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人美版美术二年级下册全册教学设计教案添画教学设计课题L添画单元第一单元 学科 美术年级二年级学习 目标1 .知识与技能：学习依图联想、激发创意的方法和简单的添固方法，运用国、男、 贴等方法，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。2 .能力目标：通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究 式学习。根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进 行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。3 .情意目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验;通过依图想 象游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意 识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。S'占 八、根据图片选择添画内容，学习简单添画的方法及步骤。难点表现具有个性的画面。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示图片：问：观看这幅图片，你能在上面剪 贴些什么内容进行粘贴？多媒体出示课题，板书课题：添画观察回答激发学生依图 想象、添加能力， 激发学生学习兴 趣讲授新课二、新授1 .引导启发出示问题：认真倾听我的介绍，听完你也来当 一个小导游把你的图片介绍给大家听？出示图片：介绍图片，图片一美丽的草原：这 里是美丽的大草原，大家看这里，绿草肥美，青山 连绵不断，一群小绵羊在草原上自由自在的觅食， 一副悠闲自得的样子，真是美极了呀！图片二故宫角楼：这里的水面像一面镜子，折 射出红色的角楼、灰色的城墙、郁郁葱葱的树木， 如果坐着小船浏览一下这里的风光多美啊！2 .探究学习看一看。看一看添加什么形象会使01面更有趣？ 添画物象要与环境相适合，位置到校安排要巧妙， 大小选择关系要合理。（板书）作品欣赏说一说这幅作品可以粘贴添加什么内容？认真观察倾听 介绍观看图片学习 怎样添画更有 趣欣员'学习提高学生倾听能 力，加强学生语 言组织能力的练 习，争做一名小 导游提高学生观察能 力以及对添画画 面的安排提高欣赏、分析纸盒除了可以拼摆还可以用哪些方法创作呢？方法：剪、压、推提示：制作纸盒家具需要用到刻、剪、折、粘贴、 穿插、组合和装饰等方法。（制作请注意安全）你知道这个小沙发是怎样“变”出来的吗？方法：折、插、挖、剪找不同：观看两幅图片有什么不同？形状、色彩不同。第一个是加一加的方法；第二 个是减一减的方法创作的过程中要注意采用“加“、减”法的选 择和形状、色彩、图案的搭配。三、合作探究对比欣赏。出示图片，小组说一说哪个家具更巧 妙、装饰更美观统一？为什么？作品精细、色彩搭配合理、有装饰设计更好看。 四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：利用本 课学习的方法以小组为单位，合作完成一组即新颖又 美观的家具。（请安全使用剪刀）教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己小组利用废旧纸盒制作了什么 家具？采用了明B和昉法制作的？互评：说一说哪个小组的家具制作的美观、新颖 又有创意？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建 议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学 习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置寻找身边废旧物品制作一件手工制作装饰自己 的房间。作方法倾听学习观察回答寻找回答学习方法小组观察回 答根据要求进 行创作组织语言介 绍作品评价同学作 品总结学习内 容作打下基础掌握知识学习 制作方法 提高观察能力掌握方法进行 仓U作提高小组合作 意识根据所学知识 进行创作，提高 学生动手能力提高语言组织 能力提高学生评价 能力和审美能 力提高学生总结 能力课堂小结通过本节课学习学生了解了我国家具的发展，欣 赏了现代家具，同时又对古代家具和现代家具进行了 对比欣赏，这样使学生对家具有了一定的认识，学习 制作方法时就比较容易，通过小组合作学习感受生活 中废旧物品给我们带来的乐趣，小组同学制作出既美 观又好看的家具。板书5 .纸显变豕具制作方法：亥k剪、折、粘贴、穿插、组合和装饰 小沙发的制作方法：剪、压、推、装饰设计要领：精细、色彩合理、有装饰人美版美术二年级下册第6课节节虫教学设计课题6.节书虫单兀第六单兀 学科美术年级二年级学习 目标1 .知识与技能：引导学生感受节节虫在造型上重复的特点，了解节节虫的身体结构， 启发学生巧妙利用身边的材料或废旧物，学习多种基本设计制作方法，创作出一条具有重复 排序的、新颖有趣的节节虫作品。