2023年人教部编版语文七年级下册期中检测模拟题带答案（共2份）.docx

部编版语文七年级下册期中检测模拟题（时间120分钟分值：120分）一、积累与运用（26分）1.下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（）（2分）A .怪石嶙峋B.高潮叠起C.斑斓多姿D.锋芒必露勇往直前 欢腾起舞 晌午 内敛锲而不舍（qi） 激情澎湃（pdi） 哺育（bO）谦逊（xun）震撼（hdn） 轻盈巧妙（ying） 鲜为人知（xidn ） 兀兀穷年（wi）A.暑名琢磨情有可原可歌可泣B.侮辱荒僻微不足道截然不同C.诧异疲倦契而不舍心不在焉D.祈祷尴尬若有所失一泄千里3. 2020 安顺】下列句中加点词语使用有误的一项是（）（2 分）下面词语没有错别字的一项是（）（2 分）2.A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的誓言。B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。 C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、一气呵成。 D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存侥幸下河游泳啊! .下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.能否自觉学习是我们取得优异成绩的关键。（删去“能否”）B.中国不仅有发起“一带一路”这一宏大倡议的决心，而且实现这一美好蓝图的能力。 （将“而且”改为“还有”）C.我们不仅要善于解决问题，还要善于发现问题。（将“发现”改为“改进”）D.党的十九大的召开，成为全世界人民关心的焦点。（将“关心”改为“关注”）.下面说法有误的一项是（）（2分）A.闻一多、臧克家都是现代诗人。闻一多的代表作有诗集红烛死水，诗集烙 印是臧克家的代表作。B.木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时南方的一首乐府民歌。C.阿长与山海经选自朝花夕拾，作者是鲁迅。鲁迅的代表作品除了散文还A.他一来就谈起小李的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃的小李。 B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。 D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 4.修改下列病句。（2分）（1）增加质量是当前生产中的首要任务。（2）通过大家的帮助，使他端正了学习态度。5、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；，。 （ 2分）6、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文，。（10分），一切都将过去。假如生活欺骗了你（1分）鸟向檐上飞，。 （1分），影入平羌江水流。（1分）（4）此夜曲中闻折柳，o （1分）岑参的逢入京使中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是： , o （2 分）（6）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ，o （2 分）请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗：，o （2分）7、口语交际。（2分）金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！ ”金娜不好意思地笑了笑说：“ 随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）张敏的话言外之意是：。金娜该怎样说才得体：o8、名著内容填空。（2分）（1）写出水浒中关于林冲的一个故事名称：0（2）西游记中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是 o二、古诗文阅读（16分）迎燕（宋葛天民）咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。9 .诗中表现人们欢迎燕子到来的诗句是：, （ 2 分）.这是一首平易浅显的咏物诗，全诗借“燕”表达作者怎样的情趣？（2分）伤仲永节选金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，日：“泯然众人矣。” 11.划分节奏（2分）自是指物作诗立就12、解释加点的字或词。（3分）（1）扳： 收族： （3）父异焉： 13、翻译句子。（2分）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。14、课文中“ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示 了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空）（2分）15、我们学习了方仲永和孙权劝学，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到 了什么启示？ （3分）三现代文阅读（30分）（一）18英里的惩罚我成长在西班牙南部一个叫伊斯蒂普纳的小社区里。16岁那年的一个早上，父亲说 我可以开车载他到一个叫米加斯的村庄，大概18英里之外的一个地方，然后我需要把车 开到附近的一个加油站去加油。那时候我刚刚学会开车，并且我几乎没有什么机会可以用 车，所以我毫不犹豫地答应了。我开车把父亲送到了米加斯，说好下午4点来接他，然后我去了附近的一个加油站, 把车放在了那里。因为我还有好几个小时的空余时间，我决定去加油站附近的一家电影院 看电影。然而，我完全沉浸在影片的情节之中了，以至于忘记了时间。当最后一部影片结 束的时候，我看了看手表，下午6点，我迟了整整两个小时！