2023年幼儿园教师个人教科研简洁工作总结3篇.docx

2023年幼儿园教师个人教科研简洁工作总结3篇幼儿园教师个人教科研简洁的工作总结1 一、课题讨论 1、按市教科室下发的xx市“十二五”规划课题要求，申报幼儿探究式学习的实践与讨论课题，并积极参与市教科室组织的“十二五”课题方案评比活动。 2、中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动，如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题讨论，各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题讨论中有困惑的问题等，让参加者透彻了解与把握此课题的讨论目的与方式，在沟通中发觉问题，并集思广益商议最正确的解决问题的方法。 3、丰富与充实课题讨论网站内容，定期有效上传课题讨论动态，以自学和他学相结合的方式，鼓舞与支持教师学习有关本课题的信息学习资料，努力汲取内化，能指导或支撑自己较自如地开展课题讨论，进一步提高科研实效性。 4、定期编辑科研信息报，将在课题讨论过程中，有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容，准时编入其中，供大家学习沟通，相互取长补短。 二、队伍建立 1、新教师队伍建立，为新教师配备师傅，在拜师学艺、传道解惑的过程中，有效帮忙新教师们胜任常规性教育教学工作，展现好亮相课、比武课等，并按市局一年教师的要求，有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。 2、青年教师队伍建立(也就是二年至五年的教师)，对她们的培育要求是连续在师傅及骨干教师的引领示范下，能努力把所学理论学问与实践结合起来，较好制定各类规划、创设良好环境、开展课题讨论、利用白板等组织教学。顺当通过市局“一二三工程”考核并向市“教坛新秀迈进。本学期xx被命名为xx市教坛新秀、xx在市二年以上教师大比武活动中获二等奖、xx在市白板教学竞赛中获二等奖、xx在xx市数学学科组研讨活动中上公开课。 3、骨干教师队伍建立，要求她们积极担当各级各类公开与评比活动，具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的力量，带头尝试进展有成效的理论与实践相结合的探究活动，示范引领其他教师，并准时撰写阅历总结，努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、xx申报了市学科带头人并在园内开展了骨干教师引领活动。 4、充分发挥市学术、学科带头人作用，在年轻教师、骨干教师原有传帮带的根底上，配备市学术、学科带头人当导师，加快成长速度，有效开展教科研活动，渐渐形成自己的教育教学风格和专长，提高专业进展水*，充实与进军高层次骨干教师队伍。 5、常态群众性教师队伍建立，以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结活动，准时有效按要求上交资料。依据园部申报的“十二五”课题结合自身特点制定的个人课题方案，不断提高他们参加教育科研工作的水*与热忱。 三、实践落实 1、连续采纳“教师个人一课多研，教师群体连环跟进”的方式开展课题讨论实践课。实践课是大家最宠爱、最能找到感觉的有关课题讨论的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进与提高，本学期教师研讨课有xx节。 2、开展有效学习研讨活动，固定半月一次(周二)园级层面的科研活动，内容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩沟通等。一月一次中心课题组活动，针对课题进展沟通与研讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进展沟通，针对困惑进展研讨，针对课题内容范畴细化个人子课题等。供应给教师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通*台。 有效进展学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训模式。