师德师风家风心得体会（通用15篇）.docx

师德师风家风心得体会（通用15篇）师德师风家风心得体会篇120xx年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形 象，才能真心、真情、真意地去教育学生。通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、 未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命 感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、 守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方 式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到 教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为 人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清 和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会 不自觉地把学生的这种习惯当成"不懂事，事后想来，这样的我是 不应该的，事实上，学生是一个活的"生命体"，他们有属于自己的 感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。 作为一名教师要有一副"放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光 点。以"点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己 的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教 师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提 高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使 自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人 民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中 首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业 务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授 知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学 学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素 质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情 操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国 战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。 这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育 事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念， 要有探索精神和创新精神。作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师 对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重的作用。要做好教师工 作，就必须首先热爰教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的 灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和 民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实 施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴 国战略的生力。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事 业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色理论的精神实质，才 能站得高、看得远，才能较地提高自己的思想觉悟和师德修养，树立 较强的事业心和社会责任感。随着教育的和发展，素质教育的全面推 进，新形势和新任务对教师的思想素质和职业道德水平提出了新的要 求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还 应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。 这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任 感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有 德之人、有为之人。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正 圈理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爰学生并不是一件 容易的事，让学生体会到老师对他们的爰更困难。疼爰自己的孩子是 本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爰是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而"信其道。教育爰，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而 又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包 括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十 分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵 方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出 做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的 育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学 生的爰，也就不可能有真正成功的教育。这种爰，是不能以血缘关系 和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爰是打 开心扉的钥匙。