我想父亲如果知道我一直在看电影的话一定会非常生气，他肯定不会再让我开车了。 我决定告诉他车出了一些毛病，需要修理，可是他们花了太长的时间。然后，我把车开到 了我们约定的地点，父亲正坐在一个角落里耐心地等待着。我首先为我的迟到道了歉，再 告诉他我本来想尽可能快地过来的，但是这辆车的一些主要部件出了毛病。我将永远不会 忘记那一刻他看我的眼神。“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，杰森。”“噢，你说什么呀？我讲的全都是实话。”父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话给加油站问是否出 了什么问题，他们告诉我你一直没有过去取车。所以，你瞧，我知道车根本没有任何毛病。”一阵负罪感顿时袭遍了我的全身，我无力地承认了我去看电影的事实以及迟到的真正 原因。父亲专心听着，一阵悲凉掠过他的脸庞。“我很生气，不是对你，而是对我自己。你看，我已经认识到我作为一个父亲其实是 很失败的，如果这么多年你仍然感觉你必须对我撒谎的话。我很失败是因为我养了一个甚 至不能跟他父亲说真话的儿子。我现在要走回家去，并对我这些年做错的一些事情进行谴 主 V 贝。“但是父亲，从这儿回家有整整18英里。天已经黑了，你不能走回去。”我的抗议，我的道歉，以及我的后来所有的语言都是徒劳的。我不得不让父亲走在车 外，并将要学到我生命中最痛苦的一课。父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走。我迅速跳到 车上并紧紧地跟着他，希望他可以发发善心停下来。我一路上都在祈祷，告诉他我是多么 难过和抱歉，但是他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟着他。看着父亲遭受如此肉体上和情感上的双重痛苦，是我所面对过的最令人难过和疼痛的 经历。然而，它同样是生命中最成功的一课。自此，我再也没有对父亲说过慌。16、“我”当时产生“负罪感”最主要的原因是什么？ （2分）答：17、摘录出文中能够反映出父亲当时心情的句子。（2分）18、通过想象，用自己的语言描绘出父亲在尘土弥漫道路上行走的情景。（3分）19、用简洁的语言概括父亲的性格特点。（3分）父亲：20、“我不得不让父亲走在车外，并将学到我生命中最痛苦的一课”，为什么“我”说是“最 痛苦的一课”？为什么在文章结尾处，“我”又说它是生命中最成功的一课？（4分）（二）怀念慈母杨利伟在我小时候，因为父亲工作忙，又经常出差，家里主要靠母亲操持张罗，她带着姐 姐、我和弟弟三人，安排我们的吃穿和学习，十分辛苦。那时母亲在中学里教书，我就在那所学校就读，弟弟上幼儿园。因为学校离家很远， 每天清早，母亲需要很早起来。她不会骑自行车，就让我和弟弟一个坐在前面，一个坐在 后面，推着我们，走一个小时才能到学校。放学后，自行车上除了弟弟和我，还多了一个 大大的袋子，里面是教科书和作业本，全家吃过晚饭后，一切收拾停当，母亲就开始在灯 下批改作业，而我就在一旁看书。我脑子里至今有个清晰的画面：在冬天，屋子里的火炉 闪着光，母亲和我们就围在炉旁，一边取暖，一边写字看书。母亲是个好老师，教学特别认真，希望自己的学生是最好的，也希望自己的孩子成 绩优秀，为此她把全部心血用在了学生和孩子身上。她告诉我，在学习方面，不能有半点虚假，要提高成绩，除了一门心思苦读，没有捷径可走。她告诉我，要多做事，少说话， 要达到最好，光努力还不够，还要摒除杂念。自从当兵离开父母，我一直保持着按时和家里联系的习惯，以前是写信，后来就是 打电话。1998年成为航天员以来，平时无论学习训练如何紧张，自己在什么地方，我都 会在每周的固定时间给父母打电话，既问他们平安，也报我的平安。父亲在电话里往往说 个三言两语，大多数时间是我和母亲说话，常常一打就是一两个小时。那时我收入不高， 每个月电话费是挺大一笔开支，为了节省，也为了能和母亲多说说话，我买了一张收费便 宜的电话卡。母亲的性格恬淡，参加的社会活动不多，心里就是装着我们姐弟几个，我是最让她 操心的一个。给她打电话，大部分是聊生活上的事，比如说对孩子的教育，我的训练和家 庭生活。家里一些亲戚朋友的事情我也是从母亲那里得知的。母亲是我最好的倾诉者。训 练上的一些困难和困惑，我都会在电话中向她悉数“汇报”。再坚强、再阳刚的汉子，在 母亲面前都是一个稚气未脱的孩童；再沉重、再巨大的担子，在母亲面前都能轻松卸下。 一个孩子对母亲的倾诉，是对生活压力的一种释放；母亲宽厚包容的倾听，是对孩子最大 的支持。给母亲打电话，成了我的一种习惯，也成为我心中的精神依赖。辽宁绥中老家的电话总是被母亲擦拭得很干净。我知道她在那边等待着电话的响起, 等待着我在听筒里喊出第一声妈。有时候天南海北什么都聊，出去执行任务，或是疗养，见到什么、听到什么都会第 一时间告诉母亲。小时候，父母是保护我的翅膀，是教育我的第一任老师。长大后，我成 了父母的耳朵和眼睛。儿女走多远，就把父母的心牵扯到多远。母亲在我心中有近乎完美的形象，她的衣着从来都是干净整洁的，整齐的短发，两 侧用卡子别在耳后。举止严谨，眼底有种平淡和安静，好像一切都在掌握之中，而在做事 情时，又聚精会神，不知疲倦。我从来没见母亲抱怨过什么。熟悉我和母亲的人说，无论是从相貌上看，还是就气质与心性上说，我都比较像母 亲。的确，母亲是我从小到大最敬爱、最珍视的人。从懂事起，我就下决心，一定要让母 亲为我骄傲，我一定要让母亲过上好的生活。我想，作为她的儿子，成为首飞航天员，我做到了前者，但是，后者却没能实现, 而且今生再也没有机会了。这是我无法弥补的遗憾!现在每当我拿起电话想给老家打电话时，我的心里就一阵阵酸楚，母亲已经不在,最懂我最爱我、为我操劳了一生的那个人走了，我觉得心里沉甸甸的。有一次，一群好朋友为我过生日，他们让我唱首歌，大家说，过生日时应该唱一支 歌送给母亲，因为每个人的生日都是母亲最辛苦的日子,我于是唱了一首送给母亲的歌懂 你，我唱得非常投入，我想，远在天堂的母亲一定听见了，因为她不会忘记儿子的生日。（选自“我们的太空” 2020-05-10）.文中记叙了关于母亲的许多生活琐事，其中详写的是哪一件事？为什么详写这件事？ （3分）21 .文章画线的句子中的“前者”“后者”分别指什么？（2分）.