培养初步设计意识，掌握剪、折、穿、贴、卷、系、叠等 基本制作技能，形成一定的动手操作能力。2 .能力目标：通过欣赏和观察，了解节节虫的外形特点和结构；通过收集、分析、交 流等活动，巧妙利用身边的材料；通过体验触摸、拆分结构、教师演示、观看视频等多种方 法，了解基本制作技法；通过表演、展示、交流进行课堂评价。3 .情意目标：培养学生热爱、关注生活的情感，养成善于发现和用艺术美化生-活 的习惯；激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。占学习并运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。难点如何选材；设计制作得新颖巧妙，富有想象力。头、尾部的连接与固定，塑料瓶的穿、连。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：毛毛虫引入本课观察毛毛虫说一说毛毛虫的外貌特点是什 么？多媒体出示课题，板书课题：绘画游戏观察思考回答激发学生学习兴 趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示图片问：说一说，在我们的生活中哪里见 过这样一个图形或图案重复出现的物体？2 .欣赏认识书节虫的组成出示节书虫图片。说一说，节书虫由哪几部分 组成？头、身体、尾巴它的身体有什么特征？小扫虫的身体是一节一节重复排列出现的。3 看一看。看一看，T书虫是用什么材料制作的？身体的 连接处可以有哪些方法连接？4 .制作方法学习，小体验。学习制作方法（一）串联纸杯。播放视频学生 观看。学习制作方法（）串联纸筒。播放视频学生 观看。学习制作方法（三）折纸。播放视频学生观看。三、合作探究思考回答生活 中重复排列的 物品根据问题回答仔细观察回答观察回答学习制作方法 并体验制作小组合作加强对生活事物 的观察提高观察能力提高对材料的认 识和观察力利用视频让学生 观察学习，体验 媒材给我们带来 的乐趣提高欣赏、审美小组思考：想一想，怎样装饰更美观？色彩搭配合理，可以利用剪、卷、粘、穿连 等各种技法进行装饰。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：小组 合作，利用身边的材料或者废旧物，运用重复排列 的方法设计制作一条富有想象力而又精致的节节 虫。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说你们小组的作品采用了哪些材料 制作的?重复排列出现的是书书虫的那部分？互评：说一说哪个小组制作的节书虫精美又富 有想象力？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你知道什么叫重复吗？通过 学习你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什 么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用身边废旧物品或卡纸制作一条小鱼，身体 具有重复特点的、新颖、美观的手工制作。小组观察装饰 回答根据要求小组 进行创作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容能力加强学生分 析能力。提高小 组合作意识提高小组合作能 力和制作能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生学习认识了重复排列的 美感，通过认识节节虫的身体知道节节虫身体是一 节一节重复排列的，再学习欣赏分析书节虫就容易 多了，通过视频学习节扫虫制作的方法，体验制作 的快乐，通过学习能创作出既精细又美观的节节 虫。板书6 .节节虫一个图形或图案按一定的顺序排列重复出现，就叫重复。N /头一/头身体尾巴节节虫的身体是一节一节重复排列出现的。人美版美术二年级下册第7课吊饰教学设计课题7 .吊饰单元第七单元学科美术年级二年级学习 目标1 .知识与技能：了解吊饰的种类与生活的关系，学习制作吊饰的方法，感受不同媒材 的特性。尝试制作吊饰全过程，通过剪、粘、画等手段及材料的运用，制作出既美观又有吉 祥寓意的吊饰。2 .能力目标：引导学生探究设吊饰的基本方法。探究、中感受美化生活的快乐。启发 创新，并感受“设计为人服务”的理念。3 .情意目标：通过实践培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，增进相互合作的 意识及师生间的情感，培养学生热爱生活环境、美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。占SB./、通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构。用剪、贴、画等方法进行简单的组合 及装饰，体验吊饰设计制作的过程及其乐趣。难点通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图；吊饰造型新颖美观，有一定的寓意。教学过程教学环辛教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：吊饰小制作视频弓1入本课。观察视频中给 我们展示了什么内容？