专题09：作文-2022-2023学年七年级语文下册期中专项复习（重庆专用）.docx

专题09作文1 .阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。生活中难免会发生一些让你难过的事，但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嘿，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。请以不期而遇的温暖为题，写一篇文章。要求：有真情实感，不得抄袭；不限文体（除诗歌外）不得透露个人相关信息;不少于500字2.世间百态，人生百味，我们每个人都有着自己难以忘怀的回忆，都品尝着属于 自 己“常驻心间”的味道。我们在桃之夭夭的春里，轻嗅生命的味道；从橙黄橘绿秋中， 分享收获的味道，在离乡求学的路上，回味家乡的味道，在清词丽句的诗词中，咀嚼文 化的味道；在亲情相伴的时光中，品味爱与陪伴的味道四季有味道，家乡有味道, 诗词有味道，亲情有味道人生百味丰富了我们的体脸，增长了我们的见识。 请以“的味道”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及 真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭、套作。在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！ ”话音刚落，已是泪眼模糊。我向爸爸的方 向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福爸爸 也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知 道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了 爸爸又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声 说道：“爸爸！您辛苦了！ ”【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意："的味道”，这个作文题目可写的内容很宽泛。首先应该先定义“味 道”的内容，可以是某样事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如心灵的一种特别的感 受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。可以写“茶之 味.薄荷清香”“小巷面条香”等，再进一步可以谈生活的滋味、成长的滋味、苦难的滋味、 幸福的滋味在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义， 可以由味道写到由此相关的人、事等等。二、选材构思：文体最适合写成记叙文。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会 感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事 上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式 全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更 理解你想表达的感受。3 .范文：写给小渝的信亲爱的小渝：你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段青春期。在这个成长阶段中，你会 明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。你可能会比从前更容易发脾气,更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。 当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也 希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，希望你逐渐建立自己的小世界的时候，不要把父母 排除在你的世界之外。为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你 们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。父母偷看你 的手机并不是不给你自由，而是希望通过这些来了解你的内心，从而缩短与你的心灵距离。 亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你 遮风挡雨一程！即使无法与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担 苦痛！希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟父母沟通、分享，这样你们的心灵 空间是相通的，父母也会尊重你的隐私的。一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中 增长，而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。现在，端正 态度还来得及。所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度，好的学习习惯，这些可以 使你受用终身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。