福建省宁德市部分达标中学高三上学期期中联考语文试题.docx

2021-2022学年宁德市部分达标中学第一学期期中联合考试高三语文试题（考试时间：150分钟 满分：150分）注意事项：1 .答卷前，考生务必将班级、姓名、准考证号填写清楚。2 .每小题选出答案后，填入答案卷中。3 .考试结束，考生只将答案卷交回，试卷自己保留。一、信息类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试，让 生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以下三方面特质。一、报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角，文学形式以 报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的穿越风沙线等，可谓第一人称表达范例。散文 如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的大地上的事情等，影响深远。近年来，小说和儿童文 学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说如周建新写人与海的老滩，儿童文学如黑鹤写 动物的银狐等，都可圈可点。二、全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效显 著，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，更加关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境 保护者。很多作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创 社会主义生态文明建设新局面。三、以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学特征是什么？通过研究作家创作活 动和作品，不难发现，生态文学的一个重要特征是作家对人与自然关系的认识及其体验和感受。生态文学 作家将人类社会与自然生态作为一个整体来观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心 灵，都能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会 生态问题理性深刻地剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路。（摘编自李青松生态文学绿意盎然） 材料二：新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学，长时间 以来被人们理解为是人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文 学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命C.但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！译：只要率领军队稍稍后退，让他们渡过一半，我们用铁骑紧逼掩杀他们，没有不胜利的！D.婴所不唯忠于君、利社稷者是与，有如上帝！译：我如果不忠于君主、为国家谋利益，有天地为证（一定会受到天地的惩罚）。【12题答案】【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。D.“唯是与”是宾语前置固定句式，指“唯与二即“只亲附工故整句应译为：我如果不只 亲附忠于君主、为国家谋利益的人，有天地为证（一定受到天地的惩罚）。故选Do13.下列对课文涉及到的文化常识的解说错误的一项是（）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。张衡传 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？ ”荆轲刺秦王 沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。鸿门宴 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。烛之武退秦师 A.孝廉：汉代察举制中最为重要的岁举科目，由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人 称为“孝廉”，其意为孝顺父母、品行廉洁。B.太子：中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的人。也可称为皇太子，本文中 的“燕太子丹”即为此意。C.山东：在山的东面。“山”可指华山、太行山、泰山等不同的山，而所指地域也就不尽相同。