会计学专业（专科）集中实践环节教学实施意见.pdf

会计学专业（专科）集中实践环节教学实施意见社会实践教学工作实施意见为了加强社会实践工作规范管理，确保社会实践工作的顺利进行，根据 中央广播电视大学毕业作业（设 计）教学工作规范、甘肃广播电视大学财经科专业社会实践教学工作操作规程及其他有关文件精神，结合会计学专科专业的特点，对我校开放教育会计学专业（专科）社会实践教学工作提出以下实施意见。普专生、成人大专生财经科相关专业的社会实践工作亦遵照执行。一、目的与意义社会实践是广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”会计学专科专业教学计划的重要组成部分，是根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训。旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。二、基本要求（一）社会实践为会计学专业学生必修环节，不得免修。（二）凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，均可参加社会实践教学.（三）社会实践教学工作一般在第四学期期末布置，第五学期完成实践报告写作任务。由于开放教育滚动开课，对于提前修完规定学分的学生，也可以考虑提前安排社会实践活动和实践报告写作工作。对于全脱产两年制的学生，社会实践教学工作一般在第二学期期末布置，第三学期完成实践报告写作。（四）社会实践可采用社会调查方式进行，也可以选择考取资格证书的方式。各 分 校（教学点）应按照省校的统一要求，根据自身办学条件，本着发挥优势、挖掘潜力的原则，选择合理并可行的实习形式。1.社会调查方式：社会调查必须具有专业特色，活动内容应当在本专业范围内，应以财务管理、会计管理、会计核算、内部审计以及税收策划等相关领域为重点实践对象。2.考取资格证书的方式：凡参加由省财政厅统一组织的“会计人员上岗资格证”或“会计电算化上岗证”的 考 试（以 下 简 称“两证”），并 取 得“两证”中任何一证者，允许代替社会调查，取得该教学环节的3个学分。（五）社会实践工作必须配备具有一定实践经验的指导教师。学生应在指导教师指导下，进行社会实践活动，并完成实践报告撰写任务。（六）参加社会调查活动的学生应当填写 甘肃广播电视大学社会实践鉴定表（表 10）,并在实践活动结束后，请实践单位写出实践鉴定意见并盖章。（七）参加社会调查的学生应独立完成实践报告。实践报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。报告内容应包括:实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。社会实践报告文字材料不少于2000字。三、指导教师资格与职责（一）指导教师资格社会实践指导教师的选聘必须符合以下条件：1.具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平；2.具有会计学专业本科及以上学历，中级及以上专业技术职务；3.持有省校颁发的相应专业集中实践环节教学指导教师资格证书。各教学点应严格按指导教师资格要求选聘符合条件的教师，并 填 报 甘肃广播电视大学社会实践指导教师申报表（表 9）报分校审核后，确定安排指导工作。对于聘请指导教师确有困难的教学点，应于社会实践工作安排前一个月报请分校统筹安排。（二）指导教师职责1.根据社会实践教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。2.确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题。3.指导学生制订实践报告写作计划，检查写作提纲；指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。4.检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。5.针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。6.对每位学生社会实践进行分阶段指导，一般不少于2 次，总计时间一般不少于4 小时，每次指导需进行较详细记录。安排社会实践写作的教学点，必须配合指导教师工作，并应根据指导工作量支付相应的工作报酬。（三）为保证社会实践的质量，每位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数。