《低碳生活 我可以》主题班会教学设计.docx
低碳生活 我可以主题班会教学设计一、设计背景随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量 不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室效应已成为 全球共同面对的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。我 国坚持“五位一体”总布局，提出力争2030年前实现碳达 峰，2060年前实现碳中和。“十四五”是碳达峰的关键期、 窗口期，作为中学生，今天举行“低碳生活我可以”为主题 的班会。二、目的通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生 活紧密连接，旨在倡导学生提高环保意识，养成节约的好习 惯。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题, 呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做 起，人人做起，才能形成合力，保护地球，助力我国生态文 明建设。三、准备（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳 生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充 分准备工作。（二）学生准备：分为4个展示组第1组：意义背景介绍内容：温室气体低碳环保低碳生活方式的定义和表 现组长：负责制作PPT及小组分工组员：负责录制讲解视频、播放相关图片等；第2组：温室效应的主要危害 蚂蚁森林 塞罕坝精神内容：情景剧通过扮演各个国家、各种动物和植物，诉 说温室效应带来的影响。介绍联合国地球卫士奖获得者：蚂蚁森林和塞罕坝，深 刻体会中国绿色创新和在全球环保事业中作出的贡献。组长：负责写剧本组织小组成员排练组员：负责制作PPT,查找资料，选取有代表性的角色， 进行排练。搜集关于蚂蚁森林和塞罕坝三代荒原变绿洲的视 频资料，记录同学们的感想，整理出来。第3组：低碳生活方式内容：开展低碳生活方式的调查问卷，针对问题记录大 家的低碳生活方式，总结最适合中学生和家庭的低碳生活方 式。组长：负责制作调查问卷分析结果制作PPT组员：负责3个社区的随机采访，针对问题记录大家的 低碳生活方式，选出有代表性的；拍摄一些适合中学生的方 式代表图片进行展示说明，请班级同学投票选出你最赞成的 低碳生活方式，记录投票结果。第4组：低碳生活我可以内容：低碳生活我可以倡议活动组长：负责讨论确定内容 制作倡议书、PPT组员：负责讨论内容，组成倡议组，闫格领读倡议书, 小组成员设计动作领示，带领大家进行倡议。出一份有图有 文的纸质手抄报，班会结束后张贴在班级公告栏展示。（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题。四、班会过程一、引入班会主题，了解何谓“低碳” “低碳生活” 及“低碳生活”方式。1、两会速递同学一：对实现碳达峰碳中和充满信心教师：我们先来看一段两会期间的视频。（播放完毕）有 没有同学了解什么是碳达峰、碳中和？教师：为打赢低碳转型硬仗，日前召开的中央财经委员 会第九次会议强调，我国力争2030年前实现碳达峰，2060 年前实现碳中和，是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决 策，事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。对于国 家制定的目标，请大家谈谈传递出了哪些信息？非常开心大家能从多个角度去理解。有请第1小组的同 学带着我们一起了解一下相关的背景和意义。同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化 碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气 体已成为全球共同面对的最紧要的问题。今天我们班会的主 题就围绕低碳生活来说一说。根据所搜集的资料，学生小组讨论后第2组成员进行展 示，教师小结。低碳意指较低的温室气体排放。低碳生活指生活作息时 所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低 碳生活要求人们树立全新的生活观和消费观，减少碳排放, 促进人与自然和谐发展。教师总结：作为世界上最大的发展中国家，虽然我国还 面临着工业化和生态化的双重任务，但未雨绸缪，大力推动 低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成 为我国可持续发展战略的重要组成部分。简单理解，低碳生 活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。我 们日常生活中，温室效应到底会带来哪些危害呢？二、温室效应的主要危害蚂蚁森林塞罕坝精神第2小组成员组织展示。教师总结：蚂蚁森林从2016年上线来，已累计带动超过 6. 13亿人参与低碳生活，产生“绿色能量” 2000多万吨。激 励了社会公众的低碳生活，还在全国10个省份设立了 18个 公益保护地，守护野生动植物1500多种。通过在各地的生态 环保项目，蚂蚁森林累计创造了种植、养护、巡护等238万 人次的绿色就业机会，为当地群众带来劳动增收3.5亿元。 这不仅是环保事业，也是绿色的发展、可持续事业。三、行动：低碳生活，我倡议第3小组利用课余时间，开展了低碳生活方式的调查, 针对大家的低碳生活方式，让我们来听听他们怎么说的吧？第3小组的展示分享。教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于 足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能 成为环保的“低碳人，四、倡议：低碳生活我可以第4小组对低碳生活方式的总结，进行低碳生活的倡议 书的宣读活动（配合手势）。拒绝塑料袋 巧用废旧品远离一次性提倡水循环出行少开车用电节约化购物需谨慎植物常点缀争做志愿者五、总结师：希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这 个赖以生存的家园，支持中华民族永续发展。六、教学反思通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增 强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得 了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏 制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。学 生准备的很充分，由于时间的限制并没有全部展示，下次对 于时间环节的安排，可以分在两个课时。
