2023年幼儿园教师个人研修计划（10篇）.docx

2023年幼儿园教师个人研修计划（10篇） 作为一名新的幼儿教师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好教师。为了使自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我研修规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，提高自己作为一名幼儿教师应具备的素养。 一、个人根本状况介绍： 我于2023年9月参与工作，先后在彭镇中学、宜君县其次中学担当英语课教学工作,在学校领导的关怀帮忙及大力支持下，我不断努力、逐步创新，在思想上和工作中都取得了较大进步，教学成绩突出，受到了学校、同行及学生的全都好评。今年通过招考进入宜君县试验幼儿园，现在大一班任教，经过近两个月的不断努力、学习和同事们的热心帮忙，我已逐步开头适应幼儿园的工作。信任在不久的将来我就会成长为一名合格的幼儿教师。 二、现状分析： 1、 优势： 1) 8年的教学工作阅历，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 2)多年班主任工作，让我在与家长沟通方面积存了肯定的阅历，并且和学生家长的关系想处比拟融洽，家长们也很体谅、协作我的工作。 3) 有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击。 2、缺乏： 1) 由于我之前是一名中学教师，转型到目前幼教这个行业仅仅两个月，极度缺少对幼儿的治理和教学阅历。这个领域的一切对我来说都是生疏的，全部的事都要从零开头 ，这对我来说是一大挑战。 2) 在以前的学习和工作中，我虽然积存了一些教学和治理阅历，但针对的都是初中生,针对幼儿我还有许多欠缺，还需要下大苦功努力丰富完善自己。 三、个人的进展目标： 1)尽快适应幼教工作，加快角色的转换，努力提高自己对大班幼儿的治理和教学力量，在教学方面形成特色的科研型教师。 2)努力提高幼教专业素养，仔细学习、钻研业务，尽快了解、把握大班幼儿的年龄特征和进展特点。 3)连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1)多向富有教学阅历的搭班教师学习，注意典范借鉴、内化，争取在最短的时间内做到角色的转换以尽快提高自己对大班年龄幼儿的治理和教学力量。 2)常常与家长沟通以了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。 3)主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、网上学习等，吸取教育学科的新学问、新技能。 幼儿园教师个人研修规划 篇2 校本研修，是立足于本校工作实际，依据教师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师连续教育形式。 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 1.通过学习，提高自身的师德修养。 2.通过学习，提高自身的业务水平。 3.通过学习，提高自身的科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容; (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 (三)加强讨论，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 (四)在备课治理上，朝着A级治理奋斗，在原来的根底上向前一步。 三、详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取 长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 幼儿园教师个人研修规划 篇3 为了进一步提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教育教学工作效劳，结合自身的进展需求，特制定本规划。 一、研修主题 自己在思想态度，教育教学观念，对于课题讨论态度的转变等方面熟悉不到位，通过校本教研，全面熟悉高效课堂进展内涵，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合幼儿特点、能促进幼儿全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同进展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。 三、研修内容 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研修规划。 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、积极参加“你荐我读”读书活动。 (二)听评课 积极参与学校组织的听评课活动，有时机积极参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课： 学校组织的公开课活动中，学习讲课教师利用多媒体课件，在课堂中的应用。 (四)课题讨论方面： 积极投入课题讨论，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参与各课题组的课题讨论。 (五)“专家讲座”方面： 积极参与学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极争论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。 (六)基于网络平台的远程培训方面： 积极参与“2023国培规划”，倾听专家报告，踊跃参与班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家共享，按时参与互动答疑，倾听专家的教导。 优质课赛讲、听评课研讨 期中分析、如何备课 校本研修 集中与自主研修相结合 四、预期效果 1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公正对待每一位幼儿，不仅 做好幼儿学习上的好教师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关怀幼儿身心安康的进展，增加责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 3、通过参与专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。 4、将自己在培训过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。 5、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 6、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。 五、保障措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、参与学习的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力量。 4、空余时间利用电脑进展网络研修。 幼儿园教师个人研修规划 篇4 重视教师的职后学习、讨论和进修，大力开展教师连续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。很多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持特地的学问和技能。当前科技快速进展，学问在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化进展着的社会，适应进展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。 同时更觉得自己应当在学问、力量以及共性品质等方面有更好得进步，由于这直接关系到儿童身心的安康成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化学问，促进整个人类生存与连续方面始终起着非常重要的作用。 努力方向 1.连续学习新教材，多听带教教师和园里其他教师组织的教学活动，仔细做好听课笔记，丰富自己的教育教学阅历。 2.阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积存园级课题的材料，并在教研活动时与大家共享和争论。本文来自小精灵儿童网站 3.仔细对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后仔细总结，反思，不断提高自己教学的实践操作力量。 4.做好各种案头工作，尤其是观看记录和案例评析，尽量抓住班级中消失的有价值和典型的事例，进展深入思索，查找理论依据进展评析。 5.仔细完成每月两次的”心得体会，留下有价值的阅历。 学历方面： 1、规划在20xx年以前，获得学前教育大专学历。 2、规划在2023年以前，获得学前教育本科学历。 