多媒体出示课题，板书课题：吊饰观察思考回 答激发学生 学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发。出示图片问：说一说你们家有吊饰吗？ 是什么材料、什么造型和色彩的？有什么用途？2 .了解吊饰以及吊饰的应用范围吊饰就是指吊着的装饰，一般指的是吊坠。它应用范围广，可用于形象广告礼品、纪念赠品、独 特创意的摆饰品及品牌、展示牌、展示架、家居装饰及灯 饰系列产品。3 .欣赏分析。说一说这两个吊饰形状和颜色有什么特 点？造型独特、色彩绚丽猜一猜，为什么吊饰上要表现“春”字和“福”字？ 新春吊饰。除了春和福我们还能在吊饰上加什么字？ 4.了解吊饰文化。说一说这些吊饰的寓意是什么？ 中国结象征中国传统文化，寓意：团结、幸福、平安； 鱼象征着幸福，寓意：年年有余；鸡象征着黑暗离去，光 明道来。寓意：大吉大利中国结增添欢乐、喜庆的氛围。这些吊饰不仅寄托着 人们美好的愿望，还可以装饰、美化我们的生活。5 .吊饰的组成o说一说，你认为吊饰由那几部分组成？ 挂线、挂件、穗子6 .观察对比。看一看，吊饰和拉花后什么不同？ 拉花只启可以拉伸的部分，而吊饰是悬挂的，吊饰有 挂线、挂件、穗子组成。说出吊饰及 材料、用途仔细倾听观察回答根据问题回答分析回答并 学习欣员'学习学习吊饰组 成找不同加强对生 活事物的 观察加强对吊 饰的认识 和了解提高学生 观察能力 加强对生 活美化的 认识加强传统 文化教育 了解中国 结、鱼等寓 意掌握吊饰 组成为创 作打基础 提高观察 分析能力找一找吊饰里面有哪些我们学习过的技法？穿；折； 卷;剪、挖;叠7 .制作方法学习。播放视频学习先做挂件部分；再做穗子；最后做挂线8 .欣赏分析。对比观察他们的组合形式有什么不同？认识单条组合和多条组合欣赏组合的美感：组合要有规律，体现出秩序美感。 设计可以长短不一或长短相同三、合作探究小组思考：小组内说一说这些吊饰有什么特点？它们 材料、形状、颜色方法有什么不同？吊饰的特点对称，大多采用红色。材料有彩纸、布、 草绳和植物；形状各式各样，颜色以红色为主；方法后剪 纸、绘画、缝制。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：以小组为单 位认真设计制作吊饰，构思新颖、设计巧妙、组合要有规 律、体现美感。（注意卫生和安全使用剪刀）教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说你们小组利用什么材料制作的吊饰？有 什么寓意？互评：说一说哪个小组制作的吊饰既美观寓意又好？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议， 有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你知道什么叫重复吗？通过学习你 学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用废旧毛线、彩纸、纸盒制作一个小吊饰，或者用 绘画的方法设计一个吊饰。观察回答学习方法 小组合作观 察回答小组观察回 答根据要求小 组进行制作小组介绍作 品评价小组作 品总结学习内 容加深对技 法的掌握感受学习 组合方式提高小组 合作意识提高小组 合作、制作 能力提高语言 组织能力 提高学生 评价、审美 能力提高学生 总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解了吊饰，认识了吊饰的组 成，进行欣赏、对比观察掌握各种技法，小组合作让学生 加深了对吊饰的理解，通过小组合作制作吊饰体会小组合 作的乐趣，能很好的创作美观的吊饰作品。板书7 .吊饰吊饰是指吊着的装饰，一般指的是吊坠。中国结：团结、幸福、平安；鱼：年年有余； 鸡：大吉大利。°：一桂件而i方法：先做挂件部分；再做穗子；最后做挂线人美版美术二年级下册第8课洗澡教学设计课题8.洗澡单元第八单元学科美术年级二年级学习 目标1 .知识与技能：引导学生回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用 绘画的形式，大胆地想象，创造性地表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和 造型表现能力。2 .能力目标：通过创设情境，激发学生的创作兴趣；通过观察、回忆和表演等活动， 为创作积累素材；通过添画、拼摆、对比观察和教师示范等方式，学习洗澡时人物动态的表 现方法，启发学生大胆想象；在感受、体验和探究的过程中完成创作。3 .情意目标：在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关 注自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。S'占 八、回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境。用绘画的形式对洗澡场面进行创造性的表现。难点洗澡时生动有趣的人体动态表现方法。适当添加环境和背景。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：洗澡动态图引入本课猜猜看，他在干什么？