四、实践报告写作规范（一）编辑1.页眉：从摘要开始，到整个论文最后一页为止，每页上方均需加页眉；页眉右端为实践报告题目，使用宋体小五号。2.页边距：上边距2.8厘米；下边距2.5厘米；左边距2.5厘米；右边距2.5厘米；页眉边距1.50厘米；页脚边距1.75厘米。3.字间距和行间距：（1）字间距：用默认值。（2）行间距：用固定值20磅。4.页码：页码一律使用阿拉伯数字编码，放在页面底端右侧。摘要和关键字、目录、正文应分别各自单编页码。5.文字处理系统：一律使用Word。（二）打印和用纸1.打印：单面打印。2.用纸：标 准A4纸（210 x 297厘 米）。（三）装订1.装订顺序：社会实践报告应按“封 面（表11）一鉴 定 表（表10）一正文一参考文献”依次顺序进行装订。2.装订方式：左侧装订。3.装订线：1.5厘米。（四）字体字号1.封面：封面应按省校提供的统一格式制作，不得做任何改动。实践报告题0使用宋体三号加粗；其他内容一律用宋体小三号加粗。2.正文：正文排版一律段首空两格；正文中的一、二级标题必须与目录中给出的一致；一级标题宋体四号加粗，并上下各空一行；二级标题，上面空一行,宋体小四号加粗；其余内容一律使用宋体小四号。3.参考文献：如果实践报告撰写过程中引用了参考文献资料，必须注明引用 教 材（或著作、期刊等）的作者名、书 名（或著作名、篇 名）、出版单位（期刊 名）、时间。引用其他参考材料也应注明资料来源。五、成绩评定及验收社会实践成绩分为合格与不合格两个等级。（-）社会调查成绩的评定与审核1.社会调查成绩评定采用百分制，60分及以上分数为合格，60分以下分数为不合格。凡字数不足、内容不全、未参加社会实践活动、未提交反映社会实践成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。2.指导教师应根据学生参加社会实践活动的情况及效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平、在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见，给出初评成绩.3.凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。（二）“两证”成绩的评定与审核1.“两证”成绩的审核，应以学员取得省财政厅统一下发的资格证书为依据。凡 取 得“两证”中任何一证者，即可确认社会调查成绩合格。2.由学生提供“两证”的原件和复印件，教学点负责对“两证”原件审核，并向分校报复印件审核。（三）成绩填报社会实践成绩应由教学点填写 甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表（表12）随实践报告一份报送分校审核，省校抽查。社会实践经审核合格后给予3学分。未完成社会实践或成绩不合格者不计学分。六、社会实践档案为了有效实施社会实践过程的监控，对社会实践实行档案管理制度。（一）学生的社会实践报告写作完毕，经指导教师批阅审定给出成绩后，要集中保管，形成社会实践档案。（二）社会实践档案必须反映社会实践的真实过程。（三）社会实践档案资料可与毕业论文档案统一归档管理。（四）各 分 校（教学点）应按届别妥善保存社会实践档案，包括分校审核签章的教师申报表和成绩报表，以备省校、中央电大抽查。同时，应建立学生社会实践电子档案，并注意备份。一般社会实践实物档案保存期4年，电子档案保存期8年。（五）社会实践档案应采用统一包装。档案袋及归档所需各种表格省校统一印制，由教材管理中心发行，分 校（教学点）可以选择使用。七、材料报审L 甘肃广播电视大学社会实践指导教师申报表（表 9）的填报要求：各教学点选聘的社会实践指导教师，应先填报 甘肃广播电视大学社会实践指导教师申报表（一式三份），报分校审核后，方可进行指导工作。经审核后的报表由分校保存一份，教学点保存一份，并报省校备案一份。2.甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表（表 12）的填报要求：各教学点应于指导教师初评成绩评定后，填 写 甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表（一式三份），随同学生实践报告一份报送分校审核。经审核后的报表由分校保存一份，教学点保存一份，并报省校备案一份。