读《舒克贝塔历险记》有感.docx

读舒克贝塔历险记有感 第一篇：读舒克贝塔历险记有感 读舒克贝塔历险记有感 今日，我读了舒克贝塔历险记的第一章。我看到了舒克诞生在一个名声不好的家庭里，有一天，舒克的妈妈说：“舒克，你长大了，你可以自己找东西吃了。到了晚上妈妈带着舒克出去，来到了写字台看到有一盘花生米，他们大吃起来。舒克吃得特别香。当他自己再去吃的时候，两只鹦鹉说他是小偷，舒克觉得花生米一点味道也没有，比平常的花生米难吃多了。舒克难受的哭了。他确定离开自己家，就借了一架米黄色的直升机到外面去了。到了外面舒克处处关心人，先关心了落水的小蚂蚁，又帮了小蜜蜂运40趟蜂蜜，后还救了小麻雀，大家都叫他飞行员舒克。读后，我在联想到我们自己我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫困悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有实力像舒克一样开创自己奇妙的将来！我的心久久不能清静，一个人假如名声不好，会给人留下很坏的印象，舒克想靠自己的努力变更别人对自己的看法，结果他胜利了。通过这故事我彻底明白了，我以前不好好学习，有时候上课捣乱，给老师和同学们留下了不好的印象。今后我确定要努力改正错误，克制自己的心情，让心胸宽广，凡事要三思而后行。做一个受人敬重的好学生。我信任自己，王贻平！加油！ 枣庄现代试验学校六年级:王贻平 其次篇：舒克贝塔历险记 教案 舒克贝塔历险记 目标预设： 1.引导学生关注情节，相识人物形象。 2.通过舒克和贝塔的故事，引导学生从故事中受到了启发。让学生感受真善美与假恶丑以及“挚友等涵义。 3.在阅读过程中相识些生字新词，熬炼了学生的想象实力，增进学生间的沟通，培育学生阅读实力。 4.通过“读、说、写、画、唱、演、辩等丰富多彩的活动，激发学生的读书爱好，培育阅读习惯。 阅读过程： 第一课时 一、导入 1.出示老鼠家鼠图片。你宠爱它们吗？老鼠的名声很坏 2.介绍舒克。 “舒克就是一只老鼠，它诞生在一个名声不好的家庭里 3.想要相识它吗？ 二、读一读，议一议 1.大声读故事1 1议一议：舒克的行为算不算“偷？ 2舒克还没做什么坏事，就被别人骂成了“小偷，你有什么感受？ 3这一切都是什么造成的？名声 4诞生在名声不好的家庭里，舒克会怎么办呢？ 2.大声读故事2-4 1沟通：舒克关心了几个小动物？怎么帮的？ 2听了这几个故事，你们觉得舒克是只怎样的老鼠？ 3.大声读故事5 1舒克关心小动物后，小动物们是怎样对待它的？舒克成了大家的挚友 2我们再来看“名声这个词，你有什么感受？名声是可以通过努力变更的 三、唤起阅读期盼。 1听了这些故事，你们还想了解什么？ 2介绍舒克贝塔历险记 3我把这本书分成了五个部分舒克和贝塔的故事、克里斯王国的故事、皮皮鲁家的故事、故地重游的故事、舒克贝塔航空公司的故事。我们一起来制订读书支配。 其次课时 一、 导入 经过这段时间的阅读，老师觉察小挚友都被这本书迷住了。读了一个又一个好玩的故事，你们确定有很多话想说。这堂课，我们就一起来沟通。 二、沟通共享 一克里斯王国的故事 1读了“克里斯王国的故事，哪个故事给你的印象最深？说说为什么。 2 “舒克“贝塔“白路都是老鼠，它们一样吗？差异在哪里？ 1舒克和贝塔：真诚、勇敢、和善2白路：奸诈、贪欲、卑劣 3了解了这些故事后，你心里确定有了这三只小老鼠的形象。把你心中的三只小老鼠画出来或写出来，并说说你为什么这样画或写。 二“皮皮鲁家的故事 1在皮皮鲁家的那段日子里的哪个故事给你的印象最深？ 2聊聊“挚友。 1舒克和贝塔为什么能和皮皮鲁成为挚友？ 挚友是互相之间的信任 2舒克和贝塔只在皮皮鲁家呆了两天，这两天里，你觉得它们的哪些行为特别够挚友？挚友是充分地为对方着想 3既然是挚友，舒克和贝塔为什么急着要走，而不多呆几天呢？ 挚友之间是心心相印的 3写写“挚友。 1生活中，谁是你真正的挚友？ 2挚友是一首诗，挚友是一首歌。读了这些故事，结合你的生活实际，用一句比较精练的话来说说挚友是什么。 3小组合作，根据“挚友写一首小诗。 第三课时 一、导入 舒克贝塔历险记这本书我们已经读完了，很多小挚友还沉醉在那精彩的故事中，还在被那可爱的舒克和贝塔感动着。其实读完书，我们还可以做许多有意思的事情。 二、拓展延长，让书香悠远 一编编故事 1.这本书的结尾写道：舒克、贝塔和航空公司遭受了敌人的攻击，它们特别想要武装自己，战胜敌人，于是确定去找皮皮鲁。到一个视老鼠为仇敌的大城市里，舒克和贝塔会遇到哪些危险？它们是怎样战胜这些危险的？