初中美术简报精.ppt

初中美术简报第1 页，本讲稿共12 页一、优秀帖讨论成果二、终结性作业成果展示三、思考与建议第2 页，本讲稿共12 页一、关于“农村教育”讨论二、关于“课堂教学”讨论三、关于“上好课-新课改”讨论四、关于“少数民族学生的教学”讨论五、关于“特殊教育”讨论一 学员发帖主题分析第3 页，本讲稿共12 页一、关于“农村教育”讨论第4 页，本讲稿共12 页二、关于“课堂教学”讨论第5 页，本讲稿共12 页三、关于“上好课-新课改”讨论第6 页，本讲稿共12 页四、关于“少数民族学生的教学”讨论第7 页，本讲稿共12 页五、关于“特殊教育”讨论第8 页，本讲稿共12 页案例分析优秀作业题目1、奇思妙想画漫画授课教师：龙皓洁四川三台中学2009 年霍邱汤继红 TJH008 奇思妙想画漫画（授课教师：龙皓洁四川三台中学）龙老师精心设计了教学过程，课堂中学生有感受和欣赏，有观察和思考，有模仿和想象，有参与和欢笑。龙老师以不同人物漫画为例，现场为孩子们画肖像漫画，激发了学生的学习兴趣，也体现了自己扎实的专业功底。夸张的表情，生动的形象，让学生们在轻松愉快的氛围当中了解了什么是漫画以及漫画的表现手段。孩子们观摩了老师的精彩示范，并在老师的鼓励下，也迫不及待地动笔画起了漫画，这一环节也把课堂的气氛推向了高潮。我认为，教学重点突出，整堂课结构紧凑，目标设计合理，目标达成良好，是一堂充满欢乐、实效性很强的美术课。老师心中有学生，学情分析、教学目标制定符合实际。为了达成教学目标，教师做到了教学流程围绕目标，活动设计落实目标，分层练习强化目标，课堂评价体现目标等目标达成策略，教学课堂目标达成度高。其实，教师教学目标的制定离不开对课标、教材的研读，制定教学目标不仅要关注美术课程标准总目标，还要关注学段目标及学生实际水平，制定出科学合理的课时教学目标。在具体教学过程中要善于使用各种策略，促进教学目标的有效达成，不断提高美术课堂教学的质量。二 对展示课案例分析的独到见解第9 页，本讲稿共12 页案例分析优秀作业题目2、泥塑盆景授课教师：李再贵四川省犍为县石溪镇勤俭小学宁国市 李莉 ningguoli 观“泥塑盆景”之评论看了四川省李再贵老师的“泥塑盆景”视频教学案例让我深有感触。李再贵老师在教学过程中充分发挥了教师的主导作用，不仅把学生需要掌握的知识阐述的淋漓尽致，更让学生在老师教的过程中学会了怎样做。使学生对所有掌握的知识产生了深层次的理解。通过此案例，我们身为教师，应该在教学过程中发挥教师的主导作用，积极的为学生创造参与的机会和空间。为学生创设悬念，设计能引起学生有效思考的问题。在此基础上引导学生主动探索，自主发现和探究问题。在作业辅导中，以鼓励为主，把自信与成功留给学生，真正体现学生在教学活动中的主体地位。此外，范例作品要达到“抛砖引玉”的作用，激发学生的潜能；内容应贴近生活，没有知识的专业化倾向；具有趣味性和应用性。以使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。增加学生的接触点和参与面，并让较多的学生达到了深层次的参与。第10 页，本讲稿共12 页案例分析优秀作业题目3、赏宝光寺罗汉堂授课教师：廖传明埇桥区 张鸿羽 zhy987 课例评价：赏宝光寺罗汉堂 授课教师：廖传明廖老师现代多媒体技术投影仪的运用，吸引了同学们的注意力，同时更加直观也更容易帮助学生进入艺术的殿堂，课堂气氛热烈而活跃，师生互动使同学们都做到了自己主动感受新知识。1.图片引入自然，宣布了本节课主要内容。展示图片引导同学们感受罗汉的不同表情，用自己的语言讲出，培养学生的语言组织能力和良好的心理素质。2.展示不同罗汉图片巧妙引导学生总结雕塑的本来人物形象来源，教师分析介绍图片细腻，脸型、眼、眉、鼻、嘴、口、肌肉等细节描述清晰，3.引导学生用一个字来表达不同罗汉图片的表情，并且请同学来前台模仿其独特表情，借以此增强同学们的感受能力，也更加丰富了课堂气氛，轻松愉悦中掌握了新知识。4.拓展:出示问题，为什么做罗汉雕塑？给我们哪些启示？我们到罗汉堂该怎么做才是正确的？学生讨论、回答、总结。师生配合默契，互动充分,合理的开发本地教学资源，发挥本土特色，鼓励同学们大胆想象、认真观察，努力培养同学们正确的情感价值观，是美术教师必须做到的。“欣赏 评述”学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，并以此作为教学评价的主要依据。应该说明的是，评述并非一种高不可攀的行为，其方式是多种多样的，并具有不同的程度（例如学生在一起谈论艺术就是评述的一种方式），每个学生都可以对自然美和美术作品等视觉世界作出自己的评述。“欣赏 评述”教学也可以利用当地的文化资源，使学生更好地了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系，涵养人文精神。第11 页，本讲稿共12 页三 对美术学科远程教育培训的思考1、在论坛里增设能体现美术学科特点的功能。如可以上传图片或视频等信息材料或帖子。2、对上传帖子进行分类管理，分成不同区域：如原创区，资源共享区，课题讨论区，有些区域的发帖可以不计字数畅所欲言，这样给喜欢下载学员转帖有效资源的机会、也给喜欢发表自我感受老师一个平台，同时也是教学资源收集的很好途径。3、不少学员还是有应付的思想，要彻底解决就应从源头想办法，如长期开放论坛。分成学科鼓励上传资源，参与讨论，聘请版主管理，变时段性为长期性。学员成绩通过电脑可以自动加分升级。4、逐渐减少终极性考核比重，加大形成性考核力度，最终取消终极性考核。短时间批改数量大，前后拉距长，辅导教师评价不好一致，疲于应付。从学习内容上说终极性考核也限制了学员的学习范围，不利于长远发展。第12 页，本讲稿共12 页