河南省创新联盟2022-2023学年高一下学期第一次联考语文试题.docx

考生注意：1 .本试卷共150分，考试时间150分钟。2 .请将各题答案填写在答题卡上。3 .本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一、二单元。一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：“写出健全的、活泼的、代表人性、人民性的”作品，是宗白华苦苦追寻的艺术理想与 美学目标。他认为：“人类最高的幸福在于时时创造更高的新人格。”而养成健全人格必需 的途径是哲理研究、自然中活动、社会中活动。哲理研究即读书，有精深的学识，把别人的 思想重复一遍，其流弊是渐渐把“自动研究”“自动思想”的能力消灭了。宗向华提倡读书, 更提倡“向大自然的大书中读那切真理的符号”，他认为“自然始终是切美的源泉，是 一切艺术的范本”，认为艺术家对宇宙要有虔诚的“爱”与“敬”。社会中活动主要与时代、 民族、人性相关联。宗白华说，文学是时代的背景，是民族的表征，是一切社会活动留在纸 上的影子。他提倡“用深刻的艺术手段，写世界人生的真相”。以宗白华的理念观照当下文学现场的青年写作与自然文学，可以发现此中特别的价值。 宗白华在致（少年中国编辑诸君书中对青年写作有着深刻的思考。他说：“我们鼓吹 青年，先要自己可以作青年的模范，具科学研究的眼光，抱真诚高洁的心胸，怀独立不屈的 意志，然后做出鼓吹的文字，才可以感动人。”他同时还从青年本体出发，谈青年的人格涵 养。他在新诗略谈中指出，要想写出好诗真诗，创作者要有人格的涵养，“养成优美的 情绪、高尚的思想、精深的学识”。他认为那些极少阐发学理的文章，只能够轰动一些浅学 少年的志趣，做酒余茶后的消遣品，于青年的学识见解亳无增益，并且还趾高气扬地自命为 新思潮，实际上是个人主义的新思潮，是没有任何价值的。这两个角度，或者说，从提倡者 的人格涵养角度，从青年作家的人格和学识角度，重新辨识青年写作的深与浅、真与伪，也 许能推动青年写作的经典化进程。自然文学是当下的一个前沿话题。自然与不自然的尺度、作家叙述的立场、人与自然的 关系，都是尚待厘清的问题。宗白华的自然观比较明确，他在中国艺术的写实精神中说： “艺术的根基在于对万物的酷爱，不但爱它们的形象，且从它们的形象中爱它们的灵魂。” 他把人与自然的关系置放在和物的对话、对物的热爱中，而非对物的工具论中。他说，“我 们小己在空间时间中是自然的一部分，自不能说是自然的创造者”，是以庄严敬爱自然为基 础的。他不否认“人化的自然”，人类所接触的山水环境本是人类加工的结果，喜爱山水就 是喜爱人类自己的成就。由宗白华的“自然观”可以得到这样的启示：自然文学可作“兴”体的文学，即由客观 物象引起主观情感的抒发，使物象成为思想感情的象征，“用审美的笔触描摹自然万物的表情 与风情，表达对自然生态世界的深情”；自然文学可以区分“传统人类中心论”与“现代人 类中心论”，后者包含着人类如何与人工的自然共存共生问题，也包含着科学技术时代如何 构建一个新的生态体系的问题。宗白华在看了罗丹雕刻以后中说：“一个人的面目中，藏蕴着一个人过去的生命史 和一个时代文化的潮流。”我们也可以说，一个作家的作品里，也蕴藏着一个作家的生活素 养、学识修养、人格品位、审美理想，这些都是活泼的生活表现与精神的实化。（摘编自周红莉宗白华：写出活泼的人民性作品）材料二：谈到“深入生活、扎根人民”，我们首先想到的是创作者走出书斋、片场，走到祖国广 袤的大地上，以真听、真看、真感受的方式了解生活、了解社会，体验人生百态。“随物赋 形”，首先要将''物” 了然于心才能“尽物之态”，这就需要创作者深入所反映的生活中去， 走进笔下人物的内心，才能充分地了解在此情境下主人公的内心感受，把旁观角度转化为亲 历视角，将生活的纹理生动细致地呈现在观众面前。读懂生活不仅需要感性的认识，更需要理性的思考和引导。所以，有时需要主创与相关 专家、业内人士、人物原型进行深度互动，甚至直接介入创作实践。如医疗题材剧脑海深 处创作过程中邀请全国顶尖的医学专家担任顾问，以“刷漆式创作” 一层层抽丝剥茧地检 查剧情，不放过一个细节，尽最大可能保证涉及的专业知识和案例的真实性和科学性。我 们这十年中心之所向单元的主创团队则融入浙江建德的乡村建设中去，不仅从田间地 头找人物、找故事，更与地方政府合作策划“稻香节”，实现了剧内外联动。在现实题材创作中，仅仅靠有目的的体验积累还不够，要下笔如有神还需要读万卷书、 行万里路的阅历，通过艺术积累和长期的文化底蕴积淀才能创作出从现实中来又不拘泥于现 实、令观众熟悉又陌生的审美意象。编剧龙平平在践行“大事不虚，小事不拘”的理念进行 历史题材创作时常常以文学经典三国演义为参照。