促进教师的教科研工作努力形成“五个新观念”，即教育科研必需主动适应园部进展的新观念，必需在实施素养教育中处于先导地位的新观念，必需标准化、科学化组织与治理的新观念，必需与教研和课堂教学严密联系的新观念，必需与园本科学特色相配套的新观念。 3、组织教师积极撰笔，准时有效针对课题写讨论反思、论文、教案、观看案例等，做到边实践边总结，不断小结讨论阅历，参与各级各类评比，努力提高讨论水*与推广讨论成果。本学期有7篇文章发表省级刊物，xx篇文章获省市级奖，x人辅导幼儿科技创新画获奖，x人公开展现或参与评比课获奖。 幼儿园教师个人教科研简洁的工作总结2 一、制定规划，确保科研工作有条不紊的开展。 课题开题以来，我园形成了以园长、教科主任带着的、全体教师参加的一支科研团队，确保每位教师都参加到课题讨论中来，每学期制定园部教科研规划，各班教师则依据园部科研规划制订适合本班的班级科研规划，并在实际教学活动中落实，确保科研工作有条不紊地开展。 二、环境建立，营造安康向上的校园文化。 幼儿园文化建立打算着幼儿园的精神面貌，我们盼望通过幼儿园安康向上的精神因素以及美丽的物质环境能够带给孩子积极的影响，表达幼儿园内涵进展的精神底蕴，构建混龄户外活动的园本课程体系。 幼儿园开班初期，我们依据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园办园目标为：“园行健，奠基幸福一生”。寓意着青淞幼儿园的孩子们当自强不息，安康成长；教师们当发奋图强，开拓创新；幼儿园更是蓬勃向上，追求卓越；我们把“欢乐运动”作为体育教学的主导思想，激发幼儿的运动兴趣，在体验运动的欢乐中提高运动力量和身体素养，以“体”促健、以“体”益智、以“体”育德，从而营造“安康、活力”的校园体育文化。 1、户外场地 为了让幼儿有足够的运动空间，我们在园内设置了不同的运动区域，有三块塑胶活动场地，另外利用草坪构建小小足球场，扩大土坡的活动场地，让孩子们可以在竹林中玩耍，土坪边的过道，我们也充分利用起来，划上虚线，成为幼儿自行车的赛道；外围的活动场地配有沙池、戏水、玩泥池，大型玩具、攀岩墙等活动设施也随处摆放，幼儿可以自己取放，从而在活动中熬炼幼儿的体能，增加孩子的体质，让孩子爱上运动并在运动中养成良好的行为习惯。 2、教学楼回廊 门厅：门厅是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方，为突出我园的体育特色，我们用园标的颜色配以各种运动小人形象，屋顶上的足球框以及各种运动器械，把欢乐运动的主题显现在大家眼前。 走进门厅，是园标、办园理念的宣传，园标以四叶草为原型，将四颗“心形”的叶片演化成天真活泼的小天使，以此来诠释孩子们活泼、安康成长的美妙愿望。“风车”是孩子们喜爱的玩具，风车转起，动感十足，寓意着欢乐与幸福。多种色调的搭配，既有剧烈的视觉冲击，又不乏温馨严厉，表达家的暖和，也表达幼儿园丰富多彩的生活。 除此之外，门厅里重点展现幼儿园的课题讨论，专家指导、体育特色及教师的教育成果等。再以绿色植物、绿色展柜相配，表达运动、安康的宗旨。 利用楼道墙面，建立文化墙，创设“我运动、我欢乐”、“我知道的体育名星”、“我喜爱的运动工程”等，营造浓浓的体育运动气氛，让幼儿喜爱体育，知道体育不光能强身，体育精神还能让我们更自信、更英勇。 3、专用教室 创设体操房，添置单杠、双杠、蹦床等，让幼儿感受体操的优美、力气与坚持。 三、形式多样，丰富课题讨论内容。 依据十二五课题讨论，落实到实际工作中，我们进展了内容和形式的丰富： 1、班级特色运动工程：依据讨论。为了加深我园体育讨论的力度，表达园本体育特色，本学年中大班依据班内幼儿兴趣与年龄特点自选班级运动工程，比方中班三个班分别是手球、三毛球和跳绳。大班则以球类为主，分别是足球和篮球。邀请到了苏州儿童体校教练和一中心小学的体育教师来园做专业的指导。在练习时间上，我们也在课程上进展了调整，每周有一节特地的特色课，供应幼儿特地学习简洁的工程动作，另外每天早晨的分散活动幼儿也可进展练习。通过一学期的摸索和练习，教师对这些工程的教法有了肯定的根底，小朋友也爱上了班级的运动工程。 2、混龄体育教学活动：各班教师将日常生活中的教育阅历、方法，设计体育活动教案。分析混龄班幼儿的年龄特征，有效把握教学过程中的重难点，对不同年龄的幼儿进展教育。本学年整理现有材料、教案收集、论文汇编。在园内大力推广讨论成果，并运用多媒表达代技术制作课件，开拓、创新教材，进一步拓展讨论成果。 3、混龄活动如火如荼，增加幼儿各方面的力量。