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（每日一练）（文末附答案）普通高中高中语文笔记重点大全选择题1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）学术界一般认为，汉字的直接源头有两个：一个是契刻符号，一个是图画。当然，o所以，学术界一般认为汉字起源于距今已有五六千年历史的仰韶文化时期，汉字体系的形成不会晚于夏代中叶，距今已有约四千年的 历史了。因为它们不与语言中的词相联系契刻符号和图画只是汉字的起源，本身并不是汉字一旦人们把特定的图形符号同语言中的词对应起来它们就成为了真正的文字没有固定的读音，含义也不固定并按照语法规律做线性排列c.（W2w©d .2、下列各项中，作家、作品人物的对应关系错误的一项是（）A .曹雪芹红楼梦史湘云B .曹禺雷雨翠翠故选Bo9、答案： cen e zhang di mei解析：本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。此题注意“谛(di)听”，容易读错。10、答案： 振聋发耳贵：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。可改为“震耳欲聋”。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 深文周纳：定罪名很苛刻，想尽方法把无罪 的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。 择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加 以实行。这里的“善”不能理解为“漂亮且有个性的新型车”。 犯而不校：别人的犯了自己也不计较。这 里的“岁”不能理解“校正”。 瓜田李下：经过瓜田，不能弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树 下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。后泛指容易引起怀疑的地方。这里的“瓜田”、“李下” 不指具体的场所。 一傅众咻：形容由于不良环境的干扰，做事难以取得成绩。不能用来指获奖时喝彩的场 景。 目无全牛；形容技艺已达到十分纯熟的地步。此误解为“对事物认识片面”。可改为“独善其身”。知识拓展：“目无全牛”出自庄子养生主，其中的“全牛”指整头牛，整个词语是说庖丁解牛的动作非 常娴熟，以至于解牛时眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺已达到十分纯熟的地步。可见，了解 典故是记忆成语的重要途径。山高水长：原比喻人的风范或声音像高山一样永远存在，后比喻恩德、情意深厚。不能用于风景。可改为“山清水秀”。山清水秀：形容山水风景优美。温馨提示：注意“山有水秀”与“青山绿水”中的“清”与“青”的区别。记忆方走：跳跃组词。“山清水秀”可以解开，分别组词“山水” “清秀”;“青山绿水”也分别组匆“青 绿” “山水”。其中，“清秀”表状态，“青绿”指颜色，这样成语字形就不会出错了。瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占据高位，恒赫一时。可改为“震耳欲聋”。非池中物：不是长期蛰居池塘中的小动物。比喻有远大抱负的人终究要做大事。舞文弄墨：歪曲法律条文作弊；玩弄文字技巧。不能形容人 白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。不能用来形容参赛健儿奔跑速度快。 五风十雨：五天 刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。不指“天气恶劣”。 大方之家：懂得大道理的人，泛指见识广 博，学有专长的内行人。不指“大方的人” “不吝啬的人。. 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。 不是“文章不加标点符号”的意思。 三人成虎：指三个人都说街市上有老虎，别人便以为真有老虎。比喻 谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。没有“人多力量大”的意思。求田问舍：意为买田地、房子，比喻只知谋置家产，不以国事为念，胸无大志。不是单纯的“买房置地的意思。师出无名：出兵打仗而没有正当理由，泛指做某件事缺乏正当理由。不能理解为“老师没有名气”。 屡试不爽：屡次试验都没有 差错。“爽”是差错，不是“爽快”的意思。久假不归：长期借去，不归还。“假”是“借”，不是“请假”的意思。解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个 方面综台考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、 功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。