2023年广西高中毕业班4月第三次联合调研考试语文试卷.docx

2023年高考桂林、崇左市联合模拟考试语 文注意事项：1 .答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2 .选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。4 .本试卷满分150分，考试时间150分钟。第I卷阅读题现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13小题。中国特色社会主义制度和国家治理体系之所以具有强大生命力和巨大优越性，一个重要 原因在于其深深根植于中华优秀传统文化，具有深厚历史底蕴。坚持和完善中国特色社会主 义制度，需要立足本土、深耕沃土，对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，使 之与时代进步相适应、与社会发展相协调，用文化滋养助推制度建设。在漫长的历史演进中，中华民族创造出独树一帜的灿烂文化，形成了天下为公、四海一 家、民惟邦本、德主刑辅、礼义廉耻、选贤任能、革故鼎新、亲仁善邻、以和为贵等一系列 价值理念，形成了一些套国家制度和国家治理体系。其中的精华是中华优秀传统文化的重要 组成部分，其作用于国家制度、运用于国家治理，在中华民族历史发展进程中不断充实和完 善，为中国人乃至全人类认识世界、改造世界提供有益启迪，对于当代中国制度形成和发展 的影响是全面、深刻的，需要勇于并善于借鉴，不断推陈出新。孟子曰天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这体现中华优秀传统文化中修身、 齐家、治国、平天下的价值观念。在中国人的眼里，国和家紧密相联，国由家组成，家是国 的细胞，家庭是国家和谐安定的基础；家庭秩序是国家秩序的前提和保障，家齐才能国治、 在这种治理模式下，国家治理与家庭治理息息相关，家庭伦理与爱国情怀高度一致，强调正 确对待个人、社会与国家的关系，个人利益服从集体利益、民族和国家利益。这一价值内涵 已深深融入中国人民的血脉，成为坚持和完善中国特色社会主义制度不可或缺的文化基因。 德主刑辅是我国古伏基本的治国方略，其发端于西周“明德慎罚”的观念。孔子继承这一思想, 主张“道之双政，齐之以利，民免而玩耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格“，倡导为政以德。 以董仲舒为代表的汉代儒家，主张前德而后刑、大德而小刑、务德而不务刑的观点，确立德 主刑辅的法制原则。德法共治的基本原则，蕴含着法治与德治辩证统一的思想。二者相互作 用、相互补充，在中华民族发展的历史进程中不断发展完善，逐步形成系统的治国理论，是 中华优秀传统文化的重要内容，对于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系 和治理能力现代化具有启示和借鉴意义。论语的“礼之用，和为贵“和”四海之内皆兄弟”，孟子的“天时不如地利，地利不 如人和“等无不蕴含着以和为贵、与人为善，己所不欲、勿施于人等价值理念，体现了对和 谐、和平的珍视。这些价值理念发展至今，可理解为与邻邦之间和睦相处、守望相助，妥善 协调不同国家之间的关系，促进世界各国相互尊重、和谐相处、合作共赢。它们源自中华优 秀传统文化的深厚积淀，滋养着中国外交理念的根脉，并运用于国家治理实践，凝练为传之 后世的治国理政经验和制度。（摘编自张剑伟用文化滋养助推制度建设）L下列关于原文内容的理解和分析，正确的-项是（3分）A.中国特色社会主义制度和国家治理体系使中华优秀传统文化具有强大生命力和巨大优 越性。B.德法共治脱胎于古代德主刑辅的基本治国方略，在孔子、董仲舒的传承中形成系统治国 理论。C.作为中华优秀传统文化重要组成部分的价值理念、国家制度和治理体系需要不断推陈 出新D.把源自中华优秀传统文化的外交理念运用于国家治理，会成为传世的治国理政经验和这三个条件具备了，那么，称王天下的愿望就会随之实现,现在大王的土地少，百姓贫困，所以 我情愿从那容易办到的事做起。初四是西边偏僻的国家，又是戎狄中的首做，而且有像桀、纣 一样的祸乱C用泰国的军队前往攻打,就如同用豺狼驱赶羊群一样c得到它的土地，能够犷大 秦国的触域;得到它的财富，能够使百姓富足，接治军队又不伤害百姓，蜀国已经归服了。因 此，夺取了西国，但天下人不认为我们暴虐；取尽了蜀国的财富，诸侯国也不认为我们贪要。这 就是说，我们用兵一次，就能名利双收，还能得到除暴、平乱的好名声。如果现在去攻打韩国， 胁迫周天子，必然招致坏名声，而且不一定有利，又有不义的名声。去进攻天下人都不希望进 攻的地方，这是很危险的！请允许我讲明，这个缘故：周王宜，现在还是天下的宗室；齐国和林 国，是与周王宜相交的友好郃邦 如一果周天子自己知道要失去九鼎宝器，韩王自己知道要丧失 三川、那么，两国一定会联合起来，矣同采取对策，依靠齐国和赵国，并且向楚、魏两国求援，以 解除危难。