提高校长领导力引领教师智慧发展.docx

提高校长领导力，引领教师智慧开展摘要：对于一个班级的学生来说，教师是学习的引路人，是教学活动的灵魂 所在，而对于一个学校而言，校长肩负着制定开展策略的重任，对于教学工作只 有很大的指导作用，是学校开展壮大的关键所在。故而，在学校的开展历程中， 究竟能够创造出多少教育成果，能够为我国教育事业作出多大贡献，都在一定程 度上依赖校长领导力的支撑。在这篇文章当中，将会以如何提高校长领导力为核 心观点，系统性的阐释校长领导力对于教师智慧开展引领的关键意义。关键词：校长；领导力；教师开展；提高前后：如果想要评判一名教师是否优秀，只需要评判其教导学生的水平就可以了， 而要评判一名校长是否优秀，就不能够只看其教学水平的强弱，还要看其领导能 力的高低。在我国教育体制当中，校长通常不仅要忙于行政工作，还要忙于教学 工作，尽管其本职工作是教学，但也不能够忽略行政工作，只有做好行政工作， 充分发挥领导能力，才能够更好地完成校园内的调配工作，使得教学工作更加顺 利地进行，保障教师团队可以各尽其责，使得教学质量显著提高，从而推动教学 成果不断提升。1.提高校长领导力并不等于强权管理由于固有印象的影响，许多人在初次看到提高校长领导力的时候，都下意识 地以为是要提高校长对于学校运行的管理力度，促进权力集中化开展，不由得担 心是否会出现“强权政治”，导致校长权力过大，不能够进行有效限制的问题。 但实际上，这些都是对于提高校长领导力的错误理解，虽然在现实生活中存在一 局部“强势校长”，对于学校运行的控制力度过大，一旦校长对于教育理念存在 错误理解，其不可限制的权利将成为肆意妄为的资本，没有人可以阻止错误教学 措施的实行。但在这篇文章中提高校长领导力是指提高校长科学化领导手段，通 过加强校长对教育理念和管理理论的认知和了解，从而使得校长具备更强的领导 素质，能够引导学校走向更加正确的开展路线。1.健全的评价机制是校长领导力提高的坚强后盾对于校长来说，所面对的是人数众多的教师团队，存在着人数上的不对等关 系，校长要想实现对教师团队的有效管理，就必须依赖健全的评价机制。根据调 查研究结果显示，在教师团队当中，尽管大多数教师都能够本着认真负责的精神 进行教学工作，但还是有局部教师教学素养堪忧，对待教学工作敷衍了事，这主 要是由于评价机制不健全的原因，导致局部教师认为干多干少一个样，从而在教 学工作中人浮于世的现象时有发生，要想解决这一点，就必须要从根本上提出解 除问题的有效措施，通过健全的评价体系，来对教师工作进行打分，并对其中不 负责的教学行为进行严厉处分，从根本上杜绝教师教学不认真现象的出现。同时, 评价机制的内涵不仅仅是要为教师教学工作设定一个下限，监督教学工作稳定高 效进行，更是要通过奖励机制来激发出教师开展教学工作的积极性，让教师能够 更加积极主动地进行教学工作，从而显著提高教学工作的上限。除此之外，自改革开放之后，我国经济建设水平不断提高，人们对于经济刺 激原理的了解也更加深入，物质上的奖励往往比精神上的奖励更为有效，更能够 激发出教师团队的工作热情。故而，校长要在评价机制中意识到物质奖励的重要 性，不能够仅仅依赖于精神奖励的刺激，更要让教师团队看到实实在在的奖赏， 从而使得教师团队始终保持高昂的教学态度。1.提高校长对教育理念的理解，指导教师开展教育工作学校的根本任务是要将学生培养成才，让学生的能力在学校得到最大程度上 的提高与加强。校长所承当的教学任务和普通教师有很大的不同，不仅要兼顾日 常的教学工作，还要积极学习外界先进教育经验，将教育前沿的教育理念和教育 方式引进到学校当中，并通过相应的试点工作来检验新型教育方式的优越性，如果和传统教育方式相比有可取之处，就要在充分考虑学生学习能力和学校开展状 况的基础上进行有选择性地吸收，从而使得学校教育工作能够更高效率的开展。信息化是当今时代开展的主流，在当下社会环境中正在发挥出越来越重要的 作用，信息技术凭借其信息传递上的优越性，使得各行各业工作效率和工作质量 有了明显提高。在信息化的早期，一个机构如果能够越早地推进信息化建设，将 会对于同行业其他机构造成降维打击，从而获取更多的开展空间；在信息化的晚 期，如果一个机构还没有意识到信息化的重要性，就会被同行业机构远远地甩在 身后。对于教育行业来说，信息化也是至关重要，多媒体课堂可以在极大程度上 辅助学生进行学习，使得学校有没有推进多媒体课堂建设成为重要的教学质量分 水岭，并在学生身上有着集中表达，极有可能会造成学生之间的差距显著增大。以小学数学为例，众所周知，数学是数字和图形的艺术，对于大多数学生都 是十分枯燥的一门学科，不如语文一般富有诗意，不如英语一般富有浪漫气息。 在传统小学数学课堂当中，教师只能够按照教材进行机械化的教学过程，不能够 有效激发出学生的学习兴趣，导致学生对于数学学习的热情一直偏低。而在引入 多媒体设备之后，教师可以将简洁乏味的数学符号以一种更有趣味的方式表达出 来，让学生通过观看视频了解到数学的有趣之处，从而使得学生在数学学习过程 中更加专注。所以需要校长以及领导小组站在授课教师角度分析现代教学情况， 倾听他们的意见和反应，重视对多媒体教学的重视，并竭力完善多媒体教学设施 和设备，为构建现代校园、科技课堂奠定基础。结语：毫无疑问，校长是学校的领导者，其领导力的强弱，将直接影响学习工作开 展状况，而教师作为教学工作的一线人员，肩负着教导学生的重任，校长工作的 重心就是要带着教师团队更加高效地开展教学工作，以此充分发挥出教师团队的 教学能力。而要做到这一切的关键所在，就是要加强校长的领导力，以此来更好 的启迪教师教学智慧开展，从而带着教师团队创造出更加辉煌的教学成果，为我 国教育事业作出更大的贡献，为我国社会主义现代化建设输送更多高质量人才。参考文献:1涂移根.中小学校长领导力促进教师共同体开展研究J.文渊(中学版)，2019, (5) :334.2郝新社.基于校长领导的政教处对学生实践应变能力培养J.中学课程辅 导(教学研究),2019, 13(2) : 162-163.3刘琦,王健全.行动学习理论视角下校长信息化领导能力提升策略研究J. 新智慧，2017, (10) : 19-20, 56.