细胞的多样性与统(改).ppt

细胞的多样性与统一性细胞的多样性与统一性显微镜的使用显微镜的使用1、低倍镜的使用步骤、低倍镜的使用步骤2、高倍镜的使用步骤：、高倍镜的使用步骤：（1）先把要观察的目标移到视野中央）先把要观察的目标移到视野中央（2）转动转换器，换上高倍镜）转动转换器，换上高倍镜（3）转动反光镜和光圈，使视野明亮）转动反光镜和光圈，使视野明亮（4）调节细准焦螺旋）调节细准焦螺旋人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞神经细胞神经细胞血细胞血细胞多种多样的动物细胞多种多样的动物细胞思考：它们的共性思考：它们的共性洋洋葱葱鳞鳞片片叶叶表表皮皮细细胞胞黑黑藻藻叶叶细细胞胞酵母菌酵母菌酵母菌酵母菌思考（思考（1）植物细胞结构的共同点：）植物细胞结构的共同点：（2）以上所有细胞的共性：）以上所有细胞的共性：细菌细菌荚膜荚膜荚膜荚膜纤毛纤毛纤毛纤毛鞭毛鞭毛鞭毛鞭毛拟核拟核拟核拟核细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞质细胞质蓝藻蓝藻没有没有没有没有成形的细胞核，成形的细胞核，成形的细胞核，成形的细胞核，有有有有拟核拟核拟核拟核藻蓝素藻蓝素藻蓝素藻蓝素和和和和叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素能进行能进行能进行能进行光合作用光合作用光合作用光合作用细胞质细胞质细胞质细胞质细胞器细胞器细胞器细胞器核糖体核糖体核糖体核糖体蓝蓝藻藻微微观观宏宏观观水体水体水体水体富营养化富营养化富营养化富营养化时发生的时发生的时发生的时发生的赤潮赤潮赤潮赤潮、水华水华水华水华中有蓝藻中有蓝藻中有蓝藻中有蓝藻类型：如颤藻、发菜、念珠藻等类型：如颤藻、发菜、念珠藻等类型：如颤藻、发菜、念珠藻等类型：如颤藻、发菜、念珠藻等单个细胞：肉眼不可见单个细胞：肉眼不可见单个细胞：肉眼不可见单个细胞：肉眼不可见当以当以当以当以细胞群体细胞群体细胞群体细胞群体出现时：肉眼可见出现时：肉眼可见出现时：肉眼可见出现时：肉眼可见细胞膜成分与真核细胞细胞膜成分与真核细胞细胞膜成分与真核细胞细胞膜成分与真核细胞相似相似相似相似细胞壁成分与真核细胞的细胞壁成分与真核细胞的细胞壁成分与真核细胞的细胞壁成分与真核细胞的细胞壁成分不同细胞壁成分不同细胞壁成分不同细胞壁成分不同蓝藻的相关知识蓝藻的相关知识蓝藻的相关知识蓝藻的相关知识自养自养自养自养生物生物生物生物发发菜菜(绝大多数绝大多数绝大多数绝大多数)细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌细菌(乳酸乳酸菌菌、大肠杆、大肠杆菌菌)、蓝藻、支原体、放线菌蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、原生生物、植物、动物、原生生物、植物、动物、原生生物、植物、动物、原生生物、真菌真菌真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)真核细胞与原核细胞真核细胞与原核细胞真核细胞与原核细胞真核细胞与原核细胞 科学家根据科学家根据科学家根据科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核细胞内有无以核膜为界限的细胞核细胞内有无以核膜为界限的细胞核细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分，将细胞分，将细胞分，将细胞分为两大类为两大类为两大类为两大类:比较二者的异同点：比较二者的异同点：真菌、植物、动物真菌、植物、动物真菌、植物、动物真菌、植物、动物衣原体、支原体、细衣原体、支原体、细衣原体、支原体、细衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻菌、放线菌、蓝藻菌、放线菌、蓝藻菌、放线菌、蓝藻生物类群生物类群生物类群生物类群有成形的细胞核，有有成形的细胞核，有有成形的细胞核，有有成形的细胞核，有核膜、核仁、染色体核膜、核仁、染色体核膜、核仁、染色体核膜、核仁、染色体无成形的细胞核，无无成形的细胞核，无无成形的细胞核，无无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体核膜、核仁、染色体核膜、核仁、染色体核膜、核仁、染色体细胞核细胞核细胞核细胞核有核糖体、线粒体等有核糖体、线粒体等有核糖体、线粒体等有核糖体、线粒体等众多细胞器众多细胞器众多细胞器众多细胞器只有核糖体只有核糖体只有核糖体只有核糖体一种细胞器一种细胞器一种细胞器一种细胞器细胞质细胞质细胞质细胞质植物、真菌细胞有，动物细胞植物、真菌细胞有，动物细胞植物、真菌细胞有，动物细胞植物、真菌细胞有，动物细胞无无无无主要成分：果胶和纤维素主要成分：果胶和纤维素主要成分：果胶和纤维素主要成分：果胶和纤维素有（支原体除外）有（支原体除外）有（支原体除外）有（支原体除外）主要成分：主要成分：主要成分：主要成分：肽聚糖肽聚糖肽聚糖肽聚糖细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁较大较大较小较小细胞大小细胞大小细胞大小细胞大小真核细胞真核细胞真核细胞真核细胞原核细胞原核细胞原核细胞原核细胞类别类别类别类别依据依据有无核膜包围的成形细胞核有无核膜包围的成形细胞核，分为：，分为：自我测试自我测试1、在显微镜的使用过程中，如果要使物像从视野、在显微镜的使用过程中，如果要使物像从视野的左上方移到视野的中央，载玻片的移动方向是的左