在九业宝谓送玲楚国，把土地送给魏国，大王是阻止不了的。这就是我所说的“危 险”，不如攻打Q国那样万无一失J秦惠王说:“很对。我采纳你的意见J最终出兵攻打帝国。 不到十个月便完全平定了蜀国。斯国的君主改称为侯，秦国又派遣陈庄去做蜀国的宰相。蜀 国已经归附了秦国，秦国就更加强大富庶、看不起其他诸侯国了。14. （3分）A（“这两首诗都体现出这一特点”错.李白的诗是把将军的形象放在一场败仗的突围 战的背景下来表现的，从诗里”已合数重围”“独领残兵千骑归”可以看出。）15. （6分）形象的表现类型不同:王诗刻画的是将士群体形象,李诗刻画的是将军个体形象O背景条件不同:土诗是一场摧枯拉朽的闪电战，结果是大胜而归；饵诗则是和一场败仗 中来写将军的率队突Sc运用的技巧不同：王诗侧面描写，通过环境背景的烘托和暗示.并用战斗的结果来衬托. 李诗是正面描写。（每点2分。其他角度言之成理也可给分。）16. （6分）浮阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也谈笑有鸿儒，往来无白丁17（4分）参考答案:卷帙浩繁引人人胜 余音绕梁 淋漓尽致18 . （ 4分）参考答案:一本本典籍不仅关乎科技、医药、历史和文化等方方面面,还是老祖宗心 血与智慧的结晶。（关联词位置不当，修改正确2分;递进关系不当，修改正确2分。）19 .（3分）B（根据前文”典籍用的中国让“遥不可及”的文化典籍变得'触手可得'”，根据陈述 对象一致原则，可知此处填写语句主语应该是典籍里的中国，排除AD0根据后文“这档 节目的出现，不仅让典籍'活'在藏15馆里，更让其'活'在了年轻人的心中”，可知此处应 用拟人化下法表达,'活工据此可排除C ）20 . （6分）J保障车厢的安抑度和舒适序但应如何保窿班实施效果即视作同意.匿守相关约定21 .（3分）示例一：自律体现索质，静音彰显文明。示例一:一言一行皆形象,无声无响是文明。22 .（60分）【写作提示】本题三则材料，一则是通过力补短板，成为本职能手的案例；一则是通过极扬长处，达到领 先水平的案例；一则是通过长长整合，成就强大实力的案例。三则案例的主体，采取的方式不 同，但他们的做法都是切合自身具体实际的，都是卓有成效的。因此它们能殊途同归，实现超 越和突破，成为卓越的强者。本题主要考查学生辩证分析问题，正确看待补短板、扬长处、拼长项的思维能力，以及在此 基础上，或系实际，探讨如何针对具体问通，正及采用补短板、扬长处、拼长项的策略和方式解 决实际问题的思辨能力和表达能力.材料的主体是自然界的动植物，写作时应将其迁移到人 类社会，可以将笔触延伸到人类社会（包括个人、集体、民族、国家等）的不同领域，比如求学、修 身、齐家、舀国等领域,或经济'文化、艺术、教育、思想、军事等领域。在立意上，应突出在抑定的领域如何正确处理补短板、扬长处、拼长项的辩证关系：对于三 者的高下，不能简单定性，不能一概而论、厚此薄彼、是此非彼，要结合本领域的具体实际，具体 情况具体分析，正确运用，以真正促进本领域的卓越发展3如:扬长、补短是提高自身素质的必 由之路；力补短板、极扬长处、巧拼长项，是提高实力的三大法宝；发展强项、强强联合才能脱颖 而出；实现中国式现代化既要力补短板，又要极扬长处，巧拼长项；中国文化发展必须在极扬长 处的基础上，力补短板、巧拼长项；面对西方的封锁和打压，中国科技发展既要自主创新补短 板，又要加大力度扬长处，还要通力协作拼强力；锻长板、补短板，广纳长材，枸建发展新格局； 补短锻长聚强项，识变应变求突破；实力再强也要以开放的胸襟，广泛吸纳他人长处，不懈奋 进，方能立于不败之地；在发展的道路上，扬长、补短、广纳长技，三者不可偏废等等。在行文 上，议论说理要体现思辨色彩，要用历史发辰的眼光和实事求是的态度去思考个人发展领域和 我国现代化建设领域的事业发展，要联系社会生活实际，不能泛泛而谈，以空密度.要以所论领 域的实际情况为依据辩证分析问题，提出其实的、正确的、有个性的见解和生张0制度。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章在论证时兼顾历史和现实两个维度，讨论当代制度建设与传统文化的重要渊源。B.文章先结合中国现实提出文化与制度的关系，接着提出三个分论点，最后总结观点。C.文章既肯定了中华民族优秀文化的重要价值，又指出要有所创新，体现出其思辨性。D.文章多次引用儒家经典，目的是论证中华传统优秀文化与我国制度体系建设的关系。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.修齐治平理想造就中华民族家国一体的治理模式，强调国家第一、小家第二思想。B.儒家治国理政思想既强调以德治国，又注重法律约束，凸显二者辩证统一的意义。C.文化与制度互为依存，文化能支撑制度体系的构建，制度体系承载文化价值理念。D.