由于新教师比拟多，所以本学期在混龄活动中，我们鼓舞小班幼儿进展同龄混班的形式，中大班幼儿可以进展多各班级的结对混龄活动。每周五的特色活动便是幼儿和别的班孩子欢乐嬉戏的时间。教师负责不同区域的活动，幼儿则依据自己的选择进入这些区域进展混龄嬉戏，在这样的活动中我们发觉，孩子们与别人交往的力量提高了，年龄小的孩子跟着哥哥姐姐学会了许多本事，而哥哥姐姐们则对弟弟闷闷多了一份关怀、谦让。孩子们的规章意识也有了提高。 四、积极参加，展现我园课题讨论。 1、教学展现 作为新园，我们珍惜每一次展现的时机，不管是教科方面的活动还是教研活动，本学年“五年以下青年教师大比武”我园依据课题“冬天来了”设计了体育教学活动，并由毛凯文教师执教，在片竞赛中脱引而出，参与市级竞赛获得二等奖。今年我园还承办了“昆山市幼儿园教科主任展现观摩活动”，来自多个幼儿园的园长、教科主任带来了精彩的教学活动，让大家受益匪浅。 2、体操活动 体操始终是我园体育特色中的一个亮点，本学年连续与苏州儿童业余体校合作，聘请教练来园进展专业的动作指导，上学期学期，我园的体操房器械添置完成，各班幼儿的体操房活动顺当开展，我园小小体操队经过仔细的练习，在10月参与了在广州花都区举办的“全国欢乐体操竞赛”，获得了通关赛三等奖、男子团体赛一等奖、女子团体二等奖、集体操竞赛二等奖。今年6月在苏州进行的“第十四届青少年体育运动会-儿童体操竞赛”中获得了7金3银6铜的好成绩。本学期我园的体操教学方案“欢乐教学法在幼儿体操教学中的运用”还申请了市级个人课题。 五、擅长积存，汇编课题讨论成果。 课题讨论中园长多方请教、带头参加争论，围绕体育教育，全体教师翻阅书刊、查找收集体育教育材料，在讨论过程中，收集了小中大班各种题材的体育教学案例，同时发放调查问卷，向教师、家长调查幼儿身体素养和兴趣爱好等状况。探讨多种教学模式，帮忙教师依据体育教育的特点查找优化的教育途径和教学方法，进展有的放矢的指导，解决教学工作的实际问题，注意过程性资料的积存。 在混龄户外活动中提倡教师的观看，学会放手和退后，收集典型案例好、写好观看记录。进展素材的归档和整理，撰写论文投稿、发表。本学年，我园有8篇科研论文分别在昆山市、江苏省相关杂志上发表。 在我园开展体育教育教学的讨论中，我们首先考虑的是如何激发幼儿学习的兴趣，活动对幼儿是否有价值，对幼儿的进展是否有帮忙，注意培育幼儿学习的主动性和制造性，培育孩子良好的行为习惯。坚持孩子是活动的主体，引导幼儿表达、沟通、共享，充分的表达“以幼儿进展为本”的活动宗旨。 幼儿园教师个人教科研简洁的工作总结3 一、不断加强学习，进一步提升教师的理念。 俗话说：“活到老，学到老。”为了提升教师在理念上的更新，本学期我园组织教师学习了很多关于区域活动方面的文章。如区域活动的本质特征、区域活动中几个值得留意的问题、区域活动的空间设置与幼儿的有效参加等等十几篇文章。通过学习，每一位教师依据自己本班的实际状况，进展有效的实践活动，并将自己在实践过程中，遇到的困难和自己好的做法或好的建议，撰写成文章，大家一起共同沟通学习。 二、连续注意实践尝试，不断加深课程研讨。 经过几年的教科研工作的开展，教师的教学教育水*有了一些进步，但缺乏大的突破。为了让教师们的教育教学水*有一个新的飞跃，鼓励教师们人人参加课程研讨的热忱，本学期我园组织教师进展了教研课的评比活动，要求教师人人参加活动。在教育教学实践中，她们勇于开拓，不断创新，准时反思，超越自我。每位听课教师都能仔细填写听课意见并打分。在活动过程中，高小敏在教学方面有了飞跃的提高；陈卫教师以嬉戏为整个过程的教学活动，给教师们留下了深刻的印象；钱玲玲教师的报纸乐荣获了第一名并且参与了姜堰市的教师根本功大赛，获得了前三名的好成绩 另外，我园连续加深对“美术活动中幼儿创新力量的进展”课题研讨。虽然这一课题已结题，但教师们认为它仍具有深入研讨的价值。因而每一位教师充分发挥想象，收集各种废旧物品，并依据其特点组织幼儿进展美工活动。正在进展的课题嬉戏活动中合作力量的培育也按部就班的正常进展。 三、加强日常教学治理，不断提高教学质量。 *时我园除了组织教师业务学习，参与课题研讨活动以外，还定期检查教师的周规划制定状况，以及教师们的备课笔记、听课笔记、学习笔记的记载状况。另外对班级的主题环境及所在班级幼儿的日常行为进展抽查。在抽查的过程中，教师们都能围绕主题及本班的实际状况进展丰富的环境布置，让幼儿融入到情景中去生活、学习；*时能常常教育幼儿，养成良好的个人卫生习惯和行为习惯通过一系列的治理，从而不断提高教学质量。 