“我”的母亲是个怎样的人？（4分）22 .本文抒发了作者怎样的思想感情？（3分）.文中写到“我脑子里至今有个清晰的画面：在冬天，屋子里的火炉闪着光，母亲和我 们就围在炉旁，一边取暖，一边写字看书”，关于母亲或父亲，你脑子里最清晰的画 面是什么？请你用描述性的语言描绘这幅画面。（50字左右）（3分）四、作文（50分）26、2020 泰州】请以同一种力量为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；不少于600字，不出现真实校名、人名;书写工整规范。提示：请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准 备的生活素材来写作。参考答案1、B 2、D 3、C.（1）把“增加”改为“提高”。删去“通过”或“使”。4 .示例：一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献；滴水可以穿石，是在告诉我 们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；6、一切都是瞬息（2）云从窗里出（3）峨眉山月半轮秋（4）何人不起故园情（5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。朔气传金柝，寒光照铁衣（7）如：白日依山尽，黄河入海流。等7 .张敏言外之意是：金娜乱扔垃圾，不讲公共卫生。（1分）金娜能认识错，并有礼貌即可。（1分）8 .大闹野猪林 等，孙悟空。（各1分）.为迎新燕入，不下旧帘遮。（2分）9 .全诗写人与燕的关系，借对“燕”的自由自在的生活的描写，表现了诗人对无拘无束 的隐居生活的喜爱（燕之乐，亦足见诗人之乐）（2分）11、自是/指物作诗/立就（2分）12.通“攀”，牵，引（1分）和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结。（1分）对某某感到奇怪（1分）13、渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。（2分）14、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。15、言之成理即可。16、“我”的粗心和父亲的关心所形成的落差深深地刺痛了 “我”。17、能够反映出父亲当时心情的句子是“父亲专心地听着，一阵悲凉掠过他的脸庞”， “他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。18、车灯照着尘土弥漫的道路，父亲被裹在那团昏黄的光里，他努力使自己走得快一些, 再快些，仿佛要把所有的怒气发泄在这条路上。19、父亲的性格特点：严于律己，严格教子，有责任感。20、“我”亲眼看着父亲遭受肉体上和情感上地双重痛苦，“我”也因撒谎而饱受煎熬，这比肉体上的惩罚更为痛苦。 父亲用自虐的的方法教育我，使我再也没有对他说过慌。 这心灵上的震撼，带来的教育和深远影响，是最成功的，令“我”终身受益。21 .详写了几十年来，“我”和母亲一直保持着电话聊天、交流这件事（1分）。这件事最能 体现母子情深，既表现了母亲对儿子的关爱、理解、体贴、包容（1分），也表现了 儿子对母亲的信赖、依靠和爱（1分）。点拨：记叙文是通过叙述与人物相关的事 件，描写人物的言谈举止、神态外貌、心理活动等来表现人物的， 所以要扣住事 件表现出的人物的思想情感、品格等来分析叙事的作用。22 .“前者”指“一定要让母亲为我骄傲”（1分），“后者”指“一定要让母亲过上好的生 活”（1分）。 点拨：理解词语的指代意义，注意从相邻的上一句中摘取关键词句作 答。23 . “我”的母亲是个敬业持家、教子有方、性格恬淡、任劳任怨、干净整洁、宽厚包容、 体谅理解儿子的人。（每答出1点得1分，答出4点即可得满分）.本文通过回忆关于母亲的往事（1分），抒发了作者对母亲的爱、感激和深切的怀念之 情（2分）。24 .略。（3分）点拨：描绘关于母亲或父亲的画面，可以抓住动作、神态、外貌等方面 的一个特写镜头，用描述性的语言进行表述。描写的画面要体现出人物的特点或思想 情感。26、写好这篇作文，首先要抓住关键词，确立主旨。明确题目中“力量”这一主旨核心词， 由此生发立意。其次题材要精挑细选，力求内容与众不同。最后选择合适的文体。如 写记叙文，可以情节上多一些悬念，多一点波澜，力求情节一波三折；可在刻画人物 时，运用动作、神态、心理等描写，让人物自己说话。有小说集，如呐喊彷徨。D.卖油翁的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，唐宋八大家之一。6.古诗默写。（5分）（1）深林人不知，o （竹里馆）（2）李白在春夜洛城闻笛中想要表达自己的思乡情怀，却写他人的诗句是：， O（3）朔气传金柝，o （木兰诗）（4）,惟解漫天作雪飞。（晚春）.名著阅读。（6分）根据相关信息，在横线上写出相应内容。骆驼祥子是的作品，作为语言大师的他创造性地运用 （2）（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到 小说浓浓的地方特色。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事，主人公祥子最大的梦想不过是 （3）,但残酷的现实让他的希望一次又一次地破灭。作者正是通过祥子这个人物的 悲剧命运，无情地批判了当时的社会一一它不让好人有出路。7 .综合性学习。（5分）语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有 许多收获。某校七年级一班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你 完成下面的任务。（1）请参照示例，再设计两项活动。（2分）示例：年度热词盘点;O（2）此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（3分）二、阅读理解（44分）（一）阅读下面的古诗，完成练习。（8分）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。