人教版数学九年级初三上册-实际问题与一元二次方程--传播问题-名师教学教案-教学设计反思.docx

好好学习 天天向上微课实际问题与一元二次方程-传播问题设计说明哈巴河县白桦中学 王凤玲本节课的背景是2020年1月23日武汉人民在武汉新型冠状病毒爆发期,决定封城的义举。我把这个作为实际问题与一元二次方程中的传播问题的情境导入,更好的阐释数学来源于生活,并用于生活的这个学习理念。传播问题是实际问题与一元二次方程的一个知识点也一个难点,它在生活中疾病传播和电脑上的病毒传播等等这类问题在比较多,所以运用的范围比较广。我是从以下三个方面进行设计:1、知识与技能:能根据问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会方程是刻画现实问题的一个有效的数学模型。以一元二次方程解决实际问题为载体,加强学生对数学建模的基本方法的掌握。 2、过程与方法:经历将实际问题抽象为数学问题的过程,探索问题中的数量关系,并能运用一元二次方程对之进行描述。 3、情感、态度与价值观:通过用一元二次解决实际问题,体会数学知识应用的价值,了解数学对促进社会进步和发展的作用。激发学生学习数学的兴趣,体会做数学的快乐,培养用数学的意识。最后通过本问题的探究以及讲解,让学生达到一个分析问题、解决问题、归纳问题的目的。同时让学生理解用方程思想解决实际问题的基本步骤,并学会用类似的分析方法解决其它的实际问题,做到举一反三。2