四、幼儿园工作中存在的问题 一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着很多问题。 1、幼儿园整体科研水*有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。 2、教师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，积极鼓舞教师们投入到撰写活动。 以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个布满挑战，布满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做奉献。 幼儿园教师个人教科研简洁的工作总结3篇扩展阅读 幼儿园教师个人教科研简洁的工作总结3篇（扩展1） 幼儿园教科研简洁工作总结5篇 幼儿园教科研简洁工作总结1 随着新年的马上到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了许多努力，教科研水*也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题讨论与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展现、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水*和教育技能。下面我们从工作思路、课题讨论、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。 一、本学期工作思路 1、依据我园办园规模扩大，年轻教师大增，教学阅历缺乏的现状，制定符合实际工作的教科研规划，切实促进教师们的专业化成长。 2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡进展。 3、做好科研治理工作,对试验课题要依据试验规划仔细实施,定期组织开展研讨会、成果展现等活动，要发动教师“人人关怀课题、人人参加课题”，积极建立科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题讨论的气氛带动教师们的小课题讨论，使小课题的讨论成果效劳于教育教学的工作。 二、课题讨论方面： 本年度除了预备省级课题幼儿园中的赏识教育的结题工作，我们还将连续对德州市级课题挖掘幼儿体育活动中的嬉戏趣味性的.讨论进展深化讨论。当前，课题讨论已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题讨论还是省级课题讨论，我们已经有了肯定的阅历。并且，我园的科研气氛越来越深厚，通过学习，让教师们明确课题讨论方案，明确讨论要求，鼓励教师主动参加课题讨论活动。 三、园内常规教研方面： 依据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进展了大量的教科研工作。 1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进展了争论、分析与调整，进展准时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题规划，并依据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的力量。鼓舞教师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的力量。 区域活动是目前学前教育进展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到德州市直幼儿园学习、取经，依据所学阅历在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。 2、根本功的训练：针对现有教师队伍状况，我们对教师进展了根本功的培训。本年度是绘画根本功训练。我们以测评考试的方式催促教师进展训练，从根本上提高教师的业务力量。我们还对教师的专业技能方面，特殊是说课与讲课进展有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学根本力量。 （三）加强幼儿的习惯养成方面的培育和讨论，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。 