上方移到视野的中央，载玻片的移动方向是A右上方右上方B右下方右下方C左上方左上方D左下方左下方2、下列有关显微镜操作的说法，错误的是、下列有关显微镜操作的说法，错误的是A标本颜色较深，观察时应选用凹面反光镜反光和大标本颜色较深，观察时应选用凹面反光镜反光和大光圈光圈B为观察低倍镜视野中位于右上方的细胞物像，应将为观察低倍镜视野中位于右上方的细胞物像，应将装片向右上方移动装片向右上方移动C若换用高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏若换用高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本玻片标本D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央正中央3、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其比，其A.物像小，视野亮，看到的细胞数目多物像小，视野亮，看到的细胞数目多B.物像小，视野暗，看到的细胞数目少物像小，视野暗，看到的细胞数目少C.物像大，视野暗，看到的细胞数目少物像大，视野暗，看到的细胞数目少D.物像大，视野亮，看到的细胞数目多物像大，视野亮，看到的细胞数目多4、用显微镜的一个目镜分别与、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多一个视野中看到的细胞最多A.aB.bC.cD.d5 5、下、下图图所示是在所示是在显显微微镜镜下下观观察到的几何察到的几何图图形，形，是有关是有关显显微微镜镜的几个操作步的几个操作步骤骤。要将。要将图图甲甲转转化成化成图图乙，所列乙，所列A、B、C、D四种操作四种操作顺顺序中，正确的是序中，正确的是（）转动转动粗准焦螺旋粗准焦螺旋转动细转动细准焦螺旋准焦螺旋调节调节光圈光圈器器转动转换转动转换向右上方移向右上方移动动玻片玻片向左下方移向左下方移动动玻片玻片A ABCD6、当显微镜的目镜为、当显微镜的目镜为10，物镜为，物镜为10时，视野中可见的细胞时，视野中可见的细胞64个。个。若目镜不变若目镜不变,物镜转换为物镜转换为40后，则在视野中可检测到的细胞数为后，则在视野中可检测到的细胞数为:A、2个个B、4个个C、8个个D、16个个7 7、如、如图图是是显显微微镜镜下下观观察到的几种察到的几种细细胞或胞或组织图组织图像，像，请请据据图图回答：回答：(1)(1)科学家依据科学家依据将将细细胞分胞分为为原核原核细细胞和真核胞和真核细细胞，属于原核胞，属于原核细细胞的是胞的是(填填标标号号)。(2)(2)图图中能中能进进行光合作用的是行光合作用的是(填填标标号号)，A、B所示所示细细胞都有的胞都有的细细胞器是胞器是。(3)(3)地球上最基本的生命系地球上最基本的生命系统统是是，图图中能表示生命系中能表示生命系统统个体个体层层次的是次的是(填填标标号号)。请仔细阅读课本请仔细阅读课本P10-12，思考下列几个问题：，思考下列几个问题：1 1 1 1、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？2 2 2 2、这些科学家运用了哪些工具？、这些科学家运用了哪些工具？、这些科学家运用了哪些工具？、这些科学家运用了哪些工具？3 3 3 3、这些科学家做了哪些实验？、这些科学家做了哪些实验？、这些科学家做了哪些实验？、这些科学家做了哪些实验？4 4 4 4、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？5 5 5 5、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程资料分析讨论资料分析讨论资料分析讨论资料分析讨论提示提示提示提示1 1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。具有以下特点。具有以下特点。具有以下特点。（1 1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2 2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。（3 3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4 4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。发展的过程。发展的过程。发展的过程。提示提示提示提示2 2：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。提示提示提示提示3 3：细胞学说的建立揭示了：细胞学说的建立揭示了：细胞学说的建立揭示了：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的细胞的统一性和生物体结构的细胞的统一性和生物体结构的细胞的统一性和生物体结构的统一性统一性统一性统一性，使人们认识到各种，使人们认识到各种，使人们认识到各种，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础生物之间存在共同的结构基础生物之间存在共同的结构基础生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平细胞水平细胞水平细胞水平，极大，极大，极大，极大地促进了生物学的研究进程。地促进了生物学的研究进程。地促进了生物学的研究进程。地促进了生物学的研究进程。