8 .展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。（4分）.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）（二）阅读下面文言文，完成练习。（11分）【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛乎？ ” 平公日：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：'少而好学， 如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ ” 平公日：“善哉！”（选自说苑）【注释】炳烛：点燃火把。昧行：在昏暗中行走。昧，昏暗。9 .解释下列句中加点的词。（3分）（1）卿今当涂掌事 （2）即更刮目相待（3）恐已暮矣12 .翻译下列语句。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。（2）炳烛之明，孰与昧行乎?13 .这两篇文章都是劝人学习的，从劝人的方法这一角度比较两篇文章的不同。（4分）（三）阅读文章，完成练习。（10分）低头见花有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那 些被忽略的闪光之珠，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏的峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑 漫卷心头。只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然 的时刻，与我的目光猝然相逢。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷 之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实 那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。 可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好 相遇，它们就会给我们一种全新的心境。有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交融于一处。 驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此景之中，极想看到一点别 的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”我们于 是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时 却是如此装点着我们的眼睛和心灵。 而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那 花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么 好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个 时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里， 不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映 亮一双落寞的眼睛。相互泅染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔 着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。14 .阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。（2分）.结合语境，品析第段中加点词“装点”的表达效果。（2分）15 .结合全文，谈谈你对第段中画线句的理解。（3分）16 .结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的 深刻内涵。（3分）【链接材料】A.杨绛：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的 话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉 得心上不安。（选自老王）B.梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣 味自然会发生。”（选自敬业与乐业）（四）阅读下面文章，完成练习。（15分）高贵的施舍（16分）一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉 了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着 门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？” 母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干 活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于 俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累 得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到 屋前，照样给了他20元钱。