业务方面： 1、规划在20xx年12月前完成新任教师培训任务。 2、积极仔细学习计算机，规划在2023年至20xx取得中小学计算机初级资格。 4、争取在20xx年完成一般话水平测试获得中级水平。 5、学习教育学、心理学规划在20xx年8月前参校教师心理安康培训并取得心理辅导C证。 6、争取在20xx年前获得二级教师的职称。 7、不断提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、钢琴、舞蹈等方面。 8、争取在20xx年，获得小学计算机中级考试。 我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿阅历也要和新教师多沟通沟通，汲取更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己，努力争取更好的成绩。 幼儿园教师个人研修规划 篇5 学海无涯,学问是无止境的,要想给孩子一杯水教师要有长流水，因此每个教师都需要终身学习。只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。本人在本学期制定个人进修规划如下： 一、指导思想 以科学进展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地效劳教学为中心。 二、根本状况 我从99年毕业到现在，始终从事教育工作，把握了肯定的教育理论阅历，同事我也是一个有爱心、急躁、责任心的教师，有高尚的师德，忠诚教育事业。但是无视了自身的进展，缺乏对幼儿教育的理论指导。 三、研修修目标 1、 思想政治方面 (1)仔细学习幼儿园教师职业道德标准。 (2)、利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员教师沟通，汲取一些比拟上进的、比拟新奇的思想和教学理念。 2、 业务工作方面 (1)、 扎实自己的根本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专 业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养 (2)、仔细学习36岁儿童学习与进展指南、幼儿园指导纲要。 (3)、努力争取多一点外出听课学习的时机，猎取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参与园内组织的各种培训并且写出每次培训的心得。 (4)、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。 (5)、参与教研教学活动中，争取要积极发言，并留意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。 总之，我会努力提高自己的综合素养，使自己再工作中不断进步，水平不断提高。 幼儿园教师个人研修规划 篇6 一、指导思想 以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作规划要求以及语言教研组实际状况，将连续深入学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿进展的支持者、合和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使教师在自主轻松的气氛中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的教师，顺应时代的进展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石 （1）连续深入学习新纲要，在全组教师中统一熟悉，把握本年龄段教育目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参与3月份园进行的纲要学问辩论活动。 （2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进展一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。 （3）每月利用教研会的时间进展集体理论学习和争论，强化教师学习研讨的力量。 （4）积极进展网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进展沟通争论，让教师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，依据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心预备教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进展每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最正确教育方法，讨论每一个过程，预备好教具学具，使每个教师都有时机展现，不断提高教育教学力量，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的讨论和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好讨论课，实现新突破 每周进展一次讨论课活动，大、中、小班各进展一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要细心预备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂力量，实现课堂教学新突破。 5、尽早预备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破 组织教师积极参与上级组织进行的优质课大赛，提示全组教师尽早着手预备，选定课题，细心预备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答”教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体争论的方法来解决，共同提高教育水平，到达共同进步。 8、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要仔细观看，充分争论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应新奇的血液。 三、其他 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。 2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。 3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，积极实施与讨论。 在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。 幼儿园教师个人研修规划 篇7 一、指导思想 通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高熟悉。 2、深化对幼儿园课程的理解。 3、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思索问题，并积极致词。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴。 4、写好研修日志，共同探讨教育话题，将自己的思想文字化，行动化。 总之，盼望通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理论学问和教育技能再上一个新的台阶。 幼儿园教师个人研修规划 篇8 又回到了自己熟识的地方，在这里工作我很快乐，虽然我现在和小小班的小朋友还不熟识，但是我会急躁、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务力量，拓宽学问面，提高实际教学水平与讨论力量。仔细进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的进展方向。加强学习和讨论，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的进展做出积极奉献，让家长放心，让家长满足。 一、业务水平方面： 1、常常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育根本理论、幼教科研根本学问，树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教育的最新成就和进展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。 2、深入学习贯彻幼儿园教育纲要精神，树立新的教育理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新，活动中注意幼儿创新意识和动手兴趣的培育。仔细学习幼儿园工作标准，标准自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。 