小学语文一年级上册优秀教学设计 语文园地八.docx

语文园地八【教学目标】.认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂” 2个生字。1 .拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。2 .了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字 格中正确书写。3 .朗读、背诵古诗风。4 .把春节童谣读给大人听，分享过年的乐趣。【重点难点】重点：1 .准确识记“工、厂”等5个字，正确书写“工、厂”。2 .学会写祝福的话语。难点：正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的 内容，背诵古诗。【教学准备】.生字卡片。1 .多媒体课件。2 .制作精美的贺卡。【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1 .设疑：同学们，能说说你们的爸爸妈妈在哪里工作，是什么职 业吗？2 .学生畅所欲言，互相交流。预设：我的爸爸是医生，在医院上 班；我的妈妈是老师，在学校工作3 .教师小结：通过今天的交流，同学们知道了很多职业名称。现 在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！二、学习“识字加油站”1 .课件出示“识字加油站”的四组词语。师：同学们，让我们和 这些名称打个招呼吧！热情地叫出它们的名字。(学生齐读).认识“工、厂、医、院、生"，指导识记。2 .指导书写“工、厂”，学生写完后在小组内展示评价。(教师 要提醒学生注意写字姿势).学生交流：说一说自己还知道哪些职业。三、学习“字词句运用”.读一读。(1)出示词语卡片：果皮树皮加法办法旁边两边 许多也许到处四处学生生气(2)多种方式读词语：领读、学生齐读、开火车读。(3)说说每组词语的意思。(4)继续扩词，积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。1 .写祝福语。(1)教师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。(2)课件演示祝福语的格式。教师引导学生说一说：首行定格写 对方的称呼；然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话；最后 要写上我们的名字。(3)说一说你准备给谁写，写什么话。(4) 一起试着做一张贺卡。(5)展示自己制作的贺卡。第二课时【教学过程】一、书写提示，指导规则1 .指导学生观察“小、水”的书写过程。2 .让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。3 .教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。4 .指导学生观察“月、问”的书写过程。5 .学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。6 .学生练写“小、水、月、问”。二、图片导趣，形象背诵。1 .出示图片(按照诗句的顺序出示)，说一说你能在图片中看见风 吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在。）2 .我们为这几幅画配上诗句吧。课件按图片依次出示诗句，引导 学生按照图画背诵。3 .这么美的一首诗是唐朝诗人李矫写的。这首小诗也是一则谜 语，同学们回家要背给爸爸妈妈听，让他们猜一猜诗里面写的是什么。 4.小结：看看古人多了不起呀！我们中华民族是一个伟大的民族，作 为一个中国人我们感到骄傲。三、快乐阅读，了解民俗1 .同学们知道过大年吗？能说一说过年之前你们家里都要做些 什么吗？2 .中国农历新年称为春节，是中国最隆重的传统节日，也是团结、 兴旺的象征，同时也是对未来寄予新的希望的佳节。据记载，中国人 过春节已有4000多年的历史。为了迎接新年的到来，我们要做好多 事情，一起读一读春节童谣，看看我们都要准备什么。3 .学生自由读童谣。4 .说一说这首童谣中你哪里没读懂。预设：（1）腊八：就是农历 的十二月初八。（2）糖瓜：用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。这种糖很粘，会 粘住牙齿，让我们说不了话。（可以讲一讲灶王爷的故事）（3）熬一宿：就是一晚上不睡觉。5 .齐读童谣。四、作业和家长一起读春节童谣，与家长进一步交流中国民俗的特色。