短歌行导学案.docx

短歌行导学案一、【导学目标】(1)、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；(2)、学习并掌握诗中运用比喻、典故等表现手法的鉴赏方法。 二、【教学重、难点】1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。2、通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。3、学会运用典故及比喻手法表达感情的技巧。三、【知识补充】“歌行体”：“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基 础上建立起来的。属乐府诗一类.汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如 大风歌、燕歌行等，二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别。后遂有“歌 行”一体其音节、格律，一般比拟自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变 化。“行”是乐曲的意思。明代文学家徐师曾在诗体明辨中对“歌”、“行”及“歌行” 作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行 长歌行与短歌行的区别：根据乐府解题，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈 的，短歌是微吟低徊的，比拟适合抒发内心的忧愁和苦闷。歌行体的代表作：以“歌”命名的：白居易的长恨歌、岑参的白雪歌送武判官归 京、杜甫的茅屋为秋风所破歌等；以“行”命名的：白居易的琵琶行、杜甫的兵 车行等；以“歌行”命名的：高适的燕歌行。【自主检测】1、看课文注解，注意给生字注音：略譬如朝露慨当以慷 何时可掇越陌度阡 2解释以下加点字对酒当歌人生几何但为君故乌鹊南飞 青青子衿呦呦鹿鸣 契阔谈绕树三匝 何时可掇绕树三匝鼓瑟吹笙 周公吐哺3.翻译以下诗句。去日苦多何以解忧契阔谈宴越陌度阡，枉用相存月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心合作探究：1、这首诗的“诗眼”是什么？并在文中找出相应的诗句。(诗眼指的是作品中 点睛传神之笔，它有两种表现形式：一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一 字为工；一种是全篇最精彩个关键性的词或句子，是一篇诗词的主旨所在。)2、“忧”在诗中的具体表现是什么？请找出诗句分析欣赏。3.这首诗是如何表达诗人的情感的？4诗歌中哪些语句运用用典的表现手法，请找出来并说说它作用.5、诗歌中哪些语句运用比喻的修辞手法，请罗列出来并说说它有何含义。6、“诗言志,歌咏怀”。试结合曹操的“忧”,说说诗人抒写了什么“志”?【达标检测】1以下对诗句解说不正确的一项为哪一项【】A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌 世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”运用了 “青衿”的典故，意在表达作者求贤假设渴的愿望。C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑, 来自于社会动乱，国家统一前途未卜的担忧等等D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依"两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤 臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。2曹操的短歌行中的“, ”被唐代文学家刘禹锡在陋室 铭中化用为“山不在高，有仙那么名；水不在深，有龙那么灵”的千古名句。