甘肃电大财经部会计学专业（专科）会计综合模拟实验教学工作实施意见为了加强会计学专业集中实践环节教学工作规范管理，确保试点集中实践环节教学工作的顺利进行，根 据 甘肃广播电视大学开放教育试点会计学专业（专科）教学计划及其他有关文件精神，结合会计学专业特点，对我校开放教育会计学专业（专科）会计综合模拟实验教学工作提出以下实施意见。普专生、成人大专生相关专业的会计综合模拟实验（毕业作业）工作亦遵照执行。一、目的与意义会计综合模拟实验是会计学专业集中实践教学环节的重要组成部分，是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要手段。通过本实验，使学生能够系统、全面地掌握国家颁布的会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练。将会计专业知识和会计实务有机结合，使之能够掌握针对各种业务准确填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。二、基本要求（-）会计综合模拟实验作为会计学专科专业集中实践环节毕业作业的具体教学内容，是学生的必修环节，不得免修。（二）凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分8 0%以上的学生，可参加模拟实验实践教学。（三）会计综合模拟实验教学工作一般在第六学期安排。由于开放教育滚动开课，对于提前修完规定学分的学生，也可以考虑提前安排。对于全脱产的学生，会计综合模拟实验教学工作一般在第四学期完成。（四）会计综合模拟实验教学工作必须配备具有一定资格要求的一定数量的指导教师和答辩教师.学生应在指导教师指导下，认真完成模拟实验任务，教学点应根据分校统一安排组织答辩。（五）会计综合模拟实验教学工作不应少于五周。（六）会计综合模拟实验，要求统一使用 中央广播电视大学会计实验室（多媒体操作系统）（网络版）作为基本实验内容。各教学点必须为学生提供“多媒体会计模拟实验室”运行环境。该软件包括一张光盘、一个加密狗和一份使用手册，每 套4800元，由广州市福思特科技有限公司负责发行，各教学点可以直接向广州市福思特科技有限公司汇款购买。联系人：闫晓霞、杨青，联系电话：020-84032866 L三、指导教师资格与职责（一）指导教师资格会计综合模拟实验指导教师的选聘必须符合以下条件：1.具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平；2.具有会计学专业本科及以上学历，中级及以上专业技术职务；3.持有省校颁发的会计学专业指导教师资格证书。各教学点应严格按照指导教师资格要求选聘符合条件的教师，并填报 甘肃广播电视大学毕业论文指导教师申报表（表1）报分校审核后，确定安排指导学生会计综合模拟实验。对于模拟实验教学工作安排确有困难的教学点，应于试验工作安排前一个月报请分校统筹安排。（二）指导教师职责1.明确实验培养目标和实验基本要求，对学生进行思想教育工作，提高学生对实验的认识。2.根据会计综合模拟实验教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。3.指导学生制订实验计划，对学生模拟实验全过程进行指导和监控，解决实验操作中的有关问题。4.命制实验考核试题，配合教学点组织实脸考试。5.指导学生撰写实验报告，鉴别并制止抄袭等造假行为。6.针对学生模拟实验过程表现写出恰当的评语，并给出初评成绩。安排会计综合模拟实验教学工作的教学点，必须配合指导教师工作，并应根据指导工作量支付相应的工作报酬。（三）为保证会计综合模拟实验教学工作质量，每位指导教师每次指导学生数量原则上以20人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数。四、实验目标通过实验教学工作，应达到以下教学目标：（一）会计知识教学目标1.掌握会计核算的基本流程；2.掌握会计核算的基础知识；3 .掌握各种经济业务的账务处理方法；4 .掌握各种账簿的登记方法；5 .掌握成本核算的各种方法；6 .掌握各种报表的编制方法。(二)实际动手能力培养目标1 .具备根据发生的经济业务内容，填制真实的原始凭证的能力；2 .具备根据经济业务发生的原始凭证结合所学的知识，处理各种经济业务的能力；3 .具备根据记账凭证结合所学的知识处理各种账簿的能力；4 .具备根据各种原始单据、账簿结合所学的知识进行成本核算的能力；5 .具备根据记账凭证、账簿结合所学的知识编制各种财务报表；6 .具有从事企业会计、出纳、成本核算工作的基本能力。五、实验内容(一)模拟企业资料1 .模拟企业概况及核算办法2 .模拟企业生产流程3 .模拟企业记账流程4 .