“从董卓乱政到三国鼎立再到三国统 一的历史脉络是历史真实，但在历史过程的具体叙述中，又加了桃园三结义、吕布戏貂蝉、 千里走单骑等虚构内容,后者加深了读者对历史事件与人物的理解。具体到架构觉醒年代 这段历史，我坚持“南陈北李、相约建党'的脉络不变，并在那一年北方大旱、灾民遍野, 寒冬腊月冻死饿死者不计其数的真实时代背景下，设计陈独秀从北京到上海路上看到民不聊 生的状况，激发责任感与使命感的情节。”面对纷繁复杂的素材，创作者将历史与真实辩 证地统一在有血有肉的人物形象和情节事件中，激发观众与主人公们一起观察思考，透过表 象看到本质，使党史发展的历史必然性脉络在剧中清晰可见，又与当下的时代精神相呼应。 这种创作功力是经过长期阅读、思考、学习、感受才能具备的。总而言之，要创作出具有现实意义的佳作，需要创作者既有深入生活的定力、发现生活 的能力，更要有开拓生活的魄力和挖掘生活的阅历。这就需要创作者不满足于浅尝辄止地观 察和体验生活，更需要通过多元的形式深刻地感悟生活、理解生活，才能创作出形具神生之 作。（摘编自王靖深扎创作才能发掘现实之本）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.通过哲理研究，并在自然和社会中活动，可以养成健全的人格，写出健全的、活泼 的作品。B.宗白华认为要想写出感动人的作品，必须具备科学研究的眼光、真诚高洁的心胸和独 立不屈的意志。C.宗白华的自然观认为，人们对待自然应该以庄严敬爱为基础，而不是仅把自然看作有 用之物。D.自然文学都是“兴”体的文学，能由客观物象引起主观情感的抒发，使物象成为思想 感情的象征。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.创作者要想充分了解主人公的内心感受，变旁观角度为亲历视角，生动细致地展现生 活，必须走进笔下人物的内心。8 .只要创作者与相关专家、业内人士、人物原型进行深度互动，就能保证作品所涉及的 专业知识和案例的真实性和科学性。C.历史题材创作“大事不虚，小事不拘”的理念，既能保证作品的历史真实性，又能加 深读者对历史事件与人物的理解。D.深入地观察和体验生活，并通过多元的形式深刻地感悟生活、理解生活，有助于创作 者创作出形具神生的作品。9 .下列选项，没有运用材料一中所说的“兴”的艺术手法的一项是（3分）A.呦呦鹿鸣，食野之苹。10 关关雎鸠，在河之洲。C.兼葭苍苍，白露为霜。D.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。11 请简要梳理材料二的行文脉络。（4分）12 如何才能创作出优秀的作品？请结合两则材料谈谈你的看法。（4分）（-）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。坑道里的冲锋号（节选）西元拉锯战持续着，不断有打残了的连队进入坑道。一天夜里，王大心接过电话，沉思了许 久。他从记事本末页撕下半张纸，写了三五句话，又认认真真地盖上了红章子。他把小美叫 到跟前说，这里有张任务条，你用布包好，揣在胸前。凌晨一时，你下山去，到五圣山一带 找以下这么几个单位，有炮兵观察所，有一五五榴弹炮营，有师供给处找到他们之 后，你要告诉他们咱们坑道口的坐标。你重复一遍。王大心说，最后，你还要把这张任务条交给师政委，记住，必须亲手交给他才行！小美 点点头。王大心乂道，还有件事你也记在心里，我的老家是河北涿鹿，在山里，我的娘还好 好地活着呢！小美像只黑色的小鸟飞翔在黑色的夜里。他幸运地亳发无损地穿过了封锁线。待花掉整 整三天时间找到了全部单位以后，小美才发现，他在后方方圆上百里的山区中兜了个老大的 圈子。更令他惊讶的是，每个单位看过任务条之后，都会认真地把他打量一番，然后问，你 是不是要去找咱师政委呀？据我们所知，他应该在在第五天，小美才在一个矿洞里找到了师政委。师政委很有些困惑，不知这个从高地上 下来的孩子兵会有什么重要的事情看后，他站起来，盯着小美。师政委问，条子上的内容 你看过吗？小美摇摇头道，指导员没准我看。师政委坐下来，从记事本上裁下窄窄一条，写下一行字，递给小美。他说，现在，师医 院非常缺人手，我派你去那里帮忙。小美用颤抖的声音说，我要回高地去。师政委不容置疑 地答道，我们的伤员太多，每救活一个，就等于少牺牲一个。你拿好条子，去医院报到吧!师医院设于高地通向后方的山谷里。那段日子，有很多支连队从这里经过上高地，也有 很多支伤亡过大的连队被替换下来。每当听到众多脚板踏在积雪上的声音时，小美就会跑出 矿洞去看看第二年夏天，停战了。师政委把小美叫了过去。他将王大心写的那张任务条递给小美, 道，留个纪念吧！小美接过纸条，道了谢，转身要走。师政委问，不想知道上面写的什么吗？ 小美愣-住了。师政委来到他身边，抓起他的手念道：政委同志：我是一三四团九连指导员王大心。