文中的 “山东”是指靖山以东。D.寡人：即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自称。古代 帝王的自谦词还有“孤”“不谷”等。【13题答案】【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “也可称为皇太子”错误，秦始皇统一之前的太子不能称皇太子，仅帝制时代的太子才可称皇太子。故选Bo（二）课外文言文阅读（本题共5小题，20分）李泌，字长源，七岁知为文。及长，博学，善治易，常游嵩、华、终南间，慕神仙不死术。天宝 中，召讲老子，有法，得待诏翰林，仍供奉东宫，皇太子遇之厚。尝赋诗讥i肖杨国忠等，国忠疾之， 诏斥置新春郡。肃宗即位灵武,物色求访，会泌亦自至。已谒见，陈天下所以成败事，帝悦，欲授以官， 固辞，愿以客从。入议国事，出陪舆辇，众指曰：“著黄者圣人，著白者山人。”帝闻，因赐金紫，拜元 帅、广平王行军司马。初帝在东宫李林甫数构诺势危甚及即位怨之欲掘冢焚骨泌以天子而念宿嫌示天下不 广使胁从之徒得释言于贼帝不悦，曰：“往事卿忘之乎？ ”对曰：“臣念不在此。上皇有天下五十年，一旦失意，南方气候恶，且春秋高，闻陛下录故怨，将内惭不怪，万有一感疾，是陛下以天下之广不能安亲 也J帝感悟，抱泌颈以泣曰：“朕不及此J因从容问破贼期，对曰；“贼掠金帛子女，悉送范阳，有苟得 心，渠能定中国邪？华人为之用者，独周挚、高尚等数人，余皆胁制偷合。至天下大计，非所知也。不出 二年，无寇矣，陛下无欲速。夫王者之师，当务万全，图久安，使无后害。”帝然之。德宗在奉天，召赴 行在，授左散骑常侍。时李怀光叛，岁又蝗旱，议者欲赦怀光。帝博问群臣，泌破一桐叶附使以进，曰： “陛下与怀光，君臣之分不可复合，如此叶矣。”由是不赦。始，朱讹乱，帝约吐蕃赴援，赂以安西、北 庭。既而浑城与贼战咸阳，玳大败，吐蕃以师追北不甚力，因大掠武功而归。京师平，来请如约。帝业 许，欲遂与之。泌日：“安西、北庭，控制西域五十七国及十姓突厥，皆悍兵处，以分吐蕃势，使不得并 兵东侵。今与其地，则关中危矣。且吐蕃向持两端不战，又掠我武功，乃贼也，奈何与之？ ”遂止。贞元 五年卒，年六十八，赠太子太傅。（选自新唐书李泌传，有删改）14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.初帝在/东宫李林甫数构谐/势危甚及/即位怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿嫌/示天下不广/使胁从之 徒得释言于贼/B.初帝在/东宫李林甫数构诺/势危甚/及即位/怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿/嫌示天下不广/使胁从 之徒得释言于贼/C.初/帝在东宫/李林甫数构谐/势危甚及/即位怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿嫌/示天下不广/使胁从 之徒得释言于贼/D.初/帝在东宫/李林甫数构谱/势危甚/及即位/怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿嫌/示天下不广/使胁从 之徒得释言于贼/15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.东宫：一般指太子居住的宫殿，有时也借指太子本人；因太子是储君，故又称储宫。B.卿：古代君王称亲近的大臣为卿或爱卿，卿也可以用于夫妻或好友之间亲昵的称呼。C.行在：也称行在所，常指天子所在 地方或专指天子巡行所到之地，文中指唐都长安。D.关中：即今陕西一带，因地处函谷关以西，大散关以东，武关以北，萧关以南，故称。16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李泌博学多才，擅长研究易经，曾待诏翰林，供奉东宫，后来到灵武谒见肃宗，深得赏识，入朝议 论国事，外出陪从车驾，地位显赫。B.李泌认为太上皇年事高而处境窘迫，听到肃宗心怀旧怨，将会惭愧不悦，万一染病，肃宗就有不能安 亲之嫌。肃宗醒悟过来，拥其哭泣。C.李泌被德宗授予左散骑常侍之职，当时李怀光叛乱，不巧又发生蝗灾和旱灾，议政者希望赦免李怀 光，李泌坚决反对，德宗采纳其建议。D.吐蕃应约帮助唐朝打败了朱讹叛军，德宗打算兑现承诺，将安西、北庭两地割给吐蕃，李泌认为如此 则可能导致吐蕃合兵东侵，危及关中。17 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝赋诗讥谐杨国忠等，国忠疾之，诏斥置薪春郡。（2）且吐蕃向持两端不战，又掠我武功，乃贼也，奈何与之？ ”18 .李泌为什么认为“不出二年，无寇矣”？请根据文本简要分析。【1418题答案】【答案】14. D 15. B 16. D17 . （1）李泌曾经写诗讽刺挖苦杨国忠等人，杨国忠憎恨他，让皇帝下诏书把他贬逐到新春郡。