模拟企业前期会计资料(1)账户余额表：各个科目在1 2月初的账户余额；(2 )原材料结存表：各种原材料在1 2月初的账户余额；(3 )低值易耗品结存表：各种低值易耗品在1 2月初的账户余额；(4 )包装物结存表：各种包装物在1 2月初的账户余额；(5)在产品结存表：各种在产品在1 2月初的账户余额；(6)库存商品结存表：各种库存商品在1 2月初的账户余额；(7 )业务汇总：实验中所要处理的1 8 5笔业务及对应的原始凭证。(二)会计业务处理1 .原始凭证的填制：通过该模块的实验练习，应使学生熟悉原始凭证填制说明；理解填制原始凭证的规范要求；学会根据具体经济业务填制原始凭证。2 .记账凭证的填制：通过该模块的实验练习，应使学生熟悉记账凭证填制说明；理解填制记账凭证的规范要求；学会根据原始凭证填制记账凭证。3 .登记会计账薄：通过该模块的实脸练习，应使学生熟悉账薄登记说明；理解登记账薄的规范要求；学会根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。4 .财务报告的编制：通过该模块的实验练习，应使学生熟悉编制财务报告基本规范；学会根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。5 .成本核算：通过该模块的实验练习，应使学生了解成本核算的基本知识;熟悉成本核算说明；学会通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。（三）实验考试按照实验教学工作具体要求，学习态度较端正，能够基本完成实验内容，实验时数达到规定时数一半以上的学生，可以参加实验考试。1 .为了保证实验考试的顺利进行，指导教师在考前应对学生进行考试模块的操作演练。2 .指导教师负责命制考试试题，要求分A、B试卷，每套试题的容量应符合实验内容和实验时间的要求。3 .考试时间为2小时。由指导教师指令“考试开始”和“考试结束”，并收集考试成绩。（四）实验报告1 .学生完成模拟实验后，应 填 写 甘肃广播电视大学会计综合模拟实验报告2 .实验报告包括实险内容、实验过程、实验结果及实验总结。实验总结既可以是财务情况说明书、财务分析报告、审计报告，也可以是对实验操作过程的体会，要求字数在1 0 0 0字以上。3 .实验报告应作为实验答辩和成绩审定的主要依据。4 .实验报告册由省校统一印制，教材管理中心统一发行。六、实验答辩（一）答辩要求1 .学生是否参加实验答辩由分校决定，报省校备案。各教学点应积极组织实验答辩工作。原则上实验初评成绩在良好及以上者必须参加答辩，其余学生可按比例抽取进行答辩。2 .答辩内容应包括会计理论知识和上机操作两部分，具体采用从答辩题库随机抽题和答辩教师命题相结合的形式。3.学生参加实验答辩实行签到程序，学生在规定时间未到者，以自动放弃本次答辩对待。（二）答辩组织1 .分校负责组织具体答辩工作。应制订答辩工作计划，统筹部署各教学点的答辩工作。分校应根据省校有关要求，在学校集中实践环节教学领导小组下，成立答辩委员会和答辩小组，填报 甘肃广播电视大学毕业论文答辩申报表（表7）,报省校备案。对于组建答辩委员会和答辩小组确有困难的分校，应于开学初报请省校统筹安排答辩事宜。2 .答辩小组人数须为3人及以上单数组成。小组成员结构：答辩组长1名，必须是具有高级专业技术职称的财经类专职教师或专业工作者；答辩教师若干名，答辩教师资格不应低于指导教师资格。指导教师本人指导的学生在答辩时，指导教师不能担任主答辩，但可以是答辩组成员。3 .省校对模拟实验答辩过程的组织与实施进行检查。（三）答辩程序1 .答辩教师提前审阅参加答辩学生的实验报告，拟出问题提纲。2 .答辩组长宣布答辩组成员名单、答辩现场规则、答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。3 .答辩人用不超过1 0分钟的时间陈述实验总结和体会，答辩教师在实验内容范围内，当场提出3 5个相关问题，由答辩人答辩，并现场进行上机操作测试。4 .答辩教师根据答辩人答辩情况，给出答辩评语。（四）答辩现场规则1 .答辩现场必须庄重、整洁、肃静，参加答辩及旁听者必须严格遵守答辩现场纪律，答辩中途不得随便走动和出入。旁听者不得向正在答辩的学生提示，不准喧哗、议论。2 .参加答辩者必须按照要求进行答辩。答辩时先就实验情况进行陈述，然后，认真听取答辩组成员提出的问题，做好记录并做正面回答。答辩者答辩时不得拖延时间，不准回避问题，确实回答不了的问题应予声明。答辩主持人宣布答辩结束方可离席。3 .答辩者必须按规定时间自述和回答问题，超过规定时间要酌情扣分。