《标点符号？！的学习》微课教案.docx

标点符号? !的学习微课教案教学目标：1、认识标点符号“，。? !”，明确标点符号的书写位置。2、懂得标点符号“，。? !”所表达的思想感情和在书面意 思。3、学会标点符号? ! ”的用法，养成正确使用标点符 号的良好习惯。教学过程：一、猜一猜，认识标点符号? !”。1、逗号卜豆芽，尾巴长，一句话没说完，请它帮助来分段。2、句号圆圈圈，嘴巴甜，把话说完全，给你一个笑笑 脸。3、问号卜钓钩，问题多，打破沙锅，还要问你为什么？4、感叹号卜球棒，打棒球，打到了九重天，吓跑了小神仙！二、找一找，在文中找出标点符号“，。? !”。请你找一找，这首儿歌都有哪些标点符号？雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。三、写一写，写出标点符号“，。? !”在方格的位置。标点符号们想找好座位休息休息，你能帮它们在方格子里找 到准确的位置吗？四、学一学，举例说明标点符号“，。? !”的用法。你们知道标点符号在句子中的用法吗？1、当一句话还没有说完，中间就需要用逗号停顿，缓一缓。 如：我喜欢读书，也喜欢写字。2、如果一句话说完了，我们一般会用句号表示，放在句子 的末尾。如：我是一名少先队员。3、问号通常都是出现在表示疑问语气的句子中。如：今天 会下雨吗？4、而感叹号那么是需要表达强烈语气时使用。如：小明真是 一个助人为乐的好孩子啊！五、考一考，学会使用标点符号“，。? !”。请你根据图画内容，给下面这段话添上标点符号。早上 同学们站在操场上准备做早操 大家站得多笔直啊 你认为谁站得最好呢六、练一练，提高难度，自己根据图画写几句带有标点符号“，。？ ！”的句子。这里有二幅图，有六一儿童节时，一位同学在表演拉小提琴； 有春游时，同学们在玩丢手绢的游戏；有举行读书活动时，同学 们在认真阅读书籍。请选择你喜欢的一幅图，写几句话，要分别 用上逗号、句号、问号和感叹号。快试一试吧！