要把真挚的爰融在整个班级之中，不仅要爰那些好学 生，更要爰那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到 一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和 自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出 相应的评价和应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爰护自己, 关心自己，助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接 近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。之，如果他们感觉到你有 爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、感甚至抵触的消 极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以， 具有爰心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爰之愈深, 教育效果愈好。师德师风家风心得体会篇8通过对爰国守法是师德修养的基础的学习，我进一步的认识 到，身为一个教师并不仅仅是备课，上课，批改作业那么简单。因为我们身上还肩负着祖国的未来，孩子的未来。只有时时刻刻 想着孩子，想着国家，我们才不会只是碌碌无为、忙于抱怨，才会将 更多的精力、更的热情投身到自己的工作中，像陶行知先生说的那样 把教育当成一件事来做，一件有利于国家、有利于人民的事情，而不仅仅是一个铁饭碗。也只有这样，我们才能努力地提高自身的业务水平、教学能力，用真心去关爰每一个孩子，再苦再累也不抱怨，把孩子的成长当做头 等事，把个人的得失置之身外。今后我会更加的从思想上认识到教师的意义，教育的意义，更加 的热爱我们的祖国，喜爱我的每一个学生，将他们的成长作为我成长、 进步的动力。师德师风家风心得体会篇9从开学初一直进行师德师风学习教育活动，每周一次培训学习， 两个月一次学习分享。老师们通过学习，进一步明确了开展师德师风 教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚教育事业，要有广博 的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为 的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作 用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，这样才能以德治教，以德育人， 才能成为一名合格的教育工作者。教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的.教师，不仅 要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即 逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备判断是与非的能力。但 是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的比较。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力 量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。"疼爱自己的孩子是本能，而热爰别人的孩子是神圣！”因为教 师对学生的爱"在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛 的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。在平时的工作中，我们要虚心向有经验的老师学习，通过吸取别 人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。关注每一个孩子,对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理 解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。教师是爱的集大成者，如果孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。如果孩子是树，教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子 的成长。师德师风家风心得体会篇10教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定了教育事业发展和改革的成 败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是 教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和 对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，师德直接影响 着学生们的成长；教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到 学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。正是因为我校领导以及全体师生认识到了师德建设的必要性以及 影响力，才举办了这次师德师风教育活动。而在听完校长对于优秀教 师案例和反面案例的讲说之后，我更加清楚的意识到，关于教师在学 校期间请假手续不规范、寻找他人代岗以及脱岗吃空饷等行为，在社 会产生的不良影响。不管是领导还是普通教师，都应该互相监督，及 时发现，及时纠正，这也是我们应尽的义务。总之，经过这次师德师风教育活动的学习，让我更加清醒的认识 到，作为一名教师，首先应该坚定政治方向，坚决维护中国共产党的 领导；自觉爱国守法，遵守法律法规；传播优秀文化，创建文明校园; 潜心教书育人，落实立德树人的根本任务；关心爱护学生，并与严格 要求学生相结合；加强安全防范，增强安全意识，不得擅离职守；坚 持言行雅正，以身作则；秉承公平诚信，不得有舞弊行为；坚持廉洁 自律，严于律己，不收他人财物。我们这些青年教师作为学校的新鲜 血液不仅要教好课，更要办好相应的行政业务，为学校的发展做出贡 献，创造出一个蓬勃向上、团结一致的教师团队。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力 量，对学生的影响是潜移默化的、是耳濡目染的、受益终生的，我将 不断向身边的的优秀教师学习，提升自己的师德修养，为学校建设和 学生发展贡献出自己的力量。师德师风家风心得体会篇11有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家, 而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新 的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者 和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1.