墨子中“天下兼相爱则治，交相恶则乱”体现的思想与结尾段表达的意义相通。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46小题。材料一：ChatGPT,是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。它经过底层逻 辑设定和机器学习训练，拥有了几乎人类所有知识的总和，而且具备三项超乎想象的能力一 一数字内容李生能力，构建现实世界-虚拟世界映射；数字编辑能力，打通现实世界虚拟世 界交互通道；数字创作能力，从数据理解走向数据创作。与以往的分析式人工智能（利用机器学习急速学习数据分布，完成分类、预测等任务） 相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的 模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。如果进行一场考试，在某些领域，ChatGPT的“实力”相当于211高校中等偏上的本科生 水平。一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。无论教育者做出什么反应，教育与AI的深度融合时代已经到来了。实际上人工智能、元宇宙、CiratGIPT等都是云计算、大数据、5G、区块链等新技术的 应用.不久的将来还会有匪夷所思的技术被发明出来，人类进入了物质世界、精神世界、数 字世界协同进化的新时代。如果说无人工厂、无人驾驶实现了程序性智能控制，元宇宙开启了生活和工作环境的数 字世界，那么ChatGPT构筑了一个有学习能力和创造能力的硅基生命体。就教育行为本身而言，以知识传递为核心的教育模式更是被逼入墙角。一方面ChatGPT凡乎能回答所有学生问的问题，而且能因材施教，那我们的教师还有没 有存在的价值；另一方面既然这些知识可以如此方便地获取，那我们的孩子花那么长时间去 学习、去做题究竟有没有意义？我们的孩子最迫切需要学习的是什么？面对ChatGPT挑战，教育该怎么办？口，在人才培界Mil中.书鄙或群分是你无法取代酎作为一个谓离！Mt,我存在以下用阳性.因此无法取代人如欣舞在人才坞界过程中的蛆作<6 Q用：1 .情思交僦：与学生遂行交旅时，视无肱毅睨出人类的惘愚，无法刈学生的惘精产生影晌。2 .人际互动：孜无法横拗人类软御的人际互劭.因此无法培界学生的社交能力.3 .反活应变：我是技照陨先设定的块则也作的，无法员话由对学生的不网需求. 。取学体验：我无法提供人类牧师的生动有施的牧学体验.因此，人类欣郁在人才培界过权中的aw作用不可耽,我RUB作为他们曲卜无，用助颜援 碱军和援供更多由源.-八'.'''（小编与ChatGPT关于教师作用的对话）技术对学习内容、学习方式、学习环境会产生深刻影响，那么教育的形式、内容和目的 也会有重大的调整。ChatGPT出现，应该是教育自身改革的一次重大机会，因为如果传统的 教育方式不改变，教育是不可能靠屏蔽ChatGPT来维持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大调整。一是教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定 的知识。二是教育的方式方法需要有重大调整，其主要的方向是要用ChatGPT等学习工具来协 同改进教育教学方式，而不是回避与恐惧。三是超越知识学习，更加关注学习的品质。真正好的学习从某种程度上来说是求慢而不是求快的，只有慢才能锻造思维深度，才能 在与人交往中铸造深度的人际关系；是求难而不是求易的，只有挑战才能激发学生学习的动 力：是求少而不是求多的，只有少才能有闲暇时间来发展自己的个性，形成多样化的大脑; 是求拙而不是求巧的，唯有求拙才能培养一个人的钻研精神和韧性。一个人真正能够成功，靠的是学习的专注力，能够从兴趣上升到志趣，并成为充满个性 特质不一样的人；靠的是责任心和韧性，碰到困难不屈不挠、坚持不懈；靠的是良好的人际 关系和协作精神，在关键时能够得到团队的支撑和帮助。这些学习品质，从来和技术无关，当然也和这个突然跑进瓷器店横冲直撞的公牛一一 Chat-GPT毫无关系如果一个教育人理解这个道理，那么也就知道在这个新事物层出不穷的世界里，如何保 持教育定力，坚持改革方向；真正为我们的孩子提供适切、有意义的教育。（摘编自ChatGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代教师博览2023年2 月15日）材料二：数字化转型是世界范围内教育转型的重要裁体和方向。在近日召开的世界数字教育大会 上，教育部部长怀进鹏发表了题为数字变革与教育未来的主旨演讲。以下内容节选自演讲：习近平主席在2022年11月15日召开的二十国集团领导人第十七次峰会上指出，当今 世界正在经历百年未有之大变局，这是世界之变、时代之变、历史之变。