你能模仿一下洗澡的样 子吗？多媒体出示课题，板书课题：洗澡欣赏图片 模仿动作激发学生学习兴 趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说，我们为什么要洗澡？洗澡 时要注意什么吗？洗澡不仅可以去除皮肤的污垢，还能保持汗毛 孔和汗腺的畅通，加强血液循环，消除疲劳，促进 睡眠，还能增强皮肤的抗病能力。洗深要）士忌.洗澡时间不能过长，过长容易乏力或者导致晕 倒。特别是泡澡，时间过长容易发生晕倒。不能空腹洗澡，也不能饭后立刻洗澡。饿的时 候洗澡也会会晕，饭后立即洗澡胃里的食物得不到 消化，心脏也不能得到休息。水温不能过热或过凉。热了容易晕倒，冷了容 易感冒。最佳洗澡的时间：晚上睡觉前半小时，无论春 夏秋冬都不能时间过长，每次洗澡时间15-30分钟 最为适宜。2 .想一想想一想洗澡要用到那些日用品呢？快来加入 购物筐吧！思考回答倾听洗澡的知 识了解最佳洗澡 时间选出日用品思维训练，加强 联想了解洗澡的好处 和注意，加强对 洗澡知识的掌握掌握健康的洗澡 时间，养成好习 惯，做一个健康 的人加强对洗澡用品 的区分3 .观察对比观察对比：仔细观察他们的身体和四肢的姿势 发生了哪些变化？4 .说一说，还有谁喜欢洗澡？5 .学生作品欣赏：说一说他们都喜欢在哪洗 澡？周围环境是什么样的？三、合作探究小组说一说：人物或动物多的画面如何安排作 品位置更好？国面要注意：大小、主次、前后四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：要求： 运用绘画的方法，画一幅记忆画，表现出洗澡时的 有趣场面。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己画的是谁在洗澡？发生了什 么有趣的故事？互评：说一说谁画的记忆画主题表现的突出又 有趣？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置运用简笔画形式创作一幅小动物洗澡的画面。观察分析人物 动作 思考回答 欣赏回答小组探讨学习根据要求进行 创作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容提高学生观察分 析能力 提高思考能力 提高欣赏能力提高小组合作意 识提高绘画能力和 创作能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生体验感悟了洗澡的画面 和动作，了解了洗澡的好处、注意事项和最佳洗澡 时间，了解洗澡用具，欣赏洗澡动作，了解洗澡的 地方和周围环境，通过欣赏学习后同学们能创作出 洗澡的不同画面。板书8 .洗澡洗澡的动作：事凡二入K?罢要注意：大小、主次、前后人美版美术二年级下册第9课假如我是巨人教学设计课题9 假如我是巨人单元第九单元学科美术年级二年级学习 目标1 .知识与技能：在教师创设的情境中，想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比 的表现手法创作出一幅生动有趣的画面。通过绘画活动培养学生的想象能力和表现能力。2 .能力目标：在课堂教学中，通过教师创设故事和游戏的情境，引导学生联想。同时， 利用学生小组合作等形式进行探究学习，了解运用夸张的表现方法，创作出一幅大小比例悬 殊的生动画面，表达自己的想象和思想情感。3 .情意目标：让学生在绘画活动中敢于冲破常规，体验想象带来的无穷乐趣，激发他 们对美术学习的兴趣。占SB./、引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。难点画面的布局与形象的对比。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：格列佛游记引入本课说一说，格列佛游记里的格列佛到了哪里？多媒体出示课题，板书课题：假如我是巨人观看欣赏回答激发学生学习兴 趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示格列佛游记故事视频问：欣赏分析：说一 说你认为格列佛是一个什么样的人？善良勇敢，热爱和平板书：善良勇敢、热爱和平2 .说一说说一说，通过观看图片你认为小人国的人有多 大呢？怎么区分大人国和小人国呢？通过比较使人物变得更加高大、威武。说一说，假如你是巨人，你会为小人国里的人 们做些什么好事？三、合作探究作品欣赏。小组交流：说一说，图片中的巨人 是谁？他们在做什么？分别出示学生作品让学生欣赏回答想一想，怎样才能把自己画成巨人，把小人国 里的人和景物变小？小组交流：说一说，你能总结一下大人国、小 人国的人与景物之间的关系吗？在小人国里，景物很小。在大人国里，景物很 大。大与小的关系是通过事物的对比才能区分的。观看故事进行 欣赏分析欣赏回答组织语言回答小组交流回答小组合作提高学生欣赏观 察能力，教育学 生做一个善良、 和平的人提高学生欣赏观 察能力和语言组 织能力加强学生对巨人 的想象，树立学 生人生观提高小组合作意 识，交流、探究 并回答提高小组学习、 分析能力，了解 事物与小人国的 对比关系板书：大与小是通过事物的对比区分的四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：把你 编的巨人童话故事画成一幅画，讲给同学听。