至于兴趣爱好，希望你能权衡利弊，在将主要精力放在学习上的前提下，适当培养也是 可以的。这方面你同样可以耐心跟父母进行沟通，我想你的父母应该是可以理解的。成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，希望你能够积极面对这个阶 段里所发生的事情。祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！ 加油！心之桥2021年6月12日【详解】这是一篇材料作文。作文的内容是写一封回信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析, 抓住关键点进行创作。材料中列举了小渝的青春期烦恼“妈妈不理解自己，对自己的学习要 求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好“，还有作为 母亲的烦恼“认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家， 就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通”，据此我们可以发现二人的关键在于 缺乏沟通。这样的矛盾是普遍的，所以这里我们可以选择给小渝的妈妈写封信，其中可以劝 慰这位母亲要有耐心，要坦诚的与孩子进行沟通。结合材料中的“兴趣爱好”方面，可以劝告 妈妈在严格要求的同时要尊重孩子的爱好，因为尊重毕竟是相互的等等。如果选择给小渝写 回信,那我们同样从缺乏沟通的角度入手，因为小渝的这些烦恼都是因为缺乏沟通而导致的, 所以我们应该劝告他理解父母的良苦用心，平心静气地坐下来和父母进行沟通交流等等。文章相对来说不是太难，注意结合双方的问题所在进行开导劝告即可。4 .例文我生活在幸福之中如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么 他就学会了平静幸福的生活；而我，就生活在幸福中。家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的 感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱 的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高英文 字母的“父母”（Parents）有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、 道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词爱、幸福!每天都和朋友们在一起讨论问题，每天都和老师勾通交流，在同学们的关心下，在老师 的疼爱下拥有这些，我难道不幸福吗？天天都在欢声笑语中茁壮成长，天天都在父母的 悉心照顾下无忧无虑，我是幸福的。教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的 事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能发展，国家才能富强。虽 然我已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感激，万分尊敬，但仍然想念着小学老 师。我曾分别两次打电话给我的小学老师。每每听到从电话中传来那熟悉的温柔的声音，脑 海中就浮现出老师的音容笑貌。在听到老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心 更是激动不已。“师者，所以传道授业解惑也！''为了教育事业，老师们把青春和毕生的时间、 心血、精力都花费、消耗在“教书育人''上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片 汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！生活中，幸福的浓度绝对超标了，因为：幸福，无处不在；爱，随手可触！在生活中，我用手中的指挥棒，努力将节奏与调子协调和谐,演奏好自己的“幸福之曲: 【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。要以自己的生活实例为素材，可见题材是记叙文。由题干“如果一个孩子生 活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地 生活”可见一个人生活在什么样的环境下十分重要，鼓励的环境会给人自信，真诚的环境带 让人平静。那么你生活在什么样的生活中呢？是温馨的，是乐观的、亦或是竞争的环境下。 这样的环境给你带来了什么样的影响。二、构思选材。本文题材应为记叙文。选材上可以选取自身的真实事件，可以选取一件事情 进行详细叙述，也可以选择多件事情进行叙述（最多不超过三件）来展现中心，不论选取哪 件事情，故事题材应是生活实例，应真实，并且要展现这种生活环境给你来来的积极向上的 作用。例如：生活在幸福之中，可选取三个画面：老师悉心为自己辅导功课的画面、爸爸妈 妈和自己周末出游时欢声笑语的画面、下雨天同学借雨伞给自己的画面。叙述时，要注意运 用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，重点要写出这样的环境带给自己的积极意 义，切勿消极。结尾处可通过直接抒情表达在这样的环境中“真好”，在此点题。5 .