本题是对望文生义错误类型的考查，望文生义指不了解某一 词句的确切涵义或来源缘由，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。振聋发瞋：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。语境修饰的是“轰隆隆 的巨响”，错误，可改为“震耳欲聋"。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。深文周纳：定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。修饰 "实践”错误。择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。这里的“善”不能理解为“漂亮且有个性的新型 车”。犯而不校：别人的犯了自己也不计较。这里的“岁”不能理解“校正”。瓜田李下：经过瓜田，不能弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。后泛指容易弓I起怀疑的地方。这里的“瓜田”、“李下”不指具体的场所。一傅众咻：形容由于不良环境的干扰，做事难以取得成绩。不能用来指获奖时喝彩的场景。目无全牛；形容技艺已达到十分纯熟的地步。此误解为“对事物认识片面”。可改为“独善其身”。知识拓展：“目无全牛”出自庄子养生主，其中的“全牛”指整头牛，整个词语是说庖丁解牛的动作非 常娴熟，以至于解牛时眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺已达到十分纯熟的地步。可见，了解 典故是记忆成语的重要途径。山高水长：原比喻人的风范或声音像高山一样永远存在，后比喻恩德、情意深厚。不能用于风景。可改为 “山清水秀”。山清水秀：形容山水风景优美。温馨提示：注意“山有水秀”与“青山绿水”中的“清”与“青”的区别。记忆方走：跳跃组词。“山清水秀”可以解开，分别组词“山水” “清秀”；“青山绿水”也分别组匆“青 绿” “山水”。其中，“清秀”表状态，“青绿”指颜色，这样成语字形就不会出错了。瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占据高位，恒赫一时。可改为“震耳欲聋”。(10)非池中物：不是长期蛰居池塘中的小动物。比喻有远大抱负的人终究要做大事。修饰“海豚”错误。Q1)舞文弄墨：歪曲法律条文作弊；玩弄文字技巧。不能形容人。(12)白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。不能用来形容参赛健儿奔跑速度快。(13)五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。不指“天气恶劣”。Q4)大方之家：懂得大道理的人，泛指见识广博，学有专长的内行人。不指“大方的人” “不吝啬的人。(15)文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。不是“文章不加标点符号”的意思。(16)三人成虎：指三个人都说街市上有老虎，别人便以为真有老虎。比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。没有“人多力量大”的意思。(17)求田问舍：意为买田地、房子，比喻只知谋置家产，不以国事为念，胸无大志。不是单纯的“买房置地” 的意思。Q8)师出无名：出兵打仗而没有正当理由，泛指做某件事缺乏正当理由。不能理解为“老师没有名气”。(19)屡试不爽：屡次试验都没有差错。“爽”是差错，不是“爽快”的意思。(20)久假不归：长期借去，不归还。“假”是“借”，不是“请假”的意思。11.答案：逗号 逗号 问号 逗号 省略号 冒号解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。林则徐“宣称”的内容仅是“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，“表 示决心禁绝鸦片”不是“宣称”的内容，所以“宣称”后使用逗号，如使用冒号，就要管到句终。虽然前面有“说过”，但后面“那是一个需要巨人，而且产生巨人的时代”是间接引语，所以“说过”后面 使用逗号。“泥土搬到哪里去了呢” “为什么墙壁不会塌下来呢”是两个问句，是从不同角度发问，所以都要使用问号。“今天会不会下雨”并非真正发问，而是表达陈述语气，所以使用逗号。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”并非完整引语，所以“俱往矣”前面使用省略号，表示引语的省略。“交际总是有目的的”是对前面“希望人应允”的解说，所以“应允"后使用冒号。12、答案：临近抚育徘徊惨无人道功勋宣告解析：本题考查词语的辨析。“临近”和“邻近”两者都表示靠近、接近。表示时间接近时，只能用“临近”，表示地点接近时，如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”，这里指高考时间日益接近，所以应选“临近”。“抚育”着重于照料，培养，使健全成长，可用于儿童，如抚育子女，抚育孤儿；也可用于生物，如抚育花 苗、树苗等。