大胆 创新，画面中明确大小关系，构图合理。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己的作品中大与小的对比关 系？互评：说一说谁的作品把巨人与周围景物和人 的大小关系处理的恰当？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的方法进行创作作品，要注意画 面大小对比关系。根据要求进行 创作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容提高绘画能力和 创作能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生欣赏了格列佛游记的故 事，了解格列佛是一个善良勇敢、热爱和平的人。 学习欣赏作品，了解学生作品，通过欣赏使学生了 解大小是通过事物的对比区分的，通过学习能编出 故事并进行创作。板书9 .假如我是巨人做一个善良勇敢、热爱和平的人 大与小是通过事物的对比区分的人美版美术二年级下册第10课头饰设计教学设计课题10.头饰设计单元第十单元学科美术年级二年级学习 目标1 .知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的头系。 学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。 继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。2 .能力目标：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在 观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。3 .情意目标：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。占八、运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。难点作品新颖、美观、实用。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：乐迪来巴西送桑巴舞头饰引入本课 观看视频：说一说视频讲述了一件什么事情？ 多媒体出示课题，板书课题：头饰设计欣员观察激发学生学习兴 趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解L引导启发出示问题：说一说，你见过什么样的头饰？它 们是用什么材料制作的？2 .了解头饰头饰是最古老、又被沿用至今，用来美化装饰头 部的一种器物。冕旅(mian liu),古代汉族朝代礼冠之一种。 相传，冕制起于黄帝，至周代时始完备。黄帝戴的 冕，上面的珠帘，就叫做“天子冕施，也叫做“天 子玉藻”，不是只有皇帝有，从皇帝到庶民都有， 珠帘子的数量不同，材质不同而已。板书：头饰作用：美化装饰生活3 .思考。头饰都有哪些用途呢？色彩有什么特点？ 节日的装饰、京剧头饰丑角、角色扮演4 .比一比出示图片对比，问：她们的头饰从外形上看有 什么不同？插在头上的头饰和戴在头上的头饰5 .想一想，头饰上出现了哪些不同的样式？ 第一个是立体造型，第二个是平面造型6 .看一看看一看，这些头饰在形状、色彩上有什么特根据问题回答认真倾听了解 学习认识头饰作用欣赏分析思考对比观察认识立体和平 面观察分析回答提高学生语言组 织能力认识头饰，了解 头饰的历史知识认识头饰在生活 中的作用提高欣赏评述能 力提高学生观察能 力加深认识立体造 型和平面造型提高观察认识说一说你想选择哪类风景图片做底图？小比一比。比一比，卜面的哪幅作品更醒目，为 什么？添加内容要颜色搭配鲜艳小组讨论：说一说，在这张图片中添加哪些形象 更恰当？为什么？学生作品欣赏：看一看小朋友添加的合理吗？好 在哪里？添画的方法：彩纸或图片剪贴、绘画剪贴（板书） 想一想，你准备用什么方法来添画？添画的步骤：画、剪、摆放、粘贴（板书）教师 演示三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：仔细观察 图片，大胆想象，利用绘画与剪贴结合的方法，添 画有趣的情节。教师指导制作四、评价总结：自评：说一说介绍图片背景，根据背景添画了哪些 内容？互评：说一说小朋友作品添加得生动有趣吗？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议， 有待于学生对绘画水平的提高。总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习 的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。对比观察了解 要添画的内容 要颜色鲜艳 小组讨论观察 学习知识 性上作品学习制作方法学习添画步骤根据作业要求 进行制作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容能力提高对比观察能 力以及色彩搭配 能力提高小组合作意 识及能力提高审美能力、分析能力掌握方法为创作 做好铺垫掌握添画步骤激 发创作欲望指导学生进行创 作，体验创作的 乐趣提高语言组织、 表达能力。