我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到 屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模 一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为 当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里 去住，做城里的人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们家人人都有两只手。”董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”22、给加点字注音（3分）1）革履（）2）鞠躬（）3）濡湿（ 23、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）地点：主要人物：24、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： （原文）。下文与之相呼应的句子是：。（原文）（2分）25、文中画线的句子，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（3分）26、文中画线句子，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么？（ 3分）27、本文的标题是高贵的施舍，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）三、作文（50分）23.题目：这事真让我在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、 沮丧，或让你失望、后悔请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将 题目补充完整。作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限。（3）字数不得少于600字参考答案一、积累与运用1. C 2. B 3. C 4. C 5. B（2 分） 6. （1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（3）寒光照铁衣（4）杨花榆荚无才思（每空1分，共5分）（1）老舍（舒庆春）北京（3）拥有一辆自己的洋车（每空2分，共6分）7. （1）示例：广告赏析 对联收集（每空1分，共2分）（2）示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。（3分）二、阅读理解（一）9.示例：诗人离开长安已经好多天了，回头一望，只觉得长路漫漫，烟尘蔽天。 诗人又思念起家乡和亲人，泪水很快就沾湿了双袖。（4分）10.表达了诗人远赴边塞的思乡怀亲之情。（4分）（二）H. （1）当道，当权。（2）擦拭。（3）迟，晚。（每小题1分，共3分）. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）（2）点燃火把的光亮和在昏暗中行走，哪个更好呢？（2分）.【甲】文中孙权是以自己和吕蒙比较，现身说法说服吕蒙。（2分）【乙】文中师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要性，从而说服晋平公。（2分）（三）14.表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中 那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福 与暖意。（表层含义1分，深层含义1分，共2分）15 . “装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然 看见不知名的小花的美丽，给“我们”所带来的惊喜和心灵上的触动，表达了作者对小花的 喜爱和赞美之情。（本义、语境义1分，情感1分，共2分）.每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。（3分）16 .示例：从文中的“相互泅染，相互温暖”可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老 王不忘情谊，临终前还送她香油和鸡蛋，这种行为体现出生活在社会底层、穷苦卑微的老王 的那份朴实的真情。可见杨绛低头所见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。 （能联系本文和材料恰当表述2分，指出“花”的内涵1分，共3分）（四）22、1） 1丘 2） ju 3） r u23.我家门口，母亲、乞丐24、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美 中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”25、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不 搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。26、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自 自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。27、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。三、作文23.略2023年人教部编版语文七年级下册期中复习练习题（时间120分钟分值：120分）一、基础知识积累与运用。（24分）1、下列词语中加点字的注音全对的一项是（）（2分）A、炽痛(zhi)阻抑（yi）亘古(geng)回环曲折（qu）B、嗥鸣(hao)污秽(hui)默契（qi）锲而不舍（qie）C、祈祷(qi )迭起（d起）仰慕（mu）鲜为人知（xidn）D、磐石(pan)踌躇(chou)重荷(he)义愤填膺（ying）2.下列没有错别字的一项是（2分）A.菜畦渲闹臃肿人声鼎沸B.懊诲书塾嫉妒来势凶凶C.斑斓 崎岖屏嶂九曲连环D.澎湃深邃彷徨慷慨淋漓3、加点词语使用不恰当的一项是（2分）