（2）况且吐蕃当时（之前）犹豫不肯参战，又抢掠我们的武功城，分明是强盗，为什么要将这两块地送 给他？18 .叛军把掠夺到的财物全部送到老巢范阳，可见根本没有一统天下的雄心。华人（汉族人）参与叛 乱的寥寥无几，说明叛乱没有得到中原人民的支持。叛军不懂治国平天下的道理。【解析】【14题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：当初，肃宗在东宫，李林甫多次诬陷他，情形十分危急，等到继位肃宗怨恨李林甫，想挖他的坟墓 焚烧他的尸骨。“初”为时间状语，表示插叙，应与后面断开，排除AB；“及即位”做时间状语，中间不能断开，排除C。故选Do【15题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。B. ”文中指唐都长安”错误。前文有“德宗在奉天”之语，可知此时唐德宗不在都城长安。故选Bo【16题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.”吐蕃应约帮助唐朝打败了朱波叛军”有误。原文有“既而浑城与贼战咸阳，讹大败，吐蕃以师追北不 甚力，因大掠武功而归”之句，可见是唐将浑城于咸阳大败朱讹，吐蕃则追击败兵不力，反而趁机在武功 大肆抢掠。故选Do【17题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “赋诗”，写诗；“疾。憎恨；“诏”，使皇帝下诏；“斥”，贬斥，放逐。(2) “向二当时；“持两端”，犹豫不决，怀有二心；“乃贼也”，判断句；“奈何”，为什么；“与”，送给。 【18题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“贼掠金帛子女，悉送范阳，有苟得心，渠能定中国邪？ ”可知，叛军把掠夺到的财物全部送到老巢范 阳，可见根本没有一统天下的雄心；从“华人为之用者，独周挚、高尚等数人，余皆胁制偷合”可知，华人(汉族人)参与叛乱的寥寥无几， 说明叛乱没有得到中原人民的支持；从“至天下大计，非所知也”可知，叛军不懂治国平天下的道理。参考译文：李泌，字长源，七岁就懂得写文章。长大后，博学多才，擅长研究易经，经常漫游于嵩山、华 山、终南山之间，仰慕神仙不死之术。天宝年间，玄宗皇帝召见他讲老子，他讲论有方，因而得以任 翰林待诏，又任东宫供奉，皇太子以优厚的礼遇对待他。李泌曾经写诗讥笑讽刺杨国忠等人，杨国忠憎恨 他，让天子下诏书把他放逐到新春郡。肃宗在灵武即位，物色求访贤士，恰巧李泌自己也来到了灵武。拜 见肃宗后，他向肃宗陈述了治理天下有成有败的道理。肃宗听了很高兴，想要授予他官职，李泌坚决推 辞，只愿以宾客身份相随。他入宫参议国事，外出随车伴驾，人们指指点点说：“穿黄衣服的是皇帝，穿 白衣服的是隐土。”肃宗听到后，便赏赐他金鱼袋及紫衣，委任他为元帅、广平王李俶的行军司马。当初 肃宗为太子时，李林甫多次进谗言陷害他，他的地位十分危险。等到即位后，他怨恨李林甫，打算掘墓焚 尸。李泌认为贵为天子而念念不忘旧怨，等于向天下人显示自己的心胸不够宽广，使那些胁从之徒更有理 由投奔叛贼。肃宗不高兴了，说：“从前的事，爱卿忘记了吗？ ”李泌回答说：“臣所考虑的不是这些。上 皇在位五十年，突然失意，南方气候恶劣，而且他年岁已高，听到陛下心怀旧怨，内心将会惭愧不悦，万 一染病，这只能表明陛下空拥有广大的天下却不能使父母安宁J肃宗醒悟过来，抱着李泌的脖子哭着 说：“我没有想到这一点J肃宗曾私下询问打败安禄山的时间。李泌说：“贼兵将抢掠的人民和财物，全 部送到范阳，表现出苟且偷生、目光短浅之徒的贪得之心，怎么能够统治中原呢？为他效力的汉族人只有 周挚、高尚等几个人，其他人都是被威逼胁迫苟且迎合，至于治国平天下的大计，什么都不懂。要不了两 年，暴乱就会被平息，陛下不要操之过急。朝廷的军队，要谋求万全之策，以期长治久安，行动不留后 患。”肃宗认为正确。德宗在奉天时，将李泌召到行宫，授官左散骑常侍。当时李怀光叛乱，这一年又遭 蝗灾和旱灾，议政者希望德宗赦免李怀光。德宗广泛征求群臣意见，李泌撕破一片桐树叶交付使者进呈德 宗，并陈奏道：“皇上与李怀光君臣的名份不能再复合，就似这片树叶一样因此德宗没有赦免李怀光。 原先朱讹作乱，德宗约请吐蕃出兵支援，答应送给他们安西、北庭两个地方。不久浑喊与朱波在咸阳交 战，朱讹大败，吐蕃的军队追击败兵不很卖力，反而趁机在武功大肆抢掠而归。京师平定后，吐蕃来京要 德宗履行原来的约定。德宗已经许诺，打算按约把安西、北庭让给他们。李泌说：“安西、北庭控制着西 域五十七国以及突厥的十姓部落，都是出精兵的地方，可牵制分散吐蕃的势力，使吐蕃不能够合兵东侵。 如果将这两个地方给他们，关中就危险了，况且吐蕃当时犹豫不肯参战，又抢掠我们武功城，分明是强 盗，为什么要将这两块地送给它？ ”德宗这才作罢。贞元五年去世，享年六十八岁，死后追赠为太子太 傅。（三）（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。