4 .答辩者应当讲求文明礼貌，回答问题不得强词夺理。否则，答辩组长可视具体情节，向答辩者提出警告，中止答辩或取消答辩资格。七、成绩评定实验成绩包括实验考核成绩、指导教师初评成绩和答辩成绩三部分。（-）实验考核成绩实验考核成绩为学生上机实验操作成绩。（二）指导教师初评成绩由指导教师综合考查学生实验过程、实验考核成绩及实验报告撰写情况等，给出初评成绩。初评成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，分别用等级成绩和数字成绩同时表示。1 .优 秀（9 0分以上）：学习态度端正，能够认真完成全部实验内容，熟练掌握各个实验项目的操作，实验考核成绩在9 0分以上，实验报告填写规范、书写字迹工整。2 .良 好（8 0分 8 9分）：学习态度端正，能够认真完成实验大部分内容，较好掌握各个实验项目的操作，实验考核成绩在8 0分以上，实验报告填写规范、书写字迹工整。3 .中 等（7 0分 7 9分）：学习态度较端正，能够较好完成实验内容，较好掌握各个实验项目的操作，实验考核成绩在7 0分以上，实验报告填写较规范、书写字迹较工整。4 .及 格（6 0分 6 9分）：学习态度较端正，能够基本完成实验内容，基本掌握各个实验项目的操作，实验考核成绩在6 0分以上或属于参加补考成绩在6 0分以上者，实验报告填写基本规范、书写字迹基本工整。5 .不 及 格（5 9分以下）：有下述情形之一者便为不合格：（1 ）不能按基本要求完成实验内容，实验时数不足规定时数一半以上。（2）实验考试两次不及格。（3）实验报告填写不规范、书写字迹缭乱，病句或错别字较多。（4）实验报告有抄袭及其他弄虚作假行为。（5）不能按时提交实验报告。（二 ）答辩成绩参加答辩的学生，可按以下标准评定答辩成绩。模拟实验答辩评判标准分好、较好、较差三个等级。1.好：答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确，上机操作测试成绩在90分以上。2.较好：答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本正确。上机操作测试成绩在75分以上。3.较差：答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问题。上机操作测试成绩在75分以下。答辩结束后，由答辩组长组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据答辩者的答辩情况给出等级，结合学生实验考核成绩、指导教师评语及初评成绩，写出答辩小组评语，确定答辩者最后的答辩成绩，分别用等级成绩和数字成绩同时表示。答辩小组评语是对论文的最终评价，应包括以下内容：（1 ）学生撰写的实验报告是否规范；（2）对指导教师推荐意见的评价；（3）学生答辩陈述的基本情况；（4）学生对答辩小组提出问题的答辩情况，包括对问题的理解、回答的质量、发挥的情况。实验成绩应由教学点填写 甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表（表12）,随实验报告报分校审核。已参加答辩的学生，以最终答辩成绩作为报送审批成绩；未参加答辩的学生，以指导教师初评成绩作为报送审批的成绩。实验报告经审核合格后给予5学分。未完成模拟实验或成绩不及格者不计学分。八、材料报审1.甘肃广播电视大学毕业论文指导教师申报表（表1）的填报要求：各教学点选聘的实验指导教师，应先填报 甘肃广播电视大学毕业论文指导教师申报表（一式三份），报分校审批后，方可进行实验指导工作。经分校审批后的报表应报省校备案一份，分校存一份，教学点存一份。2.甘肃广播电视大学毕业论文答辩申报表（表7）的填报要求：由教学点 填 报 甘肃广播电视大学毕业论文答辩申报表（一式三份），报分校审批，经分校审批后的报表应报省校备案一份，分校存一份，教学点存一份。3.甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表（表12）的填报要求：各教学点填写 甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表（一式三份），随同学生实验报告一份报送分校审核。经审核后的报表应报省校备案一份，分校存一份，教学点存一份。