“抚养”着重指爱护、教养和供养，一般用于长辈对晚辈，包括兄姊对弟妹，如父母对子女有抚 养教育的义务。这里是指种植碳汇林，应用“抚育”。“徘徊”，在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。“彷徨”，走来 走去犹豫不，不知该往哪个方向去。由此可见，徘徊和彷徨的意思比较接近，但是徘徊有更多的比喻意义。这 里指“历史还在混沌未开的蒙昧中”起伏，使用的是比喻义，用“徘徊”更好。“惨无人道”是“惨毒残酷，毫无人道”的意思，多指掠夺、剥削、压榨、奴役、屠杀等的残酷程度，多作 定语。“惨绝人寰”是“人世间没有比这更惨痛的事了”的意思，也形容屠杀、暴虐等等的残酷程度，但所指 程度比“惨无人道”深，多作定语。这里指“侵略军”毫无人性，连老人和小孩都不放过，用“惨无人道”更 合适。“功劳”运用范围比“功绩、功勋”广。它泛指贡献，多用于一般事情上，也用于较大的事业上，常说汗马 功劳等。“功绩”常指较大的贡献和成就，多用于重大事业上，常说丰功伟绩。“功勋”专指特殊的重大的贡 献，多用于国家、人民的重大事业上，常说不朽功勋，功勋卓著等。所以这里修饰“不朽”的应该用“功勋” 更合适。“宣告”和“宣布”是同义词，即正式地告诉大家。但“宣告”更郑重，法律上多用“宣告”，如宣告独立, 宣告死亡。而“宣布”则多为新闻用语。这里指泰戈尔放弃英国政府给他的爵士称号，用更为郑重的“宣告” 更合适。13、答案：传诵选择增加流传奥秘特征解析：本题考查学生正确使用词语的能力。(1)传诵：辗转传播诵读；辗转传播称道。如：传诵一时。而且传诵多指某人做了好事而流传。重在扩大传播范围； 传颂：传播颂扬。重在颂扬。传诵和传颂就差一个字，诵一般都是说，就是扩大说的范围；而颂是称赞的意思, 多指传播比较名人名事。第一句的意思是说“海右此亭古，济南名士多”传播范围大，所以“历下亭也名扬天下”，因此此处应填“传 诵”；(2) “选择”与“抉择”都有“剔出、挑选”的意思，二者在一般情况下是可以互用的。只是在一些重大的 事情面前，如国家危亡关头、一个人生死攸关时刻往往用"抉择”，就是说“抉择”给人的感觉比“选择” 要显得慎重或重大一些。第二句“当兵”是“他”在众多职业中挑选的职业，所以此空应填“选择”；“增加”是指数量上的增加，“增进”是指某方面的进步。第三句“铁矿石发运量”，所以此空应填 “增加”.(3) “流传”是指一个话题被世人广泛的传播开，而“留传”就是上辈人遗留下来的一个物品或是一个话题 被一代传一代。第四句“审车新政”应该是人们的一个话题，所以此空应填“流传”；(4) “奥秘”着重指神秘的，不容易了解、认识的事物，多用于书面语；“奥妙”强调内容深，着重指微妙 的内容和道理；“奥义”：内容深刻的道理，精湛深奥的义理。第五空说分子生物学要探索生命，所以此空应 填“奥秘”；(5) “特点”和“特征”都是名词，都表示事物独特的地方。区别在于：词义的侧重点不同。“特点”指事物内在、外在的独特的地方；“特征”侧重指事务外表或形式 上独特的象征或标志。适用的对象不完全相同。“特点”适用的范围广泛，可以用于抽象事物，也可以用于 具体事物，可以指事物内容、性质上的独特之处，也可以指事物形式上、外形上独特之处；“特征”多用于人 或具体事物。第六空重点在“变化”，"增速变化呈现房地产投资增速逆向波动”，是一种外在的表现，所以 此空应填“特征”。解析: 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。本题考查古文化常识之山川与地理，古代居住于中原地区的汉民族自称华夏，把华夏周围四方的族人，分别称 为东夷、南蛮、西戎、北狄，以区别华夏。几乎都带有贬义。故此种说法正确。15、答案： dT ti yT yi mu mo gong gong解析：本题考查学生识记字音，辨析多音字的能力。“提”读作di指防小心防备。读作di时指投掷：“荆轲废，乃引其匕首秦王”。其余都读甘，表示 垂手拿着有环、柄或绳套的东西；引领(向上或向前等)；说起，举出；将犯人从关押之处带出来；率领，调 遣；取出等义。所以“提防”的“提”读作由;“提高”的“提”读作九“迤”，拼音是yi或姓逶迤(yi):形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。迤(yT)通：1.曲折 连绵。2.指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转。3.斜延貌；延伸貌。4.缓行貌。5.渐次；逐渐。"模”，读m6和mCi,读的意思有规范、仿效、模范和“摹”，所以“模本”的“模”读作m6 ；读mCi 的意思有人的长相或装束打扮的样子，表示约略的时间、怎么办；描摹。在数学上，是指一个代数系统，向量 空间的推广。另外，模又意为取余数。所以“模样”的“模”读作mCi。“供”，多音字，读音“ng、gdng0读gOng指准备着东西给需要的人应用，词语有：供应、供给(ji)、供 求、供应、供需、供销、提供、供不应求等。读gbng指奉献；供献；祭祀用的东西；被审问时在法庭上述说 事实，相关词语有：供养、供献、供奉、供佛、供职、供品、口供、供状、供认等。16、答案：裸揩瞌绽踝楷磕淀程解析:本题考查学生对重要字形的识记的能力。