归王官次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。酣歌自适逃名久，不必门多长者车。【注】王官，即王官谷，是司空图的故乡，诗人晚年长期隐居于此。鹤疏，书体名，古时用于招纳贤 士的诏书。逃名，汉书逸民传载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人 谓之逃名。长者车，达官贵人的车。19.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）A.首联“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“犹自”充满着人世沧桑之感，流露出对故居遭 受战火毁弃严重的痛惜之情。B.颔联出句表明由于深居山中，不问政事，来往人又少，所以用不着耍心机了，据此也可推测出诗人归 隐前所经历的政治斗争的残酷。C.颔联对句写诗人对镜自照，看到自己形容衰老，想起自己曾经等待诏书，热衷仕途，心中充满惆怅。D.全诗综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，直抒胸臆，情感炽烈，表达了作者希望像法真那 样彻底放下功名、深居故里的愿望。20.本诗颈联和白居易钱塘湖春行的颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所表达的情感有何异 同？请结合这两联诗句简要分析。1920题答案】【答案】19. D 20. (1)相同点：两首诗都表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情。司空图的诗描绘 了水满春池、雨后初晴、春花盛开的景色，白居易的诗描写了春光和煦、早莺争树、春燕啄泥的景象，都营 造了一种清新明媚、生机盎然的意境。(2)不同点：表达情感上，司空图的诗还表达了归隐田园后的快乐之情。【解析】【分析】【19题详解】本题考查学生对诗歌的综合鉴赏能力。D. “直抒胸臆”错误。颈联寓情于景，表达对眼前美好春景的喜爱之情；尾联运用典故，委婉但坚决地表 示归隐的决心。本诗直抒胸臆与间接抒情相结合。故选Do【20题详解】本题考查学生比较赏析诗歌情感的能力。(1)相同点：此诗颈联“孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初”写的是春天到了，池塘的水涨满了，花圃当中鲜花盛开， 雨后天放晴的景象，营造了一种生机勃勃，春意盎然的意境。白诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命 的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一 个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动 态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到 春天的妩媚；燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞 进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。由此可知，两诗都描写了春天的景色，营造了一种生机盎然的意境，表达了诗人对春天美好景色的喜爱之 情。(2)不同点：此诗通过对最后两句“酣歌自适逃名久，不必门多长者车”的理解，诗人是借写美丽的春 景传达出一种归隐田园的欢愉之情，觉得没有了官场俗事的打扰，让自己一身轻松。三、名篇名句默写（本题共1小题，8分）21 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是“（2）白居易在琵琶行中描绘琵琶女梦到“少年事”时的神情状态的一句诗是“（3）荀子在劝学中用“" 一句指出君子智慧明达、言行无过的原因。（4）杜牧在阿房宫赋中用“, ”两句，对秦统治者的巧取豪夺、挥霍无度 发出了强烈的诘问和严厉的谴责。（5）曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼在赤壁赋中以“, ”表达了相近的意思。【21题答案】【答案】.宁溢死以流亡兮.余不忍为此态也.梦啼妆泪红阑干.君子博学而日参省乎己.奈何取之尽锚铢 .用之如泥沙.哀吾生之须臾 .羡长江之无穷【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“溢”“阑”“锚铢”“须臾”。三、语言文字运用（18分）22 .下列各句修辞手法与其它不同的一项是A.借何人唤取，红巾翠袖，损英雄泪？23 五十年间万事空，懒将白发对青铜。C.荡子从军事征战，蛾眉婵娟守空闺。D. 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。