在新的动荡交革期 内，全球变暖、逆全球化、经济衰退、地区冲突等复杂因素相互交织，新冠肺炎疫情加剧不 确定性和不稳定性，全球减贫进程严重受挫，人类社会面临前所未有的严峻挑战，“世界怎 么了，我们怎么办”的时代之间回荡全球。与此同时，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术愈发成为驱动人类社会思维 方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量，为我们创新路径、重 塑形态、推动发展提供了新的重大机遇，也带来了新的挑战，”教育何为、教育应该往何处 去”也成为世界各国共同思考的命题。令人振奋的是，联合国和世界各国都在积极行动，把数字教育作为应对危机挑战、开启 光明未来的重要途径和举措。联合国教科文组织倡导构建新的“社会契约”，充分发挥数字 技术带来的教育红利，更好地彰显教育作为全球公共利益的属性。联合国教育变革峰会提出, 数字革命应当惠及所有学习者。不少国家应时而动，纷纷出台数字化发展战略，并将教育作 为其中的重要组成部分。各方的有效行动，必将使“学会学习、学会共处、学会做事、学会 做人”的教育“四大支柱”在数字时代更加厚实有力、顶天立地。（摘编自数字变革与教育未来教师博览2023年2月19日）4 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）ChatCPT是一款经过底层逻辑设定和机器学习训练，拥有了人类所有知识总和的聊天机器人 工具。B.当今世界正经历着百年未有之大变局，在变革期内，教育转型是世界范围内数字化转型的 重要载体。Q.若各国都把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要举措，ChatCPT对教育将不 再是挑战。D.虽然ChatCPT构筑了-个有学习能力和创造能力的硅基生命体，但实际上它仍属于新技术 的应用。5 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一综合运用了假设论证、比较论证等手法，既提出了教育群面临的挑战，也给出了 教育改革的建议。B.材料一说，ChatGPT几乎能回答所有学生问的问题，还能因材施教，这可算作数字技术带 来的教育红利。C.材料-侧重介绍ChatCPT的概念、原理及在教育中的应用，材料二则侧重谈数字变革与教 育未来的问题。D.材料二大处落笔，先指出当今人类社会面临的挑战、数字技术带来的机遇与挑战，引出 数字教育的话题。6 .请结合材料一简要阐述教师该如何应对ChatGPT的挑战。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79小题。文本一：看护孙犁一九四三年冬季，日寇在晋察冀“扫荡”了三个月，对在晋察冀的部队和人民来说，这是 一段极端艰难的时间。那一两年里，我们接连遇到了灾荒。反“扫荡”的转移，是在“九一 八”下午开始的，我们在沙滩上行军，石断地蹬水过河。情况一开始就很紧张，来不及穿鞋， 就手里提着。接连过了几条小河，队伍渐渐也就拉散了，我国为动作迟缓，落在了后面。回 头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边的队伍，匆忙地穿上 鞋，就很快地跟上去了。这女孩子有十六七岁，长得很疲弱，背着和我一样多的东西，外加一个鼓鼓的药包，跑 起路来，上身不断地摇摆，活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看 护。“快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊。“反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一 定受过什么压抑。我注意她的脚步，这孩子缠过脚，我明白了为什么过河以后，她总是要穿 上鞋。前面的队伍正蹬过一条大河，爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机 的叫声，立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里去，河水搭到 她的腰那里，褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进，没走到 河心，就叫水冲倒了，我赶紧跑上去，拉起她来，扯过河去。刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上。敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出一 个卫生包，替我裹伤。扎住伤口，女孩子说："你把东西放下吧，我给你背！”“哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！”