根据字音依次应填"裸”“揩” “瞌” “绽” “踝” “楷”"磕” "淀”“程”，在写时还需要注意字所在词组的搭配。c .雨果巴黎圣母院卡西莫多D .海明威老人与海桑地亚哥3、下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是（）A .可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。B .你赠送的这张照片十分珍贵，我一定好好惠存。C .拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。D .值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。4、对“廉颇老矣，尚能饭否？”典故作用的理解，不正确的一项是（）A .作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B.作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。C.为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D .怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。5、下列语句中，没有语病的一句是（）A . “双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、 假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。B.仅仅把学生记住一些知识性的东西、记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学 生的学习积极性和创造性思维能力。C .对于“习大大”的左手礼，热心网友自发解释，甚至引经据典，用道德经佐证左手礼大有讲究。后来, 人民日报的微博解释，这只是习近平在向三军将士招手致意。D .巴黎圣母院又称巴黎圣母大教堂，历时约一百五十余年才修建完成，它以结构匀称美观著称于世，是欧洲早期哥特式建筑艺术的代表。6、下列各句中，与“既自以心为形役”的句式特点相同的一句是（）A.覆杯水于坳堂之上B.纤歌凝而白云遏C.而莫之天阕者D .今臣亡国贱俘7、下列各句中，没有语病的一项是（）A .原创歌曲消愁在酷狗音乐上线后，曾造就连续四个月蝉联单曲畅销榜冠军的纪录，歌手个人微博的粉 丝量也从比赛前的200多万一跃涨到了 400多万。B.复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领团队收集4000万颗种子，盘点了世界屋脊 的生物“家底”。这使得他的名字在学界广为传诵。C .为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗下的航空公司新开辟了 65条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区。D.正因为音乐可以左右我们的情绪，甚至影响我们的决策，因而一些高级商场选择播放优美的轻音乐和古典 音乐，以提高消费的可能性，增加顾客驻留的时间。8、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A .永遇乐京口北固亭怀古是南宋词人辛弃疾创作的一首词，全词风格豪壮悲凉，用典贴切自然，增强了 作品的说服力和意境美。B .梦游天姥吟留别是一首记梦诗，也是一首游仙诗。全诗构思精密，意境雄伟，富有现实主义色彩。其 在形式上杂言相间，兼用骚体，堪称绝世名作。C.琵琶行是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述， 揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗 人对自己无辜被贬的愤懑之情。D .诗歌可分为旧体诗和新诗。广义而言，旧体诗包括旧体的诗、词、散曲（小令和套数），狭义而言，旧体 诗包括古体诗和近体诗。唐代人把当时新出现的格律诗称为近体诗，它包括律诗和绝句；而把产生于唐以前、 较少有格律限制的旧体诗称为古体诗，亦称“古诗” “古风”。填空题9、正字音汗涔涔（）惊事）厚木（）谴听（）用心（）10、望文生义（1）走近壶口瀑布，只见一股洪流直冲而下，轰隆隆的巨响振聋发耳贵，此处的游人只能打着夸张的手势进行 交谈。11、在下列各句中横线处填入正确的标点。林则徐宣称_ “若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。恩格斯在谈到16世纪欧洲文艺复兴时曾说过那是一个需要巨人，而且产生巨人的时代。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢为什么墙壁不会塌下来呢？今天会不会下雨我也不敢说。于是在震耳的炮声中，我们不禁齐声朗诵起来：“一俱往矣，数风流人物，还看今朝。”讲述一件事，希望人了解；阐述一道理，希望人明白；提出一请示，希望人应允交际总是有目的的。12、选择恰当的词语填空。