它们能得到它们想要的高射炮吗？有了这些装备，它们是怎样战胜敌人，为小动物们服务的呢？ 就这些“空白编编故事，写一写，贴在教室的墙上，大家来读一读，不是件很有意义的事吗？ 2.沟通展示 二做做广告 1读了这本书，你有什么感受？好玩、精彩 你能不能为学校图书馆做个新书介绍？ 2拿出学校图书馆的新书介绍板，想想往这上面贴些什么。 这本书的封面、我最宠爱的故事介绍、我最宠爱的人物介绍 3把全班学生分成四五个小组，每个小组完成一份新书介绍。 4评比。把最好的新书介绍送到学校图书馆。 课后反思： 第三篇：读舒克贝塔传有感 读舒克贝塔传在感 舒克贝塔传是有“童话大王之美誉的郑渊洁笔下的一部作品。书中的主子公是开飞机的舒克和开坦克的贝塔，它们是两只诞生在名声不好的老鼠家族里的人性化的老鼠，它们正直勇敢、机智非凡在人类小挚友皮皮鲁的关心下，互相努力，为了变更名声，为了生活，为了服务于他人，用一颗真诚的心，用满腔的热血，用一片热诚，阅历了一次又一次的奇遇，挑战一次又一次的超出想象的极限，赢取了大家的赞扬与佩服，得到了大家的认可，成为了大家的挚友。 开飞机的舒克与开坦克的贝塔互相关心，它们与老鹰在苍穹中激战；它们与克里斯猫国的机器小白鼠国王白路进行大战；它们关心皮皮鲁赢得航模竞赛的胜利；它们用才智送花猫“咪丽回家；它们开创航空公司；它们与海盗进行了一次又一次的坚韧的坚苦的战斗；它们为了人类不被鼠国往食物里下药，组织了报纸的编辑工作；它们······。它们阅历了一个又一个非凡的“人生阅历。 舒克和贝塔用飞机与坦克与老鹰进行了惊险的空中战斗，最终赢得了胜利，但返航途中飞机出现了故障，迫降在一个生疏的地方克里斯老猫国，猫国的公民们关心舒克和贝塔打捞坦克，修理飞机，舒克和贝塔为了感谢猫公民，为他们表演了飞机、坦克技艺，营造了一个又一个欢乐的时刻，让克里斯王国的公民们大饱眼福，对舒克和贝塔佩服的心悦诚服。被克里斯王国的白鼠国王接见，但他们反对白鼠国王的食猫行为，在王宫和发电场与白路进行了勇敢的战斗，为猫国奇妙的明天铺设了道路。 郑渊洁用两个想象中的人物舒克与贝塔的事迹，用弱小战胜强大，使我们体会困难并不行怕，只要用聪明的头脑，坚韧的毅力，坚持不懈的努力，胜利必定属于我们。 第四篇：舒克和贝塔历险记读后感 舒克和贝塔历险记读后感 舒克和贝塔历险记是我国童话大王郑渊洁的优秀作品之一。在假期里，我一口气读完了这部情节曲折跌宕dàng的童话故事。这部童话讲解并描述的是两只小老鼠舒克和贝塔离开自己的家乡，开创新生活的历险传奇，故事耐人回味，令人久久不能忘记 舒克本来生活在一个不算富有的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着直升飞机，起先了自己全新的生活贝塔从它诞生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，最终有一天，逮着机会开着坦克，走向了逍遥自由的新生活 这两只小老鼠的生活境遇都很糟糕，身为老鼠，它们注定一诞生就被人们看不起，遭受人们的鄙夷和唾弃，没有谁宠爱它们，没有谁怜悯它们，但是它们都不甘心被人摆布的命运，通过自己的艰苦努力，开创出了奇妙的华蜜生活。静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫困悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有实力像舒克和贝塔那样，开创出奇妙的将来！ 石家庄市北杜小学三年级：孙海琳曼 第五篇：舒克和贝塔历险记读后感 舒克和贝塔历险记读后感 假期里我看的第一本书，名叫舒克和贝塔历险记，这本书很好玩，我很宠爱这本书。 舒克和贝塔是两只要好的小老鼠，它们很勇敢、很和善，而且都特殊机智。它们开着飞机和坦克，见义勇为，助人为乐，从水塘里救起小蚂蚁，从老鹰的翅膀下救出了小鸟，还帮蜜蜂运输蜂蜜。最终，它们又来到了一个猫国，那里的公民全都是猫，但是，这里的猫从来没见过老鼠，它们热忱的款待两只小老鼠。舒克和贝塔去见了国王，惊异地觉察，国王竟然是一只白老鼠！国王也热忱款待它们。舒克和贝塔因为拒绝吃猫肉，国王恼火了，它想用电来吓吓它们。但是，舒克和贝塔并不怕它，它们用勇敢和机智战胜了国王。最终，舒克和贝塔把可恶的白老鼠带走了。王国里的猫公民都特殊欢乐，它们特殊感谢舒克和贝塔。 舒克和贝塔历险记这本书太精彩了，我很宠爱这两只小老鼠，我要向两只小老鼠学习，遇到困难不害怕，想方法克服困难。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页