甘肃电大财经部教育管理专业（专科）集中实践环节教学实施意见（2007年3月2 6日）为落实中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专 业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根 据 甘肃广播电视大学开放教育教育管理专业（专 科）社会调查工作实施意见及甘肃广播电视大学2007 10号 文 件（关于在开放教育专科（课程开放专业）小学教育、英语、汉语言文学及开放教育专科教育管理四个专业集中实践环节中实施“英特尔未来教育”项目课程的通知）的相关要求，特制订教育管理专业（专科）教学实施意见，并附相关表格，请各工作站、教学点遵照执行。文件一：甘肃广播电视大学开放教育试点教育管理专业（专 科）社会调查实施意见依 据 中央广播电视大学“人才培养模式和开放教育试点”教育管理专业（专科）集中实践环节教学设计方案、中 央 广 播 电 视 大 学“人才培养模式和开放教育试点”教育管理专业（专科）集中实践环节教学大纲和 甘肃广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点教育管理专业（专 科）教学计划及其它有关文件精神，我校对开放教育教育管理专业（专 科）社会调查工作提出以下实施意见。此文件从2007年春开始执行。一、社会调查的目的与组织社会调查是开放教育教育管理专业（专科）集中实践环节之一，是学生必修的教学环节，所有学生都必须参加社会调查，不得免修，不得用其他课程作业替代。教育管理社会调查使学生通过体验生动的实践教学活动，旨在加强学生的问题意识、研究意识，培养学生在调查中的组织、沟通、协调能力以及撰写调查报告的写作、表达能力。1.分校和工作站必须根据有关要求，对社会调查做出计划和安排，统一组织实施。2.应为学生社会调查创造条件，联系实践基地，保证社会实践顺利实施.3.在组织社会调查前应进行思想动员，并进行一次集体辅导。4.必须配备社会调查指导教师，指导教师名单必须报省电大备案。5.社会调查的时间一般安排在第六学期，在学生学完教育研究方法课程之后进行。6.社会调查的范围限于教育领域的范畴之内。调查的单位应是中小学校、教育行政部门、幼儿园或其他教育、教学机构。7.调查报告的内容包括教育行政管理、学校教育、学校管理、教师管理、学生管理等教育、教学领域。8.建立教育管理社会调查资料库。收集优秀的社会调查作品，分类统计社会调查选题类型的信息，统计分析学生在社会调查中做出的突出成绩与存在的主要问题，收集辅导教师或和实习指导人员对于社会调查工作的总结或重大问题的对策建议等，这是教育管理社会调查资料库的主要内容。9.教育管理社会调查报告的总结。要总结参加社会调查的学生人数、调查选题类型及是否与实习内容相关的比例、调查计划的详略程度与调查过程中的变化情况、调查范围与深入的程度对于调查质量的影响、调查报告的质量水平、突出的社会效果及学生事迹、突出的教学问题、学生创造性开展社会调查的成功案例等。10.学生优秀作品的总结分析。要总结学生优秀作品的选题类型、作者工作经验背景、参与教学合作单位的支持作用、辅导教师和教学指导人员的直接贡献等。对学生优秀作品要逐级上报，由中央电大课程组择优发表在专业教学平台，以充分发挥其示范作用，并努力实现利用学生的学习成果促进专业知识发展，最大可能地发挥学生优秀作品的社会价值。11.教学辅导案例分析。要收集来自教师和学生的反馈意见，对于成功和存在明显不足的教学辅导实例，进行专门的分析和处理。提倡以学生为主体的师生共同学习、合作研究教育管理现实问题，鼓励专业教师以课题研究的方式指导学生完成本门课程的学习。二、社会调查的基本要求、内容、方法、学时分配与实践基地(-)基本要求1.凡参加中央电大教育管理专业(专科)学习的学生，都必须在当地电大统一安排下，在教育管理专业实习过程中，或者联系其他教育管理过程的实际选择调查题百，在制定调查方案（含调查题目、调查对象、调查内容、调查方法）的基础上，开展与教育管理领域直接相关的社会调查活动，详尽收集调查的相关材料 包括调查的记录材料（如问卷、访谈提纲及记录）和反映调查对象情况的其他资料，并写出调查报告。2.调查报告为3学分。3.调查报告应结合实际，选题应具体、具有现实意义。要实事求是，采集资料要真实、可信。4.调查报告应符合写作体裁的要求，应包括：调查题目、调查月的、调查的方法、调查对象、调查的结果分析、调查结论等。5.社会调查书面报告的选题限于教育管理专业范围之内。选题应与社会调查活动相结合，并注意联系实际。6.社会调查书面报告应当观点明确、材料充实、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范。7.参加社会调查的学生应当填写社会调查鉴定表。8.