22题答案】【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生修辞手法的掌握情况。平时考生要能准确判断各种常见的修辞手法，并能 区别几种易混的修辞手法，比如，借代和借喻。简单地说，借代强调双关性，借喻强调相似性；借喻能变成 比喻，借代则不能。D项，“明镜”比喻平静的水面。其余为借代。A项，“红巾翠袖”：女子装饰，代指美人。 B项，“白发”代指老年、青铜代铜镜。C项，“蛾眉”代指女子。阅读下面的文字，完成下面小题。钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼 里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓儿乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思 维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信。鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优 美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那 鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，抚面轻柔；它 急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云， 可以飞到世界最远的地方；那是人间的鼓声,但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更 邈远之处。23.下列句子中的省略号与文中画横线句子的省略号，作用相同的一项是（）A.他深情地朗诵道：“独立寒秋，湘江北去”B.在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！C.上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎样对他说呢？D.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我 觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”24.文中画波浪线的句子可改写成“鼓声有时候很绵密，接下来有点儿和缓，仔细听，有时高亢有时轻 柔”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【2324题答案】【答案】23. B 24.内容上：原句比改句描写更细致，更能突出鼓声的特点。手法上：原句使用比 喻，生动形象地写出了鼓声轻重徐疾等变化的特点，作者深深沉醉于此，内心受到极大震撼。形式上：原 句是由排比句构成的整句，节奏明快，音韵和谐，与鼓声的变化多端相得益彰。风格上：原句用语典雅， 与后文书面语色彩一致。【解析】23题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中是列举的省略。A.引用省略；B.列举的省略；C.语意转换；D.话没说完或语意未尽。故选Bo【24题详解】本题考查学生品味语言表达效果的能力。首先把握文中画线句要表达的内容。从文中来看，画线句是对比丘尼所奏鼓声的描写。然后找到二者在手法上、句式上、语言风格上以及内容表达效果上的不同，分析文中这种表达的效果。从内容上来看，文中从“密” “缓” “猛” “轻”四个方面详细展现鼓声的变化，更能体现其特点以及演奏 着水平之高。从手法来看，“密时如雨” “缓时如波涛” “猛时若海啸” “轻时若微风”使用比喻的修辞，以“雨” “波 涛” “海啸”“微风”等喻体来展现鼓声的变化，凸显鼓声对听者产生的心灵的震撼。从句式来看，“密时如雨，不能穿指”“缓时如波涛，汹涌不绝”“猛时若海啸，标高数丈”“轻时若微风， 抚面轻柔”四句结构相似，内容相关，语气一致，构成排比，句式整齐，且都为短句，节奏明快，与鼓声 特点相合。从语言风格来看，文中“密时如雨”“汹涌不绝”“标高数丈”“抚面轻柔”用语雅致，与后文形容鼓声 “急切”“优雅”以及对鼓声的评价时所用书面语的特色一致。而改变之后则无这些效果。25 .下面的文字中有四处语病，请写出相应句子的序号，并加以修改。当前保险市场失信行动主要表现在四个方面：一是销售存在欺诈、诱导甚至误导等行为；二是 售后服务跟得上、理赔难等问题得不到有效解决；三是同业间相互贬低，恶意挖人，竞争不择手段； 四是弄虚作假，包括假标的、假保单、假案情、假理赔等，严重扰乱和破坏了市场。序 号 修 改 序 号 修 改序 号 修 改 序 号 修 改【25题答案】【答案】序号 将“行动”改为“行为”序号 将“欺诈、诱导甚至误导”改为“诱导、误导甚至欺诈”序号 将“跟得上”改为“跟不上”序号“市场”后加“秩序”【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。