我勉强站立起来，女孩子搀扶了我， 挨上山去。我们在山顶走着，飞机走了，宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影 子。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是溃出蜜汁来的熟透的红枣。我们 都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去。队上的医生老康跑上来说：“刚一出发你就负伤了！ “可是并不光荣。”我说，“正在用 腿用脚的时候，你看多倒霉！”“每天宿营下来，我叫刘兰去给你换药！”他说着替女孩子搀扶着我，刘兰才有工夫坐 下去倒出她鞋里的沙土和石块。“这孩子很负责任，”老康接着小声说，“她是一个童养媳、，婆家就在我们住过的那个村 庄，从小挨打受气，忍饥挨冻。这次我们动员小看护，她坚决参加。起初她婆婆不让，找了 来。她说这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？婆婆说：你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！，她没有答话。"从这天起，每天晚上到村庄找好房子，刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来，替我洗好伤 口换好药，才回去洗脸休息。情况越来越紧，可是我的伤口并不见好，组织上决定要把我坚 壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随。我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言。我们按路线出发，天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方，山高水急，道狭村 稀，在阴暗潮湿的山沟里转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫。在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的花麦，像流动的水银。还 有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后，她去找上关系，打扫房子，然后 把我安排到炕上。接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉弄到半夜, 她才到对面妇救会主任老四屋里去睡觉。老四也是一个童养媳，十四岁上成的亲，今年二十四岁了，还没有小孩。老四告诉刘兰， 这山顶顶上的人家，就是难得有个娃，要不就是养不下，要不就是活不大！刘兰说：“这是因为我们结婚太早，生活苦，又不知道卫生，以前我也是个童养媳" 因为刘兰还不会做彼面，老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄, 她们好像从来没洗过脸，那两只手，也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白，那些 脏东西，全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说：“你身体好些的时候，多教我认几个字吧， 我要给她们讲讲卫生课。”不多几天，她这讲习班就成立起来，每天晚上，有十几个青年妇女集在老四屋里，对刘 兰讲的问题发生很大的兴趣。”你看祁兰多干净！ “妇女们笑着说，“我们向你学习！”从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里 衬上一件单椅。我觉得刘兰祀文化帮给了这小小的山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并 给她们的后代造福，不久就下了大雪，接到大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子, 背着我们全部的东西，头上包着一块手巾，护住耳朵和脸，在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬 底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面（一九五0年五月护士节于天 津，有删改） 文本二：为什么说荷花淀等作品是经典？就因为荷花淀这样的小说骨子里是高贵的，是 一种百炼钢化为绕指柔的美学升华，其中的人物也好，所描写的生活也好，是一个时期的精 神结晶。缺少这个根本点，仅靠所谓时尚元素是靠不住的。人对美好生活的向往，是内心藏 而不露的高贵之心在起作用。生活中，有的人靠时尚可以装点一时，但能为人的一生幸福庇 佑的显然非时尚所能，而是经典性的因素。