社会调查书面报告的容量应与学分相适应，字数不应少于2000字。9.社会调查书面报告统一使用A4纸规格打印及装订。10.社会调查书面报告的封面由省电大统一印制。11.社会调查应在规定的时间内完成。（二）内容教育管理社会调查具有很强的实践性、自主性，学生通过对教育管理领域实践问题的发现、观察和了解，从获取的大量信息中反思已经学过的知识，培养综合运用知识的能力。此外，学生是社会调查的主人，在教师的指导下，学生自行选题、自行设计调查方案和收集相关资料，充分体现学生的主体性。学生可以根据自己在教育管理实习中所体会和认识到的现实问题，结合所学 课 程 如“教育行政概论”、“学校管理”、“学校管理心理学”等的相关理论知识进行选题，展开自己的社会调查。1.可以就教育行政管理的相关内容进行调查，如教育经费筹措、分配、划拨及使用中的情况与问题，教育行政部门决策的制定与实施情况，教育行政部门的人事管理等。2.可以就学校管理进行调查，如就学校教学管理、学校德育管理、学校科研管理、学校后勤管理、学校人力资源管理、学校财务管理、学校物力资源管理等方面的制度、措施和方法进行调查，也可以从整体上就学校领导者的素质、领导风格、方式等进行调查。3.可以就班级管理领域展开调查，如调查学生满意的教师的班级管理方式等。4.可以就公共部门的人力资源开发与管理工作等进行调查。5.可以就其他相关单位（如社区）的教育管理工作进行调查。（三）调研方法社会调查可以采用实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调研或资料调研等方法，也可以是上述几种方法的综合。（四）学时分配按教学大纲的规定，教育管理调查3学分、5 4学时。结 合“教 育 管 理（专科）集中实践环节指导手册”文字教材的学习，按照上述教学任务分解，可将全部学时具体分配如下：任务一：编制教育管理社会调查方案1 2学时任务二：开展教育管理社会调查活动，收集、整理调查记录1 6学时任务三：撰写调查报告2 0学时任务四：调查成果交流与评价6学时合 计5 4学时（五）实践基地1 .试点分校应根据条件与有关学校、有关教育行政单位建立固定的教学实践基地，为学生提供教学管理、教育行政管理、教务、考务管理、后勤管理等实践条件。2 .试点分校和工作站必须根据有关要求，对社会调查做出计划和安排，统一组织实施。三、社会调查指导教师的资格与职责（一）指导教师的资格社会调查也应配备指导教师。社会调查指导教师应由具有较高思想水平、一定专业修养、较多实践经验和一定写作能力并且符合下列条件之一者担任：1.具有本科毕业和中级以上专业技术职称的高校教师或中学教师。2 .具有本科以上学历，担任副处级以上领导职务并从事教育管理业务工作的人员。3.参加省电大教学指导中心教育管理专业集中实践环节培训，且通过考试并获得指导教师资格证者。（二）指导教师的职责1.指导教师应按照分校社会调查领导小组的要求指导学生选题、收集资料;确立调查方案；讲解写作方法；介绍参考书目；拟订写作提纲；检查学生写作进展情况，随时进行具体指导。2.审阅初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题。3.审查学生社会调查书面报告的真实性；对完成稿写出评语，并根据考核标准提出评分意见。4.每位专职指导教师每届指导的学生人数一般不应超过15人，兼职教师不超 过10人；对每个学生的指导时间不应低于5学时。四、社会调查成绩的评定与审核1.社会调查成绩评定以学生提供的书面报告为主要依据。2.考核材料由指导教师负责评定成绩，分校负责对成绩的确认。3.社会调查成绩分为优秀、良好、合格与不合格四等。调查活动和调查报告的评定过程和成绩，要有专项记录。合格：（1 ）调查的范畴符合要求。（2）调查活动真实；（3）调查报告内容充实；（4）调查报告逻辑清楚、语言通顺；（5）调查报告字数符合要求。不合格：凡未交社会调查书面报告者或不符合合格的标准5条中所提到的任何一条要求，均视为不合格。不合格者不计学分，但允许按要求补做一次。至于优秀和良好的区分，可以在合格范围内进行程度划分，一般而言，社会调查总成绩达85分以上者为优秀。五、材料报送1.甘肃电大开放教育社会实践指导教师报审表（一式两份）2.各分校应于专业实习答辩评定工作结束1周后，将 甘肃电大开放教育社会实践成绩汇总表（一式两份）报送省电大教学指导中心办公室。