“行动主要表现”错误。“行动”和“表现”搭配不当，应将“行动”改为“行为”。“欺诈、诱导甚至误导”语序不当，应改为“诱导、误导甚至欺诈”。“售后服务跟得上”不合逻辑，应将“跟得上”改为“跟不上”“扰乱和破坏了市场”成分残缺，应在“市场”后加上“秩序”。26 .请将下面这段新闻报道压缩成一个单句。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。2020年11月1日，第七次全国人口普查正式开启，这意味着全国700多万名普查员将在这天走入千 家万户开展普查登记。今年入户普查全面采用电子化方式，直接实时上报数据。通过细致划分普查区域、 运用大数据比对核查等方式，确保普查登记真实、准确。查准查实人口总量、结构等重要信息，将为编制 国家重大战略规划和科学制定人口、经济、民生等各领域政策提供翔实的人口数据资料。【26题答案】【答案】2020年11月1日，正式开启的全面采用电子化方式获取真实准确信息的第七次全国人口普 查，将为编制国家重大战略规划和科学制定各领域政策提供人口数据资料。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。整个语段是关于第七次全国人口普查的，“第七次全国人口普查”是主要话题，应为单句的主语中心词。 第一句话交待了时间（2020年11月1日）、事件（第七次全国人口普查正式开启），是重要信息，予以保 留。第二句介绍了人口普查的方式即全面采用电子化方式获取信息，是重要信息，予以保留。第三句是介绍会运用一些方式确保普查登记真实准确，是对前面电子化方式的进一步阐述，相对来说，是 细节信息，可以删除。第四句阐明了第七次全国人口普查的意义，即“将为编制国家重大战略规划和科学制定人口、经济、民生 等各领域政策提供翔实的人口数据资料”，是重要信息，予以保留；同时为了精简，“制定人口、经济、民 生等各领域政策”表述为“制定各领域政策”即可，删去细节信息。综合以上信息分析，“2020年11月1日”是时间状语，应放在句首；“正式开启”（状态）、“全面采用电子 化方式获取信息”（方式）是本次人口普查的特点，可作定语。结合“压缩成一个单句、保留关键信息、不超过75个字”等要求，可作答为：2020年H月1日，正式开 启的全面采用电子化方式获取真实准确信息的第七次全国人口普查，将为编制国家重大战略规划和科学制 定各领域政策提供人口数据资料。四、写作（60分）27 .阅读下面的材料，按要求作文。有人认为“世界是自己的，与他人无关”，也有人认为“无尽的远方，无数的人们，都和我有关: 你读了上面材料后有什么感触？请写一篇文章表达你的思考与认识。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征；不得脱离材料内容及含意的范围作文；不少于 800 字。【27题答案】表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间 和文学表达过程后，如今人们渐渐发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内 的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自 己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标，甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却 严重忽略了对自身赖以生存生长的摇篮一一地球的破坏，严重忽略了与人类一起生长于地球上的各种具有 生命的动植物的被毁坏，以致发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机，正是传统文学的 困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根 源。因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解，生态文学同传统的文学有很 大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的在历史、政治、文化、民族等方面具有局限性 特点的文学表达有着质地的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受、在全球视野下仔细认真地探求 地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文 学，是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下，方能感受到她的魅 力和瑰丽身姿。