爰岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才 能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我, 才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最 大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感， 激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2 .热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爰, 是师德的核心。教师对学生的爰，是一种只讲付出不记回报、无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。这种爰是神圣的，是教师教育学生的感 情基础。学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎样爰才是真正的爱，近来些舆论批评某些教师是"制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了 ； 学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生， 而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的 孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生 或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生， 发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、 代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的 用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练潜力、发展智力以 及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要 让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4 .以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明 白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教 师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5 .终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会 面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不 经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所 以，时代要求教师务必转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、 终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一 次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨 练而骄傲。这天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那 是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿 耿于怀，我们就应珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相 互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要 合作，更要快乐。让我们为了完美的生活，携手共进！今天，我观看了 "国家先进教师师德演讲"录象，心中感慨万千, 久久不能平静。好几次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄 静华等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚 的人格、伟大的人文关怀、无私的爰为孩子撑起了一片广阔的天空， 他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和 他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。霍老师说过"没有爱就没有教育"没有教育不好的学生，她 认为把爰更多的给后进的孩子，人人都是才。事实也证明如此：她的 爱心把一个调皮至极，无人能够管教的"坏孩子何勇山感化了，以 至于这个小男孩长大成家生子后都无法忘怀霍老师的爱，带着全家来 看望她，甚至叫她一声"娘"。当我们问她，您的育人方法时，她说 了八个字：激励、赏识、参与、期待。在有的教师眼里，对后进生常 常是不屑一顾的，"差生"一词，从教育者口中说出，也许不会有什 么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自 强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他 们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在 你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，霍老师说 的对“一个孩子的成长和转变需要一个过程，教师要善于等待，善于 寻找他身上的闪光点，用真诚的爱去理解关心每一个孩子，这样才不 愧于教师这个称号！”教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发 展潜力的人，而不是老师施爰的被动对象。当老师把学生当成教育的 主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不 去爱他们。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每 一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子 都是会取得成功的。霍老师还说过这样一句话“孩子的眼睛是摄象机，耳朵是录音 机”。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都 受到学生的关注。