范文：那一刻，闪闪发光的你我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父 母逼着回到乡下领略那些“田园风光:乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡 屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠工奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和 牛食，怎么就那么浪费！哎，一代不如一代”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平 时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！ ”于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法，感觉 奶奶整个人身上都闪耀起光芒来。那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏“橘黄色”的小灯。 正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈 妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去 找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门 口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？” 奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被 发现了吧？”“怎么看书不开灯？ ”奶奶问。“我怕你骂我.”我心中一阵忐忑，但还是决定 如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没 给他省过看书的电费啊”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的 教育上吝惜过啊！那一刻，我感觉奶奶也在闪闪发光。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“那一刻，闪闪发光的你”为题进行创作；“那一刻”是对时 间的限定，指过去的某个时间节点；联系材料“但也许有那么一个瞬间，你会发现那个勇敢 面对挑战、承担责任的人，变得光彩夺目的人那个在雨天里为他人撑起一把伞、捡起一 本书的人，是那样的与众不同.日常生活中的每一个平凡的普通人，也许都会有那么一个 熠熠生辉、闪闪发光的瞬间”“这个人，也许是别人，也许是你自己“可知，"闪闪发光”指人 物美好、向上等精神品质。无论是从一件事还是多件事表现人物之美好精神品质，都应抓住 事件中能表现人物美好精神品质的语言、动作、神态、细节等着重描写。文章可表达对人物 美好品质的赞美敬佩，对人物美好的怀念等情感；也可作理性思考，凡人也有自己的闪光之 处，能让自己的美好持续闪闪发光，不失为人生之真正意义等。文题中的“你”是我们的写作 对象，可以是自己、邻居、好友、同学、师长、家人等。第二，文体及思路。木篇习作适合写成记叙文。从自己的学习、生活经历中选取典型事例, 进行创作。开篇可直接叙事，如：可以记叙环卫工人起早贪黑，无论风吹日晒，都坚持自己 的工作岗位，为城市的环境做出自己的贡献，他的品质一样闪闪发光；可以写自己的老师, 兢兢业业，在三尺讲台手执粉笔传道受业解惑，同样闪闪发光，点亮无数学子求学的梦想, 等等。结尾表述“你”的什么在闪闪发光，对自己的影响是什么来深化中心。6 .例文有那么一个人有那么一个人，小时候，我是怕他的，甚至是怨恨，自从他狠狠地打过我后，我不再叫 他“爸爸”了，除非奶奶逼着我在某种必要的场合，如春节之类的。但那句“爸爸”还是叫得很 生硬，连开口都这么难别人的爸爸总是那样可敬、疼爱孩子，在空闲时会把胡子渣随意地往孩子脸上刺，逗乐 他们，会把孩子举到肩膀、捧上天空，而我的爸爸从不会。他是那样不善言辞，不动声色, 以至于时间久了，我可以完全忽略家里有这么一个人。“又考出这种成绩，你怎么回事啊？ ”奶奶生气地对我吼道。“这个人以后不会有作为 的！ ”眼泪像决了堤的洪水，不争气地争先恐后涌了出来，但无声。“我的女儿长大一定会有 出息！ “他涨红了脸，举在半空的手颤抖着，火气未消，与奶奶顶嘴，他是不是在恼怒自己 的冲动？我终于哭出了声，心中那片柔软的地儿被轻轻地触动了下，有些眩晕，有些惊愕。在朦胧泪眼中，第一次看见父亲这样的表情，也是第一次听见他爱我的无声旋律，奏响 的，不是黯然伤神，是感动的泪花。我开始叫他“爸爸”了，但只是在饭桌前叫一声“爸爸，吃饭。”仅仅而已，他小声地回应， 但抑制不住的喜悦我看得出来，他有些手忙脚乱，筷子拿得一正一反，但也吃得很开心，直 夸饭菜好吃，菜很咸，但爸爸却吃得有滋有味，似乎没有了味蕾，感觉不了味道了。渐渐的，我会淘气的把吃剩的肥肉和烧焦的玉米夹到老爸碗里，他从不拒绝，但也不显 露得特别高兴，只是默默地吃完我夹的肥肉。他如此举动让我不安，为什么我就可以把自己 不喜欢的硬塞给父亲呢，想起孔子说过的话“己所不欲，勿施于人”心里很惭愧怎样才算是关心，是五彩缤纷的花束？是离别前的一句问候？是惊天动地的回赠？我不 懂，是我内心情感太迟钝了么，但我知道有种关心是不露声色的，默默的，但一直存在，只 是无形而已.感恩我生命中有这样的一个人。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。根据题干材料“不管时光如何变迁，都会有一些人、一些事长存我们的心底。 当我们走过熟悉的小路，看见熟悉的物件，听到熟悉的歌曲，那些过往会一点点被触及，那 些回忆会一点点泛起”可知，“有那么一个人“是要我们写人叙事，那个人可以是亲人、朋友、 老师、同学、或者只是个萍水相逢的人，甚至是书木里的人物等等，重点是要突出人物身上 的某种品质以及给自己带来的心灵触动即可。