（摘编自李炳银生态文学：文学的变革与革命） 材料三：生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资 源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态文学的中国表达首要是 中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展 提供借鉴。生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学 样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时、生态文学对中国独特 的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境 文学等带去许多有益的启示。今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济、社会发展的做法，创作出更多体现绿色发展理念， 反映绿色中国、美丽中国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的作品。同时，生态文学也应继续致力 于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全 社会的生态文明素养。（摘编自李朝全生态文学的中国表达）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）【答案】例文:到中流击水，浪遏飞舟有人认为“世界是自己的，与他人无关”，的确如此，人生在世，自理、自立、自强，都是需要自己 做到的，不能依靠他人。有这样一则童谣：“快来快来瞅一瞅，饭儿来了才张口，衣到身前方伸手，叠被洗碗都发愁，洗衣做 饭不拿手，敢问：君能生活自理否？ ”这描写的是孩子的童年，但随着年代的变迁和前些年一家一孩的社 会状态，越来越多的大龄青少年也患上了 “自理能力贫乏症:在网络上对于学龄段孩子父母的调查中， 自理能力是最让父母揪心的。“一屋不扫，何以扫天下？ ”自己的生活都打理安排不好，又怎能承担大 事？自理，意味着能自己处理日常生活琐事；自理，意味着能处理好与同学、与老师的人际关系；自理， 意味着在心态上能独自承受各种压力；自理，还意味着独立完成作业，能安排好自己的时间，做好学习计 划，规划好人生，做自己的主人。因此，只有积度步以至千里，积小流以成江海，做一个能自理的人，方 能实现自立自强！“自能成羽翼，何必仰云枝。”机遇总垂青自立且不断奋斗的人。韩非子说“此明夫恃人不如自恃 也；明于人之为己者,不如己之自为。”意思是，明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！明白了，依靠为自 己办事的人不如自己去办事。学会自立，自己的事情自己做，能靠自己完成一件有挑战性的事，不能完全 依靠他人，要知道人生掌握在自己手中，这是我们青少年迈入社会之前的一门必修课。自立，意味着不能 再对他人有依赖思想，对人对事有责任感；意味着十字路口的选择前，自己有主见；意味着学会独立的生 活学习，自主地处理生活学习中的各种问题；意味着投身社会生活，多实践、多锻炼。帕斯卡尔把人比作 会思想的芦苇。他说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；我们全部的尊严就在于思想。最重 要的自立在于思想。我们青年人应当是懂得独立思考的，不人云亦云，不随波逐流，绝不媚俗。智者尽量 求己，愚者一切求人，我们应当做个自立的人。但我奋斗的人生内涵，不仅要为自己，还要为国家的强盛，为民族的复兴，为人类社会的进步。正如 有人认为“无尽的远方，无数的人们，都和我有关工作为祖国的新青年，我们不仅要自理、自立，更要 学会关爱他人，承担责任。丘吉尔说过：“伟大的代价就是责任J伟人之所以成为伟人，是因为他不只在 意自己，更在意他人，在意这个世界，从而敢于承担最大的责任，并不断地激发自己的潜能去实践自己的 责任。这个时代是一个须臾不能离开他人的时代，如果你想要做些什么，不甘于时光对于年龄的刻蚀，就 请走出自我的狭小天地，承担起责任，“选择远方，便只顾风雨兼程”。即使是雄鹰，也得羽翼丰满之后，才能展翅飞翔。学会自理，奠定人生道路上的基石；学会自立，打 造更坚强完善的自己；之后才能去关爱远方之人，承担责任，实现“重于泰山”的人生价值。“少年强则 国强”，作为祖国的一份子，我们的责任重大。我爱沁园春长沙中的两句，诗中写到了现在的我们一一“恰同学少年，风华正茂，书生意气， 挥斥方遒！ ”诗中还描绘了将来的我们：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看万山红遍，百舸争流。不悔青春的青年人，让我们现在出发，到中流击水，浪遏飞舟！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道思辨性材料作文题。