专题08实词（八）（基础知识）-高考语文文言文阅读专项全程复习集锦.docx

高考120个常见实词学习运用百宝箱8实词知识积累85.亡【词义分析】亡的基本义是失去，引申为逃跑、逃亡，由此又引申为死亡、死去，还引申指一个国家的灭 亡或朝代的衰亡等。亡也通无，读作wii,由失去引申为没有。【链接课本】逃跑，逃亡，特指逃亡到国外其一人夜亡，告之（苏武传）今亡亦死，举大计亦死（陈涉世家）沛公今事有急，亡去不义（鸿门宴）臣尝有罪，窃计欲亡走燕（廉颇蔺相如列传）【逃走的败兵】追亡逐北，伏尸百万（过秦论）失去，丢失秦无亡矢遗镶之费（过秦论）死亡，死岂若吾居位去位、身存身亡，常如一日乎？（训俭示康）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（伶官传序）灭亡，使灭亡吞二周而亡诸侯（过秦论）通“无”，没有人皆有兄弟，我独亡（论语?颜渊）法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知（苏武传）【相关成语】亡羊补牢:亡:逃亡，丢失;牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题 以后想办法补救,可以防止继续受损失。名存实亡:亡:消亡。名义上还存在，实际上已消亡。亡可奈何:亡:通“无”，无可奈何。指只能如此，没有别的办法。其他如：亡国之音?亡不旋踵?亡命之徒?唇亡齿寒?追亡逐北歧路亡羊?有名亡实轻微，轻动刀甚微（庖丁解牛）稍微，略微各微侧，其两膝相比者（核舟记）（如果）不是，（如果）没有微太子言（荆轲刺秦王）微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）小数名。寸的百万分之一。常喻指细小的事情夫祸患常积于忽微（伶官传序）微茫：景象模糊不清海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求（梦游天姥吟留别）【相关成语】防微杜渐:微:微小;杜:堵住;渐:指事物的开端。比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止, 不让它发展。微言大义:微言:精当而含义深远的话;大义:本指经书的要义,后指大道理。包含在精微语言里 的深刻的道理。无微不至:微:微细;至:到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。 人微言轻:地位低,说话不受人重视。微乎其微:形容非常小或非常少。其他如：微不足道?微服私行?见微知着?人微言轻？白璧微瑕【速记故事】李密身份微（卑微）贱，为敌国俘臣，为避害乃微（秘密地）居于僻远之地。晋武帝不治其罪， 仍诏其出仕，而其不为所动，以侍奉祖母年老志气日微（衰微）者为辞拒，且日：“微（没有） 祖母之力不能成人。” 一篇陈情表其辞微（含蓄精妙），而旨意深远。【高考速递】积微，月不胜日，时不胜月，岁不胜时 微：微小所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友 微：地位卑微使圣人微旨不传微：精深微妙【真题演练】（2022秋-黑龙江佳木斯-高二校考期末）对下列句子中加点词的解释全部正确的一项 是（）A.屈原疾王听之不聪也？?聪：聪明其文约，其辞微?微：简约 B.嚼然泥而不滓者也?滓：渣滓*然皆祖屈原之从容辞令?祖：效法，继承 C.人穷则反本?穷：困窘没有出路 上官大夫见而欲夺之?夺：强取为己有D.然亡国破家相随属？?属：属于举类迩而见义远?类：类似 【答案】c【详解】本题考查学生理解文言实词在文中含义的能力。A.聪：明察。句意：屈原痛心于楚怀王不能明辨是非。微：含蓄隐晦。句意：他的文笔简约，词意含蓄。B.滓：污染。句意：保持皎洁的品质，出污泥而不染。D.属：接连，跟着。句意：然而国破家亡的事接连发生。类：事物。句意：列举的是眼前事物，而表达的意思却十分深远。故选Co（2022春黑龙江绥化高二绥化市第九中学校考期末）下列各句中划线字的解释不正确的一项是（?）A.此三者，吾遗恨也（遗憾）？?盛衰之理，虽曰天命（兴盛）B.其文约，其词微（含蓄隐晦）？?屈平属草稿未定（撰写）C.私候胜曰（拜访）？?请其矢，盛以锦囊（盛着）D.奋六世之余烈（威严）？?屈心而拽志兮（压抑）【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D. “奋六世之余烈”句意：发展六世遗留下来的功业。“烈”，功业。故选Do90.