3、积极参与课题讨论、撰写论文或教育教学阅历文章、教案设计等，进一步稳固专业思想，不断完善自己的学问、力量构造，提高幼儿教育教学的力量。不断提高理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，把握必备的教育技能。 4、积极参与公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。 5、仔细进展反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强教师的讨论性学习。加强理论学习，提高熟悉，努力把时间和精力用在学习、工作和进展上，不断提高自身综合素养。 6、更新教育观念，树立效劳育人的观念，关怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。 二、思想素养方面： 1、思想素养：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。 2、政治素养：全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克制傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改良工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。 三、职业道德： (1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步稳固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学习教师职业道德一书，不断完善自己的人格。 (2)对待学生：喜爱学生是教师必备的职业品德。 (3)对待教师集体：要喜爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。 (4)对待自己：要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，严谨治学。 (5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间消失问题时，要急躁的和家长说明状况。 盼望在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己更加完善。 幼儿园教师个人研修规划 篇9 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划。 一、指导思想 遵照教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、详细规划 教育研讨： 1、积极参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。 2、积极参与园区各种培训及教研活动，与教师一起讨论探讨，总结阅历，在反思中进步。 课题研修： 参与园区课题讨论“民间嬉戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。 专业写作： 1、每周两个教学教案及教学反思。 2、每周两个幼儿观看记录 3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进展总结和反思，写出心得体会。 4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。 5、班级学期教育教学规划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。 沟通共享： 1、每周与本班教师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的缺乏与下周改良。 2、每周园区周前会的读书共享 3、积极共享外出参观幼儿园的环境照片。 示范引领，传帮带： 1、在师德师风、自身素养方面以身作则，做好典范示范作用。 2、在日常教育教学工作中，对本班教师准时指出问题所在，并反思总结，一同改良。 成果展现： 1、撰写幼儿观看记录1篇，发表于园区第一期园报。 2、参加区幼儿教师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可积极鞭策自己更加努力。 幼儿园教师个人研修规划 篇10 为了更好的搞好我园教学工作，提升我园教师专业学问水平，继 续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针，今年连续连续上学期的 园本研修工作，特制订以下研修规划; 一、指导思想 以全面提高幼儿教师综合素养、 促进幼儿教师专业力量进展为目 标， 全面落实科学进展观。 以学习型团队建立为载体， “三新一德” 以 (新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点，以创新为动力，进 一步加大园本研修建立讨论力度， 积极探究基于信息技术环境下教师 培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、治理等方面有所突 破，全面提升教师的师德水平和专业素养，为教师的专业成长与可持 续进展奠定坚实的根底。立足教研，聚焦课堂，改良教学行为，提高 教学效率，提升教师专业化进展水平，构建符合我园实际的园本研修 机制，促进我园进展。 二、组织机构 1、园本研修领导小组 组 长：允豪杰 副组长：郭彩娟 吴利杰 组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 职责： 组长制定幼儿园园本研修的总体规划。 领导小组成员必需深入园本研修第一线，深入到各组参加研讨。 为教师开展园本研修供应良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。 适时组织教师去外面进展沟通学习。 三、园本研修的方式： 依据我园的办学水平、办学条件、师资力气、教师的工作经受、 教学阅历、教学水平、自身素养、年龄状况打算园本研修的形式和内 容， 实行有效的研修方式， 努力形成自己的研修特色。 详细做法如下： 1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。 2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题” ，开展现课沟通。 3、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动， 同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。 4、教学观摩。在全园教师中开展“展现课、观摩课、讨论课和 说课活动，形成一种研修规模。 四、园本研修的原则： 1、全员参加原则：每位在岗教师应参与园本研修。上级教育主 管部门和园里规定的研修活动该参与的教师必需参与， 教师还应依据 自身的进展需要进展自修。 2、鼓励性原则：对积极主动和按时参加园本研修的教师给以肯 定;对通过园本研修成长快的教师赐予嘉奖;对研修持消极态度，且 达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进展处理。 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑动身，由教研组集体研 讨解决途径和方式方法， 再由教师详细在教育教学中去实践， 去反思。 五、园本研修的内容、对象、形式： 幼儿园是幼儿教师综合素养培训的主阵地， 每名教师要在幼儿园的计 划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长规划，进展 自学和集中培训，通过反思和专题讨论，促进教教育观念的转变与教 育教学力量的提高。 (一) 研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，沟通研 讨，教育教学活动等形式。以教师自学反思沟通的模式进展 研训， 从而到达提升教师综合素养的目的。 保证学习效果。 在研修中， 要把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育思想、教育信 念结合起来，帮忙教师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“教 师必需终身学习并不断的培育自己”作为教师的主要责任;把提高教 育教学质量的策略与方法同教学结合起来。 每位教师要结合自己的教 学实践查找问题，用先进的教育理论及先进教学阅历指导自己，做到 学用结合，准时写出心得笔记，教育随感。 (二)研修时间：保证研修时间。20XX 年 3 月一 20XX 年 7 月。 (三)研修内容： 三月份 开学初期，组织全园教师学习范佩芬教师的幼儿园教师的师德 标准(一)，并做好记录工作。 四月份 教师自学，对幼儿教育指导纲要和三至六岁儿童学习和发 展指南进展系统的学习，领悟纲要和指南精神 五月份 全园教师进展 “公开课” 活动观摩， 跟进教师的活动设计与组织， 使教师们积极参加到说课听评课的环节中来，提高教师的专业素养 六月份 在园内开展纲要和指南的学问竞赛，把纲要和指 南的教育目标深化教师内心。 七月份 教师每人撰写一份研修心得体会，写出自己研修感悟。