孙翠因为感受到文学的温暖，而永远让自己的生 命与中国文学事业结为了一体。温暖、肯定是一种让人感动的经典品质。沈从文和汪曾祺都 曾反复强调这种品质，这是面对苦难的一种方法，毕竟人是需要慰藉的，人在寒冷之中，你 告诉他寒冷并没什么用，但如果给予一点温暖，就不至于让他冻死。所以，在我看来，温暖 是慈悲，是智慧，因而是经典的内在要素之一。（摘编自周思明我们怀念孙犁什么？理想主义之光还在我们心底么？）7,下列对文本-相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说题目“看护”，看似普通，实则巧妙，既概括了小说的主要情节，也交代了女主人公 的身份，同时暗示了文章的主旨B.小说借老康的话，自然而然地介绍了刘兰的身世经历，解释了前文她的笑和年纪不相称的 原因，也为后面故事情节的发展做了铺垫。C. “我”是小说的重要角色，也是故事的叙述者，通过“我”的叙述讲述了刘兰护理伤员的 故事，增强了故事的真实性。D.小说巧妙地借助了细节描写来暗示反“扫荡”战斗的艰难，山高水急、道狭村稀，荒凉、 阴暗和潮湿的环境更凸显出抗日战争的残酷。8 .文本一中的刘兰身上具有哪些品质？请简要分析。（6分）9 .文本二中说“（文学的）温暖，肯定是一种让人感动的经典品质。请结合文本一谈谈你的 理解。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成1013小题。司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。“王曰：“请闻其 说。“对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞螺壤、维氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，*秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救九鼎宝器必出据 九鼎按图籍挟天子以令天下天下莫敢不听此王业也。今夫蜀，西辟之国，骅兵劳众，不足以 成名，得其地，不足以为利。臣闻：'争名者于朝，争利者于市今三川、周室，天下之市 朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”司马错日：“不然。臣闻之，欲富国者，务 广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小民 贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国之，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬 如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼也服矣。 故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪，是我一举而名实丙附，而又有禁暴 正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不 欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知*亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王 不能禁此臣所谓危'，不如伐蜀之完也。“惠王日：”善！寡人听子”卒起兵伐蜀，十月取之， 遂定蜀 蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，亵益强富厚，轻诸侯。（节选自战国策秦策-）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.周自知不救九鼎/宝器必出/据九鼎/按图籍/挟天子以令天下天下莫敢不听此/王业也/ B.周自知不救九鼎/宝器必出/据九鼎/按图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听/此王业也 C.周自知不救九鼎宝器必出/据九鼎/按图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听此王业也/ D.周自知不救仇鼎宝器必出/据九鼎/按图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听此/王业也/ 11 .下列对文中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.J亲魏善楚,的噜嘴交好,与鸿门宴中,紫鲁留侯张良“的,善”字意思相同。B.鼎是中华古代重要的器皿，九鼎蔓是代表国家统一昌盛，王权至高无上的宝器。C.