随着高考日益各学校纷纷把备考重点聚焦到学生的心态调整上，引导学生正确面对考试，树立高考必胜的信念。（邻近/临近）碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中产生的营造、保护等支出的费用。（抚育/抚养）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中。（彷徨/徘徊）侵略军进城后，大肆屠杀无辜百姓，连老人和婴儿也不放过，手段 场面触目惊心。（惨无人道/ 惨绝人寰）在中国革命史上，有多少英雄人物，他们无私奉献，不畏牺牲，建立了不朽的 o （功劳/功绩/功勋）泰戈尔听闻此事，勃然大怒，拍案而起，从退避生活中挺身出来，公开 放弃英国政府给他的爵士称号。（宣告/宣布）13、选词填空。（1）诗中“海右此亭古，济南名士多”一句被人广为,历下亭也因此名扬天下。（传诵传颂）（2）从他们 当兵的那一天起，就非常清楚地知道，军人是一个冒险的职业。（选择抉择）（3）随着FMG等其他皮尔巴拉地区的铁矿石生厂商的新项目投产，全球最大的铁矿石发运港有望 铁矿石发运量，以及时弥补铁矿石供应。（增加增进）（4）微信朋友圈里 着这样一则“审车新政”：“从2019年1月1日起，当月该年检车辆必须在当月年检或者提前两个月审验。”（流传留传）（5）生物学的研究对象是生命，分子生物学正是要在分子结构的水平上探索生命的 o （奥妙噢秘奥义）（6）基建投资的增速变化，则明显呈现房地产投资增速逆向波动的 o （特征特点）14、古代以中原为中心，人们将处于东、西、14、古代以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎（西羌）、南蛮（南闽）、北狄，有鄙视之意。（）15、多音字(ke)青提：堤防（）提高（ )迤：迤通（ *）逶军（）模：模样（）模本（ *)供:供奉（ *）供销（）16、识记字形(lud) 露(kai)油(睡(zhan)破(huai)脚(kai)书(ke)碰(dian) 粉普通高中高中语文_031参考答案1、答案：A解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。先总说“契刻符号和图画只是起源”，故排第一；然后说原因，均是原因，由逻辑关系可知在前，在后；最后根据“一旦” “并” “就”等关联词语可以排出的顺序。所以正确的排序为OXS)。故选Ao2、答案：B解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “雷雨翠翠”对应错误，翠翠出自沈从文边城故选Bo3、答案：C解析：本题考查学生语言表达得体的能力。A. “斧正”，敬辞，是请别人修改自己的作品，不能用于形容自己；B.“惠存”，敬辞，请保存，多用于赠人照片、书籍时所题的上款，语境是别人赠送“我”照片，使用错误；D. “令女”指别人的女儿，不能指自己的女儿。故选Co4、答案：C解析：本题考查学生理解和分析文言文中典故的含义和作用的能力。C. “为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜”错误，此句并非表达再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜, 而是以廉颇自比，表达自己现在虽然年老，但依然心系抗金前线，只要朝廷召唤，自己将奋勇争先。另外廉颇 虽老，但赵王尚且派人去慰问，而自己却无人问津，表现的是一种英雄无用武之地的愤懑、落寞之情。故选Co5、答案：C解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑，“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”之间是包含关系，不可并列，应把“网络诈骗” 放到“手段”前；结构混乱，同时“利用层出不穷”句式杂糅，删除“利用”。B.搭配不当，“调动”和“创造性思维能力”搭配不当，应在“创造性思维能力”前添加动词“提高”。D.成分赘余，“约余年”重复，可删去“约”。故选Co6、答案：B解析：本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是以介词“为”为标志的被动句;A .以介词“于”为标志的介词结构后置句；B.无任何标志的被动句；C.宾语前置句，正确的语序是“而莫天阕之者”；D.无任何标志的判断句。故选Bo7、答案：B解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A .搭配不当，“造就”与“记录”动宾搭配不当，可把“造就”改为“创下”。C .句式杂糅，”新开辟了 65条国际航线”与“65条国际航线可以直飞一带一路沿线国家及相关地区” 杂糅，可将“了”改为“的”。D .语序不当，”以提高消费的可能性，增加顾客驻留的时间”语序不当，应改为“以增加顾客驻留的时间, 提高消费的可能性”。故选Bo8、答案：B解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “富有现实主义色彩”错，梦游天姥吟留别描写了一个异彩纷呈的神仙世界，应是“富有浪漫主义色 彩”。