第二，立意。本文可从不同的角度来立意。怀念对自己关怀有加的亲人，让我消除自卑心理 的恩师，时常帮助我的同学，体会到他们的良苦用心，感恩他们的无私奉献等；还可以写严 谨认真的贾岛，写信教子的高尔基和傅雷，赞叹他们的教子有方和高尚的人格魅力等等。第三，选材。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物品质的典型事件。例如：老 师为自己解围并帮助我解决生活和学习上的难题；父亲平时不苟言笑，但总是在我最需要帮 助的时候出现在我面前给予我力量等；如果让作文更有特色，还可以写书本上的人物，例如 保尔身残志坚，每当自己遇到困难，就会想到保尔，保尔就是自己的精神支柱；李白仕途不 得意，便“仰天大笑出门去”“千金散尽还复来。每当自己遇到困难，就会想到李白的豁达和 乐观等等。7 .参考范文：那里有希望人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。若有了希望，便有了前进 的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，它孕育着荣誉，孕 育着力量，孕育着生命，它使濒临死亡的人看到了生存；使屡遭挫折的人看到了成功；使身 处绝境的人看到了力挽狂澜的可能。总之，人活着绝对不可以没有希望。伟大的军事家拿破仑小时候便立志从军，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己 成为这个帝国的皇帝。周围的人都嘲笑他，说他在空想，可拿破仑却不以为然。在他心中， 那颗建功立业的希望之星，不分日夜地闪烁着，给他以无穷的力量，鞭策他为了自己的理想 努力奋斗。从此，拿破仑刻苦研读军事，不断充实自己，遇到困难也毫不气馁，而后抓住机 会，施展出自己卓越的军事才能，终于建立了强大的法兰西帝国。拿破仑的成功，最终源于 他心中的希望。假如当年的拿破仑没有这份希望，他也就不会去研究军事，历史上也就少了 一位传奇人物。英国史学家卡莱尔经过多年的艰辛耕耘，终于完成了法国大革命史的全部文稿，可 却在发表前意外地被佣人付之一炬。当初他每写完一章，便随手把原来的笔记、草稿撕得粉 碎，这意味着他若想继续，一切就必须得从零开始。他的确是绝望极了，但是向子孙后代讲 述法国大革命史的希望渐渐驱散了绝望之云。他又重新搜集重理素材，开始了又一次呕心沥 血的写作，又第二次完成了法国大革命史。卡莱尔虽然厄运当头，却没有失去心中的希 望。正是这希望，使他走出阴影，振作精神，重新以极大的热情重新投入到写作中去。人的一生不可能总是一帆风顺。历数古今，无数成功人士的成功道路上都会遇到各种各 样的挫折。但是，成功的希望总能给他们以巨大的力量。相反，有许多曾经胸怀大志的人却 最终一事无成，其中一个重要原因是在困难面前他们失去了希望。西班牙思想家松苏内吉曾 说过：“我唯一不能缺少的东西就是希望。“当拥有了希望，无论怎样的黑暗之中也会看到光 明，无论怎样的痛苦也会感到快乐。在漫漫的人生道路上，拥有希望就是像无边大海中的灯塔，指引着我们前进。【详解】这是一篇半命题作文。第一，审题补题那里”表示“那个地方”，指距说话人较远处；指代某一特定的事物或处所。 “有''后边填写的应是带给我们温暖、力量、启迪和生发感悟的东西。比如可以填写“爱、阳 光、自信、勇敢、希望、亲情、感动”等等。第二，精心选材。那里有“一抹微笑、一句祝福、一语鼓励.”，仿佛一缕阳光，总是温暖 我们的心头。记述成长故事，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温 暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发 一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人 物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有 一段抒情文字。第三，写作构思。比如拟题目“那里有阳光”，轻抚发梢、拍肩的动作，关爱、呵护的披衣画 面，脚步声里的陪伴，永不放弃的支持等。亲人的话语暖心彻肺，同伴的目光温柔深厚，师 长的微笑将我从失败的泥泞中拽起，书香的熏陶让灵魂圆润有温度这些关爱、呵护犹如 阳光，连同快乐、幸福一起，一直滋养着我们心灵，让我们成长、蜕变、成熟！可以写经历 过的父母的关爱的几件事，并且要写出由于父母的哪些关爱，成为你心中的阳光，在你成长 路上得到了什么样的帮助；你也可以写老师的教诲的一件或几件事，由于老师的教诲，成为 温暖你的阳光，你改变了哪些不良的行为；你还可以写书籍给你带来的改变，书籍给你阳光 般的温暖，带来力量，使你由原来的仕么样变成了现在的什么样。第四，文体上，可以写成记叙文或者记叙为主的散文均可，结构文章时.，注意内容上起、承、 转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大''的写法，从小事情揭示大主题，给人 以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。在叙述事件时，不要忘记加入 议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙 述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。8 .例文感动留在心里一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥 泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心,演绎了一个又一个的故事， 在同学们的心灵深处留下不尽的感动。