提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生能根据图片进行简单介 绍，学习了添画的方法和步骤，欣赏了学生作品， 掌握了如何添画作品更美丽，粘贴过程中要注意要 添画的内容大小、前后关系以及要添画的内容与背 景是否符合等知识，能创作自己喜欢的作品。板书1.添画添画内容与环境、位置、大小要合理 方法：彩纸或图片剪贴、绘画剪贴 步骤：画、剪、摆放、粘贴占?八、有图案装饰、圆形、三角形等形状；色彩鲜艳 对比强烈。看一看，这些装饰技法上有运用了什么特点？ 卷、折、穿插、粘贴、剪挖7 .学习制作方法先裁长条，做帽围；再做出形象； 然后涂色；最后装饰粘贴完成三、合作探究小组研究插接、绘画、粘贴的方法制作帽圈？小体验：量一量，自己的头围应该是多少？体 验制作帽圈四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：小组 分工合作，根据表演内容制作一件实用美观的头 饰、戴上它进行主题表演。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说你们组采用了哪种制作方法制作 的头饰？互评：说一说哪组的头饰最美观2表演的又好 看？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置选择自己喜欢的类型设计制作一个既美观、又 漂亮的头饰。说出形状及色 彩说出技法学习方法小组探究体验 制作帽圈根据要求进行 仓IJ作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容提高学生观察能 力掌握制作方法为 创作方法打下基 础加强小组合作能 力，体验制作乐 趣提高制作能力和 设计能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生了解了头饰的作用，了解 了头饰的图案、形状和色彩，通过对比欣赏头饰的 美，学习制作方法进行小组合作，共同设计既美观 又漂亮的头饰，学习后同学们能各自创作出颜色鲜 艳，形状不同的头饰。板书10.头饰设计头饰作用：美化装饰生活 有图案、有形状、色彩有对比 装饰技法有：卷、折、穿插、粘贴、剪挖 头饰制作方法：1.做帽围；2.做形象； 3涂色；4.装饰粘贴完成人美版美术二年级下册第11课艺术作品中的动物教学设计课题11.艺术作品中的动物单元第十一单元 学科 美术年级二年级学习目标1 .知识与技能：认识和辨别雕塑、泥塑、中国回、儿童的等艺术表现形式，知道艺术 作品中的动物是创作者在色彩，造型上进行了夸张、变形，其目的是为了更好地展现动物的 特征，及寄托人们美好愿望。学习描述不同表现形式的作品，能抓住色彩、造型、材质上的 基本特点，用简短语言大胆表述出自己对作品的感受。2 .能力目标：通过视频欣赏、图片对比、小组讨论等多样的教学方法，引导学生感受 艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触觉的体验，激发学生大胆表 达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式感悟到动物 造型中夸张、变形的表现手法。3 .情意目标：通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间 文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情结，同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情 感教育。"S占八认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。了解艺术作品中 经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。难点体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：动物引入本课观察图片说出动物的名字？出示艺术作品图片，问：说一说生活中的动物 在艺术中采用了哪种表现形式？多媒体出示课题，板题：艺术作品中的动物欣赏图片并回 答激发学生学习兴 趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示图片问：说一说你喜欢什么小动物？为什 么？我们应该怎么对小动物呢？动物是我们的朋友，我们要保护动物。2 .艺术欣赏解析出示东汉雕塑铜奔马和马的图片，问：说一说， 艺术品中的马和生活中的马有什么不同？介绍铜奔马：马超龙雀，别称：马踏飞燕、身 高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米，重7.15 千克。观看视频国宝档案铜奔马说一说，艺术品中的牛和生活中的牛有什么不 同？钱塘渡牛图是一幅中国画，尺寸为68x 44cm。李可染爱牛、画牛，学习牛的精神。认识中国画工具。