《第五单元统整备课》-部编版语文二年级下册.docx

单元统整备课单元内容概说本单元围绕“办法”这个主题，编排了寓言二则画杨桃小马过河三篇课文， 每个故事都有着深刻的道理。故事中丰富的人文内涵可以引发学生多角度的思考，使他们获 得丰富的启示。亡羊补牢摆苗助长两个中国古代寓言故事把深刻的道理寄寓在短小的 故事之中，给人启发与教育；画杨桃讲述了 “我”在图画课上练习画杨桃时发生的事，带 给人“从不同的角度看问题，会有不一样的结果''和"要学会从别人的角度看问题，不能随 便嘲笑别人”的启示；小马过河讲述了一匹小马帮妈妈把麦子驮到磨坊去的故事，告诉我 们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。语文要素布列（要素在课文中并列分布）小马过河：联系生生， 谀次类似的事例，发表自 乙的意见。寓言二则：阅读发显的窝 言故事，结合生活实际，诙生 生中的类似寓言中的事例，体 会故事施舍的道理。KX画杨桃：抓住课文中的具体语句，从不同的 角度，谀一次自乙拈事物的看头，理蜂课文的 主要内客，体会课文揭示的逍理。核心素养要点内容课时教学目标（素养要点）寓言二则2L认识41个生字，读准2个多音字，会写26个字，会写28个词语。2 .能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。分角色朗读小马过 河。3 .能说出“亡羊补牢” “携苗助长”两个成语的意思；能用自己的话 说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；能用上 提供的词语，复述小马过河的故事。4 .能根据课文内容，说出自己的简单看法。5 .比较句子的不同，能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语 后的好处。画杨桃2小马过河2口语交际11 .能主动发表关于图书角管理方法的意见。2 .交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。语文园地五21 . 了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识 “厨、厕”等9个生字。2 .能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能根据提示语读 出句子恰当的语气。3 .能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。4 .背诵从弟子规中节选的内容。5 .自主阅读好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话。