九连两上高地，至今战士已经牺牲两茬。我还活着， 实属意外。不过，只要上级要求我们打下去，我们就会绝不动摇地打下去。站在你眼前的孩 子叫小美，没爹没娘，同样也两上高地。我请求把他留在后方。这是我最后一个请求。小美抢回纸条，向五三七点七高地跑去。一路上，他觉得自己的身体像纸片一样轻，简 直可以迎风匕起。高地上拉起了红蓝相间的警戒带，那边有美国兵在巡逻。他们的炮弹堆积 如山，黄灿灿的，没人管，也不往高地下面运。战友们正在清理战场，高地.上到处是滚滚浓烟。小美来到那个垮塌的坑道口，十几个其 他连队的战士已经挖了两天，还没有挖通。有人打算放弃，小美声嘶力竭地吼叫道，这里面 埋着的可都是誓死保卫高地的战友啊！他们放弃过吗！挖通之后，小美拿着手电筒第一个跳了进去。坑道里依IH气味骇人,满地是碎石和土块， 珞得膝盖和手掌生疼。两侧倒着战友的遗体。小美一个个端详过去，但从面容上已绝无分辨 的可能。有一个较大的石屋子，小美爬进去，墙上挂着两面红旗，当中摆着一张弹药箱垒成 的台子，上面放着电话机、马蹄钟、煤气灯，覆盖了一层厚厚的灰尘。角落里整齐地码着一 排挎包。小美一只一只摸过去，其中一只装着厚厚一沓血写的请战书，挎包带上挂了支军号。小美背上挎包，向更深处爬去。他心里头认为已经找到了王大心，而无须再找了。这里 又潮乂滑，几步远处堆着牺牲战友的遗体。小美熄灭手电筒，置身于彻底的黑暗里。他把后 背轻轻靠在战友们身上，闭上眼，感到前所未有的安宁。小美摸索着解下那支落满灰尘的军号，放在唇边。他知道自己不会吹，便只是嘴唇微微 动着，在心里哼着冲锋号的调子。他觉得，即使没有声音，死去的战友也一定听得见。周围突然有了微光，小美发现自己置身于浩瀚的宇宙之中，身前身后头上头下遍布着日 月星辰。宇宙深处传来凝重的声音，可细细听去，却又什么也听不见。但与这声音相比，震 耳欲聋的枪炮声是多么的渺小啊!宇宙在缓缓地转动,星辰像大海波浪尖上的闪光，抖动着， 划出旷世的弧形轨迹。小美坚信那些星辰就是在天上的战友。他凝视着他们，看着他们升起， 落下，升起，落下，升起，落下（有删改）13 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说写王大心交代小美先到炮兵观察所等单位送坐标，从后文看，这并不是王大心的 真实意图。B. “像纸片一样轻，简直可以迎风飞起”体现了小美知道小纸条秘密后奔向连队所在高 地时内心的急迫。C.之所以小美认为已找到了王大心的遗体，是因为王大心的遗体已经和战友的遗体混在 一起，无法分辨了。I）.指导员王大心带领连队坚持坑道作战，他亳不犹豫地把生的希望给了年轻新兵，彰显 出人性的绚烂光辉。7 .关于文中王大心写的那张任务条的内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.揭秘了小美兜了个大圈子才找到师政委的悬念。8 .体现了革命队伍中对年轻新兵的关爱。C.使小说叙述产生波澜性，更具可读性。D.表明了王大心对战争胜利的坚定信心。9 .请简要分析小美这一人物形象。（6分）10 小说最后一段在表达上有什么效果？请结合小说简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。冬十二月，或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上曰: “征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可贵。”上令彦博让征。他日，征入见，言于上 曰：“臣闻君臣同体，宜相与尽诚。若上下但存形迹，则国之兴丧尚未可知，臣不敢奉诏。” 上瞿然曰：“吾已悔之。”征用呼曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿为忠臣。”上 曰：“忠良有以异乎？ ”对曰：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逢、 比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”上神采英毅，群臣进见者皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝 谓公卿曰：“人欲自见其形必资明镇君欲自知其过必待忠臣荀其君愎谏自贤其臣阿谀顺旨君 ，既失国臣岂熊独全如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既尊，世基等亦诛。公辈宜用此为戒， 事有得失，无惜尽言。”或上言秦府旧兵宜尽除武职，追入宿卫。上谓之曰：“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧 兵之外皆无可信者乎？