三川在西周时期指关陇地区的泾河、渭河和洛河，现多泛指整个黄河流域地区。D.戎狄即先秦时代华夏对北方和西方的非华夏部落的统称，即北戎和西狄的合称。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.秦惠王想要伐蜀，司马借和张仪在惠王面前争论，张仪认为不如先攻打韩国，司马错认 为应先攻打蜀国。B.张仪认为攻打新城、宜阳，惩罚周王室的过错，然后再趁机人侵魏楚，伐蜀无名无利，离 称王越来越远。C.司马错认为蜀主残暴，吞并蜀国不会落下贪暴的名声，攻打韩、周等会导致对方联合， “危”机四伏。D.司马错强调想要富国强兵、称王天下，就一定要扩大国家的领土，让百姓们富足，并广 施君主的恩德。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。（5分）（2）蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，按要求完成1415小题。从军行七首（其五）王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战跳河北，已报生擒吐谷浑。从军行（其二）李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将、独领残兵千骑归。A.4,下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.盛唐边塞诗大多表现昂扬向上的精神风貌，大多把英雄的形象寄寓在伟大战争的胜利背 景下来展现，这两首诗都体现出这一特点。B.王诗的次句写为了加快行军速度，战士们半卷着红旗，向前挺进，着力表现了大唐军队出 征时的迅猛凌厉，充分展现了唐军的气势和威力。C.李诗写的是一位勇武过人的将军，首句写他经历了上百场战争，伴随他出征的铁甲都已 碎了，可见他征战时间之长和所经历的战斗之严酷。D.李诗描写战争的过程时，只用“城南已合数重围“一句，就写出了战况十分危急，言简意丰， 让人为将军面临的严酷考验悬心吊胆。15 .同为盛唐边塞诗的杰作，这两首诗在刻画戍边将士的形象上却颇有不同。请结合诗歌内 容作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易的琵琶行中既交代时令背景又蕴含了离别之意的句子是：“，（2）杜牧阿房宫赋中的“，”两句，与黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。（3）刘禹锡的陋室偕中，用与文人雅士交往来表现陋室主人高雅脱俗的句子是:第n卷表达题三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分） 阅读下面的文字.完成17-19小题。典籍里的中国让“遥不可及”的文化典籍复得“触手可得”，（）,加深了人民群众对命华传统文化的理解。从尚书到天工开物，再到新近播出的论语，丕像二 本本典籍是老祖宗心典与智慧的结晶，还关乎科技、医药、历史和文化等方方面面。、由于 中华典籍可能很多人一生都难以通读一次。这档节目的出现，不仅让典籍“活”在 了藏书馆追，更让其“活”在了年轻人的心中。典籍里的中国注重情节推进，借助既有意思又有意义的故事情节，在 的叙事 中还原历史、吸引受众。在论语节目中有这样一幕：当年迈的孔子泪流满面地呼唤颜回、 仲的名字时，颜回和仲由缓步登土高台，化作了天空中的点点繁星。一句“朝闻道，夕死可 矣”，可谓响彻心扉。孔门师生间的真挚情感以及孔子的精神世界，在节目中也得到 了一的体现，唤起年轻一代对中华传统文化的内在传承意识。17 .请在文中横线处填人恰当的成语。（4分）18 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。（4分） 19.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.高冷的历史故事在电视里变得生动了起来B.让高冷的历史故事在电视里活了起来 C.让高冷的历史故事在电视里变得生动了起来D.高冷的历史故事在电视里活了起来 （-）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2021小题。静音车厢，顾名思义，就是这种车厢可为旅客提供更加安静舒适的旅行环境。愿意遵守 相应行为规范的旅客，购票时可自行选择静音车厢。相对于普通车厢而言，静音车厢通过科 学的方法将车厢与外界的隔音效果以及静音车厢本身与其他车厢的隔音效果进行再加强， M。高铁旅行中，为喜欢安静的旅客创造安静环境，让他们的需求不被忽视，这也是铁路 服务以人为本、日趋精细的一种体现。“静音车厢”的服务构想值得夸赞，口？目前，铁路 部门已在探索完善相关制度。乘容选购“静音车厢”座次，口，而对于不守约者，将可能接 受相应惩戒。“静音”的内核与本质，应该是促使公众拥有文明自律的意识。