关于开放教育专科（含课程开放）小学教育等四个专业集中实践环节实施“英特尔未来教育”项目课程教学的实施意见各分校、直属工作站、开放教育学院：根 据 学 校 关于开放教育专科（含课程开放）小学教育、英语、汉语言文学及教育管理四个专业集中实践环节实施“英特尔 未来教育”项目课程的通知（甘 电 大 字 2007 10号）要求，自2005年秋季注册的学员开始，以“英特尔 未来教育”项目课程替代上述四个专业集中实践环节的毕业论文，按 照“英特尔 未来教育”项目教学管理体系进行管理，在教学计划中占5个学分。为了进一步做好此项工作，现将安排意见通知如下：1、教师培训。本课程的任课教师必须获得“英特尔 未来教育”项目总协调机构颁发的主讲教师资格证。各分校、直属工作站（有上述四个专业在校生的直属工作站）选 派2名主讲教师（以参加过英特尔 未来教育培训的教师为主）参加省校组织的培训，并 于2007年3月3 0日前将教师名单报至省校继续教育学院。培训初步定于4月10日1 1日在兰州举行。2、课程注册。各分校于2007年4月1 0日前通过电大教务管理系统完成课程注册。3、教材发放。省校教材管理中心于2007年4月2 0日前根据各分校、工作站报订的数量发放教材、光盘及教学参考手册。4、教学组织。各分校、直属工作站须于2007年4月2 0日前完成对所辖工作站、教学点课程辅导教师的培训。课程教学参考 英特尔 未来教育课程教学指导手册，采用集中授课和课外作业相结合的教学模式。每班学员原则上控制在25-30名之间。每周全省在同一时间集中上课不少于1次，每次不少于3课时。课程辅导教师要按照项目要求，及时组织学生通过英特尔 未来教育课程网络系统，完成在线学习及相关的在线测评，保证教学课时及课程进度。省校责任教师每周通过网络等方式和各分校辅导教师共同进行教学研讨，探讨和总结利用英特尔 未来教育远程教学的方法和经验，督促分校按教学进度组织学生完成在线测评和教学。5、学习评价。本 课 程 以“英特尔 未来教育”项目管理平台作为学习、指导、督察、监管、考评的手段。按照课程进度及要求完成整个课程（分 为10个模块，4 8课时课堂教学，2 0课时课外作业）的学习，由辅导教师和学习小组共同在线完成课程学习的过程性测评，系统自动生成成绩。测评合格者，录入电大教学教务管理系统，可获得5个 学 分 和“英特尔 未来教育”项目结业证书。“英特尔 未来教育”项目课程引入学历教育有助于学科教师掌握信息技术与课程整合的最新理念与方法，有利于创设真实的学习情景，培养学生自主学习及解决问题的能力。各分校、工作站要积极准备，认真实施，鼓励和支持教师为学生提供良好的教学支持服务，不断提高教学质量。二。七年三月二十一日附件一:甘肃广播电猊火号 开敖秋育祓点”教育管理（专科）专业社会调查方案表电大 级 教 管（专）学 生：指导教师：填表日期：调查题目：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查目标：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查对象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其他：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _指导教师意见（含是否同意实施调查）：附件二:甘 肃 广 播 电 祝 大 号“畀 牧 栽 育 被 点”教育管理（专科）专业社会调查成绩评定表电 大 一 级 教 管（专）学生：指导教师：指 标评 定 要 素参考分实得分备 注社会调查的准备喈前期资料的收集（文献查阅等）4调查选题的科学合理性、创新、实践价值6研究假设或研究变量的设计2认真制定社会调查方案（含调查方案详细、规范）8社会调查过程他调查过程的科学性、机智处理（如当场补充调查、测谎设计、提问及观察技巧）2调查工具的恰当设计与使用（问卷、访谈表、观察表等的设计与使用）14过程记录的详备情况（问卷编码及过录的记录、访谈记录、观察记录等）9搜集的反映调查对象的其他相关资料5社会调查报告他调查报告结构合理和规范性12调查结论的科学性12分析调查结论的深度、全面性14调查报告语言、术语、字数要求12总分及简要评语：X I.本表由指导教师填写X 2.成绩评定表的总分=E 各评定要素的实得分附件三:甘肃电大开放教育教育管理专业（专科）级社会调查指导教师报表分校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 工作站：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班级代号：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _人数：_ _ _ _ _ _ _