悉【词义分析】本义为详尽。后引申出熟悉义。字亦见于战国玺印中，用为姓氏。【链接课本】全，都悉埋于地（病梅馆记）赵王悉召群臣议（廉蔺列传）详尽，周全古之治天下，至纤至悉（论积贮疏）知道丞相亮其悉朕意（三国志?蜀志?诸葛亮传）详尽表达书不能悉意（报任安书）【相关成语】至纤至悉:极其细致周密。其他如：悉帅敝赋?纤悉无遗?工力悉敌【速记故事】古有一人，棋艺绝伦。弈棋未曾输，值赛事悉（全都）获冠军，欲书棋艺一书，又患无才， 恐书不能悉（完全表达）意，终弃之。【高考速递】芝（人名）倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复悉：者B,全涣（人名）以方略讨击，悉诛之 悉：者全延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀 悉：都，全帝从之，乃悉移置颍川、陈留 悉：都，全悉纵遣之，自是民无一人犯法 悉：都，全【真题演练】（2021 全国-高三专题练习）阅读下面的文言文，完成下列小题。毕诚，字存之，黄门监构从孙。构弟栩，生凌，凌生匀，世失官，为盐估。匀生诚，蚤孤。夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。性端性,不妄与人交。太和中，举进土、书判拔萃，连中。辟忠武杜惊幕府。惊领度支，表为巡官，又拜侍御史。.李德裕始与除同辅政，不协,故出除剑南东川节度使。故吏惟诚饯讯如平日，德裕忌之，出 为慈州刺史。累官驾部员外郎、仓部郎中。故事，要家势人，以仓、驾二曹为辱，诚沛然如 处美官，无异言。宰相知之，召入翰林为学士。党项扰河西，宣宗尝召访边事，诚援质古今，条破羌状甚悉。帝悦日:“吾将择能帅者，孰谓颇、牧在吾禁署，卿为朕行乎？ ”诚唯唯，即拜刑部侍郎，出为邠宁节度、河西供军安 抚使。诚到军，遣吏怀谕，羌人皆顺向。时戍兵常苦调饷乏，诚募士置屯田，岁收谷三十万 斛，以省度支经费，诏书嘉美。（选自新唐书列传第五十六毕诚传，有删改）【注】度支：官名，掌管全国财赋的统计与支调。故事：按照先前的制度。1 .下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（？?？）A.匀生诚，蚤孤?？蚤：通“早”，早年B 举进士、书判拔萃？守”萃.同类人群 C.李德裕始与愫同辅政，不协?协：协助D.时戍兵常苦调饷乏?苦：形容词意动，认为苦.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（？?？）A.李德裕始与憬同辅政*B.出为慈州刺史 C.以仓、驾二曹为辱 D.宰相知之 *苏子与客泛舟游于赤壁之下 身死人手，为天下笑者以勇气闻于诸侯寡人之于国也.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。（2）党项扰河西，宣宗尝召访边事，诚援质古今，条破羌状甚悉。【答案】1. C?2. A?3. （1）毕诚晚上燃柴读书，母亲怜惜他读书疲惫，夺去火把让 他睡觉，毕诚不肯休息，（日夜读书）于是通晓经书史书，擅长诗文。（2）党项族扰乱河西，宣宗曾召他访谈边事，毕诚援古引今，分条陈述击破羌人的策略，每 条策略都非常详尽。【分析】1.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C. “协、”，“和谐”“和睦”。“李德裕始与除同辅政，不协”句意为：起初李德裕与杜惊 共同辅政，两人不和。故选Co.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A. “与”，均为连词“和” o“为”，句，动词，担任/句，表被动，译为“被"。B. “以”，句，“以”与“为”构成固定搭配“以为”，即“认为”/句，“以” 是介词，凭借。C. “之”，句，代词，代指毕诚/句，位于主谓之间，取消句子的独立性。故选Ao.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。句中，采分点有：“然”为同音通假字，通“燃”，点燃；“恤”，同情怜惜；“息”， 休息；“工”，擅长。句中，采分点有：“援”，援引；“条”，名词作动词，分条陈述；“破”，击破；“悉”， 详细。参考译文：毕诚，字存之，是黄门监毕构的堂孙。毕构的弟弟毕栩，生下了毕凌，毕凌生下毕匀， 世代没有官职，从事盐价生意。毕匀生下毕诚，毕诚很早便失去了父亲。毕诚晚上燃柴读书， 母亲怜惜他读书疲惫，夺去火把让他睡觉，毕诚不肯休息，（日夜读书）于是通晓经书史书， 擅长诗文。