我们把常规教育和培育幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让教师们进展争论和沟通，在讨论的气氛上加以非常重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果特别好，家长们也很满足。我们让老教师帮忙年轻教师提高班级治理力量，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满足。 四、反思收获： 随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水*也越来越高。不同层次的教师，都有不同层次的课题讨论，这对于自身的专业化进展是很有好处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特殊课题组成员付出了许多心血，在课题讨论方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。 缺乏： 1、对“主题环境的创设”可以进展更为深入的讨论，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得力量的提升。 2、“听课说课评课议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深入。教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加标准化，使课题讨论工作更上一层楼。 幼儿园教科研简洁工作总结2 本学期，教科研室以东胜教育“十三五”进展规划与3-6岁儿童学习与进展指南为核心，根据幼儿园总体工作思路及目标，以深化园本教研为主线，以促进教师专业进展为宗旨，教科研工作本着发觉问题,决问题,解决问题的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师专业素养。切实提高园所教科研的实效性。在领导的支持，三位年级组教研组长和全体的教师的努力下，教科研工作得以有序开展。 一、优化教科研治理 完善教科研资源治理。依据所划定的教科研资源框架，对教科研资源进展全面的分类整理，并进入幼儿园资源库。 二、课程资源库的完善 学期初跟教师强调资源库建立的重要性与已有资源的使用。同时强调资源库建立与开发的紧迫性，结合学期末工作总结要求请各年级组各班认领精做一个主题，留存主题相关的资料，对主题资源包内不适宜的内容进展修改整理，使其更具有操作性。最终由教研组长和保教主任进展资源的整合，上交教科研室完成第三轮课程资源包的创立。 三、大小教研联动，实现以研促教 本学期大小教研连续以讨论幼儿园语言区材料投放的有效性的讨论，教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研规划并按规划有序开展。 机制改革，教研接地气。 将年级组长与小教研组长由原来的部室主任兼职调整为一线优秀教师接替，突破了以平常规教研活动不能很好地效劳于教学的问题。 大小教研交替进展。 每月第四周周三上午、中午大教研，重点解决三个年级组存在个别化学习中语言区材料投放的共性问题、各组梳理的有效阅历、切实可行的策略进展共享、沟通、争论等方式的教研；每月其次、第四周周一为小教研活动，三个年级组重点解决小中大各年龄段个别化学习中语言区材料投放的问题、梳理小策略。开学初三位年级组长觉得小教研活动开展有些困难，主要自己对语言区材料了解得不够，引领，相关的材料又少，在组织和引领上都不够好。问题如下： 1、教师们大多觉得投放材料有困难，孩子玩过几次就不喜爱了。 2、在进班观看及和教师的沟通中发觉，教师们对语言区材料的理解还是停留在听、说、读的层面。 3、多数教师认为前书写是写字。基于以上问题我们实行以下策略： 1、 共享关于语言区材料的文章，语言区必备的得意手偶原来这五样材料就能做阅读区神器让孩子爱不释手的自制故事书别布置错了，语言区不等于阅读区谣言破除，幼儿园里不教写字？为小学做预备就得练字，在提高教师理论转变观念，开阔教师的视野。 2、规定每班投放材料的量，先做起来。 3、在检查动态环境是指导，沟通。通过后续推动，四月底大教研的共享，沟通，翻开了教师们的视野。 教研活动的三个“每” 每次大教研活动都进展集体备课，规划、总结要准时。从而提高了教研的有效性。 