因此，我认识到教师与学生的沟通是十分重要的， 它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有 利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世 界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所， 也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我 们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的 责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程 中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导, 指出其错误之处和危害；如果学生在学习、方面有什么疑问或困难， 应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题；如 果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上， 教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他 们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样 的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提 高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑 起一片广阔的天空。师德师风家风心得体会篇12教师艺术修养的师德师风心得体会1马卡连柯说：只有学会用15种乃至20种音调来说到这里来的时候,只有学会在脸色、姿态和声音的运用上做出20种风格韵调的时候，我才变成了一个真正拥 有表达技巧的人。马卡连柯说的“表达技巧"，就是言语的艺术，既表达的艺术。 可以说，没有哪种职业能比当老师的更需要讲究表达艺术的了。我对 自己的要求是讲课（包括谈话、交流）要自然、口语化，除了个别情 况要求慷慨激昂，来点抒情，带点文学色彩"以外，多数情况下是 娓娓道来。这样，学生听起来会感到亲切，容易理解，容易接受。我 总是根据讲课内容的感情基调和学生听讲的状况和情绪来调整自己的 语调、语速，并决定讲话的轻重和缓急。即使学生听得十分专心，也 注意语调、语速的变化，因为用一种语调、语速说话，学生容易疲劳。 课堂上，有是需要老师讲，每个环节之间需要老师来"勾连"。凡当 讲的，我都写在备课本上。需要"接惑"的，则一字一顿地把每个字 送到学生的耳朵里，让学生听清楚、听明白；需要”渲染的，则浓 墨重彩，使自己的讲略带一点”诗意。精当的、精彩的讲，也是一 种资源，既使学生对个别的字眼可能听不懂。凡是讲到重要的、关键的地方，我总是组织一下教学，有时是提个醒儿，有时只要说一声”同学们，有时则什么也不说，只用目光环视一下全班学生。这些 看起来很细微的地方，其实都是一种艺术。马卡连柯说的脸色、姿态，就是我们今天说的"伴随语 言"，即"体态语"。这一点非常重要。同样一句"到这里来，"由 于脸色不一样，姿态不同，意思就大不相同。试想一下：微笑着、右 手掌心朝上微微向侧面一伸说"到这里来"和扳着面孔、右手掌心朝F向侧面一伸说"到这里来"，给人的感觉一样吗？截然不同的！ 作为课堂教学的组织者和引导者，老师的提示与批评、表扬与激励等手段会伴随整个教学过程，老师在这方面不知要说多少话。批评 和表扬也要讲究艺术。一位学生答错了，一位学生答对了，如果说"你错了，他对了。这样就太直白，说错的学生会有些难堪。如果 说："他答对了，但要是没听你发言，他的答案不会这么快就出来。 这样讲，说错的人肯定心里会舒服一些。同样是肯定学生的朗读，笼 统地说"读得很有感情，就不如说"听了你的朗读，我们的心情很 沉重、"你把XX谈活了你仿佛把我们带到了 XX地方。第斯多惠 说的"教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励与鼓 舞"，是很有道理的。学生需要激励，而激励是要讲究艺术的。老师的讲是表达，朗读也是表达一替作者表达。朗读是赋作品以 生命，是再创在造，也是一种艺术。我备课时首先备"朗读，而且 我认为这是最重要的环节之一。我常常说，老师把课文读好了，读得 有声有色、声情并茂，把文字读活了，就可以胸有成竹地进课堂。课 堂上，常常因为我们师生之间的入情入境的朗读而充满活力，充满情 趣。听有感情的朗读是一种享受。课堂教学不但需要老师会讲、善读、而且要求我们擅长表演。教 学中，我有时和学生表演一个故事情节，有时和学生分角色读一段对 话，因而使语文教学趣味盎然，大大激发了学生学习的兴趣。当然， 这种表演要适度，不能滥。演的目的为了是帮助学生理解，是为了 ”助读在理解的基础上，把课文读得更好。有人说，字是人的"第二张脸。对于老师来说，这"第二张脸" 太重要了。在老师的影响下，我从小就喜欢写字，喜欢书法。至今， 一有空闲，还提笔练字。备课时，我总忘不了备"字"一把每个生字, 照着书上的正楷字，认真临写，直至自己满意。到了高年级，我有时板书用行草，目的在于引导学生关注行书、草书。常用的字如能教会 学生用行书、草书去写，将为他们今后的学习带来方便。而且会启迪 他们关注、热爰书法艺术，引领学生学会欣赏汉字的多种书体。在语文教学中，我还经常画简笔画。小时侯喜欢画画，读中学、 师范时，又喜欢国画。小时侯打下的绘画基础，在语文教学中派上了 用场。教描写花鸟虫鱼的课文和一些描写人物的课文，我常常几笔将 其勾勒出来，起到了很好的直观效果，学生很喜欢。看图作文我都是 自己画图，有时直接画在黑板上，既便捷，又赢得学生的赞许和佩服。说话的艺术、朗读的艺术、表演的艺术、书法的艺术，还有绘画 的艺术哪里来？一句话：来自老师的艺术修养。艺术修养会对一个人 的情操、品格、气质、言谈举止以及审美眼光产生重大影响，这是毋 庸质疑的。一个具有一定艺术修养的人，一张口、一出手、一投足就 会自然地流露出来。没有一定的艺术修养，连一篇课文都难读好，哪 里还谈什么教学艺术呢？不懂一点书法，压根儿不知何谓颜体" 何谓"魏碑"的人，怎么能为学生写一手好的板书呢？至于怎样提高教师的艺术修养，不是三言两语能说清楚的，而且不是本文所要论述的重点，这里就不谈了。我们做语文老师的，如果 既有较扎实的语文功底，能遵循学习语文的规律去教语文，又有一定 的艺术修养，那么，我们的语文课一定会上的有意思，一定会取得好 的教学效果。师德师风家风心得体会篇13自古以来，教师被誉为"人类灵魂的工程师。社会对教师工作 给予了很高评价，受人尊重。那么我们教师应该怎么做呢？首先，有着广博的知识。小学教师担负着全面培养小学生的任务。 因此应具备多方面的综合的知识。课上一分钟，课下十年功"要 交给学生一杯水，教师应有一桶水。这是很有道理的。教师有了本 门学科的更加宽广深厚的知识，才能真正透彻地理解教材，灵活的处生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为 荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我！xx年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水 准。第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师"以德为本，身 正为范要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵 守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以 身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手 机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德 的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样 的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。