性格端正，不随便与人交往。太和年间，毕诚考中进士，书判出类拔萃，连中三 元。进入杜惊的幕府。杜愫任度支，担任巡官，后来又被征拜为侍御史。起初李德裕与杜惊 共同辅政，两人不和，所以朝廷让杜惊出京任剑南东川节度使。旧官中只有毕诚一如既往问 讯杜惊，给他饯行，李德裕嫉恨毕诚，让他出京任慈州刺史。毕诚积功升任驾部员外郎、仓 部郎中。按照先例，显要有权势的人家，都把担任仓、驾二官视为耻辱，毕诚却如居位高禄 厚之官一样劲头十足，没有二话。宰相了解他，召他入翰林院任学士。党项族扰乱河西，宣宗曾召他访谈边事，毕诚援古引今，分条陈述击破羌人的策略，每 条策略都非常详尽。宣宗皇帝高兴地说：“我将选择有才能的将帅，谁说像廉颇、李牧一样 的人只能待在我的宫署中？你替我去征战吗？ ”毕诚连声答应，皇上立即让他担任刑部侍郎， 出任汾宁节度使、河西供军安抚使。毕诚到了军中，派官吏前去安抚羌人，让他们明白（利害）， 羌人都归附朝廷。当时的戍兵常常苦于调剂粮食，毕诚招募士兵安置屯田，每年收谷物三十 万斛，以此节省度支经费，皇上下诏书嘉奖称赞他。91.相【词义分析】本义是查看，即观察形状，加以判断?？。相又引申为占视，即根据事物外貌、外形和情状来 占卜祸福。又引申作名词用，指所观察的情状、形貌，又指起辅助作用的人。以上读xidmg。 相又读作xiGng,表示亲自视察。另外，相还作副词用，表示动作交互或单方面的加于对方。【链接课本】仔细看，审查伯乐学相马（订鬼）容貌，相貌儿已薄禄相，幸复得此妇（古诗为焦仲卿妻作）帮助，辅佐，辅助无物以相之（游褒禅山记）季文子相三君（训俭示康）辅佐君主的大臣，即宰相，丞相，相国此为宰相听事诚隘（训俭示康）（xidng）互相卒相与欢（廉颇蔺相如列传）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（琵琶行（并序）（xidng）表示动作偏指一方，或从单方面出发，而非互相的关系便可白公姥，及时相遣归（孔雀东南飞）古代主持礼节仪式的人愿为小相焉（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）相与：共同相与步于中庭（记承天寺夜游）【相关成语】相濡以沫:相:相互。濡:沾湿;沫:唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境 里，用微薄的力量互相帮助。大相径庭:径:小路;庭:院子;径庭:悬殊,偏激。比喻相差很远，大不相同。作谓语，形容事物区 别明显。相得益彰:相得:互相配合、映衬;益:更加;彰:显着。指两个人或两件事物互相配合，双方的能 力和作用更能显示出来。弹冠相庆:弹冠:撑去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆 贺将有官可做。作谓语，含贬义,指坏人得意的样子。旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。刮 目相看:相:偏义副词,相当于“他”。指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。另眼相看:用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。作谓语, 表示重视或歧视。萍水相逢:浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。作谓语、定语,指无深交。 休戚相关:休:欢乐，吉庆;戚:悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。 真相大白:大白:彻底弄清楚。真实情况完全弄明白了。相风使帆:相：察看,识别,辨别。比喻随机应变,相机行事。其他如：相机行事?相鼠有皮?形影相吊金相玉质？以毛相马？吉人天相【速记故事】韩愈，少时聪颖，爱助人。乡人相（观察）其貌，以为福禄之相（容貌，相貌）。后赴京城赶考， 途遇一人叙其无所依靠，愈乃将其所带之财赠之。其人曰：“汝好心，定当富贵。发达之日 莫相（用在动词前，表动作偏指一方）忘。”韩愈赴京考中，以力相（辅佐，帮助）君王。【高考速递】魏置相，相田文 相：宰相、相国 相：使动用法，让做相宽猛相济，圣人之训 相：互相游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？ 