每次在教研活动前两天通过微信、飞鸽发送教研活动安排和教师前期要完成的任务。教师们带着任务、问题参与活动，能够较快进入活动状态，充分的预备、简练的环节提升了活动的效率。 每次教研活动开头，首先进展的一般话朗读指南中语言领域的内容，既推动推普活动的长效开展，又为教研活动做好了铺垫。 四、有序推动课题实施与验证 自治区级重点课题园本化蒙古族民族音乐文化课程开发与讨论和幼儿园体育运动器械一物多玩分年龄层的探究已进入结题阶段。将进一步推动十三五课题0岁婴幼儿自我效劳力量的培育、幼儿园足球嬉戏活动的讨论、幼儿园美工区个别化学习材料投放的讨论。目前，预备结题的课题成果与阅历促使园所进展方向更加明晰，新申报的课题实现教研科研一体化，促使讨论更具有针对性与可操作性。 鼓舞教师积极参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动:由教科研室准时发放各类参赛文件；日常工作中鼓舞教师收集积存优秀成果上交教科研室，教科研室整理上交参赛；各教研组推举优质资源参加评比。本学期共计发表论文6篇。 准时仔细做好云*台上传任务，并在学期中、学期末在网上定期查看，确保上传胜利；仔细、准时完成了各部室临时任务。 五、顺当完成第xx届教科研年会 本届教科研年会教师上交材料的积极性和主动性特别之高，上交材料量历届最多，可以说每个人都从各方面对自己的工作做了一个梳理与提炼，这一点特别好。但也有缺乏的地方，有些材料在质量上不够高。为此，我们将教科研年会和保教常规检查相结合，各类成果都是在一次次的活动中优秀者中产生生。如优秀教学活动设计来自观摩、推门、示范课活动的优质活动；教育笔记来自每月检查优秀者，心得体会、论文来自已经发表或者获奖的，玩教具来自每月动态环境检查优秀，课题组的成果须推广验证前方可提交通过一年的.教科研活动，使教师们翻开了的思路，学会了思索，年级教研组长有了长足的进步，全园教科研取得了可喜的成绩。其中语言区材料84份，美术区材料104份，心得体会50篇，随笔34篇，教学活动设计48例，玩教具48件，特色成果12册，课题成果集6册。 六、缺乏及改良 1、大小教研形成联动，但时效性不够强。大小教研活动、教师培训、课题活动点多面光，加之今年金幼接待自治区足球现场会、全国戏剧年会，教师们事情多，思索和活动开展不够深入。改良：将教研、学习和课题整合，每年或者每学期集中精力解决一个问题，努力收到到举一反三的效果。 2、教研活动治理要求不高，材料整理不准时。改良三位年级组长组织教研活动、各课题每次活动都要要做到有规划、总结，有过程资料和教科研室准时提示上传资料并做好梳理工作。 七、下学期的工作思路 1、通过沟通、争论新一年度大小教研的话题，标准教科研治理工作 2、连续以课题带动教研，以教研推动科研。 3、连续完善课程资源库。 幼儿园教科研简洁工作总结3 时间匆忙而逝，一学期的工作马上完毕。本学期教科研室的工作在园领导的指导下，大家团结协作，真抓实干，以落实指南，完善课程；大教研引领，小教研紧跟，落脚实际，工作中寻求教师们存在的困惑，准时培训并跟进指导，真正解决了教师们的实际问题。本学期的工作思路是围绕“两抓一促一进展”开展工作，“两抓”即抓教研活动，抓课题讨论，“一促进”即促进教师自主参加讨论，自主成长。“一进展”即幼儿在审美、美术创作力量方面得到进展。在全体教研人员的共同努力下，圆满完成规划的同时，教研成果卓有成效，在取得成绩的同时也存在一些缺乏，现对本学期教科研工作总结如下 一、亮点工作 大小教研联动，实现以研促教。 本学期大教研以讨论主题背景下美术领域个别化学习材料多样化投放为题。开学初拟定培训内容，旨在通过集中培训拓展教师的思路，赐予教师更高层面的指引，但假如在教师教研过程中消失的困惑，大教研准时进展了“补位”，如开学初教师在美工区环境的创设、中班组在“剪纸”材料投放讨论上思路狭窄等问题，大教研集中教师通过美术教师的培训，帮教师们理清了思路，去除了教研路上的“障碍”。小教研与大教研严密联系，小班：主题背景下美术领域专项技能（撕贴与拓印）个别化学习材料投放；中班：主题背景下美术领域专项技能（剪纸）个别化学习材料投放；大班：主题背景下美术领域综合技能个别化学习材料投放。各年级组长于开学初制定本年级组小教研规划及进度，依据进度绽开教研，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师个人技能、教学上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的，并于学期末整理本年级组教研成果，上交教科研室，充实资源库。 