高三学生的心理特点及沟通方式.docx

高中三年级学生的心理特点及沟通方式心理特点：此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观 和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少, 在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放 弃型三种形式的分化。信心型的孩子，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的 学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强, 各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。迷茫型的孩子,在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实, 学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或 下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度, 对前途感到迷茫。放弃型的孩子，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或 者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩 越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。沟通方法：通过与老师和孩子的沟通，了解孩子的当下情况。家长在调整自 己心态的同事，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。 给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养健康。