相：互相尔曹若健，远相避也 相：表示动作偏指一方，偏指“我”章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元佑诸臣 相：宰相岁大饥，人相食相：互相【真题演练】1. （2020秋-黑龙江大兴安岭地-高一大兴安岭实验中学校考期末）选出对下列加点词解 释全正确的一项（？?？）A.白露横江（白色的霜露）凌万顷之茫然?？（旷远的样子） B.击空明兮溯流光（空旷明朗）望美人兮天一方（所思慕的人，指贤臣或圣主） C.触胪千里（首尾相接的船只）？?举匏樽以相属（互相劝酒） D.击空明兮溯流光（江面浮动的月光）？?而吾与子之所共适（共同适应） 【答案】c【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A. “白露：白色的霜露”错误，译为白茫茫的水汽。句意：白茫茫的水汽横贯江面。B. “空明：空旷明朗”错误。此处指月光浮动清澈的江水。句意：船桨拍打着月光浮动的清 澈的水，溯流而上。D. “共适：共同适应”错误。译为共同享受。句意：我和你可以共同享受。故选Co2. （2022秋黑龙江佳木斯高一校考期末）下列四项括号中对加点词的解释，正确的一 项是（？?？）A.学不可以已（停止）？?不如须臾（片刻）之所学也 假（借助）舆马者?而绝（横渡）江河?而致（到达）千里 B.其闻道也固先乎（比）吾?夫庸（平庸）知其年之先后先于吾乎今其智乃（竟然）反不能及（比得上）？?郑子之徒（徒弟），其贤不及孔子C.纵（放任）一苇之所如（到、往）？?苏子愀然，正襟危（端正）坐 侣（以为伴侣）鱼虾而友麋鹿?相与（交错）枕藉乎舟中 D.泰山之阳（山的南面）？?余始循（顺着）以入?稍（稍微）见云中白若樗蒲 或（或者）曰，此东海也?绛（大红）皓（白）驳（杂）色 【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。B.庸：发语词，相当于“岂”，难道。句意：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？ 徒：一类人。句意：郑子这些人，他们的贤能都比不上孔子。C.相与：相互。句意：在船里互相枕着垫着睡去。D.稍：逐渐、渐渐。句意：逐渐可见云中几十个白色的像骰子似的东西。或：有人。句意：有人说，这是东海。故选Ao92.谢【词义分析】“谢”本义为认错、致歉，一般表示对别人的帮助或赠与表示感激。正字通”自以为过曰 谢”，引申出感谢、告谢、凋谢、谢别、谢绝、谢世等义。古文中退休亦称谢，说文“谢， 辞去也”，广雅“谢，去也”，正韵“致仕曰谢"。又有谢姓。【链接课本】推辞，谢绝阿母谢媒人（孔雀东南飞）道歉单于视左右而惊，谢汉使曰（苏武传）请因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇蔺相如列传）旦日不可不早自来谢项王（鸿门宴）辞别乃令张良留谢（鸿门宴）往昔初阳岁，谢家来贵门（孔雀东南飞）感谢哙拜谢，立而饮之（史记?项羽本纪）告诉多谢后世人，戒之慎勿忘（孔雀东南飞）凋谢及花之既谢（芙蕖）【相关成语】敬谢不敏:谢:推辞;不敏:不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞。杜 门谢客:杜门：闭门不出；谢客:谢绝宾客。指不与人往来。新陈代谢:陈:陈旧的;代：替换;谢:凋谢,衰亡。指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也 指新事物不断产生发展，代替旧的事物。作主语、谓语、定语;指生物体的更替。其他如：闭门谢客？【速记故事】暮春时节，春花谢（凋落）。一日，杜牧游山中，遇山民。山民邀其至家，牧谢（拒绝）之。山 民执意邀，牧怪之。山民述其意，牧方知其好意，遂谢（道歉）。后至其家，山民礼遇之，牧 谢（感谢）其款待。旦日牧谢（辞别）山民而出，且叹日：“多谢（告诫）世人，善者多矣。”【高考速递】鲁君疑之，谢吴起谢：辞退宠顿首谢日：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镖显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。” 谢： 辞让，辞谢经明德就，谢师而专门 谢：辞别宗质起敬，谢日 谢：道歉，认错?？【真题演练】1. （2022秋广东佛山高三石门中学校考竞赛）下列对加点词语的解释全都不正确的一 组是（?）其蔚也若子（栽种）？?梓止响腾（响动）？?后五年，吾妻来归（女子出 嫁）彳面规矩而改错（遵循）？?舅夺母志（强行改变）？?