师德师风家风心得体会篇2说到幸福是什么，不同的人有不同的回答，有人说，教师的幸福 在于取得优良的教学业绩；有人说，教师的幸福在于遍布芬芳的桃李; 有人说，教师的幸福在于在于自我的风采，有人说，教师的幸福在于 蜡炬成灰，春蚕吐丝伟大的共产主义者马克思在他17岁时就曾经写道："在选择职业 时，我们应该以人类的福利和个人的理想为主要指针。我们不应当认 为这两种利益之间可能发生对立冲突，不应当认为一种利益必须消灭 另一种利益，因为人生来就是这样安排的；他只有为了社会进步和同 时代人的福利而努力，才能够使自己完善起来。”"历史认为那些专 为公共谋福利从而自己也高尚起来的人物是伟大的。经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本身也是最幸福的/是啊，教师幸福具有精神性、关系性、无限性，教师的幸福能力 及其培养实际上就是教师幸福的实现问题，也是教师职业道德的最好 体现。其实教师的职业道德是教师幸福的源泉，教师职业道德对它的 幸福产生巨大的影响，两者总体上是趋于一致的。记得杨启亮教授就 理教材，准确的把握教材运用自如的把知识提取给学生。现在的小学 知识非常灵活，你能保证所有问题你都会回答吗？能给学生讲明白吗？ 这就激励我们要继续学习，如：职称计算机，继续教育，高学历进修 等等，只有不断地进修，才能得到并保持专门的知识和技能。才能适 应发展变化着的儿童的新特点及新思想。学校对此也给予了很大的支持，暑假开展校本培训活动，邀请领 导，专家给我们主讲教师应会的知识，使每位教师得到很好的"充 电"，提高了教师的素质。当今社会，教育是全面发展的教育。对学生的美育，体育，劳动 技术教育给予十分关注。在农村，教师还担任艺术课，如：美术课， 音乐课等等。这就要求教师要具备艺，体等方面的才能。要更多地关 心和了解儿童的课外生活。因此，小学教师要具有广博的文化科学知识和多方面兴趣和才能。 这样才能提高教师的威信，培养全面发展的学生。有着良好的精神修养，陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根 草去。这就告诉我们，教师应该是敬业的，要做到热情主动、端庄 大方、规范得体、宽容公正、沟通合作。教师劳动是高尚的，人们称 之为辛勤的园丁。对教育事业有着无私奉献精神。我们要拿出这种精 神，一丝不苟地工作，勤勤恳恳，奉献于淤溪小学。要培养师爱。这是打开学生心扉的钥匙。这就要求教师平等的心 关和爱护每一个学生。特别是后进生。师生之间经常会发生矛盾冲突， 这就是考验，要以高度的觉悟，深挚的情感，博大的胸怀来对待。不 得打骂，侮辱学生。作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满 足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的行为中看到希望，受 土 I政夕中。自从我有了小孩，我深有体会，假如，现在我的孩子在学校被老 师骂了或打了，我做家长的，心里肯定不舒服。舍不得。所以，当面 对学生，同样要把他们当成自己的孩子来教育，关爰他们。多一些鼓 励，多一些关怀，少一些批评。做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢前提是和学生在一起经过一 段时间的相处，因此，建立和谐的师生关系是成为学生喜爰的老师的 前提。我们和学生在一起，平时生活中有时是相互争论、相互游戏、 相互开玩笑，而在课堂上的生活是以学生学习为主的一种精神存在。和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原 动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气 氛，而且调动起学生极大的热情去参与；反之，不注重培养学生的学 习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提 高，当然更谈不上课堂效益的提高。和谐师生关系，还应注意提高自 身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情 去感染，使学生和你协调一致，尊重学生，爰你的每一位学生，创设 愉快的教学情境，努力提高学习效率。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德 品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做 到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付 教书育人的重担。我要做到爰岗敬业，忠诚人民教育事业，对工作高度负责，认真 备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。按2008年 修订的中小学教师职业规范的要求去做，热爰人民，贯彻国家的 教育方针，遵守法律法规，依法履行教师职责权利，尊重每个人的价 值和尊严，追求真理，献身教育事业，渴望得到同事、学生、家长和 社会成员的尊敬信任，为淤溪中心小学教育事业作出更大努力。师德师风家风心得体会篇14当教育改革的春风吹遍神州大地，素质教育蓬勃发展之时，我们 耕耘在三尺讲台上，播种着祖国的希望。作为教师，应不断增强自身 素质。一、要加强道德修养。教师从事的工作是艰巨而繁重的脑力劳动。”桃李满天下”是教 师的劳动成果，教师是学生的楷模，俗语说言教不如身教。教师 要以身作则、严于律己，做为人师表的典范，用自己优良的道德品质 对学生起到潜移默化的作用，做到"春风化雨，润物无声”。二、要有较高的知识修养。教师要有渊博的学识，能博观而略取，厚积而薄发。教师不应长 期停留在语文、数学等主要科目的钻研上，要加强政治、历史、地理、 自然等科目的学习和研究，做到一专多能，向多样化发展。三、要有较强的教学能力。读写是教师的基本技能，要善于听，善于言辞和熟练的写作技巧, 既能动口又能动手。教师还应有驾驭教材的能力。教学中要虚心学习， 不断发展和创新教学方法，不断充实自己，不断提高自身素质，以适 应现代化人才的培养，从而在知识的大海里扬起一面素质教育的大旗。师德师风家风心得体会篇15国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本, 而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受人无 比敬重的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研, 勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育 需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上, 育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给 学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。今年我担任的是一年级的 语文教学工作，一年级的学生比较小，很多行为习惯还没有养成，很 多能力还有待锻炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好 地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动， 控制能力差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停， 注意力难以集中。