那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都 参与到其中。五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三 十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也被选上了。我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容易！ 还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！ 为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样跑，我们的 脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！ 一个同学摔倒了！立 刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由于速度太快了， 同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们 俩立刻被送往医院。我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然这 样，我们还是按时参加了比赛。上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一 落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉自己脚 下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆续都摔倒了！ 根据比赛规则，我们的成绩被取消。霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。 无须再说什么了。我们尽力了。虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深 感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛的精 力迎接今后的学习和活动中的挑战！【详解】该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供 了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和 挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点''和影响力的素材。这一 题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆''的瞬间，是本作文的 关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。在前面的提示性语段里，就为 我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几 种思路都可以写。9 .例文：爸爸，谢谢您“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易。”每当听到筷子兄弟这 一首父亲，都会想起那个疼爱我的爸爸。爸爸是一个淳朴老实，与世无争的农村人，他身材并不高大，也没什么文化，但他在我 心目中却是无比高大的。因为他从小爱我疼我呵护我，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了， 恨不得把我一直抱在怀里才安心。有困难的时候，爸爸帮我分忧解难；失败的时候，爸爸鼓励我；成功的时候，爸爸和我 一起分享成功的喜悦。记得有一次，开学的那天，妈妈让我多加点衣服，我没听他的话，穿了-件单薄的衣服 就去学校了。到学校后的第二天，闪电交加，大雨倾盆，别的同学都穿的暖暖的，而我却在 教室的一个角落里颤抖着看书。忽然，一个朋友说你爸来了，在走廊呢。我顿时激动了起来， 觉得爸爸肯定是来给我送衣服的。我看见爸爸正在走廊的尽头唏唏嘘嘘的跺着脚上的泥。我 做过去，爸爸看了看我，兴奋地说：“可算找着你了，给”说着从怀里拿出一个包着我的 衣服的油纸给了我。他说：“你妈走的时候让你多加点衣服，他看天气预报了，你不听，现 在我给你送过来了。“我结果那个包，望着爸爸那湿淋淋的头上的水珠，心里一股乱流情不 自禁的留了出来。然后还没等我说什么，爸爸就冒着雨，向校大门口的方向走去，看着父亲 模糊的背影，想到了朱自清背影的那个父亲，不和我的爸爸一样，都是伟大的父亲吗？前两天来学校的时候，因为要期中考试，所以父亲把握送到车站，然后叮嘱我：“好好 学习，注意身体啊！ "我“哦”了一声。坐在车上，汽车向前驶去，望着父亲那弱不禁风的样 子，鼻子不禁一酸，想起了父亲小时候对我的情景，我觉得自己一定要对得起自己的父亲。如今的我已经在考场里了，我仔细的写着每一道题，为了报答我的父亲。【详解】一、审题。本题为半命题作文，分作材料和题目两部分。材料中“温暖我的身躯”“吹 散我的哀愁”“呵护我的成长”“给我指导”“给我支持”的这些提示，已经充分提示了我们感谢 的原因，是我们解题的关键。题目“，谢谢您”，则需要把我们心中最想感谢的 那个人写出来就可以了。二、立意。本题的立意是确定的，即“因为某种原因，对心中的他有着真诚的谢意”，因此, 选好素材并努力发掘材料中动情的细节，是写好本文的关键。写作中，要做到充分叙事，在 叙事的基础上，可适当议论抒情，以突出文章主旨。三、选材。本题选材范围相对宽泛，只要是生活中，给予我们重大帮助、支持，或给予我们 莫大的安慰、鼓励、指导的内容，均可入选。