大人故嫌迟（故意） 勖尔植（嘉奖）？?或执杖而耘籽（培土）？?不矜名节（看重）字而幼孩（养育）？?适得府君书（恰好）？?？匪我愆期（拖延） ?多谢后世人（感谢）？?且何为阁子也（那么）？?吾从板外相为应答（偏指一方， 她）A.？B.?？C.？D.?？【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。响，回声、声音。句意：鼓槌停止了敲击，声音还在响。他，违背。句意：背弃规矩而又改变政策。故，还是。句意：婆婆依旧嫌我织得慢。勖，勉励。句意：勉励你们栽种。耘，除草。句意：有时放下手杖，拿起农具除草培土。?适，刚才。句意：刚才得到太守的信。?谢，劝诫。句意：多多劝告后世的人。综上，只有B项解释全都不正确。故选Bo2. （2022春-黑龙江大庆高一铁人中学校考期末）下列句中加点词的解释，不正确的一项是（？?？）A 百姓皆以王为爱也？"”外乃例外乃刃外刃刃外乃刃外?爱。爱惜，爱护B.若不阙秦,将焉取之?？阙:侵损,削减 *C.旦日不可不蚤自来谢项王?谢：道歉 D.如其礼乐，以俟君子?俟：等待 【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.爱：吝啬。句意：百姓都认为大王吝啬（一头牛）。故选Ao93.信【词义分析】【速记故事】楚欲亡（使灭亡）齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其从曰：“楚王无义，汝当 亡（逃跑）去。"晏子不从，与楚王辩，曰：“齐亡（灭亡）于楚无益。"楚王亡（通“无”，没 有）以应，遂存齐。【高考速递】夏殷不易礼而亡亡：灭亡吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半 亡：失去，损失故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡 亡：灭亡且治乱存亡则不然亡：死亡自混（人名）亡，至是九载，而室宇修整，仓縻充盈 亡：死亡尝有使客亡橐中物 亡：失去，丢失【真题演练】（2022春黑龙江佳木斯高一校考开学考试）下列加点词解释不正确的一项是（？?？） A.马无故亡而入胡？?？塞翁失马？?死亡B.河曲智叟亡已应?？愚公移山?通“无”，没有 C.今亡亦死?？陈涉世家？?？逃跑D.追亡逐北，伏尸百万 过秦论？?逃跑的人 【答案】A【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。A. “死亡”错误。句意：他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。“亡”，跑。故选Ao（2022春浙江金华高一校考阶段练习）下列各句中的“亡”字，与例句中的“亡” 字意义相同的一项是（？?？）例句：诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍A.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 B.河曲智叟亡以应C.天行有常，不为尧存，不为桀亡D.亡羊补牢，未为迟也【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。例句：“亡”，丧失，丢失。句意：六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土 地相比，实际也要多百倍。本义为言语真实，引申泛指诚实，不欺，又引申指信用，即能履行诺言而令对方不疑，由此 引申出确实义和可靠义，又可指消息，讯息。【链接课本】诚信的，讲信用，诚实不欺仁者播其惠，信者效其忠（谏太宗十思疏）弗敢专也，必以信（曹刿论战）予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（指南录后序）相信，信任成述其异，宰不信（促织）始吾弗信（秋水）余固笑而不信也（石钟山记）今以蒋氏观之，犹信（捕蛇者说）此悉贞良死节之臣，原陛下亲之、信之（出师表）凭证，信物今行而无信，则秦未可亲也（荆轲刺秦王）确实，实在，的确海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求（梦游天姥吟留别）足以极视听之娱，信可乐也（兰亭集 序）随意，随便低眉信手续续弹，说尽心中无限事（琵琶行（并序）通“伸”，伸张孤不度德量力，欲信大义于天下（隆中对）使者，送信的人自可段来信，徐徐更谓之（古诗为焦仲卿妻作）可靠的良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（过秦论）此四君者皆明智而忠信（过秦论）【相关成语】信手拈来:信手:随手;拈:用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语 或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰:信、由：听任。