这是一个很不好的习惯。第一，学生注意力不集中，如何学习知识?第二，动个不停总是会 发出嘈杂的声音，会影响到其他学生的学习;第三，好习惯要从小养成, 如果现在改不了今后就难了。我知道赏识教育会给孩子鼓励，让孩子 充满自信，可是有时候小孩子也会欺负人，你跟他笑容满面，他就会 对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给自己定 了个制度，那就是训练纪律时一定严格要求，学生犯了错误，处理时 也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，一定要让学生从我的处理事情 的原则上知道犯了错误是要承担责任的。但是，在非原则的事情上， 就可以微笑着批评，微笑着生气，让学生知道老师是可以给他一个改 进的机会的，而且只要改进了老师同样会高兴。其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能有助于孩子的成长，让孩子学的愉快，进步得轻松了。就比如解决学 生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸 严肃地训练一下，方法很简单，就是重复口令：趴好"坐 正""起立"举左手""举右手”等等，这样做的目的就是让学生 明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。当上 课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部 分学生参与，还要适时激励："瞧，因为这位小朋友听得认真，他的 表演多精彩呀!同学们可要向他学习呀!”久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地认真听了。好的习惯是慢慢养成的，所以，慢慢地，学生好动的频 率越来越低，再慢慢地，认真听讲就成为了习惯了。都说要把学生当 孩子，这话说得真好。我们就要把自己当成一个全职主妇，把自己的 班级当成自己的大家，把那帮调皮蛋当成自己的孩子，上班时全心呵 护这个家，不就能建设好又一个家园了吗?等下了班了，再去全心全意 照顾自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是 自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是复杂的呢?有什么难题不 能克服呢？认为教师职业道德的最高境界是把教育当作幸福的活动，可见职业道 德与幸福不一致是例外，一致才是常规。当了 18年的小学教师，我觉得最好的职业道德就是一个"爱"字。你爱孩子们了，你自然就会追求教学水平的进步，因为你想把孩子们 教得更好；你自然会主动参加本来有点枯燥的培训学习，因为你想使 自己变得更有学问；你自然会努力提高自己的专业素养，因为你渴望 成为一个更好的老师。有时，当看到我的课堂上学生感动得泪流满面 的时候，我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爰与责任； 当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将 会最终成为孩子们成长的营养。当我们的学生成为一个有爰心，有责任感，正直，乐观的孩子， 那就是我最大的幸福。当我经过不懈的努力终于使一个孩子有点滴进步时，看到了家长欣慰的笑容，听着他们朴实的感谢词时，我知道自 他人的幸福，感动着他人的感动。己用职业行动为他人的幸福打开了一扇，点亮了一盏灯，我幸福着当然，教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对 教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须 学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如 果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。也许你讨厌教师这一职业, 但是当你在逛街时不时地听到有人叫你"老师好，难道你不觉得幸 福吗？当你在过节的时候收到你曾经教过的学生的贺卡，难道你不觉 得幸福吗？当你看到你教过的学生有了很大的成就，当你的付出终于 有了回报的时候，难道你不觉得幸福吗？是呀！幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、 雅趣是幸福生活不可或缺的。工作时间很累，压力很大，但是下班后 要学会调节自己的心情。受了委屈时朋友、家人可以是你倾诉的对象; 碰到高兴的事时，朋友、家人也是跟你分享喜悦的人。也许手头没有 很多钱，但还是会给自己买些漂亮的衣服，和朋友一起聚个会、旅趟 游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣也很重要。既然选择了 "太阳底下最光辉的职业，我们无怨无悔，只要我们心中有爰！相信这份爰会让每一件琐碎的事都盛满真情，让每一件 琐碎的事都变成幸福，让幸福的琐碎装点幸福的工作和生活。我一直 在三尺上寻寻觅觅地正追求着这种幸福感，相信自己可以找到，也希 望所有的老师都能够找到。师德师风家风心得体会篇3光阴似箭，不知不觉间又度过了一年，在这一年中，使我感受颇 深，在各位领导与同事的支持与关心下，使我较好地完成了本年度的 教育教学管理工作，自担任总务兼政教主任以来，使我深刻地意识到 加强师德师风建设的重要性，因为师德师风的好坏往往会影响和决定 了学校的校风和学风的好坏，作为教育管理者，首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发 展。下面就这一年中的感受总结如下:一、忠诚于党的教育事业。能认真学习教育理论知识，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教 育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家 的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。二、敬业爰岗，严谨治学。1、热爰教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，同时能认真做好自己所负责的后勤管理、校园安全和学生德育方面的工作, 不敷衍塞责；2、能树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务 能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索 教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。三、关爰学生。L关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。 对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面、健 康发展；2、担任管理工作以来，更使我深刻地意识到作为教师师德师风的 重要性，因此，我要不断改进自己的教育教学风格，不断学习优秀教 工的优秀经验，不断充实自己，丰富自己的视野，为成为一名更加优 秀的教育者而努力。四、其他方