毕竟良好的公共 秩序，需要全民素质的共同提高和大家的共同维护。从这一点来说，不管您乘坐的是不是“ 静音车厢U,掏出手机时，先想想自己，也考虑考虑他人。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。（6分）21 .请为静音车厢写一则标语，以提醒人们遵守静音公约。要求：表意明确，用对偶句，不 超过20个字。（3分）四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。苍鹰有个本能，翅短的会刻苦地练习滑翔，颈弱的会拼命地练习俯冲，腿疲的会竭力地 练习爪力，练就过硬的本领，成为出手必获的描猎能手。密林中的树木会全力地让自己的主干不断地往上长，竭力地伸出顶枝，突出丛林，以获 取更多的阳光雨露，长成秀立群林的参天大树狼在生活中往往会由善于奔裴、善于瞻察、善于阻击等各有长处的狼结成狼群，捕获猎 物，防御他兽袭击，成为驰骋山林草原的百兽之强。以上材料中；苍鹰苦绑羽门，树木力长顶枝，狼群聚强而战，都成就了各自极强的生存 和发展能力。自然界的这些现象也能给我们人类以启示。请你结合材料，联系实际，写一篇 文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，联系实际，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；书写工整；不少于800字。2023年4月高中毕业班第三次联合调研考试语文参考答案、提示及评分细则1 .（3分）C（A.“使中华优秀传统文化具有强大生命力和巨大优越性”错误，主客体颠倒。原文 是说“中国特色社会主义制度和国家治理体系之所以具有强大生命力和巨大优越性，一个 重要原因在于其深深根植于中华优秀传统文化,具有深厚历史底蕴，B.“在孔子、董仲舒的 传承中形成系统治国理论嘴误德法共恰”是在德法相互作用、相互补充,在中华民族发 展的历史进程中不蜥发展完善、逐步形成的系统治国理论。D.“把源白中华优秀传统文化的 外交埋念运用于国家治理”播i*原文“滋养着中国外交理念的根脉,并运用于国家治理实 践”是并列关系，并本是把外交理念运用于国家治理实践。）2 . （3分）B（B.”最后总结观点”错误。对文章的论证结构表述错误，文章第一段先结合中国现 实提出文化与制度的关系，提出“用文化滋养助推制度建设”论点;第二段进一步辩证分析 制度与文化的关系;第三段讨论修齐治平理想和家国体情怀;第四段讨论德主刑辅方略 和德法共治原则;第五段讨论亲仁善邻理念和协和万邦思想。最后并没有总结观点。）3 . （3分）A（A强调国家第一、小家第二思想”错误，曲解文意。从“家庭伦理与爱国情怀”的角 度看二者是同等重要的,从个人利益和国家利益的角度看国家才是第一位的。）4 .（3分）D（A,扩大范围，由材料一第一自然段“它经过底层逻辑设定和机器学习训练,拥有了 几乎人类所有知识的总和”可知，选项将“几乎”变为所有。B.曲解文意;与材料一第一段“数 字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向"文意不符C无中华有,材料.最后一 段说“联合国和世界各国都在积极行动,把数字教育作为应对.危机挑战、开启光明未来的重 要途径和举措。”并没有“ChatGPT对教育将不再是挑政笔?倍息,）5 .（3分）C（材料一侧重写OmiCPT对教育的影响及教育者应怎样应对。）6 .（6分）（】）教师要发挥在情感交流、人际互动、灵活应变、教学体验方面的优势;（3分）（2）教师要顺应教育改革，从明确教育目标、改变教育方式、关注学生学习品质这三个方面 做出重大调整。（3分）7 . （3分）D（“暗示”错误，应是“直接表现”;“环境更凸显出抗H战争的残酷”错误,山高水急、 道狭村稀，荒凉、阴暗和潮湿的环境凸显行军的艰辛。）8 .（6分）要求进步，积极进取。部队动员小看护，刘兰不顺婆婆阻拦坚决参加,投身抗日洪流中， 在斗争中成为坚强的革命战士任劳任怨-尽职尽责（顽强!*韧，勇?担当）胳搀扶负伤的“我”，两次转移时不畏艰除迎堆而匕悉心照料.没有十句怨彦。关爱他人，引领进步（热心主动,助人为乐）。虽然有过悲惨的童养媳的人生经历，但她依 然主动热心帮助老四等村庄中的青年妇女，改变她们的生活勉习,为她们的后代造福。（每点2分，其他角度言之成理亦可给分0）9 .（6分）形象上，借助塑造以刘兰为代表的英勇战士以及在艰苦环境中乐于学习、追求进步的农 村女性群像，着意表现普通农村女性们的勇敢、进步和内心无比珍贵的心灵美、人性善和 情操美，令人感动，给人温暖。主旨上，虽然是抗H战争题材,却不渲染战争的残酷、命运的苦难与心灵的重负，而是通 过表现中国军民对抗战坚定的信心和对幸福安宁生活的向往给予人精神的慰藉。语言上，用简洁朴实的语言和环境描写营造出令人宽慰的诗化意境美，小说中的几处景 物描写，鲜活优美,又蕴含着一股不可征服的力量，给人以生