本次作文的试题材料是“世界是自己的，与他人无关”和“无尽的远方，无数的人们，都和我有关”这两 句话。两句话看似对立，实则关联统一，富于思辨性。第一句强调人首先要自立自强，努力将自己的事做 好；第二句则着眼于家国情怀，强调人要有责任担当。第一句是第二句的前提条件，第二句是第一句的升 华。这两句话也可以理解为只为自己着想的精致利己主义者和有家国情怀的忘我奉献者之间的对立关系， 或者并列关系。因此，在写作时，首先应当解释清楚材料中两种观点的真实含义一一自立与责任。在各自阐述自立与责任 的重要性之后，最好将这两者结合起来进行思考，指出对于小我自身，我们应当努力自立自强，把自己的 事做好，不过分依赖他人；而在小我之上，我们还应知道“天下兴亡，匹夫有责”，我们每个社会公民， 都应当具备一定的公民意识与社会责任意识，而并非事不关己，高高挂起。立意：1 .做好自己事，不依赖他人。2 .家事国事天下事，事事关心。3 .做好自己事，常怀天下忧A.生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态，在中国发展时间虽不长，但已经蔚为大观。B.生态文学与传统文学明显不同，它不是关于人的文学，而是对自然对象和生命表现感受的一种叙述。C.生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学，与历史、政治等因素仍有关系。D.生态文学作品既要赞美绿水青山，呈现人与自然新的关系，也要肆意鞭挞那些破坏生态环境的恶行。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显，引发了生态文学作家对生态环境问题的关注和思考。B.生态文学从关注自然生态到关注人类精神生态，与作家将人类社会与自然生态作为整体进行观照有 关。C.中国生态文学应立足于中国化表达，反映中国生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起相应责任。D.与传统文学相比，生态文学更易具有世界普遍性，这种文学形式可以被全人类读者广泛接受和认可。3 .下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.老舍的草原主要描绘了草原风光图、喜迎远客图以及主客联欢图，抒发了蒙汉两族的深情厚谊。B.姜戎的狼图腾表面上是写狼的习性，却折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然 性。C.陈忠实的白鹿原以关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白、鹿两大家族祖孙三代的恩怨纷争。D.迟子建的原野上的羊群通过羊群与都市人的对比，写出了人性的扭曲，呼唤了人类天性的回归。4 .根据材料一和材料三，你认为中国生态文学发展的意义是什么？试分条陈述。5 .请简要梳理材料二的行文思路。【广5题答案】【答案】1. C 2. D 3. B4 .开创社会主义生态文明建设新局面；探寻走出生态困境的可能出路；为世界环境保护和生态可持 续发展提供借鉴，可以丰富和充实世界生态文学宝库，为世界生态文学带去有益的启示；推动人们思想 和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。5 .首先通过与传统文学对比，指出生态文学包含的对象和目标更广泛（或优势）；其次指出传统文学的 局限，然后通过分析地球生态严重危机产生的原因，指出这种危机是传统文学困窘之处以及生态文学现象 新生的时代背景，也是生态文学挑战传统文学的根源；最后进一步强调生态文学与传统文学的区别，指出 在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A. “但已经蔚为大观”分析错误，夸大其词。原文的表述是“生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个 新兴的文学形态”，可见并未到达“蔚为大观”的程度。B. “它不是关于人的文学”分析错误，曲解文意。原文的表述是“生态文学一个重要特征是突出作家置 身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。 生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照作家们以人文主义情怀，对人类社会生态 问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路”，可见“它是关于人的文学”。D. “也要肆意鞭挞那些破坏生态环境的恶行”分析错误。原文表述是“生态文学也应继续致力于鞭挞那些 肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为”，可见，“肆意”修饰的是“滥杀野生动物”“破坏生 态环境的恶劣行为”，而选项换成了