各教研组在36岁儿童学习与进展指南艺术领域的目标指引下，结合我园的引进米罗可儿美术课程，通过集体备课、大小教研等活动，最终研出了适合我园幼儿各年龄段的幼儿美术活动，通过一学期的实践，到达了你研我受益的目的，如通过互参互学及、沟通共享的时候，会给其他年级组一些合理的建议，从而让教师们引发教师们思索与不断地提升，全部这些活动最终落脚点是孩子，受益的也是孩子，在这一过程中，让幼儿大胆的去探究与创作，在操作中发挥幼儿的想象力、审美力量及创作力量等，幼儿都能积极参加。 课题申报讨论工作有序推动 结合目前开展的大小教研内容，我园向教研中心申报了新课题幼儿园各年龄段美工区个别化学习材料投放内容方式讨论，本课题组成员是由行政领导和一线教师组成。在筹备阶段我们查阅了大量的文献，寻求理论指导。对幼儿园美工区个别化学习幼儿的操作状况和教师的困惑和进展调查和梳理。在实施阶段（大小教研的过程中），对幼儿园各年级组美工区材料投放的内容进展讨论。本学期形成小中大教研成果集3本。美工区材料集1本，其中包括小班年级组撕贴材料25份及拓印材料35份，中班组剪纸材料20份，大班组综合材料24份。下学期将连续推动本课题的讨论。 集体备课成效显著 本学期集体备课重点解决引进教材米罗可儿课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和使用；以课堂教学讨论为载体，通过解读教材、设计教学活动的力量，促进教师设计、实施教学活动的力量。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，依据实际状况调整活动东材料、活动过程，教师的示范、引导、指导，作品如何评价等等。在九月下旬全园观摩活动中，小中大十二位配班教师依据自身的素养特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了十二节生动好玩、形式多样，方法新奇美术活动。通过这种集体备课的方式，有效的提高了教师的教研力量和组织教育活动的力量，最终形成果教案17篇，纳入资源库成为了我园课程资源的一局部。 课程资源库初步建立 依据最终要实现资源共享的目的，我部室将过去几年内优质的教育教学案例、教学成果进展了初步的收集，并且根据五大领域对教学案例进展了分类，对各项教学成果进展了整理，初步形成了我园的教学资源库，为接下来完成全园的资源库奠定了初步的根底。 圆满完成教研中心网络*台各项上传的任务 依据教研中心的要求，开学初做好云*台上传任务安排，如任务、要求、上交时间等，仔细审核后准时上传，并在学期中、学期末在网上定期查看，确保了上传的胜利。 二、缺乏之处 对指南未进展深入研读 在教研活动前未很好的开展读书活动，幼儿园也为教师供应3-6岁儿童学习与进展指南及顺手可带的口袋书，还为教师供应相关学习的书籍。在每次教研活动前10分钟，让每位教师仔细阅读相关领域的内容，通过这一活动，促进教师自觉学习指南从而更好的运用指南。 建立课程资源库，实现资源共享还有待完善 课程资源库需要连续完善,目前为止，课程资源框架已建立，在建立课程资源库的根底上，将以形成的成果逐步纳入、修正，进展资源共享。 教科研鼓励机制没有出台 教科研室其它的制度经过修改已经全部完成，但鼓励机制没有形成，因此，选入资源库的教学成果没有进展相应的嘉奖，建议在每学期末对教科研成果赐予嘉奖。 自身力量的缺乏，对各教研组开展教研活动指导不够深入。今后将加强自身的力量，更好的开展教科研工作。 三、下学期工作方向 连续扎实开展教研队伍的建立，在丰富多样、有效的讨论过程中提升教师教育教学根本功及教育教学讨论力量，为促进幼儿进展效劳。 提高小教研活动质量，形成成果集。 连续以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。 连续完善我园的课程资源治理。 完成教研中心网络*台各项上传的任务。 课题讨论工作进一步推动。 幼儿园教科研简洁工作总结4 跟着新年的立刻到去，本教期的工作也根本完毕。正在教科研的工作圆点，我们支出了很多勤奋，教科研火仄也有了很显明的进步。凭据本教期的教科研举止支配，正在本教期，我们绽开了按期的课题研讨与探究、课程内容探究、营业培训、讲授履历交换、散体道、讲、评课等举止，还点临家长绽开了孩子们的才艺呈现、地高课、讲授成效报告请示展演等故里性的举止。