本题选材的难点在于个性化素材不好筛选，容 易雷同。所以同学们注意选材的新颖独特性。10 .范文：送你一朵小红花后来，他越来越瘦，与我童年记忆里的那个人判若两人。再后来呀，思念是一方矮矮的 坟墓，我在外头，他在里头。小时候，每当春意盎然时，爷爷总会牵着我在小区散步。年幼的我看什么都很新奇，总 是挣扎着要去够树上的红花。看到我这副模样,他每次都爽朗地笑着，摘下一朵别在我耳后， 说：“送宝儿一朵小红花，真是可爱！”我也开心地笑着，跑着，乐着。稍大些，老师灌输的不能采摘的思想让我没有了摘花的心思。当和爷爷出去散步时，他 兴致满满地采下一朵想送给我时，我一蹙眉头，头一躲，打掉了那朵花，毫不客气道：“你 能不能不乱采花？这是很不文明的！ “他怔住了，抬头看我，并没有说话。沉默地捡起花朵， 放在树下。我负气离开。过了一会儿，他又拉着我的手，要带我去别处。小孩儿哪里来的记 恨呢，我也满脸喜色地跟上他。又是一年春，那些红花依旧毫不吝啬地盛开，阳光中充斥着春天的温暖气息。只是花旁 少了两个散步的人。爷爷病重，他虚弱地躺在病床上，见我进来，浑浊昏黄的双眼才有了一点儿神采。他挤 出一个虚弱的笑，让我快坐。我不忍看他这模样，别过头，生怕眼泪夺眶而出。我坐直身子， 我微微前倾，问道：“爷爷，我们还能一起去采小红花吗？ ”他似是回想起了以前的美好，笑 道：“会的，会有那一天的。”我也笑了，心中被希冀填满。可我还是没等到那一天。我看完他的几天后，他便长眠于世。我强睁泪眼，看着遗像中 的他，他明媚的笑容让我回想起了从前。我手微颤地把采的小红花放在遗像旁边，那鲜艳的 红冲走了不少严肃，与周围的黑白是那么地格格不入。周围人看我的目光带着谴责，似在责 备我坏了规矩，但我不管不顾。在我看来，那小红花是我和爷爷的见证，是我快乐童年的缩影。那有生命力的红，像是 爷爷给我的殷殷嘱托，让我在以后的路上不忘初心，大放光芒。爷爷，也送您一朵小红花。很欣慰，生命某段时刻，我们曾一起度过。【详解】本题考查命题作文。一、审题。“送你一朵小红花”，即对生活中的人、事、景、情表示肯定、支持、喜爱、赞美 之情。“你”可以是人，也可以是物或景。由材料中的“课文外，大至国家杰出人才，小至生 活中的亲人、朋友，亦或陌生人，他们真诚的帮助，执着的理想，家国的情怀，无不让我们 感动，亦或是独一无二的你，都值得送上一朵小红花”分析，本次作文意在引导我们写人。 二、选材。应选择自己敬佩和欣赏的人物，选取能表现其性格特点或美好品德的具体事例, 用具体的言行来描绘，并表达自己的热爱、欣赏和敬佩之情。所选素材要体现出“送你一朵 小红花”的亮色特点，更要与文题相扣合。三、立意。作文要写出真心表达热爱、欣赏和敬佩的理由，让“红花”真正发挥作用，成为情 感传递的桥梁。立意要写出人物的美好品德或性格，表达自己的赞美和钦佩之情。如果另辟 蹊径以物喻人，可能写出新意。11 .例文：记忆深处的声音蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴 着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶 奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距 离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！ ”我应着，轻车熟路地从门后 拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。"爷爷听到奶奶的催促，也 默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松 果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年 未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地 前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿工越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下,3 .要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英 文大写字母代替；不得抄袭。学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架 起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了 “心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信, 诉说各自的苦恼。小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自 己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上， 一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以心之桥''的名义写一封回信，帮 助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期 为6月12日。4 .题目一：如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中， 那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如 果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在之中”为题，将题目补充完整，写一篇文章。