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。20/29信誓旦旦:信誓:表示诚意的誓言;旦旦:诚恳的样子。誓言说得真实可信。杳无音信:音信:消息，回信。没有一点消息。难以置信:不容易相信。作谓语，用于惊讶的场合。言而有信:说话靠得住，有信用。作谓语、定语，用于讲信用的人。鱼书雁信:泛指书信。作宾语、定语,用于书面语。其他如：信口开河?信口雌黄?信而好古?信而有征?信以为真背信弃义?言而无信【速记故事】楚王信（信任）屈原，屈原以为美言不信（真实），故每谏必以信（实情）告之，后子兰短之，屈 原见逐。屈原以为楚王未信（守信用），欲投汨罗江报国，信（随意）手取头上之饰为信（信物）， 俾人闻王，乃冀王信（通“伸”，伸张）大义于天下。【高考速递】主少国疑，大臣未附，百姓不信 信：相信而后人信之日：侯果非慕与惧者也 信：相信无富贵贫贱，不责其报，信而治，无不效 信：相信?？【真题演练】（2022秋黑龙江双鸭山高一校考期中）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一 项是（？?？）A.予左迁九江郡司马?左迁：贬官，降职 B.谪居卧病沼阳城?谪居：降职后居住 C.低眉信手续续弹?信：自信D.秋月春风等闲度?等闲：随随便便 【答案】c【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.信：随意。句意：她低着头随手连续地弹个不停。故选Co（2022秋广东佛山高三石门中学校考竞赛）对下列加点词的解释，不正确的一项是 （?）A.斩木为兵，揭竿为旗?揭：举 B.不爱珍器重宝肥饶之地?爱：爱护C.信臣精卒陈利兵而谁何?信：可靠的D.序八州而朝同列?序:排列（或招致） 【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。B. “爱”应解释为“吝惜”。句意：不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地。故选Bo94.兴【词义分析】其本义是抬起来，即说文舁部：“兴，起也。”引申为起身、升起、奋发、产生、创 办等义。【链接课本】起来，兴起，发生积土成山，风雨兴焉（劝学）每览昔人兴感之由，若合一契（兰亭集序）清风徐来，水波不兴（前赤壁赋）发动遂发命，遽兴姜戎（秦晋靖之战）朝廷兴师问罪（梦溪笔谈）兴盛，复兴忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（伶官传序）政通人和，百废俱兴（岳阳楼记）（xing）兴致遥襟甫畅，逸兴遗飞（腾王阁序）【相关成语】方兴未艾:方:正在;兴:兴起;艾:停止。事物正在发展，尚未达到止境。作谓语、定语,指事物 正在发展，尚未达到止境。望洋兴叹:望洋:仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多 比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。夙兴夜寐:夙:早;兴:起来;寐:睡。早起 晚睡。形容勤奋。兴高采烈：兴:原指志趣,后指兴致；采：原指神采,后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言辞 犀利。后多形容兴致高，精神饱满其他如：大兴土木?兴师动众?夙兴夜寐?一言兴邦?百废俱兴【速记故事】刘邦兴（发动）兵伐秦，后刘邦王，大汉兴（兴盛）。政通人和，兴（兴办）教育，人才兴（兴起） 焉。【高考速递】贾生以为汉兴至孝文二十余年兴：建立以为患之兴自此起矣兴：兴起凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之 兴：行动康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也 兴：振兴，兴起其有国者成败废兴 兴：振兴，兴起又好兴师，民之死近矣兴：发动?？