 有 活 力，为 新 剧 赚 足 眼 球。此 外，胡 同 还 吸引 了 吴 刚 等 十 余 位 演 技 派 加 盟，老 戏 骨 们 将 剧 中 人 物 演 得【丙】惟 妙 惟肖。胡 同 以 京 腔 京 韵 书 写 生 活 烟 火，“胡 同 串 子”“得 嘞”“您 受 累 了”，这 些 话 听 来 京 味 十 足。【丁】抖 空 竹 的，拉 洋 片 儿 的，变 戏 法 的 等 等 构成 了 非 物 质 文 化 遗 产 的 剖 面，尽 展 瑰 丽 多 姿 的 文 化 传 承 和 蓬 勃 生 命 力。1 8.对 文 中 画 横 线 处 的 判 断 和 修 改 不 正 确 的 一 项 是(3 分)A.【甲】处 标 点 使 用 有 误，应 将 句 末 的 句 号 放 在 下 引 号 外。B.【乙】处 成 语“别 出 心 裁”使 用 正 确。C.【丙】处 成 语 使 用 有 误，应 改 为“栩 栩 如 生”。D.【丁】处 标 点 使 用 有 误，应 将 句 中 的 逗 号 改 为 顿 号。1 9.文 中 画 波 浪 线 的 句 子 有 两 处 语 病，请 指 出 错 误 类 型 并 修 改。(4 分)2 0.文 中 画 波 浪 线 的 句 子 是 个 长 句，请 改 成 四 个 较 短 的 语 句，可 以 改变 语 序、少 量 增 删 词 语，但 不 得 改 变 原 意。(4 分)(二)语 言 文 字 运 用(本 题 共 2 小 题，9 分)阅 读 下 面 的 文 字，完 成 2 1 2 2 题。每 次 吃 完 菠 萝，嘴 巴 总 觉 得 涩 涩 的，还 有 点 疼，好 像 被 针 刺 过 一 样。菠 萝 之 所 以 会 扎 嘴，。当 我 们 吃 菠 萝 时，菠 萝 里 富 含 的 蛋 白酶 会 分 解 掉 口 腔 黏 膜 上 的 纤 维 蛋 白，导 致 黏 膜 受 损，使 我 们 产 生 刺 痛 感。而 草 酸 钙 是 一 种 白 色 结 晶 状 的 粉 末，进 入 口 腔 后，也 会 刺 破 我 们 的 口 腔黏 膜、舌 头、咽 喉 等 组 织，造 成 损 伤，产 生 扎 嘴 的 感 觉。为 了 吃 菠 萝 不 扎 嘴，人 们 使 用 盐 水 来 泡 菠 萝，但 这 真 的 有 用 吗？菠萝 中 的 草 酸 钙 在 盐 水 中 会 溶 解，这 一 点 确 实 会 减 少 一 些 草 酸 钙 针 晶 的 含量。而 菠 萝 蛋 白 酶 的 活 性 抑 制，需 受 到 温 度、金 属 离 子 浓 度 等 的 影响，。研 究 发 现，盐 会 使 得 酶 失 去 活 性。但 这 里 用 到 的 盐 一 般 指的 是 那 些“金 属 的 离 子 化 合 物”，比 如 含 铅 离 子、汞 离 子 等 的 重 金 属盐，而 我 们 用 来 泡 菠 萝 的 盐 水，用 的 是 食 盐(N a C l)，N a 离对 于 蛋 白 酶 的 活 性 抑 制 效 果 较 其 他 金 属 离 子 明 显 较 差。所 以，如 果 用 低浓 度 的 盐 水 泡 菠 萝，并 且 泡 的 时 间 还 比 较 短 的 话，是 无 法 有 效 地 使 蛋 白酶 失 去 活 性 的。2 1.下