汝之此意，非所以广朕德于天下也。”上谓公卿曰：“昔禹凿山治水 而民无谤读言者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利己故也。夫靡丽珍奇， 固人之所欲，若纵之不可，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公已下，宜 体朕此意。”由是二十年间，风俗素仆，衣无锦绣，公私富给。上谓侍臣曰：“吾闻巧裁贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸？ "侍臣曰：“有之。”上曰： “人皆知笑彼之爱珠，而不爱其身也。吏受脉抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡 之可笑邪？ ”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：“人有好忘者，徙宅而忘其妻。'孔子曰：“又有甚者，桀 纣乃忘其身。”亦犹是也。“上口：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”（选自通鉴纪事本末贞观君臣论治，有删改）11 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.人欲自见/其形必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎/谏自贤其臣阿谀 顺旨/君既失国/臣岂能独全/B.人欲自见其形/必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎谏自贤/其臣阿谀 顺旨/君既失国/臣岂能独全/C.人欲自见/其形必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎谏自贤/其臣阿谀 顺旨/君既失国/臣岂能独全/D.人欲自见其形/必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎/谏自贤其臣阿谀 顺旨/君既失国/臣岂能独全/12 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.再拜，古代礼节，拜两拜，表示恭敬；也做敬辞，用于书信的开头或末尾。B.弑，杀、杀死，古代专指臣下杀死君主，是专用词汇，不能用于普通百姓。C. “若纵之不已”与“沛公己出”（鸿门宴）两句中的“已”字含义不同。D.西域，汉代以后对玉门关、阳关以西地区的总称，有广义和狭义之分。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.因有人告发魏征，太宗派温彦博调查却查无实据，温彦博认为魏征不避嫌疑，应予责 备；魏征认为君臣要竭诚相待，上下一心。B.太宗长相英伟刚毅，大臣们朝见时都手足失措，因此太宗在有人奏事时,总和颜悦色， 希望听到规谏的话，还拿隋朝的事来劝朝臣畅所欲言。C.有人向太宗进言主张秦王府原来的士兵都应授予军职，让他们担任皇帝的警卫，太宗 则认为只要是贤良之士都应亲近、任用。D.在谈论有人剖开身体来收藏美珠时，太宗认为官吏受贿、帝王穷奢极欲与此相同，魏 征则拿孔子的话及夏桀和商纣的行为加以印证。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利己故也。（4分）（2）然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。（4分）14 .魏征认为忠臣与良臣有什么区别？请简要说明。（3分）（-）占代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成1516题。蝶恋花 曹贞吉五月黄云全覆地。打麦场中，咿轧声齐起。野老讴歌天籁耳，那能略辨宫商字？屋角槐阴耽美睡，梦到华胥，蝴蝶翩翩矣。客至夕阳留薄醉，冷淘馆博穷家计。注华胥：列子中记载，“黄帝昼寝而梦，游于华胥氏之国。其国无帅长，其 民无嗜欲，不知亲己，不知疏物，故无爱憎”。冷淘：食物名，今凉粉之类。饪傅：汤 饼，面疙瘩之类的食物。15 .下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.这首词的首句极言麦子颜色之鲜，生长之好，面积之广，颗粒之重。B.上阕写野老虽然只略辨宫商，但词人认为其歌声远超“天籁”之音。C.词的下阕前三句运用典故，写美好梦境；后两句乂将视角转回现实。D.这首词很真实地反映了广大农民的生活，语言平白朴实，通俗易懂。16 .这首词是如何抒发作者的感情的？