观看视频牧笛思考回答欣赏分析倾听作品介绍观看视频倾听学习观看视频加强学生对小动 物的爱护和保护 教育根据图片分析作 品直观认识作品加深对作品的认 识直观认识中国画说一说，艺术品中的虎和生活中的虎有什么不 同？坐虎给你什么印象？动物的耳、眼、嘴、 尾等进行了变形和夸张。鸡（中国画）1981张仃。以概括和几何化的造 型丰富夸张的色彩、简洁有力的笔触，将雄鸡的特 征，特别是精气神儿，展现的淋漓尽致。北京故宫太和门前的铜狮（雕塑）现代。通过 艳丽夸张的色彩让人感受到狮子勇猛的气势。观看太和殿门前的狮子视频说一说，艺术品中的狮子和生活中的狮子有什 么不同？这件艺术作品夸张了狮子的哪些地方？ 作者在造型上的夸张手法，以及中国画笔墨的灵活 、-m o三、合作探究小组说一说，你最喜欢哪幅作品？为什么？说一说，哪幅艺术品设计的最美观？为什么？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）欣赏评述：欣赏艺术 作品，从材料、造型、花纹、用笔、色彩等方面进 行欣赏评述。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说通过这节课学习你认了哪几种艺 术表现形式？互评：说一说谁对作品观察的细致，评述的有 自己的见解？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的艺术种类创作或制作一幅作 品。欣赏评述思考回答小组合作根据欣赏内容 进行评述组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容艺术的魅力之处提高欣赏评述能 力提高认识分析作 品提高小组合作意 识提高学生欣赏、 审美能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课欣赏图片和视频，使学生的欣赏水 平有所提高，利用图片让学生进行分析，加强学生 的评述能力。加强对生活中的动物和艺术作品中的 动物进行对比分析，提高学生欣赏分析能力和审美 能力。板书11 .艺术作品中的动物艺术表现形式：雕塑、中国画、泥塑 评述：从材料、造型、花纹、用笔、 色彩等方面评述人美版美术二年级下册第12课和妈妈在一起教学设计课题12,和妈妈在一起单元第十二单元学科 美术年级二年级学习 目标1 .知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习 揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象 能力和立体造型能力，在创作实践过程中，促进学生眼、手、脑的协调发展。2 .能力目标：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一 个小动物和妈妈在一起的感人情景。3 .情意目标：培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保 护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。占SB./、回忆、观察、分析动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。难点能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥盟作品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：动物母子引入本课说一说你看到了什么内容？多媒体出示课题，板书课题：和妈妈在一起欣赏视频并回 答激发学生学习兴 趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：讲一讲，和妈妈在一起的开心时刻。 说一说，你最喜欢哪种动物？2木目一木目想一想，小动物和妈妈在一起时，它们会做什 么？会有哪些亲昵的动作呢？播放图片让学生欣赏回答3 .对比欣赏。对比妈妈和宝宝有什么特点？4 .学生作品欣赏说一说你最喜欢哪幅泥塑作品？三、合作探究小组交流：说一说，刺猬的制作方法是什么？温馨提示：捏塑时注意大小关系，突出动物形 象特征。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：运用 泥塑的方法捏出小动物和妈妈在一起的情景，表现 出动物和母子间的亲情。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己制作了谁和妈妈在一起？采 用了哪几种方法表现的？思考回答观看图片欣赏 回答欣赏对比欣员;作品小组合作研究 制作方法根据要求进行 仓U作组织语言介绍 给同学们听。提高学生语言组 织能力提高学生欣赏、 思考和观察能力通过对比提高欣 赏能力提高欣赏能力提高小组合作意 识提高学生动手能 力和制作能力、 合作能力提高语言组织能 力互评：说一说谁的作品把动物的母与子亲情表 现的自然、贴切？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用绘画或者粘贴的方法进行创作母与子的 作品。评价同学作品总结学习内容提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生感受母与子之间的亲情， 通过观赏学习