【真题演练】（2022春吉林高二吉林一中校考阶段练习）下列选项中，加点字的解释有错误的一 项是（？?？）A.零丁孤苦，至于成立?零丁：孤独的样子 欲苟顺私情，则告诉不许?告诉：申诉 B.旧时栏楣，亦遂增胜胜：美 时至轩中，从余问古事，或凭几学书?书：写字 C.眄庭柯以怡颜?眄：看 将有事于西畴?畴：种田 D.虽趣舍万殊，静躁不同?趣：同“取” 犹不能不以之兴怀?兴：发生、引起 【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C. “畴”，田地。这里的“有事”，指耕种之事。句意：将要去西边的田地耕作。故选Co（2022春云南楚雄-高一校考开学考试）下列句子中加点的词语解释全部正确的一项 是（?）A.?使之然也（弯曲）？?其曲中规（合乎）？?砺（磨刀石） B.假舟楫（借助、利用）？?声非加疾（快）？?劝学（勉励，鼓励）C.绝江河（渡）?弩马十驾（劣马）？?渡生非异也（通“性" 天赋、 天性）D.金石可镂（雕刻）？?圣心备焉（完备）？?风雨兴焉（起） 【答案】c【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A. "？?使之然也”意思是“用火烤木，使它弯曲成为这样的”，“？”的意思是“使弯曲”；“声非加疾”意思是“声音没有变洪亮”，“疾”的意思是“洪亮，强”；D. “圣心备焉”意思是“也就具有了圣人的精神境界”，“备”意思是“具备”。故选Co95.行【词义分析】它的本义是道路，是四通八达的路。路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”,是很自然的事情。读音也变成了 xing,词性也变成了动词。【链接课本】道路遵彼微行（诗经?豳风?七月）走孔子曰：“三人行，则必有我师。”（师说）至于负者歌于途，行者休于树（醉翁亭记）去，离开；前往赵王畏秦，欲毋行（廉颇蔺相如列传）畅行，传布道德之行，难已（韩愈原毁）实行，做余嘉其能行古道，作师说以贻之（师说）或三行五行，多不过七行（训俭示康）汝非徒身当服行，当以训汝子孙（训俭示康）天下莫不知，莫能行（诸子喻山水）行为，品行则知明而行无过矣（劝学）女行无偏斜，何意致不厚（孔雀东南飞）将，将要善万物之得时，感吾生之行休（归去来兮辞）古诗的一种体裁琵琶行（hang）行列，队伍凌余阵兮蹬余行（国殛）（hang）量词项王泣数行下（垓下之围）【相关成语】天马行空:天马:神马。天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻 人浮躁,不踏实。踽踽独行:踽踽:孤零的样子。孤零零地独自走着。形容非常孤独。作谓语、宾语、状语，指人 独自走路。危言危行:危:正直。说正直的话,做正直的事。行云流水:形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样。各行其是:行:做，办; 是:对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。并行不悖:悖:违背，冲突。同时进行，不 相冲突。便宜行事:便宜:方便,适宜。指可以根据实际情况斟酌处理，不必请示。作主语、宾语,根据具 体情况自行采取适当处理方式。其他如：我行我素?行不逾方?行成于思?行尸走肉?行之有效？响遏行云?用舍行藏?知易行难 志洁行芳?高山景行【速记故事】苏武因行（品行）正范高，行（践行）古道，帝令其出使胡地，行（出发）前，帝设宴属托。途中 遇强盗随行（行走），见强盗犹如行（作战队伍的行列）伍之人，魁格有形。苏武感化之。【高考速递】疑行无名，疑事无功行：行动宠（人名）风声大行，入为大司农 行：流传取其金，则无损于行行：品行既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之行：实行，实践于是擢举义行，诛锄奸恶 行：行为，作为岁聘之使不敢行，以命将 行：去，前往?？【真题演练】（2020秋四川资阳高一校考期中）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（？?？） A.荆卿岂无意哉?卿：古代对人的敬称。B.窃为大王不取也?窃：通“切”，急切。C.且君尝为晋君赐矣?尝：曾经。D.大行不顾细谨?行：行为 【答案】B【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。B. “窃：通切'，急切”错误。句意：我以为大王不应该采取这种做法。