请从抑扬的角度简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子 路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，对于子路的回答，“”，以神态表明态度。孔子最赞同曾皙的回答，从“”这句 话可以看出来。（3）李白梦游天姥吟留别中，最能表现作者鄙弃权臣贵戚的性格（或主旨）的两 句是三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成1820题。在乡间，在不同形式的客家民居里，许多宅院门楣上都刻有匾额。我们可以透过那些质 额来（辨识、区分）他们的姓氏，比如：“知音遗范”这家一定姓钟，因为“知音”指 的是“高山流水”的钟子期；“清白传家”这家则肯定姓杨，这来自东汉杨震拒贿的典故； “江夏渊源”这家姓黄，据说黄姓人家的祖先起源于古代的江夏郡；“汾阳遗风”这家姓郭， 是郭子仪的后代-山西汾阳，正是中唐名将郭子仪的祖籍地家园、财产可以一代代地继承下来，。无论上一代有多么刻骨铭心的记忆，一个 新生命的诞生会将所有的记忆归零。再坚固的堡垒也无法阻止记忆的流失，终有一天，后人 面对巨大的围屋，会对前尘往事 （不知所以、一无所知）。而门头匾额则起到了记 忆物化的功能。每一副匾额都是回溯性的，把现世的目光牵回到历史深处，仿佛一根万古不 灭的长链，把每个人与遥远的先人紧紧地拴在一起。如果说那些巨大的围屋是家族繁衍的纪 念碑，那O匾额分隔了各自的家族，却又像一个个的词语，组合在一起，o它们就像坐落在 大树上的鸟巢，十里，百里，千里，万里，在大地上（绵延不绝、生生不息），组成一个无 与伦比的浩大网络，声息相应；也像鸟巢攀附着的大树，无论多高，都有根须在地下相连。 匾额直指自己沧桑的身世，同时也指向未来，因为祖上的荣光里，包含着他们对后世的期许。 匾额见证着家族的重新崛起，仿佛池塘里的莲花，一片片地展开它的轮廓，在时间中次第盛 丞18 .请在括号里选择合适的词语填在文中加“”横线处。（3分）19 .请从修辞的角度分析画横线句子的表达效果。（4分）20 .请在文中标号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过15个字。（6分）（二）语言文字运用II （本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成2122题。人民空军有一支长期担负飞机播种造林和防风治沙任务的部队，这支部队自1982年5月 至今连续40年发挥空军军种优势，在祖国西部播撒绿色，航迹遍及到7省（区）130多个县（市）， 作业面积大约2600余万亩，为坚决打赢脱贫攻坚战、促进地方经济发展贡献了空军力量。他 们就是空军某运输搜救团一大队。飞行员的梦想在天空，飞播人的情怀在大地。有飞播老兵说，空中撒种子，像敦煌壁画 里的天女散花，充满诗意。这诗意，就写在该大队的飞播历史里，一步一步、一点一点，汇 聚成令人震撼的数字、填补空白的纪录、激荡人心的力量；这诗意蕴藏在团飞播史馆中的一 件件展品里，如掉漆的水壶、老式的马灯、背式的电台，也蕴藏在飞播初期官兵以苦为乐编 写的打油诗里，“清汤挂面碗底沙，夹生米饭沙珞牙；帐篷睡听大风吼，早晨起来脸盖沙”。 40年来，面对环境恶劣、地形复杂、气候多变的特殊战场，官兵们康续革命传统，犹如愚公 移山，以坚韧、坚强、坚毅的意志品质和拼搏精神，扛起了 “飞播绿鹰”的担当。21 .下列各句中的引号，和文中画波浪线部分的引号作用相同的一项是（3分）A.新时代的中国文明历史研究工作者不能只做“两耳不闻窗外事”的学究先生。B.书画同源的造型观使大写意在“形似”的层面摆脱了具象刻画的束缚。C. “川藏第一隧”-二郎山隧道，将我们通行天堑二郎山的时间缩短了。D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬 国光”。22 .文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语, 不得改变原意。（4分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）习近平总书记在党的二十大报告中提出，人才是第一资源，培养造就大批德才兼备的高 素质人才是国家和民族长远发展大计，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。站 在新的历史起点I；我国正加快探索人才自主培养的新路，不断塑造发展新动能新优势，为 全面建成社会主义现代化强国筑牢人才之基。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。