多圆点的举止进步了教员的专业火*宁教导技艺。现总结以下 园本教研举止绽开状况 教研举止是增进教员专业成长的有用门路之一，幼儿园的成长必要优秀的教员个别，更必要建构一个进修型与研讨型的教员团队，我们盘绕园本教研构造实行了一高几项举止： 1、绽开念书举止 幼儿园为先生定阅了幼儿教导教前教导等报刊纯志，实时求应新纲领肉体响应的各类书本，为教员求应进修的资本。让每位教员当真扫瞄，恳求教员每个月至多戴记两篇。经过那一举止，增进教员盲目进修有关幼儿教导书本，丰富幼儿教导讲授理论常识，更新教导不雅念。本教期，我园应用中出关会、进修的机遇购置各类书本，存放阅览室求教员借阅;教员们彼此介绍好书，让无益的书本污染心灵，给我们的糊口与工作增加好好的色采。 2、托幼教导跟尾讨论举止 托班的宝宝穿离托儿所，升进小班进修。但到了幼儿园今后,换了新状况，新的先生，孩子哭闹，情感不乱，幼儿园的先生收现有的孩子正在班高行为风俗较好等等圆点的成绩。小班年段先生约请托儿所的先生参加绽开了本次讨论举止，为托儿所的幼儿更好地顺应幼儿园做好跟尾。 2月26日晚晨，托儿所的先生与我园小班年段的先生到场了本次讨论举止，大师盘绕： (1)幼儿的行动风俗 (2)幼儿的穿手才能 (3)幼儿一日举止的惯例教导三圆点停顿讨论。大师凭据理论履历动身，从幼儿的年纪特色动身，停顿剖析，经过本次举止，信任对先生们以后若何更好地构造好幼儿正在园的一日举止、绽开教导举止，与做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟识。 幼小跟尾，是幼儿教导的末结阶段，是小教教导的起头阶段，幼儿园买办是教导过渡的关键时代，具有启上起高的感化，跟尾过渡的成功与否对责任教导量量影响很年大。 3月18日，买办年段教员针对“幼小跟尾”教研组停顿了专题讨论，对本教期片点绽开“幼小跟尾”举止停顿安排。以买办为试点班，从心思筹办进手，以培育种植提拔幼儿优越的进修、糊口风俗为重点，增加幼儿园与小教的互动欣赏交换，赞助孩子顺应幼小跟尾中的断层成绩，为孩子们挨高底子，做好小教进修的各类筹办。 4、课题培育种植提拔幼儿优越行动风俗的研讨讨论与进修 我园盘绕课题绽开一系列有关的讨论、进修。本教期是课题的筹办阶段，重要是进修有关理论，研讨课题设想，建立课题小组，造定研讨规划，停顿开题论证。全园绽开两次的课题专题进修使先生对课题若何绽开与实行有了开端的熟识。各年段盘绕课题绽开讨论举止为放学期更好的实行与绽开课题做好后期筹办。小班段绽开培育种植提拔幼儿优越卫生风俗讨论;中班段绽开培育种植提拔幼儿独立进修风俗的讨论幼儿优越行动风俗的培育种植提拔幼儿独立进修风俗养成进修讨论;买办段本教期收走毕业生将又迎去一群心爱的孩子们她们绽开培育种植提拔幼儿优越的糊口风俗讨论绽开讨论。 5、盘绕课题绽开全园教员建筑课件、教案评比举止 幼儿年纪小，处于人生的初初阶段，正在对幼儿停顿优越行动风俗的培育种植提拔上，一样以幼儿的认知纪律为指向，不只要让幼儿晓得应当怎样做，不该该怎样做，更应当让幼儿晓得为何要那么做，为何不克不及那么做。幼儿清晰了好的行动风俗会给人们带来损害，优越的行动风俗会有益于糊口、进修，那末，他才会甘愿同意去做。幼儿的实际糊口中，产生着许多奇收事情，个中贮存着丰富的教导资本，教员如能捉住机遇，得当指导，用实际中的活泼事例做为活生生的课本，对幼儿停顿教导，具有很强的道服力，发扬其应有的教导代价。如，幼儿小便后洗手，教员恳求幼儿对着火池甩甩干，油滑的幼儿爱好反教员的教导而止，有意把空中弄干。这时候，教员无妨把其时的景象拍上去，造成ppt课件，指导幼儿视察谈论：“大师看，那位小朋友做得好好?为何?”经过谈论，幼儿理解其行动所发生的良佳绩，会把空中弄净、轻易滑跤等。以是绽开幼儿园先生建筑课件、教案评比，先生们主动地参加，本次举止六位先生与得最好设想奖，本次的设想教案与课件鄙人教期将做为课题举止正在班上绽开。 6、全园绽开地高课欣赏举止 为了进一步进步教员的营业素养，从XX年4月20日5月4日幼儿园绽开了全园教员地高课欣赏举止。本次举止开课的内容为本教期的华东师年大课本，采与散体讲授举止，选材范畴削减了，那末若何把大师*常上过的举止加倍幽默新奇的展现出去，让孩子加倍愉快的到场，那有形添加了易度。 全园教员也为本次举止做好充足筹办，本身做课件、写教案举止中，教员应用新的教导理念，丰富的教导理论及活泼活泼的讲授方法，为孩子们带来了新的感受感染;应用嬉戏、发言、理论操纵等多种方法，引发了幼儿进修的到场性与主动性，支到了优越后因。举止中