“窃”，私下。 故选Bo（2022春吉林高一校联考期末）下列各组句子中，加点词语的解释不正确的一项是 （?）A.异乎三子者之撰（才能）？?诚有百姓者（如果） B.技盖至此乎（同“盍”，何，怎么）？?失其所与（结交） C.烟视媚行（徐行）？?至今治强（社会安定） D.抢乎欲绝（头撞地）？?率赂秦耶（全都） 【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A. “诚”，的确。句意：的确有这样（对我误解）的百姓。故选Ao96.幸【词义分析】本义指意外地得到成功或免去灾难，如幸存、侥幸；侥幸获得的幸运，常会使人庆幸、快乐， 故“幸”有快乐、高兴之意，用作动词；还指希望、宠爱。另一个最初写作“？”，读ni, 指一种类似手铐的刑具。【链接课本】幸运知幸与不幸，则其读书也必专（黄生借书说）侥幸，幸而庶刘侥幸（陈情表）幸啄不中，虫跃去尺有咫（促织）则幸得脱亦（廉颇蔺相如列传）今事有急，故幸来告良（鸿门宴）宠爱而君幸于赵王（廉颇蔺相如列传）财物无所取，妇女无所幸（鸿门宴）皇帝到某处去一肌一容，尽态极妍，绳立远视，而望幸焉（阿房宫赋）希望，请幸可广问讯，不得便相许（孔雀东南飞）【相关成语】幸灾乐祸:幸:高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。三生有幸:三生:佛家指前生、今生、来生;幸:幸运。三世都很幸运。比喻非常幸运。【速记故事】城北徐（姓）公儒雅，一日散步，见清风徐（慢慢地）来，神清目爽【高考速递】宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞咏半酣，飘然恍然徐：慢慢地徐而与侯处，听其议论 徐：慢慢地?？【真题演练】1. （2022春山东济南-高一校考阶段练习）下列各选项中对加点的文言词语的解释只有 两处有错误的一项是（？?？）A.虽董之以严刑（督察）？是以太山不让土壤（谦让） 何必劳神苦思，代下司职（司仪）？?向使三国各爱其地（假使） B.故不战而强弱胜负已判矣（决定）？?焉用亡郑以陪邻（增加） 是而不见可悔故也（这）？?所未尽者汝可以模拟得之（想象） C.吾能之乎？抑汝能之乎（还是）李牧连却之?？（使退却） 强公室，杜私门（堵塞、封闭） ？?藉寇兵而赍盗粮（登记） D.辟邪说，难壬人（排斥）？?族秦者秦也?？（众、类） 而望幸焉（有幸）?始速祸焉（使快速）【答案】A【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。A.“谦让”错误。句意：因此泰山不辞让（拒绝）任何土壤。“让”，拒绝。“司仪”错误。句意：何必劳神苦思，事事过问代替百官的职务呢？ “司职”，行使职权。B.“这”错误。句意：认定做得对就看不出有什么可后悔的缘故。“是”，认为做得对。C.“登记”错误。句意：把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。“藉”，通“借”，借汨。D.“众、类”错误。句意：族灭秦王朝的，是秦王朝自己。“族”，灭族。“有幸”错误。句意：盼望着皇帝来临。“幸”，封建时代皇帝到某处，叫“幸”。“使快速”错误。句意：这才招致了灭亡的祸患。“速”，招致。故选Ao2. （2022春山东青岛-高一山东省青岛第十九中学校考期中）下列各组句子，加点词的 意义相同的一项是（？?？）方六七十，如五六十/海内之地，方千里者九 道芷阳间行/间至军中 妇女无所幸/故幸来告良 乃令张良留谢/张良入谢，日：沛公不胜杯杓 言举斯心加诸彼而已/杀人如不能举 乃中经首之会/木直中绳 若舍郑以为东道主/若入前为寿 为击破沛公军/君王为人不忍 A. B. C. D.【答案】C【详解】本题考查学生理解文言文实词、虚词含义和用法的能力。第一个“方”，纵横，土地方圆。句意：方圆六七十里或五六十里的小国家。第二个“方”，纵横，土地方圆。句意：天下的土地，方圆一千多里的（国家）有九个。第一个“间”，秘密地。句意：取道芷阳，抄小路走。第二个“间”，秘密地。句意：从小路回到军营里。第一个“幸”，宠幸。句意：不宠幸美女。第二个“幸”，幸亏。句意：幸亏他来告诉我。第一个“谢”，辞谢。句意：刘邦就让张良留下来辞谢。第二个“谢”，辞谢。句意：张良进去辞谢，说：“刘邦禁不起多喝酒。”第一个“举”，用、拿。句意：说的就是把这样的心施加到他人身上罢了。第二个“举”，尽。句意：杀人惟恐不能杀尽。第一个“中”，合乎。句意：又合乎（尧时）经首乐曲的节奏。第二个“中”，合乎。句意：木材笔直，合乎墨线。