要求：请以自己的生活为素材，要有真情实感；立意自定，文体白选（诗歌除外）； 不少于600字；书写要工整，标点要正确，不写错别字。文中不得出现真实的人 名、校名和地名。两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声年幼的我没多少力气， 支撑不了将水压出来，可若是长久不压,便会功亏一簧。当我用尽全身力气压下最后一次时， 汗水浸湿了衣服，水却还未出来。随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷 爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎''不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起 了嘴角。又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不 到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的 桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中 一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。【详解】本题考查全命题作文，采用了“引导语+全命题”的形式。审题立意：引导语先是列举了几种留存在记忆深处的声音，有自然的声音，有事物发出的声 音，有人的声音，为学生提供了几种写作思路。然后用问句的形式引起学生的思考，引领学 生从生活中选取某一种声音，表达自己的真情实感。命题是一个偏正式知识，中心语是“声 音”，修饰语是“记忆深处的”，强调了对这种声音的记忆深刻。写作时，应从生活中选取一 种或几种声音，表达这种声音给自己留下的特殊而深刻的印象，也表达自己从这种声音里收 获的情感或感悟。选材构思：什么声音会留存在记忆深处呢？母亲呼唤的声音会留存在记忆深处，这声音里有 岁月抹不去的柔情；风吹过树梢的声音会留存在记忆深处，这声音里有春天到来的气息；雨 点击打屋檐的声音会留存在记忆深处,这声音里有我们永远也无法忘记的童年;歌唱祖国 的歌声会留存在记忆深处，这声音里有中华民族不屈的革命意志写作时，应紧扣“声音” 来选材，选择自己最有感悟的素材，表达出自己的真情实感。12.范文：有一种感动值得回味转身，回忆，从我指尖溜走的感动，划出一道道值得回味的细痕，似潺潺流水，汇于空 谷，静静流淌。乘着暮色回到家，抖落月亮洒下的余晖，看到她正坐在椅子上等我，早已习以为常。“快 吃，吃完赶紧洗洗睡了。”语言急促有力。我坐定了，正想和她聊聊学校的事，却被她催促。 她的嘴如机关枪一样，射出的子弹使我不得不前进。第二天清晨，伸个懒腰，因我行动如老龟一般，她一直在说快点，好像有点生气。看到 窗外还没唾醒的太阳，心中的埋怨又多了几分。真是白天如骏马不停蹄，晚上也容不得半点喘息。我对她说:“我都快闷死了，谈谈心，松弛一下神经不行吗?”可她却把我说的话一点一点 又按回嘴里去了，“有什么话，周末不可以说吗?我要保证你一天至少8小时的睡眠。”不容 分说，把我推到了床上。随后又急急忙忙地为我准备第二天要带的东西。自从我上了初中，我的妈妈好像在同我一起上学，可我不需要。我知道她为我付出了很 多，却不愿接受她的唠叨，我甚至有些厌烦她。不知怎的，我的嘴疼了起来。我以为是上火，就没注意，吃了几片消炎药，心想应该会 好的。可到了第二天，我的嘴巴真是疼到我快哭爹喊娘了。匆匆打了电话，只盼她能快点来， 却不料她马上要开会。疼痛瞬间包住了我，好像要把我肢解了，眼泪快要溅出来了。我这时 突然觉得，她不能到我身边，唠叨两句，仿佛天都要塌下来了，我需要她。最后，她还是没能来，是我爸爸。去医院才知道，原来有块肉盖住了我正在生长的牙齿。回到家，这次不是劳累，不耐烦，而是欣喜，盼望。她因没有时间去接我，还感到羞愧， 向我解释，寻问我的状况。爸爸还特意给我买了我想吃的柿子和蓝莓。这天晚上，暖流肆意 流淌，是感动，是爱。也许下一个早晨她叫醒我，我不会像老驴推磨一般无奈，因为这样会 让她伤心，生气。她深知我的辛苦，为什么我现在才知道，当我看到她为我准备水果时，我 是否应该说声谢谢回头，想起，这个感动值得回味。【详解】本题考查半命题作文。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影 响到半命题作文水平的高低。题目"值得回味”中的“回味”意思是：对食物或事件 回想体会味道。引申为在回忆中细细体会、玩味。所以这篇文章应该是一篇回忆性的文章。 结合提示打开思路，“回想过往，成长中总有那么一些往事，一段经历，一种情感：或许让 你高兴，或许让你痛苦；或许让你释怀，或许让你迷惘；或许让你惭愧、尴尬，甚至让你痛 苦、难堪”从这些提示语里可以提炼出事件和所要表达的主题思想。"”所填词 语应该是表示感受的词：如：感动，幸福，快乐等，所填表示感受的词要积极向上，富有正 能量，这样使文章更加生动，富有鲜活力。通过一件事，表达内心的感受。文章在叙述事情 时可以以我的感受变化为线索叙事，突出心理描写和细节描写，最后点题。5.阅读下面的文字，按要求作文。纵观历史长河，名垂青史的英雄、光芒万丈的伟人，似乎离我们格外遥远。在平凡 的生活里，我们也许都只是普通的一员。但也许有那么一个瞬间，你会发现那个勇敢面 对挑战、承担责任的人，变得光彩夺目的人；那个平时毫不起眼默默耕耘的人，突然一 鸣惊人、熠熠生辉；那个在雨天里为他人撑起一把伞、捡起一本书的人，是那样的与众 不同日常生活中的每一个平凡的普通人，也许都会有那么一个熠熠生辉、闪闪发光 的瞬间，让你惊喜、感动、赞叹、钦佩。这个人，也许是别人，也许是你自己。请以“那一刻，闪闪发光的你”为题，写一篇作